“少年強則國強……”少年！奮鬥吧！今天，我們奮鬥付出了，我相信，明天，我們一定會夢想成真。未來，我們將是最大的贏家，我們會用自己奮鬥的汗水，來得到自己想要得到的。為了未來，從現在開始，讓我們去奮鬥，去拼出自己的一片天地，去收穫成功！
奮鬥吧！少年！
走向成功是沒有僥倖的，更沒有捷徑，徒勞而獲的成功是失敗。只有踏上奮鬥汗水凝結成的光明大道，就算道路坎坷，佈滿荊棘，我相信，我們一定可以戰勝磨難。人生路上不可能是一帆風順的，不經歷風雨，怎能見彩虹！只要我們用奮鬥的汗水和背影來填補水坑，人生路上的坎坷、磨難一定會通通消失。奮鬥不止，生命不息！你會發現：原來奮鬥+努力+堅持=成功！汗水+奮鬥=人生！
奮鬥吧！少年！
今天，我們手捧萬卷書，以書為伴，奮鬥時的汗水被永恆的記載在了書中。化汗水為動力，只有奮鬥，奮鬥之帆才會升起，夢想之船才會駛向成功之岸。人人都説：“書籍是人類進步的階梯。”而我要説：“奮鬥是人類成功的階石。”
成功離我們一點都不遙遠，就只有一步之遙，而未來卻離我們很遠。醒悟吧，只有從現在開始奮鬥，才會換回一個沉甸甸的、豐碩的未來。
奮鬥吧！少年！
許多人都聽説過陶行知先生的一句話，“奮鬥是萬物之父”。我説“奮鬥是未來之父”。人活着，不能與草木同腐，我們要為了自己的一切而奮鬥。
讓我們揚起風帆，向成功彼岸奮力駛去。奮鬥吧！少年！
讓我們盡情的揮灑汗水！讓我們我們的青春花季煥發活力！
奮鬥吧！少年！
今天是清明節，為了拜祭祖先，我跟爸爸媽媽回到老家，一路上陽光燦爛，春風暖暖，可是爸爸似乎不怎麼開心，我也就不敢太那麼樂呵。小心翼翼地跟着爸媽後面走，突然爸爸問我：“聰聰，知道清明節的由來嗎?”我搖搖頭，爸爸給我講開了：古代的時候，人們就認為，清明節即起始於節氣。漢代劉安所着《淮南子》稱：“春分後加十五日指乙則清明風至。”這清明風至之時正值陽春三月，故有“三月節”之稱。後來，《歲時百問》一書曾做解釋：“萬物生長此時，皆清潔而明淨，故謂之清明。”顯而易見，清明節是因它所處的時令，在光照、氣温、降雨等各方面俱佳而得名。後來，皇帝為了紀念忠臣介子，把這天叫做寒食節(也就是今天的清明節)。久而久之，清明節就成為了拜祭祖先的日子，是中華民族的傳統節日。
説話間，不知不覺就到了爺爺奶奶的墓地前，墓地坐落在一片開滿油菜花的田地裏。背面是高高的土坡，土坡旁邊有一條清澈見底的小河，河岸上一排垂楊柳隨着春風輕舞，偶爾有幾隻小鳥忽的一下飛走又忽的一下飛來，給寂靜的墓地帶來一絲活力。
來到墓旁，只見整個墓地雜草叢生，一塊石頭碑上刻着爺爺奶奶的名字、出生及其逝世的時間，我算了一下，爺爺和奶奶年紀輕輕地就去世了，聽爸爸講爺爺奶奶都是十分勤勞善良的農民，捨不得吃，捨不得穿，節約來的錢都供給爸爸唸書，自己有病了也捨不得看，當爸爸剛剛參加工作，日子剛剛好起來，本該享福了，卻不幸得了重病去世了看到眼前的景象，我的心情也變得沉悶起來，難怪杜牧在詩中説“路上行人慾斷魂”，爸爸跟媽媽不聲不響地拔着墓上的野草，我也默默地拔着雖然我沒有見過爺爺奶奶，但是兩行思念傷心的淚水還是不爭氣的流了下來。
雜草清理乾淨了，爸爸點上了紙錢，紅紅的火焰映紅了爸爸的臉，爸爸凝視着一張張寄託哀思的紙錢在火中發黃，捲起，變灰臉頰上流下了不知是淚水還是汗珠。我默默地跪在地上恭恭敬敬地給爺爺奶奶磕了三個頭，心裏暗暗發誓：一定要給爺爺奶奶爭氣，不讓他們的辛勞白費。
今年清明時節雖然沒有雨紛紛，但是路上行人一樣欲斷魂。
清明節，是我國人民緬懷先人，烈士的節日，為紀念這個有着深遠意義的日子，緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導廣大學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，促進我係精神文明建設，體育系利用清明時節召開思想政治課。
4月3日，思想政治課由輔導員主講，以“文明祭掃”為主題。班會課雖然形式簡單，但是有着豐富的內涵。一是，對為全面正確的瞭解清明節，維護國家尊嚴，獻身民族獨立解放、國家繁榮昌盛和人民自由幸福的無數英烈表達我們的追憶和緬懷;二是，在和平年代，我們廣大青年，作為社會主義未來的建設者和接班人，就更應該堅定理想信念跟黨走;三是，在黨的領導下，我們應該抓緊在學校的機會，努力增長知識和才幹，努力成為四個新一代的人才。
愛國主義教育始終是學生健康成長過程中必不可少的，這次班會課旨在通過以“文明祭掃”為主題這一形式教育廣大學生銘記歷史，展望未來，努力學習，立志成才，報效祖國。
活動收到了預想的效果.有很多學生表示：看到今天我們幸福的生活，想一想革命烈士，我們沒理由不好好學習，並表示今後一定要全面落實好“文明祭掃”。將來為祖國貢獻自己的力量。
在活動中也存在着一些不足之處，如準備時間在宣傳中力度不夠等。
我們要從這次“文明祭掃”班會課中總結經驗和教訓，發揚優點，改正缺點。讓我們全系學生共同努力，把體育系辦得越來越好。讓廣東理工學院越辦越好。
惟願諸君將振興中國之責任，置之於自身之肩上。
——題記
