首先，我要感謝我的國家對我的資助和關懷，也感謝學院領導、老師及同學的認可和肯定，讓我在這次助學金的機會裏成為幸運兒！
能在本人家裏經濟比較困難的時候，及時得到國家的資助，猶如甘泉，給我和我的家庭得到經濟上的緩解，能在本人在學校生活比較拮据的時候及時獲得三千元的資助，給原本就顯得乾枯的我得以生機。
説起我自己，雖然出生於城市，但是命運並不照顧我的家庭，父母的年齡比較大，又缺乏科學文化知識，父親的工廠由於經營不善導致收入出現嚴重問題，還好家裏還有一些積蓄，可是好景不長，父母先後生病，要進行手術治療，需要兩筆大額的金錢，消耗了家裏大多的積蓄，好在國家有助學金政策的出台，來到廣州工程學院，老師向我們諮詢誰是需要助學金的幫助，讓我感到有一些希望，不但及時有力的幫助了我，還幫助了許多像我這樣家庭有經濟困難的同學，面對國家的資助和關懷，我當以“滴水之恩，當湧泉相報”，但從小到大，國家對我的教育和栽培，豈止是以“滴水”就可以衡量的呢？因此，我立志做一個對社會，對國家有用的人才，以報效社會和國家。回想起剛踏入大學的我，身穿普通的衣服，腳穿着普通的鞋子，背上揹着普通的包，再看到別人全身上下都是名牌，心中不免產生畏縮情緒，也好擔心自己難於融於到這樣差別巨大的校園中。但我知道“人窮志不窮”、“知識改變命運”，我會通過自己的努力來改變現在的狀況，在校我會努力學習，考過4級英語考試，計算機2級，專業證書，積極參加學校的各項活動，爭取拿到國家獎學金。
在此我要再次感謝那些在我身後默默支持和幫助我的老師和同學，但更應該感謝國家的助學政策，是它為我的求學之路掃平障礙，煥發了我的學習激情，讓我得以安心踏實的在學校裏學習知識和技能，並有了今天的成就，使我看到了輝煌未來的希望，從今往後我將一如既往勤勤懇懇學習，讓我的夢想可以放飛。同時，學會感恩，懂得感謝，感謝一切美好與相助，並讓感恩的心散播開來，從現在開始努力學習，以便讓自己在將來有更大的能力一感恩的心報效祖國，報效社會，報效人民。
今年，我中心在局領導的正確領導和上級資助部門的關懷指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“民生至上”的總體目標，以“惠民生”為主攻方向，認真落實學生資助政策，不斷加大教育惠民工作力度。現將20__年學生資助工作狀況總結如下：
一、加大資助政策宣傳力度
我中心緊緊圍繞本年度民生工作目標，認真做好資助政策宣傳工作。一是根據教育廳《關於開展2014年全區“學生資助政策宣傳月”活動的通知》(桂教資助〔2014〕7號)文件精神，為使國家學生資助政策家喻户曉、深入人心，確保各項政策更好地順利實施，在3-4月份開展了一次全市的“學生資助政策宣傳月”活動：義務教育階段學校透過牆報、黑板報、橫幅、廣播等途徑，大力宣傳義務教育階段學生“兩免一補”資助政策，還根據上級部門要求張貼了中職招生宣傳畫;高中學校發放《防城港市資助政策簡介》和《廣西(東興)普通高中、高等學校家庭經濟困難學生資助政策簡介》，給在校學生，做到人手一份;市職校發放《防城港市資助政策簡介》和《廣西中等職業學校學生資助手冊》給在校學生，做到人手一份，還透過在公交車張貼宣傳資料等進行宣傳;二是組織學生參加自治區教育廳舉辦的普通高校、普通高中“助學政策，助我成才”徵文比賽;三是為做好生源地信用助學貸款宣傳，6月24日在東興中學舉辦生源地信用助學貸款學生在線系統培訓;四是召開農村義務教育學生營養改善計劃知識培訓會，共培訓教學點以上的農村義務教育中、國小校長及分管領導56人，使參加培訓的人員成為宣傳政策的主力軍;透過各種形式的宣傳，基本
