中學生法制教育心得

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正文

第一篇：中學生法制教育心得

今天，實中舉行了法制教育報告會.那些犯罪人員有的是交友不慎，有的是父母溺愛，有的是家庭貧困，一切種種原因，使他們從一般違法走上了違法犯罪道路。在社會上的危害，使青少年受影響，遭受誘惑，走上深淵。有的是不良交往，使他們結夥鬥毆，偷竊搶劫。從這裏看出，我們周圍的環境並不是太好，一些人中也有好友也有壞友，這就要求我們在生活、學習和工作中保持一種清醒頭腦，擇其善者而從之，其不善者而改之，使自己在社會生活交往中不斷完善；好朋友又是我們一生的財富，有利於我們的學習與生活，這要求我們在生活中要學會交往，交益友，擇好友；近朱者赤，近墨者黑，交壞友，對我們多麼無益。這就要求我們提高識別和理解能力，擁有一雙火眼金睛識天下，使我們不會被華麗的外表所迷惑。同時注意良好習慣的培養，不要以自我為中心，這樣一旦形成孤傲性格對自己危害甚大。我們要努力學習法律意識，掌握法律法規，明辨是非善惡美醜，提高自我保護能力，堅定守法，堅決抵制誘惑，以免涉入非法行列。此外，我們要認真履行公民之義務，遵紀守法，同時要勇於同不法行為作鬥爭。

人生的關鍵，在於把握自由人生，走好自己的人生之路，作為學生，我們首先要做的就是努力學習，再創佳績，精心規劃好我們的人生！

第二篇：中學生法制教育

中學生法制教育小論文

近年來，中國小生的犯罪率越來越多，法制教育課只有教會中國小生如何學法、用法、從而守法，只有法制教育課成為中國小生的一門基礎學科，我想這樣中國小生的犯罪率就大大的降低，下面我談一下幾點想法：

一、加強青少年法制教育是規模國中培育規模優勢的有力“法寶”。

加強青少年法制教育是現代化教育思想的具體化和形象化，是確保規模國中“大而壯、壯而優”的有力法寶。如果弱化或淡化了這一點，規模國中很有可能步入“胖而不壯”的尷尬境地，甚至成為“泥足”學校。眾多的事實證明，加強青少年法制教育在培育規模優勢，實現規模效益方面發揮了併發揮着基礎性，前瞻性和伸延性作用，表現為：

第一、加強青少年法制教育是“以人為本”的戰略思想的成功體現，是培育青少年健康成長和未來發展的積極舉措，更是黨的教育方針在學校教育中主生的真切效應；

第二、加強青少年法制教育有利於進一步落實教師職業道德規範，增強教師“敬業愛崗、依法執教”的責任感和使命感，激發教師培育自身人格魅力的內驅力，有利於學校將全心全意依靠教職工辦學的思想落實在實處；

第三、加強青少年法制教育有利於確立學生的主體地位，促進學生的道德內化，增強學生學會做人、學會求知、學會生存、學會交際的自主性和積極性；

二、加強青少年法制教育應成為規模國中追求自主發展，自主完善和自我超越的持續行為。首先是要重視抓宣傳陣地建設，運用文化刊物、黑板報，發揮社會團體的紐帶作用，密切與新聞媒體的聯繫等等，努力使青少年法制教育擁有良好的輿論氛圍。其次要重視抓理論陣地建設，堅定不移地用黨的教育理論、政策法規、科學思想武裝師生的頭腦，同時堅持學習、培訓和研討一齊抓，做到常學常思，常思常進。再次是要重視文化陣地建設，把優化校園環境，開展豐富多彩的校園文化活動和青少年法制教育緊密結合起來，把健全制度、規範管理和青少年法制教育緊密結合起來。再者要重視抓基地建設，如辦好青少年法制學校、家長學校、少年團校，拓寬社會實踐領域，努力使青少年法制教育擁有良好的內外環境。 一切精神文化都離不開物質載體。如何使青少年法制教育落實在實處，而且轉化為青少年學生追求自主發展、和諧發展的自主行為。

另外，青少年法制教育還需要跟一些專題教育----國防教育、心理健康教育、理想教育、安全教育、環境教育等有機結合起來，達到“側翼襯扶，壯實主幹”的教育境界。 建立和完善科學的評估機制是開展青少年法制教育的保障。

