2020年春季開學，疫情當前，根據上級文件“停課不停學”的指導思想，我們的教學工作不得已由三尺講台轉為“希沃直播”、“釘釘直播”。回望這段直播歷程，我們邊探索，邊實踐，邊改進，不斷提升自己的直播技能。
直播上課的信息一映入眼簾，我的心馬上一緊，預感我的電腦不能用，麥克風好像壞了。果不其然，打開電腦試了一下，麥克風不能收音，馬上查找各種資料，現學現賣修電腦，第一天試了各種辦法，忙活了幾個小時，以失敗告終，第二天一大早給老公修電腦的朋友打電話尋求隔空指導，終於發現問題，修復電腦，重裝驅動，試用一下，一切正常，心裏一陣激動，幸慶不是硬件出了問題，要不然可有的麻煩。
設備問題解決了，緊接着開始準備重頭戲中的前期工作——備課，於是，開始寫教案，做課件，一遍一遍的改，一次一次的修，直到開始上課那一刻。
重頭戲開始了，我的心突突的直跳，緊張的不行，害怕出現各種狀況。可能是在假期吧，釘釘直播用的人少，第一次直播除了連麥接通的那一剎發出刺耳的聲音外，其他還好，一切順利。第二次直播正值開學第一天，家長的誤操作，網絡的卡，平台的擁擠，狀況不斷。在直播開始時就遇到問題，在點“多羣聯播”時，有些班級的家長不會操作自己也開直播了，一直添加不上，各種方式聯繫班主任讓班主任通知家長關掉自己開的直播。可能是網絡的卡也可能是平台的擁擠，直播中途我掉線了，心裏慌死了，趕緊重頭再來，不等我操作完，張主任的電話就打過來了，當時腦子一片空白，竟然把電話掛斷了，繼續我的直播，還好繼續時沒出問題。直播結束馬上給張主任打電話問什麼事，張主任説直播時電話要放在旁邊，一有問題，她就會打電話，遠程給予技術指導。後來，就越來越熟練。.。.。.
通過這段時間的直播，感覺自己的教學手段也更多樣化了，教學思路也更開闊了，雖然網絡直播沒有真實的課堂那樣師生互動性強，學生注意力持久，但網絡教學卻是我們傳統教學模式的有力補充，我們應當在今後充分利用它，為我們的教育教學工作更好的服務。
每一次，看見車禍的發生，不由得給世界公民心中打上重重一擊。有的人説：“這也許是他命運的最終歸宿。”不，這不是，每個人都是自己生命的主宰。安全，才是寶貴生命的開始，幸福生活的圓滿。雖然有時生命是非常脆弱的，但是，如果我們注意安全，就不會有這樣悲劇的發生。
闖紅燈，追尾事件頻頻告急，許多人因此喪失生命，他們的家人悲痛欲絕。在這裏，我作為一名世界公民緊急呼籲大家：為了你們的家人，應該要注意安全，遵守交通規劃，珍惜脆弱生命。
我每次回老家，都會看到穿着藍衣服，戴着藍帽子的交通協管員。他們為了維持秩序，不管是嚴寒，還是酷暑，不管是颳風還是下雨，他們都堅持每天站在馬路的一旁，手舉小面小旗，胸前掛着一個哨子，不厭其煩地維持着交通。無疑，他們就是生命的守護天使。
不過“還有人戲稱行人闖路燈就是‘自殺式過馬路’！”我就親眼目睹過了這一切“勇士”闖紅燈的交通事故。
那是一個星期六的黃昏，天沉陰陰，一場暴風雨就要來臨。我剛從補課班回來，在這陰冷的路上，有誰不想早點兒回家呢？許多家長騎着車着急地往家趕。這時，一位中年男子引起了我的注意：灰帽子被他頂在頭上，圍巾緊緊地套着他的脖子。飛快地騎着一輛破舊的自行車，從我身邊閃過，令人心驚膽戰，後面帶着一個九歲的孩子。我不由得心想：叔叔你為什麼騎那麼快呢？你孩子還在後面呢！綠燈變黃燈了，那位叔叔還是毅然地騎過去。紅燈亮了，我和媽媽自覺地站在那便道等候着。可是那位叔叔任憑各種大汽車摩托車從身邊呼嘯而過，一直向前騎。我想，現在應該停呀！正當擔心時，意想不到的事情發生了，突然從他左邊飛奔來了一輛小型客車，隨着一聲悶響，只見汽車一下子把他撞上天空二、三米高。後面的車隨着前面飛奔而過，從他腿上軋過，當場死亡，他的孩子也身受重傷。
想起那位小朋友失去了愛他的爸爸，我就為他傷心。“紅燈停綠燈行”一句，三歲小孩都知道兒歌，難道大人還不知道嗎？在全國平均每六分鐘就有一人死於車禍。親愛的行人，請為了牽掛你的父母，為了熱愛您的孩子，讓我們珍惜生命，安全出行，做文明市民。
“安全”是一個永久的話題。當和平與發展成為時代的主題時，安全則變得更為重要，和平安寧的生活需要安全、經濟的騰飛需要安全、時代的發展更需安全。所以，我們將一如既往的將安全工作進行到底，真正做遵規守紀的模範，勇於向各種危害安全的行為作鬥爭，確實做到“時時處處想安全、人人事事講安全”。讓安全的警鐘時常激盪在我們耳畔，讓我們共同努力，一起擁有美好的明天。