上做到資助政策家喻户曉，應知盡知。
二、認真做好各項資助工作
(一)做好“一補”經費落實工作
2014年落實“一補”資助金124.1萬元，受助學生2004人(其中國中1912人，國小92人)，補助標準：國中625元/人/學期，國小500元/人/學期。
(二)資助貧困高中生
1.發放廣西普通高中國家助學金
2014年春季學期，我市高中階段家庭經濟困難普通高中生758人獲得資助，共發放資助金59.6萬元;(資助標準為分兩檔發放，一檔2000元/人/年，二檔1000元/人/年，平均每人每年1500元)。
2.做好普通高中庫區移民子女免學費工作
2014年共為26名庫區移民子女免除學費1.254元。(每生免除學費594元);
(三)落實中等職業學校資助金
發放2014年春季學期中職國家助學金4.65萬元(按每生每學期750元計，受助學生62人)，免學費4.65萬元(按每生每學期750元計，受助學生62人);
(四)用心開展農村義務教育學生營養改善計劃
2014年春季學期，我市參加營養改善計劃共有49所學校，在校學生10192名。下撥營養改善計劃經費262.88萬元，柴火及其他費用29.04萬元。
三、經驗做法
(一)領導重視，認識到位。
我市成立了由市長任組長，分管教育的副市長任副組長，教育、財政等部門負責人為成員的貧困生資助工作領導小組，安排專人負責貧困生資助工作。構成了主要領導親自抓，分管領導重點抓，其他領導協助抓，相關部門配合抓的工作格局。
(二)操作規範，程序到位。
貧困生資助工作是社會和廣大羣眾關注的熱點。為把好事辦好、實事辦實，我們重點把握了以下環節。
一是嚴把個人申請關。我們要求各級學校申報貧困生一律由學生和學生家長提出書面申請，並有村委會(社區)、財政部門和基層學校在受助學生申請表上籤署意見。
二是嚴把資助條件關。為了規範管理，確保資助對象絕對貧困，市教育局、財政局依據《廣西壯族自治區財政廳中共廣西壯族自治區委員會宣傳部廣西壯族自治區教育廳關於加強“兩免一補”宣傳工作的通知》(桂財教〔2005〕53號)精神，明確規定了申報貧困生的範圍、對象、基本條件和貧困生家庭界定標準。
三是嚴把建檔關。我們要求各級學校各級各類學校嚴格按文件規定的四大類(綜合類、表冊類、財務類、聲像類)整理歸檔。
四是嚴把公示公告關。我們要求各級學校，不僅僅把資助政策在學校進行公示，而且要把享受資助的名額、對象及標準在學校進行公示。做到了政策公開，條件公開、名額公開、對象公開，理解社會監督。
五是嚴把資金管理關。市財政局、教育局和各級學校均設立了貧困生資助資金專户。自治區、防城港市資助資金到達東興市資助資金專户位後，市財政局、教育局立即將資金撥付到各級學校資助資金專户，並由學校負責將資金髮放到受助學生手上，未發現各級各部門截留、挪用資助資金現象。落實市政府資助貧困生資金、寄宿生生活補助費資金和社會救助貧困生資金等，嚴格履行學生、家長、班主任、校長“四簽字”手續，做到了陽光操作，公正透明。
六是嚴把審核簽字關。我們要求各級學校上報受助貧困生一律實行“四簽字”，即班主任簽字、基層學校校長簽字、資助中心負責人簽字、財政所負責人簽字。做到了層層審核，層層把關。
