灼灼日光生出暖意，裊裊清風拂來清新。在鄉間的路上顛簸着行進，目光所及是低矮斑駁的泥瓦房，鼻尖沁入黃泥青草香，耳畔縈繞着隱約繾綣的短笛與銅鈴聲。在豔陽耀眼的光暈下，精神似乎有一瞬間的恍惚，迷濛間望見一閃即過卻難掩靈氣的路牌:鳳棲村、黑欖園、樹棠園……心中對久温塘國小的渴望不斷升温而劇烈。
久温塘的靈氣，能真切地被感知到。在路上，不出百步，必會邂逅一隻黃牛，它們步子穩健而悠閒，一切都是歲月靜好的樣子。四隻黑色的山羊和黃白的土狗也成了校園的常客，它們總是嫻熟地從校門夾縫中穿梭進來，在陽光抑或樹蔭下踱步、覓食、打盹，是那麼的自然又祥和。以前我總覺得盛夏應該跟繁花相匹配，然而現如今，才發現生命的鮮活與繽紛的盎然並非只有花兒才能實現。在久温塘的這個季節，花兒鮮見，但樹木葳蕤繁茂、草兒綠得就像要溢出畫框，路邊隨時可見的野生黃皮與龍眼促成了視覺上花團錦簇的錯覺。有過真切的視覺感知，才喟歎萬物有靈，而此處尤甚。
如果只用兩個字來形容此行支教的感受，那麼我想或許沒有任何一個詞比“純粹”來得更加貼切。一方淨土、兩寸粉筆、三尺講台、數個學生，而萬丈光芒。毫無疑問，這裏資源有限，網絡通信不發達，三人拼睡一張牀，洗澡需要用水桶接水在廁所進行……只是艱辛着的同時，生活的本真與快樂也浮現，更有一份純粹油然而生。這些小朋友生性好動，喜歡滿校園地奔跑玩鬧，也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身後，用甜甜糯糯的聲音喊老師，突然把糖果或者自己折的滿天星塞到我們手裏。當我們正想摸摸他們的頭説謝謝的時候，眼神一交匯，他們就含羞着跑開了。本來一直在糾結煩惱上課的時候應該用怎樣一種態度或方式去面對這麼皮的小孩兒，直到我第一次真正走進教室，看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正，兩顆烏黑髮亮的眸子直直地盯在我身上，眉宇與嘴角是掩飾不住的好奇、喜悦與渴求的時候，我發現這種顧慮全然是多餘。
在他們朗朗的讀書聲抑或天然的笑語聲的牽引下，我的思緒總是會不自覺地被拉扯得很遠。我在想十年之後，當初赤着腳滿校園跑的孩子可能會西裝革履、牽妻附子;當初羞於在講台上展示才藝的孩子可能口齒伶俐，思維敏鋭;當初在教室角落不聲不響的孩子可能潛心學術、端莊淵博……無限的可能性，都有概率在未來的某一刻綻放異彩。所以這羣孩子，值得用心相待。比起正式課堂的授課模式，我更願意站在他們從他們的視角與興趣出發，不斷挖掘他們的可能性。比如對於英語薄弱的他們來説，我引導大家把字母視為鮮活的生命，每一個字母都可以在每一個人的心中成為一個小動物或是小物件。事實證明，他們學習英語興趣高漲、創造力極強，掌握情況令人驚喜。而帶領小朋友們開展的心理班會，我最終確定的主題是“一期一會”，儘管我明白他們可能還不能領會個中意藴，但是至少這一天是與眾不同的，相信在未來的某一天，他們會突然回溯到心理班會這一天，從而更加明白珍惜的分量。一期一會，説給他們，亦是説予自己。大千世界，相遇已不易，更何況相識與相知?惟願一步一珍惜，交換以真心。
與其將之視為一次支教，倒不如將其看做一場身體與心靈共鳴的旅行。我們這一生都在路上，沿途風景常換常新、迷人雙眼。我並非是救世主，然而僅帶着知識、本真、善意與期許踏上行程，去邂逅，去相知，去成長。歸途啊，我仍然聽到短笛聲聲，隱約綿長……