要集聚青少年法制教育的成功動力，增強法制教育的能見度，更需要一套導向、激勵、監督和考核互為協調的評價機制，以客觀公正地評價法制教育的效益。

１、青少年法制教育中對教師的評價要有明確的指導思想。

要充分發揚民主。評價方案的制定，需要廣泛地徵求大家的意見。這種徵求意見的廣泛性不僅包括詢行家或專家的意見，徵詢評價對象的意見，而且包括要徵求學生家長的意見等，使評價方案在一開始制定上，就儘可能地建立在比較客觀公正，比較切合實際的基礎上。要實事求是。首先不能感情用事，不能憑感覺印象，要充分肯定被評價者的優點和成績，實事求是地指出其缺點和不足。其次，實事求是的評價應當是全面評價，諸如對法律課教師的評價應從教育思想、業務水平、教學態度、教學方法和教學效果着眼，同時也可推行學生民主評議教師制。只有堅持全面評價，才能體現教育目的對教育質量的全面要求，才能更好地防止以偏概全的片面性與不科學性，最大限度地調動教師的積極性。

要評出方向。要在“三個面向”的方針指引下，從有利於推動教育改革和發展的角度出發，使國家參青少年法制教育的要求在評價準則中得到有機體現，以優化工作質量，促進教師樹立終身學習的觀念和信心，將個人價值和社會價值融為一體。

三、青少年法制教育中對教師的評價要突出三個性

第一、發展性。學校領導要注重教師的個人價值、論理價值和專業價值，進一步落實評價者和評價對象共同承擔實現發展目標的職責，讓教師充分了解學校對他們的期望，促進教師心態和學校氛圍的融合，促進教師受益和學校受益的理想化。

第二、科學性。學校在確定各項指標的評價標準時，既要考慮到指標本身的科學內涵，又要考慮到切合實際；既要注意方便實用，又要力求具體明確。另外，要注重評價手段的科學性，應堅持與質相統一的原則，經常性考查和階段性總評相結合的原則，自我評價和他人評價相結合的原則。

第三、積極性。學校領導要引導教師討論並制定“評價方案”，在討論和制定的過程中，必須體現羣體智慧和崗位特色。教育和考核相結合。評價內容的實，如果只反映在紙上，沒有反映在教師的崗位和行為上，那麼這樣的評價是虛的。要鼓勵冒尖，在分配機制上向有科研行為、科研成果和出色成績的教師傾斜。通過各種形式，引導教師積極參與評價。

中國小生法制教育是一項艱鉅而光榮的工程。規模國中要在素質教育天地裏營造強勢，邁出堅實的步伐，應當牢固樹立教育大環境思想，正確處理好教育為經濟建設發展服務的關係，要把加強青少年法制教育作為提高學校整體素質的可持續發展戰略，融入學校的辦學思路，敢出新招，幹出經驗，積極發揮青少年法制教育的橋樑和紐帶作用，出好人才，亮出品牌，形成特色，鞠躬自己走上一條持續，健康的發展之路。

2014.06.08

第三篇：加強中學生法制教育

加強中學生法制教育

摘要：隨着社會的發展，市場經濟的多元化、國外腐朽思想和生活方式以及社會上的拜金主義，都對中學生產生了深刻的影響，加之中學生自身思想的不穩定性，致使中學生犯罪率呈明顯上升趨勢。這不能不引起社會各界的廣泛關注。本文擬就中學生犯罪的原因進行分析，論述加強中學生法制教育應採取的具體措施。

關鍵詞：中學生法制教育

近幾年來，中學生犯罪問題十分突出，已經引起了全社會的重視，對如何預防中學生犯罪，專家、學者以及熱心於預防青少年工作的人員提出了很多有見地的辦法。若事後懲罰，只能治標，不能治本。只有教育在先，預防在先，用法律來約束行為，才能從根本上減少青少年犯罪。因此，在對中學生進行法制教育是十分重要的.