2020年因為疫情的發生，學生只能在家學習，為了響應停課不停學的號召，我們學校組織我們進行了網上教學，為了讓我們老師能夠更好的進入狀態，教體局對我們進行網絡教學的培訓。經過培訓之後，我的一些體會如下。
適應社會，不斷學習。在這個疫情沒有之前，我們從來也都沒有想過通過網絡給學生上直播課，自己想着天天能夠見到學生，也從未想過積累微課，也沒有想着讓自己去製作微課，現在疫情發生，老師和學生都困在家裏，只能通過網絡和學生進行交流，老師成為了主播，這個社會逼着你不斷的去學習，不斷的進步，所以説，就算疫情結束之後，我們也要不斷的嘗試新的教育手段，不讓自己和社會脱節。
調節心態，輕鬆面對。在疫情剛開始的一段時間內，我的心情非常恐慌，每天刷着網絡上的各種消息，也在為學生的上課所擔心，越是這個樣子，越是感覺到身心疲憊，後來，自己控制着自己的上網頻率，不去那麼的關注，以積極的心態去面對學習，相信我們會有春暖花開的一天。
以上就是我的一點感悟，在以後的網絡教學中我要不斷嘗試，不斷進步。
一、時間與效率
網絡直播課我們學校是40分鐘，本着不提前開始，不拖堂的原則，40分鐘能做什麼，怎麼做，就顯得很關鍵。這就要求直播課的效率一定要高，這裏講的效率並不是我們日常以為的單位時間內完成的任務多，而是在短時間內要高質量地完成教學任務，哪怕這一節課只完成一個任務，那也一定得充分，徹底。
二、目標和任務
以往的常規課，一節課40分鐘，老師們在寫教學目標的時候往往會設定兩三個目標，基本上都能在四十分鐘內完成。可是網絡課卻大相同，即使給足四十分鐘，可能一個目標也會完成的有些不盡如人意。
這是為什麼呢？
這就是網絡授課的侷限性，沒有因為人員的集中而形成一個心理場，缺少面對面除了聲音之外的肢體、眼神、心靈上的交流，造成無論是學生還是老師都缺少一個在這個場中的需要意會就能解決的問題，從而更像是在走目標的流程，互動性比平時的課堂要差很多，再加上一些個體不適的因素，網絡直播課堂的時效性就大打折扣。所以網絡直播的目標一定要精而少。以40分鐘的直播課堂為例，只選一個或兩個目標即可。
三、課前的預習
預習是為了更高效的上課，這和日常的預習沒有太大差別，唯一要注意的是，可以把原本日常課在課堂上需要學生獨立完成的部分任務提前佈置讓學生自主完成，這樣就節省了網絡直播課的時間，從而提高了效率，因為網絡課不可能給學生大塊的沉默的時間去思考，所以這塊時間裏的任務需要提前完成，而預習任務就需要明確，有指向性，當然，也要少而精。
四、互動和交流
直播課的互動不比常規課，所以最好的方式就是將學生分組，把任務佈置到具體的小組，提前溝通好，這節課你們組來主要參與問題的互動和交流，這樣學生就會有提前的準備，不至於現場點到的學生沒有心理準備出現空場的現象，而耽誤了時間。
小組的討論交流結束後也可以根據上課時間穿插其他同學的即時參與，這可以根據上課的具體情況和學生在討論區和舉手區隨機選擇，沒有參與的同學做好相關筆記，這樣就會形成在有侷限性的網絡環境裏最大範圍的交流和互動。
五、學生分組
與很多機構的在線課程不同，我們的網絡直播課面對的學生數量遠遠大於在線課程，那麼如何最大程度的做到對學生有效甚至是高效呢？分組是一個很好的方法。
以我們班為例，我們班有53個人，分成了每組7人，一共八組，其中三組6人，每天的作業組長負責檢查，老師只負責隨機抽查一個組的作業並及時給予反饋即可。而在直播過程中，可以提前安排小組準備課堂交流，很顯然，面對這樣的任務，學生既緊張又興奮，準備地都很充分，在分享和交流時的效率就很高。
六、評價和表揚
直播課上的即時評價和表揚與日常課也有不同的。但是無論任何時候的表揚，走過場的表揚都是不可取的。日常課的課堂評價有實體對象，有針對性，也許老師不説話，一個眼神或者肢體語言學生就能夠體會到。而網絡授課沒有實體對象，這就要求表揚一定要有生髮的依據，而這個依據就是學生的回答，回答中的語氣、語調、語速、內容的完整度、與問題的契合度等等都能夠作為表揚和評價的生髮點，這樣學生才會在沒有實體對象的網絡課堂中清楚地明白自己的有點和不足。
這次假期比較的長，所以學校也是安排我們老師在這段沒辦法來學校上課的期間做網上教學的工作，我也是通過準備，上網課的方式來讓學生們學習數學，而這種方式也是給我不一樣的感觸，有一些心得體會。