時間流逝如白雲蒼狗，轉眼間4個月的支教生活就要結束它最後一個序章了。恍惚間還看到拉着大袋小包學生稚氣的自己剛踏入這所學校，現在就要收拾東西離開了。在這四個月裏，心靈的容器盛裝了很多美好且温情的回憶，有工作上的日漸進步，有生活上的點滴淳樸情感，下面我將銘刻在內心最深刻的記憶翻箱倒櫃記錄下來，讓自己許久後仍能不忘初心，有力量繼續前行。
一、班級工作方面
1、教學上我一開始是聽指導老師上課，聽了大概三週的時間，從陌生的不知如何備課和設計教學到能夠自己備好一整節課的教學流程，詳細到每一步該怎麼根據學生的實際接受能力和愛好興趣點上去切入，這和一開始每節課都能緊跟指導老師走好每一步是分不開的。我感謝指導老師她在每節課後親切耐心地告訴我她這個設計教案的理由，並且告訴我如何從課堂上看出學生是否適合這個教學設計，不合適要怎麼做適時調整以便能達到好的效果。
2、我認真備好每一節課，不僅僅是背書本，還要背學生。因為在真正的課堂實踐中，你會發現無論多完美的教案都會存在不合理的地方或者是達不到效果的環節，因為人具有主觀能動性，這時候你要盡你所能將本節課知識點教授給學生，並且在這個過程中需要兼顧到學生實際情況，不能過於目標性地將內容説完，要有處理班上學生實際情況的技能和經驗。
3、此外，我還能積極參與到學校的教研活動，在教研活動中積極聽取其他老師的課堂實錄，積極和老師思考和探討環節之間的邏輯性和緊密程度。探討更好的教育教學方法，從而更好地進行教學活動。
4、和老師一起管理班級，學會了許多的班級管理技巧和方法。平時批改作業，幫老師做一些班主任工作，共同維護好班級的衞生、品德、成績、體育上的榮譽。
二、學校工作方面
1、積極參與學校各方面的活動。在學校舉行的校運會上，我們班拿到了道德精神文明獎和三等獎;還參加了教職工的接力賽，擔當裁判工作，和其他支教生一起有了更好的回憶。在學校的文藝匯演上，我們班獲得了三等獎的成績，都是學校的一些盛大事件。
2、在總務處幫忙學工程和購買檔案的整理和備份工作。這個工作持續時間比較長，我們學會了如何正確使用打印機，如何存檔。此外，還有全校滅蚊，維護學校的衞生情況。
3、幫忙學校的合唱團比賽化粧等工作，讓他們能夠更有信心代表整個江高鎮中心國小比賽。
三、生活方面
1、學校配置資源讓我們住的開心，吃的放心。學校給我們配置了空調，住處，熱水器，炊具等，讓我們的生活質量得到了保障，我們的晚餐沒有任何後顧之憂。
2、在課餘時間，我們常常和其他老師、學生進行籃球比賽，增進了我們之間的感情。
3、我們和清潔阿姨，保安叔叔，廚房阿姨，水電工人都能談笑風生，他們也很歡迎和感謝我們的到來，時常和我們拉拉家常。這對我來説無疑是非常暖心的。支教本就很少回家，而這裏的一切人們都讓你有了家的感覺，體會到了温情的力量，讓你在記掛家裏和工作壓力大時，給你一個暖意的微笑就已經讓你有足夠的力量前行了。
這是我這四個月的支教體會，我要感謝這一路上陪着我的其他支教小夥伴們，遇到的老師們，尤其是我的指導老師，還要感謝學校給我們提供了這麼一個好的平台鍛鍊自己。我很感恩。
歲月匆匆，美好的時光總是那麼容易流逝，一眨眼，7天的三下鄉支教完美的落下了帷幕。
20xx年7月14日至20xx年7月21日，我們湛江師範學院學生師範教育研究協會的守望心田三下鄉社會服務隊來到湛江市遂溪界炮鎮的西灣國小義務支教。在這次三下鄉中，我是調研組組員，同時擔任六年級班主任和數學科科主任，這一週裏，我體會良多，收穫更多……
