9月8日看了中央電視台的《尋找最美鄉村教師》頗為感動，其中幾個鏡頭令我看了之後久久留下思索。其中一個鄉村男教師説："老師用左手寫字也非常漂亮！"畫外旁白：其實老師右手因患病已抬不起來！還有幾個鏡頭也是如此。另一個鄉村女教師山村支教幾十年如一日，每天揹着孩子淌水過河，冰涼的河水長期浸泡早已使老師的雙腿患上了風濕。老師不得不住着木棒背孩子過河。年幼的孩子説："老師，我要好好學習！長大了我給老師帶回汽車，飛機讓老師坐着！"孩子天真純樸令觀者動容。看了之後感動加心痛。我們都知道根據以往經驗，凡是在中央電視台播出後，社會各界和當地政府一定會千方百計的為該校的辦學努力改變教學環境和辦學條件。上節目的幾位老師是幸運的，至少他們的付出會贏來社會的尊重和關注。
在中華大地上其實有千百萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。這十位教師給我帶來的不僅僅是感動，而是心靈的震撼，他們每個人都有一個不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山裏的孩子，他們甘願獻出自己的青春，放棄城市優越的條件，選擇走進大山，走近鄉村，幫助那些孩子完成學業。每一個故事都是那麼感人，孩子們的天真純樸，學校環境的艱苦，辦學條件的簡陋，教師對學生的關愛，用生命對學生的呵護等等都讓我感動到流淚。頒獎環節，主辦方精心為每一位最美鄉村教師請來不同的頒獎人，他們有的是自己的學生，有的是自己的兄弟。一句"老師您好"，觸動了人們心中最柔軟的部分，眼淚無法控制。教師這個職業的光明與崇高，在這一刻被歷史記住，在這一刻，我更加堅定了我的信念。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌......
同為教師的我，和最美鄉村教師相比是多麼的幸福。整齊明亮的教室，寬闊的操場，美麗的校園，到學校幾分鐘的路還要着電動車。和這些最美鄉村教師相比，我是如此的幸福，可是我平時所做的一切卻相差甚遠。今後自己要多加努力，學習上多指導學生，生活中多關心學生，成為學生的良師益友。今天看了那麼多在貧困的地方堅持在教學崗位上的同行們，一種敬佩的感情油然而生。此時，怎麼又理由不去認真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉村教師共同擁有"教師"這個光榮的稱號。
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於實習的新班主任來説是具有很大的挑戰的。
剛到學校時，原任班主任樑老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的瞭解了一下，後來在樑老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一週的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期裏，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衞生，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衞生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。
3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，瞭解學生的情況，並指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，並組織一次主題班會
班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味於一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收穫快樂。
當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些並不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一祕訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這裏也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結束時，很捨不得和學生們分開，一個多月的時間裏他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這裏，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那麼的不捨！
有位教育家曾經説過，教育是一門遺憾的藝術。而我們平時的課堂教學更是捉襟見肘，忙碌的教學中難以找出更多的時間坐下來一起討論研究。這次暑期研修為大家創造了非常好的交流機會，培訓中既有優秀教師的説講課，又有同行互動交流，不僅在理論上很大的提升，而且在課堂教學方面給予大家很多的經驗指導，更是令我感觸頗多。
首先要説的就是這説講課，以前只是説課，或只是講課，説講課這還是第一次接觸，讓我們在沒有學生的情況下，也同樣能知道授課教師的所授內容，又能將教師的設計意圖充分展示。在這次研修中，這幾位教師真是非常優秀的，經過精心準備，為我呈現出了一堂堂精彩的好課，
翟慧老師的《軸對稱圖形》一課，目標清晰，切合學生實際。在本節課中，翟老師讓學生在摺紙中認識軸對稱圖形的過程及什麼叫對稱軸，使學生在動手操作過程中學到知識，避免了學生學習的枯燥乏味。翟老師利用多媒體給學生展示正方形對稱軸的畫法，這樣使教學情景具體生動，激發學生的學習興趣，並促使學生積極動腦去想，充分達到了師生互動的效果。
張敏老師説講的《圖形的周長》一課，最突出的特點就是教師評價的多元化，或表揚肯定，或啟發引導，或鼓勵，充分學生調動了學生的積極性與學習興趣，從而促使學生更加積極的參與到學習活動中。
這僅是一天的縣級研修活動，令我感到如此震撼，令我發現自己教學經驗之匱乏。我將不斷的在反思自己，塑造完善自我。我自信，通過這次研修，我的教學將如春風拂柳，碧綠盡染枝頭。
今天又是教師節，在這很平淡的日子裏學生給了我一些驚喜。
這個我剛剛接手的班級，我各方面管理得比較嚴格，開學到現在我一直板着一副嚴肅的面孔面對他們，有時他們的一點點小錯誤都會遭來我的大聲呵斥，很多時候我覺得我都快失去了母性的温柔了!對他們我都極少露出笑容，我以為學生害怕我了，對我只是敬畏了，再也沒有了以前我和學生之間的那種友情了!