從屈原“長太息，以掩涕兮，哀民生之多艱”的無奈，到文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的.堅貞，再到王昌齡“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的決心，最後到于謙“一片丹心圖報國，兩行清淚為忠家”的忠誠，我們不禁疑問：何為愛國情，何為強國志，又何為報國行？
庚子鼠年，一場突如其來的疫情橫掃神州大地，舉國上下緊鑼密鼓地打響了一場沒有硝煙的戰疫。疫情期間，有多少醫務工作者主動請纓，逆行奔赴抗疫一線，為了祖**親能夠儘快戰勝病毒，他們舍小家為大家，為了能從病魔手裏多搶回一個生命，他們不顧個人安危，義無反顧，充分體現了中國醫務工作者的責任與擔當。火神山、雷神山等醫院拔地而起，充分展現了“中國速度”。社區志願者認真負責，為市民們測體温，殺菌消毒，配送物資。那一幕幕令人感動的故事背後，藏了多少顆炙熱的中國心啊。
中國之所以是中國，正是這千千萬萬的中華兒女，生於斯，長於斯，這些平凡的人在平凡中創造出了不平凡，他們與時代同呼吸共命運，在敬仰和效仿中傳承赤子之心，英雄之膽。
現在，我每天都被身邊的人和事感動着，我感到一股股澎湃的愛的力量在心中湧動。我想，正是因為祖**親給了我們無邊的博大的愛，才會讓我們每個中華兒女更愛我們的祖**親，更珍惜我們現在和平安寧的幸福生活，更願意為祖國奉獻自己的青春、熱血乃至生命，我想，儘管我還是學生，但我依然可以盡我所能，為祖國貢獻微薄之力，我可以從力所能及的小事做起，刻苦學習科學文化知識。我堅信，不遠的將來，我也一定能以愛國之心，報祖國之恩。
青年正是人生中最應該奮鬥的年代，國家正處在蓬勃發展的時期，奮鬥與拼搏也正是我們青年一代的使命。孫中山先生曾這樣表達對青年的殷切希望：“惟願諸君將振興中國之責任，置之於自身之肩上。”百餘年後的今天，我們當不忘先輩教誨，砥礪前行。
相信他日之我，心中有溝壑，立馬振山河。
堅信明日之中國，仍是五嶽向上，江河滾滾。
願我與國，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長！
安全教育是幼兒園教育永恆的話題，幼兒園是幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反覆的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險””等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。
同時，安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機的結合和滲透，例如：利用聽故事，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西；開門、關門時先要看看手是否放在門框上；吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子；上下樓梯時，扶欄杆有序地走。這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發展奠定了基礎。
我們知道，每一年有太多可愛的小生命遭到意外傷害事故。而教師作為教育活動的主導者，如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關係上起着重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑於此。今天當我們的教育倡導着教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實地去感知世界、體驗生活，這就意味着要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那麼我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢？例如遊戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學形式。但由於他們的身心發展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在遊戲活動中特別是户外活動中，很可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低遊戲的難度，也是不利於幼兒成長的。
作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安地度過一天，我們也會感到鬆了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關係到幼兒的安全和健康，也關係到每個家庭的幸福和快樂。
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