下鄉的條件雖然有些艱苦，但是我們還是覺得很快樂、很難忘，每天伴隨着孩子們的笑聲和讀書聲，充滿着生機勃勃的氣息，感受着濃濃的鄉土人情。我們真正體會到生活的艱苦和樂趣，自食其力，生活安排得有條不紊，大家都很積極，努力做好自己應該做的事情。初出茅廬的我們，為了更好處理教學、生活中的問題，我們隊伍每天晚上都會準時開會，大家暢談所遇到的問題和得到的經驗，交流教學方法，這樣我們的三下鄉就更好地順利進行。
我們學校的領導十分關心和重視我們三下鄉活動的進展情況，中途有領導來慰問、犒勞和指點工作，我們的隊伍不負期望，給了他們完美的答案。
在這裏，我看到了那一雙雙渴望學習知識的眼睛是那麼的炯炯有神，我看到了那一張張充滿天真笑容的臉蛋是那麼的難以忘懷，我看到了那裏學校領導是那麼的熱情好客、關心留守兒童，關心祖國未來的花朵。我聽到了孩子們聲聲“老師”的喜悦，我體會到了“責任”二字之重，我懂得了關愛與被關愛的意義，我明白了真正師生情誼的厚重。
還記得第一天上課，孩子們還很害羞，一個自我介紹只有簡單的一兩句話，甚至有個別學生還不願意上來介紹，一羣內心充滿天真活潑，臉上掛滿笑容的孩子們卻不善於表現自己的魅力，張揚自己的個性。我們老師主張讓學生有自由的表現舞台，隨着相處的日子長了，他們內心那一份童真顯露無遺，他們的積極表現成了我們豐收的喜悦。讓我很心痛的是在他們的內心裏，男生女生是格格不入，男女生之間很少有交流的，我問過一個班裏的女生，她説：“我們班有兩條心的，男的一條，女的一條。”天啊，我非常吃驚，一個班集體兩條心，這樣的班無疑會是一盤散沙。針對這種情況，我們組織了兩次“靠”的遊戲，而且，平時也會主動地給他們消除男女隔閡，真的很湊效，學生慢慢地放開了，男女生願意交流，思想也變得更加活躍了。一次的黑板報設計大賽中，他們個個主動為班集體獻出自己應有的力量，最終，我們班拿了第一名，大家非常高興，他們終於體會到了屬於一個集體的榮譽感，捧着榮譽證書的那一刻，大家眼眶都紅了。
讓我最難忘記的是離別的那一刻，我們班所有人都來送別，一個個搶着幫我們背行李，我們相互擁抱告別。我們很感動，那些女生幫我們搬完行李，偷偷地躲在裏面擦眼淚，當我最後一個上車時，所有人都揮起手來，女生躲得遠遠揮手，她們或許不願意看到離別的場景，或許不願意讓我們看到她們的傷心，她們只好偷偷地目送我們，我的餘光還是久久地停留在後面遠遠站着的女生們身上，她們一隻手揮着手，另一隻手在差眼淚，雖不是生離死別，卻是那麼的依依不捨，淚流滿面。那一刻，我的眼眶紅紅的，車慢慢駛離開了，他們還在揮手，還在抹眼淚，還在目送我們，我們相互目送着，相互揮手告別着。那一刻，我感到了我們師生深深的友誼，但更像朋友深深的友誼。
在那裏的孩子很多是留守兒童，父母在外拼搏，孩子在家讀書，這是中國目前最難解決的留守兒童教育問題，我相信，隨着中國的發展，中國夢在不久的將來一定能夠實現，屆時，留守兒童教育問題一定得以解決。
我知道，我收穫到的、體會到的、得到的遠遠不止這些，我相信，這次守望心田三下鄉活動將會是我終生難忘的經歷，鞭策我繼續前行。
這次下鄉支教工作的開展比較成功，達到了並且有些方面超出了我的預期。但由於主觀和客觀上的一些原因，仍然出現了一些問題，這都需要我們在以後的支教工作中注意吸取經驗教訓，多加註意，做更充分的準備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閲歷又給我們留下了許多感受和啟發。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信?每一個支教的隊員都會發覺，在那裏你竟然會有那麼大的魅力，這時你就會有一種責任感，要讓學生們因為你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛鍊了隊員的能力，為以後步入社會打基礎。
