為了讓國小生主動學習瞭解環境保護基本知識，提高環境保護意識，4月2日至4日，xx市國人國小開展了以“保護環境，你我同行”為主題的教育實踐活動。
4月2日8.30開始，該校分低段、中段、高段組織學生來到xx市x有限公司和x村進行環保教育實踐活動。活動中，x科技有限公司的老師們分別給低段、中段、高段的學生們詳細講解了環保科普知識，通過播放視頻生動、形象地展現非環保產品對環境造成的嚴重危害，向學生分發了環保資料，還進行了即興問答的活動。全體同學參觀了x科技園區，廢舊回收，變廢為寶，循環經濟，再生資源，讓他們大開眼界，他們邊走邊聽，邊看邊記錄，感受到了環境保護的緊迫性和重要性。
下午全校師生來到x村進行環保教育實踐活動，同學們開始撿拾、搬運垃圾，看着地上的垃圾被清理得乾乾淨淨，為新村營造了舒適的休閒人居環境，孩子臉上笑得燦爛如花，他們為自己能成為環境美容師感到光榮自豪，那些在場休閒的人們也禁不住嘖嘖稱讚。
該校負責人表示，學校環保教育實踐活動還將深入開展，以德育活動為載體，教育學生不帶零食進校園，不亂扔垃圾，不亂塗亂畫，節約用水用電，少用一次性碗筷和紙杯，發現垃圾立即清理。愛護校園，保護環境，爭做環保小衞士。
一、活動的開展
因為學校人數眾多，我們不能讓每個學生都參加這次活動，只能是每班派出3名代表，全校一共有3個年級——高一、高二、高三，每個年級平均有8個班級，所以這次活動的志願者代表一共有72名，全部換上環保志願者的衣服，人手一套工具，一個垃圾袋一個垃圾鉗。由4位教務處老師帶領學生們出發，分成4隊分別去往城市的東南西北四個方向，對街道、廣場、路邊的綠植的白色垃圾進行清理收集。
二、活動的目標
一天的時間內把我們的生活的這座城市打掃的一塵不染，以活動的大規模，彰顯我們學校的環保意識，最好是能帶動身邊的人一起加入環保的隊伍，讓他們也有這種意識，不再亂丟亂扔，講文明，不亂扔的好習慣是靠大家一起才能養成的，可能當他們看到我們學生都當環保志願者在為城市的美化做貢獻，他們也就不好意思隨手扔垃圾了吧。我們此次活動的目標就是能呼籲所有人加入環保的隊伍當中來，最後各班代表把本次活動的一些感受在班會上向同學們灌輸，讓大家都有身臨其境的感覺。
三、在活動中發現的問題
我們這座城市的環保意識實在是太差了，我們每人一個的垃圾袋都裝滿了，你知道這是什麼概念嗎，72個人，72個垃圾袋幾乎全部裝滿，要知道這座城市不止是我們在清理，還有那麼多的環衞工人在為這座城市清理垃圾呢，街上的人們吃完東西隨手就扔的現象屢見不鮮，有的人的思想已經根深蒂固了，我們上前制止，還反過來説我們閒着沒事做。車上的人把窗户搖下來，就往外面隨地吐痰，扔垃圾。還有很多人喜歡把垃圾“藏起來”怎麼個藏法呢，比如他在等公交車，用完的紙巾他就塞到公交站台凳子的縫隙中；走在人行道上，要扔垃圾了，會塞在傍邊的灌木叢裏，我始終想不通這些人是什麼心理，要丟就丟，還那麼的奇怪，我們清理起來也困難許多。
四、活動總結
本次活動讓我們清楚的意識到了我們在環保意識方面是有多麼的薄弱，這座城市是多麼的需要改變，我覺得我們這次的學生志願者活動非常有意義，是為社會做出貢獻的領頭羊，我們漸漸要帶動大家一起養成良好的環保意識，只有有一人的觀念被我們改變了，不再亂丟亂扔，那我們志願者活動就算沒有白開展。
