很久很久以前，地球是個充滿生機的星球。許多星球都非常羨慕地球，他們羨慕地球的美麗，羨慕地球上的許多生命，羨慕地球上的一切。
但是，現在情況完全變了樣：由於人們亂砍濫伐，樹木越來越少，土地失去了森林的保護，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。“森林水庫”沒有了，到了汛期大河裏的水就會氾濫成災;由於受到空氣污染的影響，每天有8000人死亡。研究也發現，每年有大約280萬人死於室內的空氣污染，另外有2萬人死於室外的空氣污染。死亡原因主要是由於空氣中有過量微粒，包括煙霧，惡劣的空氣素質會引致疾病，甚至死亡。
車輛、燒煤和生物燃料是造成空氣污染的主要原因之一;人們捕殺動物，世界上每天都有動物滅亡，一種物種的消失，常導致另外10～30種生物的生存危機。從古到今，世界各地已有多種動物滅絕，同時又有多種動物瀕臨滅絕的狀況，形成生態不平衡，使人類失去了許多“朋友”;最使人頭疼的是：地球上的淡水資源只有3%，在這3%中只有0.5%能直接飲用，其餘都集中在終年積雪的高山和南北兩極。然而工廠排出的廢水、人們日常生活產生的污水，大量注入江河湖泊，使寶貴的淡水資源遭到嚴重破壞。
21世紀人類將面臨嚴重水荒。地球媽媽活得都累啊，不斷的發燒、皮膚受損，頭髮也脱落了，面黃肌瘦，這樣下去一定會病倒的，到那時我們怎能健康成長呢?又有誰能來改造地球呢?
讓我們齊心協力，從我做起，從現在做起，保護地球媽媽吧。一、停止濫伐樹木，要植樹造林。二、停止濫殺動物。三、停止向天空吐污氣，四、停止向河流中排放污水。五、保護臭氧層。
讓我們感謝地球媽媽的無私奉獻，讓我們的地球媽媽像以前一樣美麗，充滿活力，在“宇宙選美”大賽中得第一。相信地球媽媽一定能行!
起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉築成我們新的長城……”。
每當國歌響起，少先隊員們都會驕傲的舉起他們的右手，注視着緩緩上升的國旗。鮮豔的紅領巾飄揚在他們的胸前，神氣十足的樣子，對此我心中充滿了羨慕，要是我也能被選上少先隊員該有多好啊!朱老師説過，想要選入少先隊員必須要非常優秀，得德智體美勞全面發展。老師的話在
我心中發芽，為此我更加努力學習，被選入少先隊員也成為了我的目標。終於，到了公佈少先隊員名單的緊張時刻。朱老師説，少先隊員在我們班級有幾個名額，我心想：肯定會有我的吧!在家我還十分自信的給我爸爸媽媽説我一定能被選入少先隊員，似乎一切都在為我能被選入少先隊員而高興
着。可當朱老師唸了一個又一個同學的名字，卻始終都沒有聽見我的名字時，我心裏失落極了，一整天都悶悶不樂的`。直到放學，我沮喪的對媽媽説，我沒能被選入少先隊員。可是媽媽卻説：“沒被選上也沒什麼關係，只要你自己努力去爭取，付出過了，有沒有成功都不重要，因為你自己不會後悔。”儘管媽媽這樣説了，我還是覺得很不開心。我默默在心裏下定決心，這次沒有選上，還有下次，就像媽媽説的一樣，只要我付出了，哪怕沒有成功，我也不會後悔!
到了下學期，這次我終於成功的被選入了少先隊員。每當看見我的胸前也飄揚着紅領巾時，便覺得渾身充滿了一種使命感——努力學習，積極向上。
紅領巾不僅是一種榮譽感，更是一種使命感!