(三)督導檢查，及時到位。
市教育局資助管理中心，堅持為民服務，認真履行職責，狠抓工作落實，督辦檢查，務求實效，指導工作，及時到位。中心成立以來，中心工作人員經常下鄉檢查督導貧困生工作。
四、存在的問題
一是由於大學新生路費手續相對繁瑣，導致不能及時將資助金髮放到學生手上;二是在實施農村義務教育學校營養改善計劃過程中問題不少：三是營養人員配備不足。我市教育系統“營養辦”設在學生資助管理中心，該中心僅有兩名工作人員，由於人員配備不足，要真正做好學生營養改善工作難度很大。四是個別學校工作還不夠規範。
這次我們大學為迎接感恩節而舉辦了一場主題為“感恩父母，感恩老師”的活動，這是我第一次正視這個節日，也因為這次的活動讓我對“感恩”有清晰的認知。
在這場活動裏，我真正的去感受感恩節的節日氛圍，也第一次去回想自己以前對我的父母和老師是否有過明面上的感恩舉動，我發現沒有，所以內心裏格外的愧疚。父母養我這麼大，我一直就理所當然的享受着他們的照顧，身在福中卻不自知一樣。現在我已經大學了，是個成年人了，而我卻未曾對父母表達我的感激之情，總是認為父母對我的所有的好都是應該的。這次活動讓我認識到自己原來一直都沒有當面感謝過他們。所以當學校通知舉辦這樣的一場感恩活動的時候，我當時特別的開心。活動內容就是寫給父母和老師的一封感恩信，然後會經過帥選後選出寫得好的進行評比，讓全校的師生進行投票。我看到這個，果斷的報名參加了，從班長那拿了寫信的信紙就回到寢室去寫了。這還是我第一次寫紙質版的信，真的特別的激動，還有緊張。
參加這個活動，實際上，我只是想真正的用寫信的方式去表達我一直以來想要去表達卻沒能表達出來的感恩情感。在把信寫完後，交到班長那參賽，心中已然平靜，因為我覺得活動的結果已經不重要的，重要的是我認識到感恩的重要性，知道怎麼去表達心中的感恩，尤其是想明白了自己作為爸媽的女兒以及老師的學生，我當前能夠去回報給他們的是在大學努力學習，讓未來的自己更加優秀，不讓家裏的父母擔心，也不讓老師失望。父母生下我，並養我長大，這樣的恩情不是三兩句的感謝就能去回報的，他們還是喜歡看到我過得好，他們才會覺得不用太擔心，而我大學離他們很遠，我所能做的就是不然他們為我擔憂。為此我決定以後每週打幾次電話回家報平安，長假就回家陪陪他們，用實際的舉動去感恩他們，回報他們。老師傳授我知識，他的恩情很大，我在此節日裏，一一對教過我的老師送去節日祝福，不忘師恩。
活動也落幕了，我寫的信雖然沒有進入前三名的成績，但是我卻很開心，因為我懂得了感恩的實質意義，寫這兩封也只是給自己一個機會去表達感恩之情。感謝這次感恩節的到來，讓我心懷感恩，不忘父母養育之恩，不忘老師傳授知識之恩。
多年來，__大學____學院資助育人工作一直在有條不紊的步伐中進行，並且始終將其作為學院學工工作的重要部分來抓，堅持將資助育人工作與大學生思想政治教育相結合，與誠信感恩教育相結合，與維護校園穩定相結合，同時，我們在幫困資助之餘在精神上育人，教育所有受助學生要學會感恩，要把感恩的心化為成長的動力，精神上的育人對於完善學生的自身素質和增強他們回報社會的責任感有着重要的作用，從而全方位健全完善學院的資助育人工作。
一、基本情況
1、科學認定家庭經濟困難學生，公平、公正評審助學金