在教室的教學有些不同的是，這是網絡上，不是和學生面對面，而我面對的就是一個攝像頭，看起來是很難去有一個互動，但是其實學生在學習的過程中遇到的問題，也是可以及時的反饋，一些內向的同學也是會在直播間裏面提問，而這種方式也是不一樣的互動，可能是大家不見面，所以膽子也是大了一些，當然對於學生們學習的狀態，也是不那麼容易把握的，只能通過作業，以及家長的監督瞭解學生們的一個情況，而我也是在這種方式下，把課上好了，從作業以及家長的反饋來説，和教室裏的教學雖然形式不一樣，但是該學的都是學好了，而且由於是可以反覆聽的，所以課後的一些問題也是能更好的去解決，而不是像之前一樣，有些學生不喜歡來問老師，那麼可能問題就積累在那兒了，而可以反覆看的網課則是讓他們能更好的理解，學到知識。
萬眾一心，沒有翻不過去的山；心手相牽，沒有跨不過去的坎；同舟共濟，沒有斬不斷的荊棘。作為一名中學生，此時此景，國難當頭，我感到十分擔憂恐慌。為了響應教育部和省教廳的號召，縣教育和體育局做出了推遲開學的決定，成千上萬的學生留在家中由老師進行網絡教學。
時間過得真快，一開始我還擔心自己堅持不下來的網課，馬上又要結束了。
回看這一兩個月的網課時光，竟然也有了意想不到的快樂和收穫。課程內容豐富多彩，除了七門學科外，還有藝術欣賞、心理健康、體育課。課程不單一枯燥，我們對網課感興趣，愛上網課，網課時間安排合理，每堂課不超過40分鐘，早上9點開始，11點半結束，下午2點30開始，4點鐘結束，每個週休息兩天，讓我們有充足的時間休息，保護了眼睛。
網課上的老師，講課十分好，思路清晰，講的課有趣易懂，老師也很幽默詼諧，互動時，同學們都積極搶答，對網課充滿了興趣，老師用各種方法來為我們解題，也讓我們見到了平時沒有見過的難題，不會的題目，經老師提示，也就知道了解題方法。
最後還是希望能早日開學，和老師同學們之間不再隔着一層屏幕。希望疫情早日結束，待春暖花開，我們相聚學校！
因這場疫情，我們延遲開學，因此我們採取了聽課不停學的形式，學生在家，老師線上教學。第一天上網課，抱着好奇的心態，進入老師的直播課堂，聽着老師的一小時語音方陣，讓我們再次感受到了這個開學期的不平凡。
看吶，我們在學校辛勤的“園工”，搖身一變，化身成為“網絡主播”。直播中，我們可以盡情與老師互動，回答問題，不懂就問，但每個人程度不同，有時遇到一個問題思考時就錯過了許多內容，沉迷於其中不能自拔，但直播的好處就是可以反覆去聽回放。
課堂中，不斷的截屏，不停的記筆記，始終保持的緊張狀態，生怕錯過一些重點，讓我們的課堂更加高效，但有時的突發狀況會讓有些人手忙腳亂。網上在線學習對於我們來説有利有弊，但這更在於我們，有些同學善於利用網上直播來加強自己，而某些同學則利用在家上課的方式放棄學習，沉迷於遊戲。我們的九年級，我們的畢業季，終是不平凡的，但只要我們能管制住自己，控制住自己遊戲人生的心態，僥倖的心理，終會有回報，人生的每一步路都不是白走的，每一步都算數。
“只要再給我一點時間，我能讓別人看不到我的背影”這是一位不想開學的學霸的宣言，是啊，這個假期對於我們來説，自制力是一個重大挑戰，對於學習成績差的同學來説，這正是一個大好機會，而對於學習好的同學來説，有的可以自我提升，而有的則是一落千丈，我們這些都明白，只是懶惰讓我們變得不理性，一遍遍的告訴自己，卻總是三分鐘熱度。對於他們來説，這無疑是一項重大挑戰，敢於突破，是他們目前最大的問題
對於網絡直播上課總不能比學校上課效率高，但也讓我們並不輕鬆，我們沒有了十分鐘課間，被作業霸佔，每天的鬧鐘總是聽起來讓人提心吊膽，平常六點起牀，九點結束今天的課程，但總是12點才睡覺，因為晚上還要寫作業，聽沒聽懂的回放，記沒跟上的筆記，總是要熬到很晚，但我們堅持下來了，希望我們的努力不會白費，會考在即，望我們不負韶華，不留遺憾，朝自己的目標更進一步。
希望在這一刻，我們能認識到自主學習的重要性，在沒有老師的管束下，自主學習無比重要。
時光打馬而過，人間的二月花已緩緩開放，“少年強則國強，少年獨立則國獨立”。願我們只爭朝夕，不負韶華，待山花爛漫，我相信沒有辜負時光的我們定會相視而笑。
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