一、中學生犯罪的成因

（一）現實社會中的醜惡現象不時地腐蝕着中學生純潔的心靈

中學生的生活離不開五彩繽紛和充滿形形色色誘惑的現實社會。他們從思想認識到行為習慣無一不受到社會環境的影響。然而，當今社會貧、富差距加大，功利主義、享樂主義、拜金主義等不正常觀念的影響誘發中學生嚮往金錢物質，使得一些中學生為獲取不義之財而瘋狂作案；隨着互聯網、影視文化等大眾媒體的普及傳播，各種文化思潮令人目不暇接，過多的選擇使身心都不成熟的中學生難以抉擇。由於大學畢業生就業壓力增大，這嚴重地影響了中學生求學的興趣，使其產生厭學情緒，經常逃學，整日無所事事，久而久之走上犯罪道路。社會上偷盜、搶劫、黃賭、鬥毆、色情等犯罪案件的潛移默化，也誘發一些中學生走上犯罪道路。有些不法經營的娛樂場所成為中學生犯罪的温牀，一旦誤入，則令其盲目追求異端，走上違法犯罪的道路。這些社會上的醜惡現象已成為毒化社會風氣、污染社會環境、嚴重影響中學生身心健康成長的精神毒劑。

（二）不正確的家庭教育造成中學生的人格障礙

家庭是自然形成的教育場所，是未成年人孕育、成長的搖籃。因此，家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。家庭教育的早期開發工作、長期感染作用、環境薰陶作用都是學校教育、社會教育所不能替代的。家庭是中學生的第一課堂，父母是第一任教師，正確的家庭教育對中學生的健康成長是極其重要的。不正確的家教會造成中學生的人格障礙，進而形成不正確的人生觀、世界觀和價值觀。家庭教育不當有以下幾種類型：一是有些父母教育方法簡單、粗暴，他們恨鐵不成鋼，不顧 1

子女的內心感受，經常對孩子大打出手，在這種“高壓”下，孩子容易產生畸形心理；二是過分溺愛孩子，視子女為掌上明珠，重視物質方面的滿足，忽視思想品德的教養，對子女嬌生慣養，天長日久，助長了子女的自私和奢侈；三是有的父母沒能很好地履行法定的監護義務，對子女漠不關心、不聞不問，任其發展。在這樣的家庭環境之下，久而久之，使中學生變得孤獨、自卑、怨恨、狂妄，極易被壞人所利用，甚至走上犯罪的道路。另外，有的家庭發生變故，如父母離異、死亡或父母犯罪等，都有可能會使子女失去家庭的温暖和精神支柱，產生孤傲冷漠、報復等病態心理，有的甚至過早輟學流入社會，與社會不良青年為伍而誤入其途。

（三）學校沒能提供給學生一個全面發展的良好環境

學校是中學生除家庭以外最主要的生活、學習場所。作為“人類靈魂工程師”的老師是與中學生關係最為密切，是對其影響最大的人之一。一般來説，學校和老師對中學生的影響僅次於中學生的家庭和家長，有的甚至超過了家庭、家長的影響力。但現行的教育制度存在着弊端：一是素質教育雖然已經實行多年，但有些學校仍然熱衷於應試教育，片面追求升學率，忽視德育教育，對於基本的社會常識、做人道理和社會公德規範的教育重視不夠；二是法制教育缺乏，很少給學生開設法制課，進行必要的普法教育，這樣造成一些學生不懂法，不講道德，不懂得自尊、自重和自愛，缺乏修養，無正確的人生觀和奮鬥目標；三是有些教師歧視學習成績差的學生，不是放任不管，就是諷刺挖苦、打罵體罰，有的甚至把差生編入差班、後座，禁止其他同學與之接近，這導致一些學生出現新的“厭學”情緒，進而退學，過早地走向社會。由於缺乏辨別是非的能力，他們極易被社會上的壞人拉攏腐蝕，甚至被教唆走上違法犯罪道路；四是學校缺乏與家長的聯繫、溝通，沒能及時掌握學生的心理、情緒變化，無法及時對學生的不良“苗頭”性問題進行抑制；五是班主任缺乏對本班學生的瞭解和關心，對學生的情況缺乏全面掌握。