困難學生的準確認定是資助育人工作有效開展的基礎，也是最難把握的工作環節。每年六月份開始，我們即在學院範圍內啟動困難學生申請的初步宣傳工作，向老生廣泛告知申請流程和須知，新學期伊始則對新生進行資助政策的宣講，確保不讓一位學生因家庭經濟困難而影響學習。對家庭經濟困難學生進行審定中實行動態管理，成立以系別專業為區分的認定評議小組。通過實際情況來看，我院進行困難認定申請國家助學金成功的學生為616人，申請國家助學貸款成功的學生為175人，貧困率達20.55%。
2、充分發揮勤工助學崗的育人功效
目前，學院設院內勤工助學固定崗40多個，機動崗30多個。主要崗位有學院辦公室助學崗、學工辦助學崗、教務辦公室助學崗、圖書館助學崗、後勤服務中心助學崗、餐廳食堂助學崗、機房助學崗等。按小時計算家庭經濟困難學生的勤工助學補助，在允許範圍內儘可能解決學生的生活困難。勤工助學崗的設立提高了同學們的綜合素質能力，緩解了自身經濟困難的壓力，同時，幫助學院很多部門減輕了相對的工作壓力。
3、關注學生動態，多樣化資助形式開展
日程開展的工作中，針對學生的家庭突發情況或者較大經濟損失現象開闢特殊補助通道，在掌握瞭解情況後進行臨時性補助的發放，給予學生最及時的關懷和幫助;同時充分利用學院的特殊優勢聯繫企業併成立了永達獎學金，對品學兼優且家庭經濟狀況不理想的學生進行獎學補助以鼓勵他們自強不息，奮發圖強。在學院範圍內開展年度的“愛心義賣”活動，將師生的愛心聚集起來發揮其的價值，義賣所得將全部作為學院特困學生臨時補助。
二、攻堅克難
作為一所以專科生為主體的二級學院，____學院開展了具有本院特色的資助育人工作，雖然每年學院的貧困生比率皆高於平均比率，但是我們的工作始終是在有序的進行。近年來隨着招生範圍的擴大，外省市生源的逐年增加，天災人禍不斷髮生的情況下，困難認定工作也隨之加重，在學院人數多、離本部距離較遠的情況下，我們成立由學院___院長擔任組長開展的困難認定工作，以專業區分民主評議為依據，以幫困育人為目標，堅持幫助真正有困難的學生不讓他在學習上有後顧之憂。總之，我院的幫困助學工作壓力將逐年增大，但隨着國家、上海市和學校各級投入的加大，並通過學生自強不息的努力，相信這項工作一定會做得越來越好。
三、資助育人新展望
黨的十八大報告把教育放在改善民生和加強社會建設之首，充分體現了黨中央對教育事業的高度重視，按照十八大對高等教育提出的新要求和新任務，我們要緊密結合學院資助育人工作實際，將幫困、資助、育人落到實處，將“資助”與“育人”有效結合，認真做好家庭經濟苦難學生的心理健康工作和勵志教育工作;積極開展家庭經濟困難學生回訪活動;有效保證家庭經濟困難學生認定的準確性、科學性和資助的公平公正。通過各種形式的教育和引導，開展自強不息精神教育、發展支持教育、開展誠信感恩教育，持續愛心義賣行動的熱量，培養經濟困難學生的自立、自強、自信意識，提高經濟困難學生的綜合素質，培養他們健全的人格，幫助真正需要幫助的學生。
俗話説得好，不勞無獲，天上不會掉下餡餅，每一次的獲得，都應該有一定的付出，黨和國家給予我們的幫助是我們這一代非常幸運和開心的事。是生活在這一代的貧困生的幸福好驕傲，黨和國家給予我們這次的助學金讓我們深受感激和深深地對國家，對社會有了一種責任，有了一種驕傲。
從另一個層次來説，黨和國家非常關心未成年人的成長，注重人才的培養，為優秀和貧困學生提供了額度很大的國家助學金，這很大程度上為我們貧困學生輕掃了學習知識和創造人生的道路的障礙，正因為有這些政策和幫助，才使得我們貧困生雄赳赳氣昂昂地向學術之巔奮進，將來才有可能為社會，甚至為國家盡一份力，發一分光，做一些貢獻。
