自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情爆發以來，黨中央高度重視、全面部署，各級黨委政府領導班子守土有責、靠前指揮，黨員幹部堅守一線、心繫百姓。這是一次國家治理體系和治理能力的大考，這是一個考驗黨委政府意志信念的考場，這是一場檢驗黨員幹部“不忘初心、牢記使命”的主題考試。在“疫”考場上，考驗幹部的政治素質、面對急難險重任務的戰鬥力，從“疫”情考試中，考察、識別、評價黨員幹部，充分運用“考卷”成績，使用敢擔當勇作為的幹部，凝聚力量明確導向，真正把講政治、顧大局、能力強、作風好的幹部選出來、用起來。
疾風知勁草、烈火煉真金。在這形式嚴峻的考場上，習近平總書記指出：“各級領導班子和領導幹部要加強鬥爭歷練，增強鬥爭本領，永葆鬥爭精神，讓黨旗在防控疫情鬥爭一線高高飄揚。同時對錶現突出的，要給予表揚表彰、大膽使用;對作風飄浮、敷衍塞責、推諉扯皮的，要嚴肅問責。”這是建設忠誠乾淨擔當高素質幹部隊伍的“動員令”，也是吹響黨員幹部專業能力素質考驗的“集結號”，更是人民羣眾給各級領導幹部開出的“考試卷”。“疫”考場上，能者上、庸者下、劣者汰不能成為一句空話，人民羣眾心裏有一杆公平秤，疫情防控效果是一台計分器。
一路荊棘一路歌，“疫”考場上，黨員幹部在“疫”線要把平凡崗位當作“磨刀石”，把重大任務當作“試金石”。越是衝鋒的時候，越要為擔當者撐腰，為奮鬥者加油。我們步伐鏗鏘有力，信念無比堅定，我們定能戰勝疫情，交出滿意答卷!
首先，網絡教學允許了一部分同學先其他同學一步進行學習，這對即將面臨大學聯考和會考的學生來説是具有很大幫助的。這樣可使得學生因材施學，同時老師發教學效率也會大幅度的提高。
其次，通過最近今天的網絡線上答疑授課給我最大的感受是與傳統教學方式是存在區別的。傳統的教學方式更具生動性，相對更加靈活，老師與學生都是相互投入的一個狀態，在面對疑難問題需要解答時，更方便，同時傳統的教學方式更有利於學生和老師之間的交流與溝通，也更好的監督學生。因此，我感覺線上授課對老師對學生都是具有非常大的挑戰性的，但也是具有它的活力和優點。
在線上授課前，老師會根據教學目標，教學內容收集相關材料。製作課件或圖片，然後發送給每一位同學，同時老師也會交代課後任務，讓學生根據自己對任務的理解掌握情況，針對自己的薄弱環節，自主探索、尋求、交流問題的答案或解決問題的辦法，然後再由老師給出問題的答案以及解決問題的方法，或者是上課時單獨讓你進行作答，這種上課方式充分的讓學生由知識的被動接受者轉向知識的探索者，讓學生更具有自主性、自覺性;學生根據自身的情況，重點解決自己尚未掌握的知識，從而避免了以往課堂上已經掌握了知識的學生無事可做或者是尚未掌握一部分知識的學生無所適從的被動局面，同時，學生不會像以往上課一樣礙於面子的問題不敢提出疑問。
線上授課有利於學生進行提問，同時也會大幅度減少學生沉迷於手機的時間。
通過觀看《全國大學生同上一堂疫情防控思政大課》網絡直播視頻，讓我更加明確了自己的責任與擔當，作為當代的大學生，擁有着滿是朝氣的青春，在青春裏，我們要學會心有大我，能夠做到一方有難，八方支援。
沒有很清楚的記得當年非典疫情蔓延時的情形，畢竟當時還小，但這次新冠病毒爆發，我有深刻印象。對於疫情情況確定後中國所爆發出的力量，令人震撼。祖國同胞們團結起來，用整個中國的力量來幫助武漢度過難關。各地的醫生護士團隊，置自己的生死於度外，都自發支援武漢，帶着身為中國人的一顆熱騰騰的心，去把我們的力量傳遞。
今年年關，這麼一批白衣英雄抗戰在疫情的戰場上，守護着我們的生命，這是何等偉大的英雄情懷。我不禁熱血沸騰，再好的説辭，都不如英雄們的一滴汗水來的實在。這才是中國，這才是我為之自豪的祖國啊。在這片土地上，我們手拉着手，心連着心，勇敢的面對風暴。祖國，我為你自豪。祖國，你是我的驕傲。祈願，疫退役止，此後風調雨順，國泰民安。