（四）中學生自身的生理、心理特點較易走上人生的歧途

中學生正處於生理和心理髮育成長階段，這一時期的少男少女們，朝氣蓬勃，精力旺盛。但是也存在着辦事莽撞、缺乏理性思考、熱情過高、理智不夠、辨別是非、區分良莠和抵禦外界影響的能力差、自控力弱、好衝動、行為不穩、模仿力強、易被誘惑實施犯罪的缺點。有些家庭經濟困難的中學生與家庭經濟狀況優越的同學進行盲目攀比，容易產生心理不平衡，甚至萌發不良企圖。有的中學生對社會上的一些不良風氣、種種誘惑，以及一些低級趣味的色情文化，產生好奇心，抱有試試的心理，最終走上犯罪道路。還有的學生成績較差，經常受到老師、同學的冷眼歧視，這造成這部分學生不能用正確的態度和方法來處理其所面臨的困難，而是以反抗、搗亂等行為平復心中的失意。久而久之，不良行為就演變為違法犯罪。

二、加強中學生法制教育的具體措施

針對中學生犯罪的特點和其違法犯罪原因的複雜性，要使中學生法制教育取得

成效，必須從多方面着手，標本兼治，採取切實可行的措施，從而有效地預防和減少中學生犯罪現象的發生。

（一）家長必須真正承擔起對子女進行教育的法定義務和社會道德義務

有些中學生有“金錢萬能觀”的思想，他們把錢看得比什麼都重要，這往往是中學生犯罪的一個動機。作為家長應時刻提醒孩子金錢不是萬能的，並不是什麼都可以用金錢來衡量的。比如，親情、友情，並給他們做出表率。家長要顧及孩子的內心世界，不要對他們非打及罵，這樣容易使中學生產生暴力傾向。當中學生犯錯時應以説服教育為主。家長要循循善誘地對孩子進行道德教育，使他們懂世事、有禮節，會處理自己遇到的各種問題，會理智地協調好生活中的各種人際關係。同時，家長要特別注意子女的不良傾向，應及時加以引導，使其明白髮展下去的後果，教會子女正確思考和麪對人生。家長還應教育孩子謹慎交友。古人説過：“與善入居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善入居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”

（二）要給中學生提供一個良好的社會生活環境

社會方面，要加強對遊戲廳、網吧等娛樂場所的管理，為中學生營造一個良好的社會環境。全社會應嚴厲整頓和治理校園周邊地區治安，打擊組織、教唆、脅迫、引誘青少年違法犯罪的犯罪嫌疑人等活動。同時，也應加大對營業性舞廳等娛樂場所執行“不得接待未成年人”規定的督查力度；嚴厲查處經營賭博遊戲機的違法活動，加大對網吧的管理，加大對下載、傳播反動、淫穢內容和有害信息活動的查處力度；嚴禁任何單位和個人向青少年推銷、演示、提供宣傳兇殺、暴力、恐怖、色情、危害社會穩定等內容的出版物、電子游藝產品和軟件產品，努力為廣大青少年健康成長創造一個良好的社會環境。

（三）學校要加強對中學生的思想品德教育

學校方面，在傳授知識中讓學生體驗到學習樂趣的同時，還應注重學生思想品德和體質的提高，不以成績論“英雄”，培養健全人格，使學生終身受益。古人云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化,教化之所本在學校”。①因此，學校可以通過開設法律教育課，定期邀請政法幹警、律師、法律服務工作者到校舉行法制講座，或組織學生定期觀看法制教育片等多種多樣的形式，提高中學生的法律意識，樹立知法守法的觀念。學校的共青團組織，更要負起責任，幫助中學生樹立正確的人生觀、世界觀、價格觀的教育，提高學生的思想道德素質和法律素質。同時，學校要與家庭建立長期的聯繫，及時瞭解學生的生活實際和思想動態，有針對性地對學生進行教育。對於學習有困難、品行有缺陷的學生，對單親家庭、身體有殘疾的學生，應給予格外的關心、幫助，不應歧視，要尊重學生的人格尊嚴。

（四）要加強對失足中學生的幫教工作

中學生犯罪後，無論是家庭還是社會都不能棄之不理。失足未成年人原本也是一張能畫出最美最好圖畫的白紙，當他們失足後，與其關上他們眼前的一扇門，不如給他們打開一扇能夠看到希望的窗。要結合中學生具有的可塑性強的特點，堅持以教育為主、懲罰為輔的原則，把着眼點放在對他們的感化、挽救上，使有心理陰影的中學生處於愛與責任的環境中，感受愛與關懷，使他們正面認識社會，以積極的因素抵制消極的因素，達到儘快順利迴歸社會的目的。 加強中學生法制教育迫在眉睫，勢在必行。要從根本上解決中學生犯罪問題，就必須在全社會形成共識，齊抓共管，建立起一套立體化、全方位的維權、普法和幫教體系，只有這樣才能讓中學生在優良的環境下健康成長，成為未來社會主義事業的接班人。