“咬定青山不放鬆”從我們貧困生步入學校的那一刻開始，無論遇到多少困難，都會為這堅定的信念挺過，並且一定會挺過這據説是傳説中不可逾越的鴻溝，無論有多大的困難都不在話下，這是我們必須要戰勝和越過的鴻溝。
然而有時候想想，曾經的無奈，曾經的彷徨，真的讓人心有餘擗，那時候越來越高的生活費，越來越高昂的學習費用，越來越離譜的雜費都把我們的學習生活搞得一團糟，那時候的我們面臨着輟學，面臨着家庭的經濟壓力，面臨着心裏那僅有的求學希望的破碎，然而在這生活的迷茫之際，是國家助學金點亮了我們貧困生的近似要枯竭的心，讓我們為之欣喜，為之着迷。
國家助學金好似海上的啟明燈，讓我們找到了希望的航線;國家助學金又像碧天裏眨眼的星星，為我們重補了光明;國家助學金也像淳淳小溪的叮咚流水，一股股的甘甜滋潤了我們的心：讓我們貧困生感到了希望，找回了激情，找回了期望。重拾了夢想，懷揣了心底最初的那一份最美好，最能體現自己的未來的夢想，這是我們最珍貴的回憶，最樸實的純真。
現在正是一年中最美好的季節，在這裏，我們可以感受着春天的氣息，特別是在這温暖的陽光照耀下，最讓我們感受到的是國家和社會給我們貧困生帶來的温暖。貧困學生助學金，是我們的希望，是我們的救世主，這一項項的優惠政策，給了我們最後的支持，給了我們幫助，我了我們希望。
有了國家的支持，有了黨的幫助，我們目前暫無什麼特別的回報，我們只有學習，再好好地學習，用更上一層樓來作回報。在新的這個學期裏，希望我們能夠去掉自己身上的稚氣，變得更沉穩和成熟，能夠更好的去完成自己在學校裏的工作，同時也能夠很好地完成自己的學習。相信我們的努力也會為國家，乃至為社會輝煌的明天貢獻出力量。把工作做好，把學習學好，這是我們必須的選擇，無怨無悔的選擇，大家奮鬥吧，共進吧。我們受國家和社會的援助，就要更認真，更負責地完成我們貧困生的使命，為我們的黨，為我們日益強壯的國家儘自己一份力。那就是努力學習，將來做貢獻。
以上便是本人在獲得國家助學金後的心得體會，時間入白駒過隙，送走了一年，又迎來了新的一年，相信我們這一代的花朵能不負所托，在這新的一年裏仍然能向着更高目標，更高山巔奮進。相信我們可愛的祖**親一年比一年更輝煌，一年比一年更閃亮。為我們美麗的夢，更為我們共同的夢想和為着我們共同的目標，奮進吧!
大懷着説不出的激動與感謝，懷着無法形容的心情，我拿到了這份助學金。這學校對我的肯定也是學校給予我的幫助，千言萬語化做一份動力，鼓舞我在今後的學習道路上更加奮勇向前。 在學校學習生活已經一年半了，我一直勤勤懇懇。因為家境不好，所以我努力學習專業知識，下決心靠自己的努力改變這一切，改變我的家庭和命運。這期間我曾迷茫過，曾不知所措，對未來的不肯定，對自己的家庭，我曾滿懷慮，也曾滿腹牢騷，就在我迷失方向的時候，是學校的老師和領導給我點亮了指路的明燈。學校在經濟方面給了我最大的幫助，這讓我感到了無限的温暖。所有的抱怨和不平都煙消雲散，我對學校的感激是溢於言表的。 我的學校全方面地為學生考慮，不只在學習上緊抓學生的成績，在生活方面也是關懷備至，深入了角學生的心理和家庭情況，為貧困學生設立了助學金，最大限度地幫助學生，使他人的學習道路更加平坦暢通，減輕了學生的心理和家庭的壓力，使他們感到了學校這上大家庭帶給他們的温暖，讓我們在一個充滿愛心的環境中完成自己的學業。在此，我深深地向校領導鞠上一躬。