在“三。五”期間來臨之際，我校團總支在校委會的支持下，根據市、局團委的“三。五”活動安排，早計劃、早安排，精心組織，狠抓落實，圍繞“開展志願服務，構建和諧校園”這一活動主題，在全校範圍內開展了“送温暖、獻愛心”、“校園淨化、周邊綠化、村鎮美化”和“救助貧困生”活動。全校10個團支部，4個少先隊組織，580多名師生參加了這些活動，收到了很好的社會效果。
一、廣泛開展了“校園淨化、周邊綠化、村鎮美化”的衞生清除活動
3月5日下午，在校團總支的倡議下，全校師生對學校內部和校園周邊進行了為生清掃，清理了衞生死角，非法張貼物，中乾溝邊的塔基，雖然天氣很冷，但師生們的熱情很高，幹勁很足，使校園內外發生很大變化。
二、開展了“送温暖、獻愛心”活動
瞿靖鎮敬老院是我校團隊開展“送温暖、獻愛心”活動的基地，到敬老院參加志願者服務也是我校團總支的一項傳統活動，“三。五”來臨之際，各班支部自發組織了捐款，給敬老院孤寡老人購買了奶粉、水果等食品，看望了敬老院的老人。3月5日下午，九年級4班團支部和八年級2班團支部到敬老院幫助老人清理了衞生，拆洗了牀單、被套和衣服，使敬老院的老人很受感動，受到周邊老百姓的讚譽，同時也培養了廣大學生團員的社會事件能力和服務意識。
三、開展了“愛心奉獻，資助貧困生”活動
為了更好地幫助在校貧困生順利完成九年義務教育，從上學期以來，校團總支積極配合局團委開展的“每天節約一分錢，愛心救助小夥伴”活動，累計捐款800多元。在“三。五”活動動員大會上，對範樂、張磊等十五名貧困生給予了資助，使這十五名貧困生得到了幫助，更增強了他們學習的自信心，倍感學校這個大家庭的温暖，充分體現了我校師生助人為樂的精神風貌。
此次青年志願者活動，在局團委的精心安排佈置和在我校領導的大力支持下，使我校的“三。五”活動有組織、有計劃的開展，取得了較好的效果，受到了周圍羣眾的一致歡迎和好評。同時也體現出了我校師生立足崗位、服務社會、奉獻愛心的精神。
我校十分重視關於向“志願服務隊”學習的號召。在校長的直接領導下，本着“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，本着“立足校園、奉獻社會”的目的，開展了一系列志願服務活動。現將活動情況總結如下：
一、立足校內，開展“愛心”服務大行動
為宏揚中華民族“樂善好施”的傳統美德，廣泛動員全校師生的力量，切實解決我校留守兒童親情缺失、家教缺乏、監護不力、上學困難等實際，給予留守兒童在生活、教育、親情等方面的幫助和關愛，為我校留守兒童，傾情關愛，播撒愛心，營造有利於他們健康成長的良好社會環境。我校開展了“留守兒童心理健康教育”“為留守兒童過集體生日”“留守兒童親情聊天”等活動。為了防止學校安全事故發生，學校成立了男教師護校志願小隊，學校男教師分組進行早上、傍晚兩個重要時段的校門口的站崗值勤任務，安護學生高高興興地來，安安全全地回。
二、走進社區，走進家庭，開展“義工”服務大行動
一是以教育進家庭為主題，開展家庭教育指導活動。針對學生家庭教育引發的一些問題，學校審時度勢，組建了以校長為首的家庭教育指導服務小隊，進行家庭教育專題講座，指導家長科學施愛，藝術施教。我校開展了“志願者們走村入户宣傳控挫保學法律法規活動”教師的付出並沒有白費，通過他們的培訓，各位家長知道了《中華人民共和國義務教育法》《xx省義務教育條例》《中華人民共和國未成年人保護法》的相關內容。他們終於明白了孩子受教育是社會、學校、家庭的共同體，明確了自己應該履行的職責。使他們認識到上學受教育的重要性，受教育是公正的權利和義務，讓孩子輟學去打工是目光短淺，不讓孩子完成義務教育是違法行為。