參考文獻：

1、魏平雄、趙寶成、王順安主編.[m]《犯罪學教程》，中國政法大學出版社，1998年版

2、牛永年、李源、董彥旭主編.[m]《法律常識讀本》，大連出版社，2014年版

3、陳本亮.[m]《法制在學校》，福建教育出版社，2014版

4、曾燕波.[j]《城市青少年犯罪特徵分析》，《當代青年研究》2014年第6期

5、高志軍. [j](更多內容請訪問好範 文網：)《法治、德治與學校教育工作》，《中華現代教育》2014年第12期

6、馮叢蘭．[j]《現代中學生犯罪的原因淺析》, 《中華現代教育》2014年第12期

第四篇：加強中學生法制教育初探

加強中學生法制教育初探

近幾年，青少年犯罪人數增加，犯罪年齡減小已成為人們普遍關注的一個社會問題。去年，《預防未成年人犯罪法》的頒佈實施，已表明了黨和國家對這一問題的高度重視。幾年來,我校堅持預防為主的方針，在加強中學生法制教育，預防和減少青少年犯罪工作中，進行了一些有益的探索，做到了領導有力、教育有據、活動有序，收到了較好效果。

一、領導有力

強有力的領導管理是落實法制教育效果的首要前提。我們的做法是堅持“五抓”：一抓隊伍建設。即落實“兩支隊伍”：一是領導機構。學校成立了法制領導小組，還聘請區司法局局長為兼職法制副校長，負責對法制教育的領導管理工作；二是施教隊伍。除學校保衞科幹部、政治課教師、班主任、團隊幹部擔任法制教育任務外，我們還聘請了部分公、檢、法和軍隊的領導擔任校外法制教育輔導員，定期開展各種專題教育活動。二抓建章立制。在全面落實依法治教工作責任制的過程中，我們完善了三類共100餘個規章制度的建設：一類是崗位目標責任制度；二類是各項工作常規要求；三類是檢查評估與獎懲制度，使各項教育法律法規都有了具體的實施細則，使教育過程有章可循，有據可依。三抓檢查督促。校級領導和中層幹部全部蹲點到年級、教研組，強化對教育過程的監控和指導，並採取定期普查與不定期抽查相結合，專題檢查與全面考核相結合，階段性檢查與綜合評價相結合的辦法，對法制教育及依法執教工作進行監督檢查。四抓評估表彰。堅持一年評估表彰一次法制教育先進集體和個人，定期表彰“三好學生”和“優秀學生幹部”，取消校級“三好學生”推薦指標限制，使符合條件的學生都獲得“三好學生”榮譽稱號，通過爭先創優活動強化法制教育的效果。五抓經驗推廣。學校設立激勵台，不定期地展示優秀師生的先進，成功經驗和工作，學習成果，激勵全校師生遵規守法，勇超先進事蹟；堅持每學年召開一次法制教育經驗交流會或研討會，及時推廣先進經驗。“五抓”的落實，規範了學校法制教育，克服了形式主義傾向。

二、教育有據

落實教育資料，豐富教育內容是落實法制教育效果的基本條件。我校除按教學計劃開設法律常識課，為學生訂購課本外，還編髮了《宜八中學生手冊》，收入了有關法律條文和學校紀律規定，作為學生法制教育教材。為提高廣大教職工依法執教水平，我們為教職工配發了法制教育系列學習資料，如《普法必讀》、《教師法講座》、《教育行政幹部、職工法律知識考試資料彙編》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等學習資料,訂閲普法類報刊4種，豐富了教師的學習內容。免費向學生家長印發《義務教育法》，《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等學習資料，使學生家長通過閲讀有關教育的法律法規，提高教學水平。堅持每年寒暑假，向學生家長印發《致學生家長的一封公開信》，向家長提出假期中如何引導孩子遵紀守法，參加社會實踐活動等各項要求，促進家庭教育與學校教育協調一致。

三、活動有序

形式多樣，內容豐富的各項活動是實施法制教育的重要載體。我校法制教育活動主要通過四個序列展開：第一、以教師培訓序列為基礎，將教師參加普法學習納入教師繼續教育內容，通過組織專題講座、聽法制報告會。按學校統一佈置的自學提綱自學、召開研討會、