能拿到這份助學金對我來説不只是一份幫助，一份來自校領導的關懷，更是我學習動力的源泉。這不僅幫助我減輕了我的家庭負擔，也讓我的心裏有了一個目標：我要努力學習，掌握專業知識，以優異的成績為學校爭光添彩，為今後有個好的工作打下牢固基礎，作一個有理想，有報復，有志向的新一代青年，為建設祖國奉出自己的力量。 一年後在走出校園的一刻，我可以無愧於學校，在今後的生活中，我可以驕傲地説：“我是畢業於？***的學生。”學校的恩情我將銘記於心，經濟的貧瘠學校幫我們解決，思想的貧瘠靠我們自己來彌補，我將用知識完善自己，豐富自己。今天學校給我們一份關懷，一份幫助；明天我們為學校的建設添磚加瓦。
國家為我們貧困大學生提供包括：獎、助、勤、貸、免、補等等一系列關懷政策。以獎、助學金為例：首先，既幫助家庭經濟困難學生，又鼓勵優秀學生，本科和高職院校資助標準平均每生每年3000元，但是國家獎學金高達8000元，國家勵志獎學金也達5000元。這一設計極大地提高了學生的積極性。
國家立體宣傳，讓好助困與政策老百姓零距離接觸 。許多邊遠偏僻地區，尤其是鄉村，廣播、電視的報道傳達都非常困難，更不用説報紙和網絡了，而事實上，最需要了解國家助學政策的羣體就在這樣的地區。為了讓助學好政策家喻户曉，一次全方位、立體化的宣傳戰役展開了。除了報紙、廣播、電視、網絡等各級各類媒體的宣傳，大學，隨同錄取通知書寄出政策宣傳材料，高中，有條件的地方舉辦各種形式的介紹；大學生也行動起來，他們每個人的實踐就是學弟學妹的指南；教育部、財政部等相關單位聯合在甘肅會寧和寧夏固原等最偏遠最需要資助的地區召開政策宣傳現場會。
非常感謝國家對我們的幫助和關懷。勵志獎學金對於我們這些家庭條件不富裕的學生是雪中送炭，緩解了家裏的經濟負擔，減輕了父母的操勞。 這次獎學金活動在幫助我們解決上學生活費的同時，更重要的是堅定了我們的學習意志。我們感受到了國家的熱心關切，也感受到了中國這個大家庭的温馨。
我的家庭沒有給予我厚實的財富，但卻給了我努力去改變家庭的決心，但在我內心深處一直有一個信念，我一定要改變自己和家庭的命運，我要靠我的努力、刻苦、勤奮、向上，用我的雙手親自去改變命運，親自去改變這一切。
無論獎學金還是助學金，不僅僅是一種榮譽，它的設立，寄託了黨和國家對我們的殷切期望。而從某種意義上來説，更是一種責任，它促使我們學會高效學習，給與我們繼續前進的動力，更重要的是，它教會我們學會感恩，回報社會。我們作為新一代的大學生，享受着黨和國家的關心、照顧，我們更應熱愛我們的祖國，擁護中國共產黨的領導，在提高學習成績的同時，加強思想道德建設，培養自己的社會實踐能力、創新能力，提高我們的綜合素質。追求卓越，高瞻遠矚而不鼠目寸光，在追求至真至善至美的境界中展現真正屬於人的高尚品質。追求智慧之博大，精神之富有，品質之高尚，用辛勤的汗水煥發生命的光彩，以卓越的智慧折射生命之光的璀璨。用一顆感恩的心不斷奮進。同時，我們應清楚地認識到，我們學習的最終目的不是為了拿獎學金，而是為了實現自己的人生價值，回報社會。我們既要有一種不為名利所累的心態，又不能安於平庸而碌碌無為，不思進取。我們要在寧靜中勇於進取，在淡泊中不甘於平庸，在追求卓越中力爭人生的輝煌！
