這是我人生中第一次下社區，以前一直想去的，可惜沒有機會。在去之前我害怕社區裏面的長者們會不喜歡我們，不願意於我們交流，直到我去了那裏才發現長者們和志願者們有説有笑的，正如社區負責人説得那樣爺爺奶奶們就像是老小孩兒。
我通過和奶奶的相處瞭解了奶奶年輕時是位科研人員，後來轉成了老師……聽完話後我被感動了，雖然社區條件很完善，但是長者們更需要的是一雙傾聽的耳朵。這次社區活動讓我很難忘，感謝長者們年輕時對社會的貢獻！
作為一名大學生，有義務為社會服務，所以社會實踐周進行時，我義不容辭地加入了這場防疫防控宣傳志願服務活動中，並在公眾號報了名，我們的工作就是到街道居民點宣傳防疫防控、對外地返鄉進行登記排查及時上報到居委會等等，瞭解疫情的情況，宣傳在防疫的一系列措施大學生的積極參加和協助開展防疫防控宣傳工作，為疫情防控奉獻出“青春力量”，也提高了我們大學生的社會責任意識明確的我們肩上的歷史使命。
此外，我覺得自告奮勇義無反顧，應該是當代大學生應該發揚的品質，我們需要積極的參與進取，不逃避，不退縮，勇往直前。
今年是中國共產黨百年華誕。100年來，中國共產黨領導中國人民團結奮鬥，取得了中國新民主主義革命和社會主義現代化建設事業的偉大勝利。中國共產黨的歷史是中國道路、中國話語最鮮活、最真實的體現和表徵。
在本期青年大學習中，我們學習了中國共產黨的成立，搞清楚“為什麼”、“怎麼樣”、“是什麼”三個基本問題。我不但更加深入地瞭解了中國共產黨成立的艱辛過程，也更加深刻地認識到中國共產黨的成立是歷史進程的必然結果、是無數愛國仁人志士的共同心願。在當時內憂外患的環境中，只有共產黨才能救中國。
深入系統地學習中國共產黨歷史，不僅是總結歷史經驗教訓，豐富和拓展對中國歷史認知的必然要求，而且是堅持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的現實需要，是繼往開來，引領中國文化走向世界的時代呼喚。
學史以知今，每個大學生都應該瞭解黨史，從中汲取力量、堅定信心、走向未來。
我最近發現了一本好書，名字叫做《青年文摘》，我剛開始發現了這本書，翻了幾頁覺得好看，便拿回家看。
回到家我便細細閲讀，那本書裏有很多有趣的。感人的小故事，也有很多在危險的局面中運用智慧逃生的小故事，其中有好多事我剛開始都不相信，到後來我終於相信了。我買的是個合訂本，6個月的《青年文摘》我一下全看完了，可累死我了。
這本書太好看了，我一口氣就把這本書看完了，看完後，我就覺得這本書前所未有的好看，太感人了，太驚心動魄了，讓我翻了一遍又一遍。等我合上書後，我便知道以後要如何做人的道理，和在危險中怎樣自救的方法，這本書包含各式各樣的事情，讓我知道了許多知識，《青年文摘》是一本雜誌，是每月一期。
我喜歡這本雜誌，這是一本好書。
吳非老師在《致青年教師》第一輯“做個有胸襟的教師”中有一段話我很喜歡也很贊同：“優秀的教師應當是一盞不滅的燈，而那‘開關’就在他自己手裏。他的‘亮度’在於他個人的修煉;如果他有‘電源’，或是不斷充電，他就能一直髮光，一直在照耀着學生面前的道路;教師的進德修業應當一直到教育生命終止。”
是啊我們要想當一盞不滅的燈，我們只有不斷地學習，不斷的充電，才能使這盞燈一直髮光。現在的孩子接受的信息很多，很快，知識面很廣，而知識更新的又是如此之快，如果我們老師還停留在原來所學的知識層面上，我們遲早會被淘汰。所以，我們教師的專業知識和能力素養應當遠遠高於學生，非此不足以為師，更重要的是，在這個階段，我們老師應當表現得比學生更善於學習，只有這樣，我們才能照耀學生面前的道路。
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