二是組織學校與村組共建，開展“獻愛心、送温暖”活動。志願隊在x校長組織帶領下，給村裏的老年人贈送了糧油慰問品，和老人們聊天談心，活動受到了村民的高度好評。在這一次的慰問中加強了老師與學生、家長之間的感情，同時也從小在這些留守兒童的心中埋下了服務他人的種子。另外，志願者們還走村入户分發“創文倡議書”，呼籲人民“從小處做起，從自我做起，爭做文明示範村”。志願者用自己辛勤的汗水，為創文工作添磚加瓦。
三、面向社會，開展服務村民大行動
一方面我校開展了“學生志願者走出校園，向雷鋒學習”的活動。向雷鋒叔叔一樣從我做起，從現在做起，從小事做起，從點點滴滴做起。通過活動深入弘揚雷鋒精神，進一步發揚中華民族傳統美德，激發我校少先隊員學習雷鋒，關愛他人奉獻社會的服務熱情。12月x日，我校少先隊大隊部組織少先隊員開展學雷鋒志願服務活動。師生走出校園在大街上進行衞生大掃除，在勞動過程中，同學們積極參與，不怕髒、不怕累。儘管天氣異常寒冷，但同學們志願服務的熱情一浪高過一浪。即使雷鋒已成為歷史，但雷鋒精神依然在我校的每個角落綻放光芒。
另一方面又組織教師志願隊加入進村入户公路的修築。一縷縷寒風從他們的臉上吹過，一股股熱氣從他們的口裏呼出，一滴滴汗水從他們的臉上流下。但是他們沒有説一聲冷，沒叫一聲累。這就是我校一個個志願服務者腳踏實地，服務他人的形象。
志願者活動為廣大師生提供了一個新的發展舞台，為滿腔熱情、樂於奉獻的教師和學生們提供了溝通的橋樑；因此受到了大家的一致好評。在今後的日子中，我們將一如既往得本着“奉獻、友愛、互助、進步”的服務精神，積極開展形式多樣的有特色的志願者活動。
學校本着讓學生更多地參與到環保的行動中，促進人與自然的和諧共處來推出了這次的環保志願者的活動，就是希望每一位同學都能夠更好的參與到環保的行動中，在心中養成一個環保的意識。
一、活動前的準備
在活動開展之前就在學校的各個地方張貼招募志願者的需求，更是在各位老師的幫助下多加宣傳，進入到班級去宣傳，更是讓更多的同學瞭解，並能夠積極地相應。在對報名的各位同學的信息進行審核之後並確定參與到活動中的人選，同時準備好一切的活動所需。
二、活動進行中
參加到這次活動中的志願者們在提前對這次的環保主題有更多的瞭解之後便開始了這次的活動。在校園內部選擇人羣較多的地點進行設點，將活動過程中所要使用到的東西都準備齊全，尤其是一些的調查問卷，宣傳單等都擺放好。活動前，將所有成員分為兩隊，一隊只要負責定點的諮詢與調查問卷的填寫、收集，另一隊則拿着宣傳單向路過的行人進行簡單的環保宣傳，將更多的人吸引到定點的位置來促成更多的人對環保事業的認知。最開始各位同學在展開活動中都非常地不自在，但是在有人帶頭做好的情況下大家都開始積極主動起來，更是將行走的人羣都帶動起來，將整個站點都變得更加的熱鬧非凡。
活動結束之後便是對活動所收集到的各種調查問卷進行整理、分析，更好的對校內的學生的環保意識有一個更為深刻的瞭解。
三、活動的感悟
在這次的活動中，每一位同學都是有積極的參與其中，更主要是真正的打開了自我，讓自己在活動中更好地與各位路人進行簡單的交流，其次便是在這樣的情況下每一位同學們都能夠將心中對於環保的想法講述與周圍人去了解，同時也用自己的行動來真正的推動周圍人的成長，讓周圍的人也能夠真正的融入到環保的事業中。