這一次支教活動總體對我來説，是一次具有意義的歷練。我們在支教的過程中，感受到了自身的不足，也體會到了老師的辛苦，我們今後應該多參加類似的活動，這次支教活動對我們來説是一件寶貴的財富。國家需要全面人才，在沒有條件的情況下創造條件，在艱苦的環境中適應和改善環境，才是個人能力的最好鍛鍊，大學生可以充分施展才幹，積工作、生活素質和經驗，同時大學生的支教活動對大學生和農村產生了重大的影響和作用。大學生只有走出校門，走進社會，才能把學校所學的理論用於實踐，在實踐中瞭解自己，在實踐中戰勝各種困難和挫折，經受鍛鍊，增長才幹，培養工作實踐能力。時光飛逝，轉眼間為期10天的支教工作結束了，這10天中的所見所聞，這10天的經歷，都值得我們一生珍惜和追憶，在今後的生活中，我們會自豪地説，支教是無悔的選擇。最後，衷心祝願鄉村孩子的明天會更好!
我心靈被深深觸動，站在眼前瘦弱的小姑娘，用她那還有幾分略含稚嫩的童聲，説出的不僅僅是一幅圖畫的創意，更是一份發自肺腑的宣言和堅強不屈的精神，這是對自己的挑戰，也是對不公平環境的挑戰，是一份落地有聲的戰書，鐵骨錚錚，年少英勇。她説出的也是正在教育資源貧乏地區的千千萬萬個奮發苦讀的自強不息的孩子的心聲。我被深深感動，禁不住潸然淚下，滾燙的淚水流進嘴裏，是那麼的苦那麼的澀，又是那麼的甜。小姑娘你是否知道你就是那棵堅強不屈的小草啊!祝福你更加堅強，更加茁壯的成長。我為孩子感到驕傲，我以她引以為豪。瞬間感覺自己如此的渺小，與卑微，無能為力。我堅定了一個信念，希望以後能有機會作為一名教師或者志願者到老少邊窮地區去進行教育工作，儘自己的一點綿薄之力。我又想到了黃魚圈中心校的那位李校長，那位在農村堅守了30多年的老教師，那位把自己兩位兒女培養成一個清華一個北大天之驕子的老教師……在當今這個物慾橫飛，追名逐利的時代，我們需要真心奉獻的迴歸，我們呼喚無私的到來。我有幸見和這樣一位老師在一起工作，倍感榮幸，他讓我們明白，金錢並不是那麼重要，心若在，夢就在，他為我們樹立了一個好的榜樣。
我跟每一個人都再三叮囑，告訴他們要怎樣好好學習，讓他們有事情給我寫信，叮囑她們要聽父母的話……好像有好多好多的話還沒有説完，一路走來，並不是很長，但心中的情意綿綿，有着萬分的不捨……夕陽西下，照着我們幾個人，映下了長長的身影，悠長悠長……
每一個同學都是那樣的美，幾天時間的相處我們之間已經有了深厚的友誼，我們內心都心存感激，感謝能在這個特別的夏天朝夕相處，感謝我們能在松花江邊上的這個小鎮共同實現自己的夢想。以後不知何時還能夠擁有這樣的機會，時間的短暫讓我們還沒反應過來就要結束這次的活動。大夥一起吃飯，一起聊天，一起討論每個班級的學生……我們忘不了我們共同走過的日子。
是不是對生活不太滿意，不如一路向西去大理。
因為一部電影，因為一首歌，因為想要心花路放，所以來到了這個空氣有些稀薄的地方。大理這個段氏王朝統治百年的地方有着麗江沒有的氣派，也有着盛世過後的荒涼。窩在沙發上懶懶的看雪山好像更愜意吧。