經驗交流會、參加普法知識競賽、進行普法考試等形式，開展以普及教育法律法規為中心內容的法制教育活動，提高教師的法律知識、法制意識和法制教育水平，為加強學生法制教育奠定良好的基礎。第二、以家長培訓序列為先導。主要是依託家長學校辦學開展教育活動。如通過專題講座、組織討論、經驗交流等形式，使家長了解教育政策，懂得教育法規，重點是瞭解《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的有關內容，提高家長主動配合學校教育子女的能力。第三，以學校教育序列為主體，主要是抓好以下七項教育活動：一是課堂教學。發揮課堂教學的主渠道作用，充分挖掘各科教學內容中涵蓋的法制教育內容，對學生進行法制教育；學校還開設“思教課”，每天下午放學前20分鐘，對學生進行紀律、法規教育。新生入學後要集中一段時間進行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的教育，進行紀律強化訓練。三是專題教育，定期對學生進行法律知識專題講座案例分析報告，由學校領導，保衞科幹部、政治課教師或聘請校外專業人員承擔授課任務，近年來，我們分別聘請了宜賓教育學院法學課教師，區司法局局長，區司法局辦公室主任等到校進行“法的一般知識”、“義務教育法”、“未成年人保護法”、“預防未成年人犯罪法”等法制專題講座。四是影視教育。組織學生觀看普法宣傳影視片並開展影評徵文競賽，僅99年，就組織學生觀看了《人

、道路、交通》《危險在你身邊》等影片，並開展徵文競賽，評選表彰69名優勝者。五是日常宣傳教育活動。廣泛利用櫥窗、黑板報、標語、廣播、 報刊、

閲讀故事會、講演賽、文娛演出、法律諮詢等形式，開展宣傳教育活動。六是參觀活動，組織參觀宜賓監獄

宜賓麻紡廠等法制教育基地。七是知識競賽，舉行中學生法律知識競賽，層層選拔表彰優勝者，以賽促學，以學促行。第四，以社會宣傳序列為補充。組織學生廣泛參與社會宣傳活動，通過學校與社會的互動，促進社會環境與學校教育同步協調。每年3月

、9月，我校都要組織義務教育宣傳月活動，上街設立宣傳點，發放宣傳資料，出動宣傳車流動宣傳；由我校發出倡議，全城區學校附議，開展了“三禁”（禁毒

禁黃禁賭）萬人簽名遊行活動和“告別”三廳兩桌（錄相廳 遊戲廳 卡拉ok廳和枱球桌

麻將桌）萬人簽名遊行活動，兩項活動均得到了市區兩級黨委政府和有關部門的大力支持，市

區部份主要領導還出席了簽名儀式。最近，又配合綜治委等5個部門開展的校園周邊環境綜合整治開展了聲勢浩大的上街宣傳活動，呼喻社會各界關心支持教育，為學校營造一個良好的育人環境。社會宣傳活動的廣泛開展向社會輻射了學校法制教育成果，贏得了社會各界廣泛讚譽。

持之以恆，堅持不懈的法制教育實踐和探索，促進了我校“三風”建設，為學校教育質量和辦學效益的穩步提高奠定了良好的基礎，實現了連續10年，學生違法犯罪率為0，連續6年，被評為街道或市區社會治安綜合治理先進單位或模範單位，獲得了區文明單位，市校風示範校，全國德育工作先進單位等榮譽稱號，99年又被評為宜賓市普法依法治理工作先進單位。

第五篇：中學生法制教育教案

法制教育案例

七年級五班 喬波 2014.10

一、教學目的:

針對七年級學生法律意識薄弱的情況，加強法制教育宣傳,增強學生的自我保護意識,讓學生養成學法,懂法,用法維護自己權益的好習慣；以身作則，不要走上違法犯罪的道路。

二、情感態度與價值觀:

有效地樹立和維護學校良好的學風和校風，建設和諧召口中學。

三、 知識技能目標:

讓學生更瞭解法律,知道法制教育的重要性,在遇到某些情況下(如:被打劫,勒索等)懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。

四、教學過程:

產生背景:

同學們，現在社會上什麼人都有，雖然大多數人都是好人，但是越來越多的人尤其是國中生因為種種原因而走上了違法犯罪的道路，有的是小偷小摸，有的則是搶劫打架，同學們，我們已經是七年級的大學生了，相信大家都會判斷是非對錯,可是,為什麼又有那麼多的同齡人因為一時的糊塗而走上犯罪的道路呢？隨着社會的發展,未成年人犯罪率有升沒減,面對這個沉重的現實,我們是不是應該去深思呢？ 主要做法：

(一) 向同學們介紹法律的基本知識:

1, 説出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱.