環保事業是我們所有人都應該要重視的事情，是需要大家共同的努力才能夠讓環保真正的成功，所以也就證明了這樣的環保活動是需要多加提倡的。從這次的調查結果中也真是得表現了現階段的學生對於環保方面知識的不足，所以加強環保的推廣是必須要抓緊時間去進行的，所以這次的活動中的不足也是需要更多的去反思，為下一次的環保活動做更好的準備，並將更多的人都能夠拉近這樣的優秀活動中，儘可能地讓每一位同學都能夠了解到環保的重要性，同時為環保事業做出更多的貢獻。
沒想到這次活動得到了廣大社區居民的熱烈響應，活動開始不到10分鐘，就已經有一些大爺、大媽拿來早已準備好了自家蒐集來的廢舊電池，前來更換環保袋子（這還是因為孩子們前一週的廣泛宣傳的結果呢！他們早就印好了傳單，在社區發放，其中還有我這兒的熱心家長們的功勞）。這個利用更換環保袋回收廢舊電池的主意就是他們想出來的，這個主意真得不錯，人們看到花花綠綠的環保袋，即使忘記帶來了，也都會盡量跑回家一趟，並儘可能多蒐集一些前來更換。
這次活動非常成功，之所以這樣説主要是已經達到了以下目的：
一、在社區廣泛宣傳了電池對環境的危害，使人們認識到電池不能隨意丟棄，一定要有序回收。
二、通過此次活動，不僅大人們對電池有了認識，參與活動的孩子們也都明白了其中的意義。使孩子們從小就知道回收電池對我們環境保護的重要性。孩子們不僅將收來的廢電池整理整齊，還將大家帶來的塑料袋還有塑料瓶等垃圾也一併收拾利索了。
三、孩子們在此活動中收穫更多。他們瞭解了舉辦一個活動的全過程，組織活動的技巧，對公眾表達意願的方法，例如，有的孩子剛一開始還不敢對路上的行人開口講話，比較膽怯，但是漸漸的，隨着活動進展，孩子們越來越知道如何表達，如何宣傳，如何來實施這項活動了。同時還體驗到了工作的辛苦。有些孩子在活動中遇到了一些困難，比如當初規定好了2-5個廢舊電池可換1個環保袋，6個以上可以換兩個（當時為何這樣規定呢？首先考慮到這是一項公益活動，萬一有的人只有2或3節電池，那也要回收啊！我們也希望他們都能拿來。而6個以上的人如果較真，非要按照2個2個的計算的話，也可以給他3個。原來就想，大家不會為一個兩個環保袋為難孩子們吧，可是就會有這樣認真的，孩子們有的就疑惑了，到底該怎麼辦？他們都在動腦筋想辦法，來解決棘手的問題。有的阿姨甚至沒有電池，直接就找孩子們要環保袋去買菜用，有一個奶奶更有意思，活動快結束時只剩下兩個環保袋了，她那一塑料袋電池拿來了，就跟孩子們急了，嫌棄兩個環保袋少了，不依不饒，其中一個孩子很棒，直接跑回家把我們留給她的那個環保袋貢獻出來給了這位奶奶，總算平息了她的怒火。
孩子們不僅增強了自信心，同時還學會一些解決問題的方法了。呵呵！社區的居民們都紛紛稱讚這次活動真的辦得很好，他們都知道電池對環境的危害，但就是不知道哪裏回收，很多人都在期待着下次活動的來臨。
xx縣競業園學校本着“給我一個孩子，還您一個人才”的辦學理念，積極推進素質教育。特別是在創建綠色學校的工作中，以人與自然和諧共存為主旨，不斷提高廣大師生的環保意識，學校綠色領導小組不斷推出新思路，實踐新方法，從而獲得新經驗。xx年我校被評為縣級“綠色學校”，201x年被評為“市級綠色學校”，現在我校業已形成學校、家庭、社會三維一體的綠色教育網絡，營造了“綠色學校，你我共建”的良好氛圍。
一、全員參與，齊抓共管，積極形成綠色人文環境
1、領導重視，制度健全，經費保障