今天當我走進教室的時候，那些學生集體鼓起掌接着齊聲説：“劉老師，祝您教師節快樂!”隨後，學生紛紛把他們自制的賀卡遞給我，看着那些花花綠綠的賀卡和那些稚嫩的面孔，我心裏充滿感激的同時感到很自責。
那麼可愛的學生，我卻一直在抱怨這的工作環境，對他們關心不夠，很多事情處理方式過於粗暴，也許我已傷害了某些幼小的心靈，我深深向學生鞠一個躬，用沙啞的聲音(昨天感冒，聲音啞了)向他們説了一聲謝謝!接着我先自我檢討起來，我覺得我很有必要向學生檢討，我對他們太嚴格了，要求高了，畢竟他們還是孩子，這2周來，我對他們真的太嚴肅了!仔細想想，這的孩子雖然學習基礎比較差，但都很乖的，全班49個學生沒有一個是很調皮的，每當我悄悄走進教室的時候，都很安靜!
我想我在對他們嚴厲的同時，應該給他們更多的關懷，他們中大多數都是留守兒童!有學生中賀卡里説，我像她們的姐姐一樣，那我更應該給予她們一些關懷和愛才是，的確如林海音的所説的那樣：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的，還是在愛裏長大的!寶山這有着旖旎風光的地方，卻不被很多人發現，就像這羣有着聰穎智慧的孩子們一樣，卻很少得到別人關注!我想我會慢慢適應和喜歡這的!
魏書生認為，尊重別人是一種本事，“不會尊重人，從高層次上講，享受不到尊重人的那種自豪感和幸福感；從低層次上講，自我也不會得到別人的尊重”魏書生很尊重自我的學生，學生只要有一點提高，他就表揚；學生犯了錯誤，他也不直接批評，而是用唱歌、寫説明書等形式引導學生自我教育。更讓我感動的可是，魏書生還十分注重點燃後進學生的期望之火，善於幫忙學生尋找長處，發展長處。
魏書生以往講過這樣一件事：新學期，有兩個全校最差的學生進了他的班，他要求這兩個學生做的第一件事就是“每人找到自我的優點”。學生説沒有優點魏書生則説：“不可能，我都替你找出兩條了”還有一個學生向魏書生坦言“我學的不好，只考了8分。”而魏書生則一臉驚喜：“你一不聽講，二不寫作業，三又不看書，還能得8分，這是天賦啊！”我想，類似的故事，魏書生肯定還有很多很多，他善於研究後進學生的心理特點，揚其長而避其短，不斷增強後進學生的內部驅動力，真正體現了“不拘一格，因材施教”的教育思想。
而其思想的出發點和歸宿點都是一致的，那就是他所説的“尊重和發展學生的個性和人性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關懷、幫忙、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗到做人的幸福與自豪感，減少內耗，明顯提高了工作和學習的效率。
在20__年寒假師德師風學習中，我進一步體會到了老師職業的時代性與創造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大好處。現將學習心得表述如下：
一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。
從本次學習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。”社會的進步與發展離不開教師的敬業奉獻，教師要想幹好教書育人這一工作，就務必要有良好的師德與高尚的修養。我們常説“學高為師，身正為範”，良好的職業修養是教師職業道德最基本的要求，教師師德素養的高低，直接關係到學生的健康成長。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業幹好、幹實。
二、樹立遠大的職業理想，做好榜樣育人。
我們常常引導學生，要樹立遠大的理想。同樣，教師也就應樹立遠大的職業理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示範行為為學生樹立榜樣，以此來教育學生，從而到達為人師表的教育目的。作為教師就就應言行一致，表裏如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就就應一切從自身做起，真正為學生樹立榜樣。
三、教書育人“愛”字當先，做好學生的良師益友。
常言説“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現。高爾基説過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責?師愛是教師務必具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就務必用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學習讓我受益匪淺，在今後的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。
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