我們要書寫自己大寫的青春之夢，擁有大寫的青春。雖然我們暫時無法擔負起國之重擔，但是我們要明白我們緊握手中的知識，讀書的力量，我們要用這最有力量的武器肩負起未來的希望。一切的行動要從小事做起，不要忘了社會賦予我們的責任與義務，記住行有大德。經過此次疫情課堂的學習，我們也就應該更加沉穩。只有這樣，方能成為真正的國之棟樑。
因新冠肺炎疫情嚴重，學校通知開學延期，但為了響應“停課不停學”的號召，要開展線上教學。剛接到通知的時候，自己心裏就慌了，作為一名只會站在講台前上課的老師來説，這無疑是一個巨大的挑戰！一整天我都在想，如何上好網絡直播課。
於是我開始嘗試，在網上找教學視頻讓學生自己去看，自己開直播教學。剛開始上網絡課，每個班進來學習的學生並不多，有些學生進來看一下又出直播間了，有的學生就一直在那點贊刷禮物，還有些是在直播間聊天的都有，沒幾個學生理會我在講的是什麼。看着直播間裏各種陌生的網名，我根本分不清誰是誰，也不知道誰沒來聽課，下了課自己心裏很沮喪，一直在想，我該怎樣才能讓學生都來上課？
通過區裏統一的培訓，上直播課的時候，也是越來越適應，我看到直播間的每個學生都顯示的是自己的姓名和班級，為了保證每位學生都進直播間聽課，我還會對直播時的在線人數進行錄屏，下課後再去核查哪些學生沒進來學習。慢慢的，學生每天都按時進直播間學習，也沒有人亂刷禮物和聊天了，我提問的時候，學生都在屏幕上回答問題，課堂上的學習交流越來越多了，課堂的紀錄也越來越好了，直到下課都沒有逃跑的，就通過這樣的方式來保證我的教學正常進行。
疫情就是命令，防控就是責任。
習近平總書記已向世界宣示中國決心：我們完全有信心、有能力打贏這場疫情防控阻擊戰。
決戰疫情，自上而下的堅守、四面八方的馳援、萬眾一心的阻擊，讓我們的信心愈發堅定。
在黨中央的堅強領導下，各地各部門的堅決執行，社會各界的眾志成城，就沒有解決不了的困難，這是我們的政治優勢和制度優勢。我們堅信，狹路相逢勇者勝。廣泛動員羣眾、組織羣眾、凝聚羣眾，發揮羣團組織優勢，就一定能構築起羣防羣治的嚴密防線，使我們在面對疫情時，既有最壞的打算和最謹慎的決策，又能夠在應對時沉着冷靜、在面對時積極樂觀，在行動中忙而不亂。
從部門決策到層層落實、從醫療援助到物資供應、從發動羣眾到疫苗研發……在疫情防控鏈條的各個環節，我們堅信，辦法總比困難多，有堅定的信心，就不會後勁不足敷衍了事，就一定會形成持續接力的全民行動。
封城之時，武漢人隔窗對話、高唱國歌，讓人欣慰、感動。我們堅信，越是艱難越向前，每一個抗疫細節傳遞出的，都是我們行的堅定信心。
有了堅定的信心，就能臨危不懼，穩步推進防控各項工作;有了必勝的信念，就能凝心聚力，鼓起源源不斷的士氣和幹勁兒;有了激盪人心的精神合力，就能創造出一個又一箇中國奇蹟。
信心堅定的我們，沒有翻不過的山，沒有跨不過的坎!
疫情防控就是“國之大者”，必須堅持“外防輸入、內防反彈”總策略和“動態清零”總方針，落實省委“五個堅持、五個強化”部署要求，在政治上提高工作擺位、在思想上保持高度警覺、在行動上堅定抓好落實，做到快速反應、精準防控。強化屬地“第一時間、第一落點”的管控責任，繼續嚴格中高風險地區入晉及關聯人員排查管控，做到應查盡查、應檢盡檢、應隔盡隔、應收盡收，把防控網絡織得更密、扎得更牢。基層社區防控要再嚴密。落實“三級包保”和“五包一”制度，嚴密做好法人單位、社區（村）的防控工作，嚴格落實驗碼、測温、戴口罩日常防控“三要素”，守牢疫情防控“最後一公里”。核酸檢測速度要再提升，進一步加強核酸檢測能力建設，提高檢測準確率和及時性。冷鏈物流管理要再加強，進一步強化冷鏈食品總倉管理，嚴格實行進口冷鏈食品“凡進必檢、凡進必消、人物同檢”。要繼續嚴密做好國際航班經停入境封閉管理等工作，加強對交通場站、學校、工廠、商超、景區、文化娛樂等重點場所、重點部位的防控，限度減少聚集性活動，把常態化疫情防控各項措施落到實處。
疫情防控，事關人民生命安全和身體健康，也是人人有責、人人蔘與的全民行動。我們要築牢築實全社會共同防控疫情的人民防線，確保各項防控措施落實到位，堅決守好“山西陣地”，為經濟社會發展營造良好有利的環境。
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