學校成立了以書記、校長任組長，分管副校長為副組長，學校德育處、各年級班主任為成員的創綠工作領導小組。定期召開會議，不斷完善各種制度，把創綠工作列入學校工作計劃。20xx年撥專款20萬餘元創建環保專欄、購置環保圖書、訂閲環境報、擴增綠地、種植花木、參加上級組織環保培訓、舉辦環保圖片展等極大的完善了學校育人環境，先後被評為：省消防工作先進單位、省規範化學校、市文明單位、市衞生先進學校、縣教書育人先進單位。學校堅持環境育人、學科滲透、社會實踐的育人的原則，在學校特色建設中取得了優異的成績，受到上級領導高度評價和社會的廣泛讚譽。
2、以課堂為主陣地，在各學科教學中積極進行環保意識的培養
學校重視學科環保知識滲透，在……等學科，結合學科特點，滲透環保內容。從學科計劃、各科上課、測試等環節提出明確要求，努力構建“人與自然和諧共存”的文化育人環境。通過主題班會、辯論會等形式讓綠色信念走進課堂，走進每個學生的心中。通過學科學習，學生明白了為什麼人類只有一個地球，為什麼人與自然要和諧共存，理解了真正意義上的可持續發展，節約能源，控制減少污染，成為師生的自覺行為。通過播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣傳圖片，使我們的學生真正懂得了環保的重要性和必要性。
3、建立學校環保活動室和班級垃圾回收站
每班設立環保委員和垃圾回收站，每週有各班在環保委員的帶領下進行環保活動，做好活動記錄。以此推動學校環保行為，全員、全程做好服務。
二、以活動為載體，注重環保活動的落實，不斷優化育人環境
學校在醒目位置貼環保標語；設立綠色環保專欄，並及時更換內容；班級增設環保委員，在班級風采中增設綠色環保內容；學校舉辦綠色環保知識講座、環保圖書展、環保小製作比賽、手抄報比賽、環保徵文比賽、開展了拒絕“白色污染，環保從我做起”；利用6.5環境日、植樹節日等重大節日開展保護環境從我做起、從身邊做起的活動，使環保意識深入人心，受到了良好的教育效果。
三、積極組織志願者參加社會實踐活動，在活動中提高環保意識，宣傳環保思想
學校有環保志願小分隊，班級有環保小組，他們積極活動在家庭、學校和社區。通過發放環保宣傳材料、環保徵文、環保黑板報等形式參與環保活動，普及率達98%以上；經常組織進社區、進工廠，考察野外環境狀況，參觀污水處理廠等；利用放假開展社會調查，宣傳秸杆焚燒的壞處，農村沼氣的得利用等，實現了小手拉大手。
節能減排深入人心，我校師生十分重視節能減排工作，能做到人走燈滅，節約每一滴水，深入社區、工廠宣傳節能減排的重要性，在市組織的節能減排“金點子”活動中獲中學組二等獎。
四、積極創建綠色環保基地，開拓學生的視野，開創性的開展環保工作
1、綠色大地園林公司是我校的綠色基地。學生在這裏勞動實踐、聽講座，並進一步認識到環保的重要性。
2、縣植物園是我校的綠色服務基地。每學期我們的綠色志願者小分隊都會到這裏來進行撿拾垃圾、宣傳環保、檢驗水質、種樹護樹的活動，受到了良好的宣傳效果和學生的自我教育效果。
，是我校學生的又一環保基地。學生到這裏保護草皮，研究水土流失的原因，還給河務局、水利局提出了眾多合理化的建議，其中，……的金點子被評為縣一等獎。
五、家校聯合，共創綠色學校新環境
1、家長會增設環保宣傳內容。教師、家長、學生共同研究環保宣傳內容，學校發放家庭環保倡議書，引領並發動家長積極投入到環保活動中來，積極宣傳環保，不適用一次性筷子，節約用水，節約每一度電等等，受到了良好的效果。