《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》…… 2, 請同學們舉例説出哪些是我們不能做的事:

曠課,夜不歸宿,賭博,偷竊,敲詐勒索,進入營業性歌舞廳等場所,觀看,收聽色情,淫穢的音像製品讀物等,打架鬥毆,辱罵他人,攜帶管制刀具等等。

(二)我們應該怎樣正確對待父母和學校的教育

隨着年齡的增長,我們的獨立自主意識逐漸增強，我們的獨立自主的 2

意識是很可貴的,但是有些學生對家長和教師的做法不理解，認為父母"趕不上潮流",對父母的話聽不進去,動不動就與父母頂撞，發脾氣;對教師的批評教育很反感,認為是和自己過意不去。這樣的學生容易在生活的道路上出現偏差.同學們是否也有這樣的問題呢？請大家看下面的案例：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家.回家之後父親知道他成績很差就辱罵他,逼得他與父親頂撞之後離家出走.

請同學們思考:你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的(討論：誰對誰錯？)

(三)學會運用法律武器保護自己的合法權益

我們應該懂得,當自己的合法權益受到侵害時,自我保護最有效的措施是求助法律.依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害,而且是維護法律的尊嚴.

(四)、教育學生應該如何預防侵害

1.依靠法律,預防違法犯罪對自己的侵害

《未成年人保護法》第四十六條規定:"未成年人的合法權益受到侵害的,被侵害人或者監護人有權要求有關部門處理,或者依法向人民法院提出訴訟."中國小生要明確,依靠法律是預防侵害的首要原則,是自我保護的必備武器.

依靠法律,必須學法,知法.要學習憲法,刑法,義務教育法,未成年人保護法等有關法律法規,掌握必要的法律知識.要弄清什麼是合法,什麼是違法;什麼是自己的義務,權利和合法權益,什麼是受到侵害.還要弄清家庭,學校,社會,司法對未成年人保護的內容和法律責任.

依靠法律,必須用法.要依法履行自己的義務和行使權利,並在違法犯罪行為對自己形成侵害時,能夠依靠法律手段進行自我保護。

2.依靠組織,預防違法犯罪對自己的侵害

這裏所説的組織,一般是指侵害發生地或自己所在的街道辦事處,派出 3

所,居委會,村委會,學校等部門，根據法律規定:"對侵犯未成年人合法權益的行為,任何組織和個人都有權加以勸阻,制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。"

3.依靠羣眾,預防違法犯罪行為對自己的侵害

相信我們大多數人對破壞社會治安,危及中國小生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕,所以當我們受到違法犯罪分子的侵害時,要千方百計地求助身邊的羣眾,共同來對付壞人。當羣眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做鬥爭時,違法犯罪分子將成為過街老鼠,無藏身之地,遭滅頂之災。

4.依靠智慧,預防違法犯罪行為對自己的侵害

同學們，我們畢竟年齡較小,社會經歷少,在面對違法犯罪分子時,要善於鬥爭，要依靠自己的聰明智慧,機智巧妙地戰勝敵人。前不久,張店一七年級學生一人在家做功課,忽聽有人撬家門,立即悄悄撥打110,警察迅速趕來,當場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人。可見,面對壞人,不僅要敢於鬥爭,更要善於鬥爭,勇敢加機智才能保平安。否則,單憑勇敢,魯莽從事,可能會受到更大的侵害.所以,"智勇雙全",才是預防和對付侵害的正確方法。

總之，同學們，雖然我們社會對我們時刻關注，但是我們不能放鬆了自己對法治的學習，當我們的利益受到侵害的時候，我們要勇敢的拿起法律的武器爭取自己的利益！同時，要時刻提醒自己，不要違法犯罪，做一名合格的中學生，做一個對社會有益的公民！

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