從下關一路北上到了一個叫劍川的小縣城。這兒無異於中國大多數的鄉鎮，但是他更顯樸素，人們都操着我難以聽懂的語言，天氣變得很快，就這樣。在劍川縣城接我們的是大佛殿村毛書記。在我的印象裏村長村支書要麼就是像王長貴那樣積極上進，要麼就是真的土豪。然而來接我們的毛書記是一個矮矮胖胖的人，2800米的陽光讓他的臉也黑紅黑紅的，有些像維族人的外表，高鼻樑，深眼窩。這位彝族村支書看起來運氣就不會太壞!坦誠的毛大叔一路上伴着他沒有斷的雲煙和我們坦誠的説了很多。這裏是_條件最差的山區了。到了村裏發現家家畫着彝族圖騰，新安的路燈也被圖騰裝飾着。但是總是有些油漆未乾的感覺。大佛殿是一座夾在兩山之間的村落。中國人總是説靠山吃山，靠水吃水。而這裏留給他們的是棵棵高山針葉林和草甸。村子被溪水穿過，便是每天聽到最多的聲音了。
_這個邊陲大省歷來都是戰略要地，同時必然也存在着文化，交通發展緩慢的問題。工業基礎薄弱，資源開發受限等原因讓這裏的經濟發展也一直是全國末尾。但是他依靠着豐富的旅遊資源一步步崛起。大佛殿這座小村莊同樣也希望可以靠着旅遊的大潮發展起來，卻是像所有村子一樣走起了農家樂路線，暫且説他是古城發展綜合徵。幸好這裏好沒有被大批的旅行團踐踏，沒有出現玉器城。依舊是好山好水好風光，溪水綠樹沒霧霾，也似一片世外桃源。孩子們看到有人打破了村莊的寂靜忍不住的想跑出來看，但是羞澀的他們只是敢偷偷的看，看到我們看他們就顯得像是得到了什麼讚許便歡脱了起來。十三度的天孩子們只穿着單衣，沒有一條褲子是完整的，每個人的膝蓋上都有兩個洞。這些本是很遙遠的事現在就在眼前。
在與孩子們交流，給他們上課的幾天，犀利上有着極大的變化。起起伏伏，峯峯谷谷。孩子們的一舉一動不僅考驗着我們的耐心，更是觸動着我們的內心。孩子們形形色色，雖然這是一個只有六十多户的小村子，然而孩子們的教育卻大有不同。看到他們時我們的內心總是很複雜。孩子們的眼神總是很純真，但是他們祖輩世代生活在大山裏，他們的生活是閉塞的，孩子們接受的教育在四年級之前只能來自於同樣生活在大山裏的父母和在這裏教書二十多年的楊富僑楊校長。關於楊校長的我們後續再談。這樣的教育環境導致孩子們的視野僅僅被侷限在這大山之間，青山白雲小溪流水便是他們的童年。也許他們其中有人在國中或是高中畢業之後回到大佛殿，一輩子在這裏，伴着那棟老房。是否看到他們的父輩，便看到了他們的未來。
教育國家發展之根本。有人説再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。當基本的生活都不能保證的時候怎樣才能讓孩子們安心的坐在教室裏學習。有人總是説着要有艱苦奮鬥的精神，要克服困難，艱苦的情況下才會有做出卓越的成就。但是當孩子們從這個年齡就要為生計所糾結，被生活所困擾時，又談何安心學習或許現在大多數的孩子們是幸福的，但不得不説仍然有很多類似這樣的地方存在。無心談與政治，但是並不是只有一部分孩子才是共和國的血脈。總有人會逝去，總有一羣人會成長。孩子們的未來便是國家的未來。
教育，再多也不算過分。
短期支教能開闊學生的視野，帶給孩子新的課堂模式，同時大學生也能得到收穫。支教工作是充實的，在準備教案和課件的過程中，讓我在想自己這二十年來到底學到了什麼東西，還有什麼東西可以教給孩子們，所以説支教帶給我的不僅是實踐的機會，更是一個沉甸甸收穫的過程。回顧這幾天裏工作、學習、生活狀況，心中有了充實感，因為支教工作鍛鍊了我的耐力，新聞工作也讓我成長了很多。視野開闊了，更懂得換位思考，更重要的是讓自己變得細心起來，更加註重那些細節上的東西。原來支教是一件非常快樂的事情，能帶給小孩知識的同時讓自己碩果累累。