2、不定期對學生家長進行問卷調查，不斷提高和強化家長的環保意識。
3、佈置學生與家長，交流合作，共同完成環保作業。以同時提高家長和學生的環保意識，促進環保行為。
以上是我校在綠色環保方面的一些思路和做法，路漫漫其修遠兮，我們還將不斷致力於環保教育的創新與特色建設，使我校的環保工作更上一層樓。
為了使青年學生成長成才和社會環保事業發展緊密結合，突出“立足校園，面向社會”的優勢，踐行着構建和諧校園，投身生態保護的社會實踐。以增強環保意識，服務環保事業，開展環保公益活動，我係組織了青年志願者15人和共青團員20人，以“青春添綠色奉獻築和諧”為口號參加了江大學生生態環保綠化活動。現將活動總結如下：
一、對白色污染説不，掃除白色障礙
江是xx人民的母親河，保護母親河是全體公民的共同心願，也是時代賦予青年義不容辭的職責。隨着春季的到來，到江出遊的人們不斷增加，很多人對環境保護意識薄弱，使得江河畔和河面不同程度受到污染，水面漂浮物隨處可見。在江河畔大家以昂揚的姿態投身到保護母親河的實踐中來，清除河畔白色垃圾和打撈1000米範圍內河道的漂浮物，為母親河的亮麗作出貢獻。對白色污染説不，掃除白色障礙，為“和諧型、環保型、節約型、綠色型”家園建設貢獻着自己的力量。這次活動，使我們不僅瞭解了環境的薄弱環節，而且加深了環保理念，進一步增強服務環保事業的信心和決心。
二、宣傳生態環境道德，規範人與自然關係
當天出遊的團體佔一定比例，大家對青少年開展生態環保實踐教育，讓他們從小養成保護生態環境的良好習慣。大力倡導人與自然和諧發展的生態文明理念，全力打造“保護母親河”生態環保品牌，在全社會進一步形成關愛母親河，保護生態環境的良好氛圍。大力培育生態文化，弘揚“人與自然和諧與共”和“節約資源、抵制污染、保護環境、共建和諧”的核心理念，積極促進全社會特別是青少年羣體為生態環境建設做出應有的貢獻。
三、今後工作方向
我係青協站在今後的工作中希望與院各系協調合作根據水資源現狀，積極開展豐富的生態體驗活動，為保護生命水源獻計獻策。參與城市水系的綠化美化、水體清潔等工作，增強節水、護水意識，樹立生態道德的觀念，樹立環保消費的意識。在旅遊景區樹立“文明出行、環保旅遊”的意識，在旅遊中愛護景區一草一木，積極參加撿拾景區白色垃圾、打撈水面漂浮物等生態環保實踐活動，親近母親河、親近大自然，倡導生態文明、環保健康的旅遊理念，在全社會大力營造“人與自然和諧發展”的良好氛圍。
建議：為大力宣傳保護母親河的意義，讓更多的人接受綠色文明的理念，更好地關注身邊的生態平衡，主動愛護優美的生存環境，我們倡議：各界人士都積極參與到“保護母親河”行動中來！生態環境是人類賴以生存和發展的基本條件，保護母親河就是保護我們自己。青年朋友們，讓我們攜起手來，為“天更藍、水更清”，為人與自然的和諧與共，為生活更加美好、社會更加和諧做出我們應有的貢獻。
在這次活動中，同學們都發揚了不怕髒不怕苦不怕累的奉獻精神，共同推動全民環境意識的提高，推進環保事業發展受到了社會各界的認可和一致好評，並取得了很好的成效。
xx縣競業園學校本着＂給我一個孩子，還您一個人才＂的辦學理念，積極推進素質教育。特別是在創建綠色學校的工作中，以人與自然和諧共存為主旨，不斷提高廣大師生的環保意識，學校綠色領導小組不斷推出新思路，實踐新方法，從而獲得新經驗。xx年我校被評為縣級＂綠色學校＂，201x年被評為＂市級綠色學校＂，現在我校業已形成學校、家庭、社會三維一體的綠色教育網絡，營造了＂綠色學校，你我共建＂的良好氛圍。