“你好，少代會”主題直播
期盼已久的北京冬奧會終於在大年初四的`晚上開幕了，無疑是過年期間最令全國人民興奮的大事件，看完了開幕式的演出，不得不佩服國師老謀子的精湛設計，體現了大國風範，你來或不來，我就在這裏，不驕不躁，綻放美麗。
相比較08年北京奧運會開幕式的震撼、氣勢，今年的北京冬奧會有種波瀾不驚的大氣，還凸現了我國的科技和創新。
比賽期間，我最喜歡的就是短道速滑項目，有點像夏季奧運會的田徑，體現了速度與激情，這個也是中國隊的傳統優勢項目，從楊揚、王濛、周洋這些奧運冠軍，到今天的武大靖、任子威，中國隊繼續在短道速滑上斬獲了多枚獎牌，發揮相當穩定！
在雪上項目上，人氣爆棚的谷愛凌和蘇翊鳴都拿到了金牌，不過我印象最深的是四屆老將徐夢桃，正是她的堅持不懈，才最終圓了奧運冠軍夢，充分體現了奧運精神！
最終中國隊在獎牌榜上榮登第三名，實現了歷史性突破，當然奧運會最最內核的是奧運精神，有那麼多令人動容的瞬間，讓人感受到體育無國界。賽場上拼盡全力、呈現最好的自己，賽場下熱淚相擁，彼此安慰、鼓勵，有人稱“這就是競技體育的魅力”，也有人説“這就是奧運會的全部意義”。
今天晚上北京冬奧會閉幕式也順利結束了，北京作為首個雙奧城，也在全世界人民面前展示了自己的實力，收穫了肯定和讚許。作為一箇中國人，自豪感油然而生。
“太空授課”開闢了科技與學生面對面授課的.新方式，這是一次嶄新的教育改革，這個改革必然激發出更多社會領域與學生面對的授課方式。比如文學家與學生面對授課，比如企業家與學生面對面授課，等等。做好教育不僅是學校的責任，更是全社會所有領域的責任。這個責任我們都懂，但是都做的遠遠不夠，今天，太空授課邁出了偉大的一步，我堅信，這偉大的一步，必然引領處更多領域的社會授課之步，必然成為中國教育改革的一個嶄新內容，社會教育的神聖職責必然得到很好的落實、
“太空授課”以一人主講兩人配合的方式，完成了一次圓滿的教學。這是一個創舉，這是對課堂一人授課傳統的打破，筆者認為，這樣的講課方式應該在地面試驗推廣，一方面，我們的班級人數很多，一人授課，老師很累;一方面，多人配合講課，更加生動，立體，多元，必然給學生打造一個更加充實的學習氛圍。這是教育改革的一個創舉。
“太空授課”以身臨其境的感悟教學別具一格，教師與知識融為一體，與環境融為一體，教師身臨其境的教，學生身臨其境的學，真正創造了教師，課堂，知識的形象合成的。作為地面授課的課堂，我們應該好好借鑑，要根據現場的環境，現在的教學內容，以及教師的個性融為一體，創造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂。
“太空授課”是高科技的結晶，是教育現代化的碩果，必然對我們教育中國夢有無數的啟迪，必然引領教育中國夢更加精彩紛呈。
我期盼我們的教育中國夢裏有更多這樣的太空授課，有種類豐富的工廠授課，商場授課，軍艦授課，飛機授課，等等，教育的中國夢，是教育的立體化，社會化，現代化，形象化，多元化，網絡化的具體落實之夢。
偉大的精神造就了偉大的事業。新一代航天人在征服太空的進程中，以頑強的拼搏意志和傑出的聰明智慧，鑄就了新時代的航天精神。12月9日，宇航員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師"，給我們上了一堂別具匠心的課。
本次太空課堂主要展示了空間站工作生活場景，演示了微重力環境下細胞學實驗，人體運動，液體表面張力等神奇現象，並講解了實驗背後的科學原理。
航天員在太空中生活真是太有趣了。他們身體處於失重狀態，像小魚兒四處遊走。在空間站睡覺就更有趣了，只要一個睡袋就可以，睡袋一般要求固定在艙壁上，但只要你願意，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板上。讓我記憶深刻的是"太空轉身"這個實驗，是由葉光富完成的。他剛開始是原地轉身，可是一轉身人就倒下了，後來他是根據伸縮手臂加上旋轉完成的，我想如果他不這樣，用兩把扇子來扇風，藉助風力是不是也可以呢?
遙想當年，我國的航天事業是在極其艱苦的條件下起步的，茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現“奔月之夢”，不辭勞苦，克服重重困難，作出了巨大的犧牲。我們要以他們為榜樣，好好學習，遇到困難和挫折不要退縮，勇往直前，大力弘揚“兩彈一星”精神，敢於戰勝一切艱難險阻，勇於攀登航天科技高鋒!
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