我相信“上帝關上一扇門，卻給你打開一扇窗”。家庭貧困並不是什麼可怕的事情，只要勵精圖治，這種“可怕”就會變成無限動力。 小溪想要擁抱大海，需要鍥而不捨的堅持；雛鳥要飛翔於蒼天，需要振翅的勇敢；幼馬要奔馳於曠野，需要跌倒又爬起的毅力。在此國家助困政策的鼓舞下，我們勇敢的去面對，去克服，絕不放棄，持之以恆，不斷地從知識的海洋吸取常青的營養。帶着感恩的心， 踏踏實實一步一個腳印去迎接未來的挑戰。並且要時時刻提醒自己努力真正做到多層次，全方位地發展自己樹立遠大志向，回報父母語祖國。 讓我們以“只爭朝夕，捨我其誰”的精神狀態投入到學習生活中，在祖國的藍天下，擁抱夢想，放飛希望，把”感恩”精神作為今後奮鬥的不竭動力，立志在建設祖國的歷史進程中勇挑重擔，實現人生的價值！
國家的關愛、學校的關愛、老師的關愛，是新的真誠，心的呼喚，您們像一道陽光，温暖着我們的心房，您們像一盞明燈，指引着我們向前走，讓我們無顧慮地載着夢想自由翱翔。
——題記
貧困，是無法阻擋一個人求知的腳步，它反而會激起強者更加強烈的慾望，給人以不盡的動力。
我出身在一個貧困的家庭，家中六口人（奶奶。父母。我。弟弟。妹妹。）。我從小就生活在一個窮鄉僻囊之地，我雙親是地地道道的農民，他們勤勞，樸實，節儉。家裏父母雙務農，僅靠刨地、種植農作等物來維持生活，這算來實在是車水杯薪的收入家庭。然而我是個擰折不彎性格倔強的孩子，我打小就知道知識是改變命運的本質。於是我多年以來，一直都隱忍着生活所結下的堅冰，繼續為有破繭化蝶的那一天而追求不捨。
父母供我上大學很是吃力，説到此，我很臉紅，長這麼大，自己沒有能力獨立生存，而所有的費用都由父母承擔；我很感謝助學金，感謝老師，感謝學校，感謝社會。助學金讓我感受到了社會的温暖，助學金，數目雖然不大，但是在很大程度上卻減輕了我父母很多的負擔，同時這份温情無時不刻地在提醒着我，也督促我努力奮鬥。
——獲助學金的變化
剛到學校的時候，我也積極參加學校的社團活動，也想靠自己的能力去掙生活費。在大學裏，我並沒有像想象中的和像其她的同學那樣過得瀟灑自如。因為家庭所帶來的壓力，因為條件的不允許，我省吃儉用，雖是清苦些，但這也算是我福的，因為我比村裏的那些因家境的貧困而退學。自獲得國家助學金後，我能夠把它用到實處，如買自己所需的書籍和用作伙食費等。有了這些幫助，減輕了我許多壓力，也減輕了父母的壓力。讓我一心一意地投入到學習中去，為我的夢想打拼，能好好利用大學的寶貴時光，學到紮實的知識，掌握真正的本領，為以後所在的崗位有所貢獻，有所成就。
——獲助學金的感想
貧窮，決不是一個人的資本，受資助也不是什麼值得炫耀的事情，但我也沒感到一絲的自卑，相反，我覺得自己由助學金收穫了很多，真的，助學金給予我的是一筆巨大的財富，而不僅僅是金錢上的資助。是助學金給我以很多鍛鍊自己的機會：在學習之餘做一些義務服務，懷着一顆感恩的心去回報社會，也讓我體會到了服務行業的艱難，而這也為我時時敲響警鐘——只有多加努力方能成為人上人；才能讓我的生活充實而且變得豐富多采，同時也為我積累一些工作經驗，讓我能夠在競爭日益激烈的激流中站穩腳跟……助學金給予我的是能力的提高，舍友有時都很羨慕我，那中感覺真的很爽。
感謝助學金，感謝老師，感謝學校，感謝社會！
現在，真的好想快快參加工作，工作之後為祖國建設貢獻自己的一分力量，像資助我們的那些默默奉獻的人一樣，幫助更多需要幫助的人，我相信這樣社會才會更加和諧美好。
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