一、全員參與，齊抓共管，積極形成綠色人文環境
1、領導重視，制度健全，經費保障
學校成立了以書記、校長任組長，分管副校長為副組長，學校德育處、各年級班主任為成員的創綠工作領導小組。定期召開會議，不斷完善各種制度，把創綠工作列入學校工作計劃。20xx年撥專款20萬餘元創建環保專欄、購置環保圖書、訂閲環境報、擴增綠地、種植花木、參加上級組織環保培訓、舉辦環保圖片展等極大的完善了學校育人環境，先後被評為：省消防工作先進單位、省規範化學校、市文明單位、市衞生先進學校、縣教書育人先進單位。學校堅持環境育人、學科滲透、社會實踐的育人的原則，在學校特色建設中取得了優異的成績，受到上級領導高度評價和社會的廣泛讚譽。
2、以課堂為主陣地，在各學科教學中積極進行環保意識的培養
學校重視學科環保知識滲透，在……等學科，結合學科特點，滲透環保內容。從學科計劃、各科上課、測試等環節提出明確要求，努力構建＂人與自然和諧共存＂的文化育人環境。通過主題班會、辯論會等形式讓綠色信念走進課堂，走進每個學生的心中。通過學科學習，學生明白了為什麼人類只有一個地球，為什麼人與自然要和諧共存，理解了真正意義上的可持續發展，節約能源，控制減少污染，成為師生的自覺行為。通過播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣傳圖片，使我們的學生真正懂得了環保的重要性和必要性。
3、建立學校環保活動室和班級垃圾回收站
每班設立環保委員和垃圾回收站，每週有各班在環保委員的帶領下進行環保活動，做好活動記錄。以此推動學校環保行為，全員、全程做好服務。
二、以活動為載體，注重環保活動的落實，不斷優化育人環境
學校在醒目位置貼環保標語；設立綠色環保專欄，並及時更換內容；班級增設環保委員，在班級風采中增設綠色環保內容；學校舉辦綠色環保知識講座、環保圖書展、環保小製作比賽、手抄報比賽、環保徵文比賽、開展了拒絕＂白色污染，環保從我做起＂；利用6.5環境日、植樹節日等重大節日開展保護環境從我做起、從身邊做起的活動，使環保意識深入人心，受到了良好的教育效果。
三、積極組織志願者參加社會實踐活動，在活動中提高環保意識，宣傳環保思想
學校有環保志願小分隊，班級有環保小組，他們積極活動在家庭、學校和社區。通過發放環保宣傳材料、環保徵文、環保黑板報等形式參與環保活動，普及率達98%以上；經常組織進社區、進工廠，考察野外環境狀況，參觀污水處理廠等；利用放假開展社會調查，宣傳秸杆焚燒的壞處，農村沼氣的得利用等，實現了小手拉大手。
節能減排深入人心，我校師生十分重視節能減排工作，能做到人走燈滅，節約每一滴水，深入社區、工廠宣傳節能減排的重要性，在市組織的節能減排＂金點子＂活動中獲中學組二等獎。
四、積極創建綠色環保基地，開拓學生的視野，開創性的開展環保工作
1、綠色大地園林公司是我校的綠色基地。學生在這裏勞動實踐、聽講座，並進一步認識到環保的重要性。
2、縣植物園是我校的綠色服務基地。每學期我們的綠色志願者小分隊都會到這裏來進行撿拾垃圾、宣傳環保、檢驗水質、種樹護樹的活動，受到了良好的宣傳效果和學生的自我教育效果。
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