我在小的時候學過五年中國舞和民族舞，考過級，流過淚，吃了不少的苦頭，最終還是有了一些基本功，我就想要把民族舞的美妙帶給那邊的孩子。但又想到中國舞的學習是一個漫長的過程，最基礎的的基本功沒有幾個月根本就無法入門，便想到了有趣又易於學習的中國古典舞手位練習，我在網絡上找到了當年考試我在網絡上找到了當年考級的視頻，拿出來教學生。由於多年沒有練功，我的手已經變得非常硬，沒有之前的軟度了。我在上課前的一個星期，每天都在掰手來保證自己的蘭花指更加標準好看。對，照着視頻和鏡子不停的練習那個舞蹈，來讓自己更符合標準，才能更好的教好孩子們。由於缺乏手機支架，我的上課過程變得十分的艱難，我只能把手機立在桌子上對着牀。然後在牀上坐着來教同學們動作。在上課時，有許多的小男生看到了舞蹈動作，反而退縮了，可能是由於文化的原因，那邊的男孩子並不喜歡跳柔美的舞蹈，他們便退出了視頻通話。我認真的反思了一下，中國舞確實是適合男生跳的，但是我學的只有女生版，沒有顧及到男生的想法，這是我的錯誤。最終視頻通話裏，剩下的就只有女生了，我和她們一起打開了攝像頭，攝像頭調整了一番後開始教學。先是教基本的手勢，攤推手、蘭花指……緊接着數着拍子教動作，一二三四五六七八，二二三四五六七八……每一個手勢、胳膊、肘關節、肩膀、手腕、身體……都要認真講解。留在課堂上上課的小姑娘非常聰明，學的又快又紮實，很快就學會了所有的動作，我便決定跟着音樂來進行教學。她對音樂也有着極高的天賦，能聽出八拍，課程的效果就更加好了。最終我們可以一起跟着音樂來完成整個舞蹈。雖然網絡延遲導致我們的動作並不同步，但是我相信，我們是配合完美的一組。小姑娘的媽媽也在一旁微笑着看着自己的女兒認真學習舞蹈，小姑娘從一開始的害羞到認真地學習再到自信地展示舞姿，她成長了，我也開始覺得自己的教學是有意義的，內心也得到了欣慰，是有人喜歡我的課程的。
在這段支教的日子裏，我發現每一個小朋友的性格都是不同的，我儘量的去接觸他們，瞭解他們。我想用更加創新的方式來進行指導和教學，進一步激發他們對學習的興趣。在鼓勵他們瞭解自我的同時，展示自我。強調全面發展的重要性，促進德智體美勞全面發展，做一個與新時代同發展的學生。雖然有些孩子天生內斂，不愛與人接觸十分敏感，我也知道這段時期內並不能改變什麼，甚至可能會打擾到他們美好的假期，但是我也想盡我自己的努力去與他們交流，為他們樹立一個榜樣，去教他們成為一個樂於展示自我的人。
在給孩子帶去一些知識和教育的同時，我們也會收穫到很多的知識，其實我們自己也是受教育的人。雖然我們沒有去到那個地方去支教，但是我們也用另一種方式接觸到了他們。支教的階段對於大學生來説是一次充實又難忘的人生旅行。是心靈的淨化，是自我價值的體現，是社會責任感的昇華，是愛的傳承。人與人之間的交流就是如此，都是互相交流學習的過程，山理的大學生遇到了山裏的孩子，碰撞出了互相的成長。
赴隴援西是一個傳承的團隊，這個第十一年十分地艱難。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。相信在我們今年這個團隊的努力下，我們一定能不負眾望，做好這一年的傳承。
經過一年的洗禮，今年寒假，我報名加入了_協會主辦的支教隊，成為了一名西部志願者。支教啟動儀式結束，我們一行15人即刻動身，帶着我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——_大通出發，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會是什麼，在那裏又會遇到怎樣的難題，又該怎麼解決這些難題?不知道是因為激動，還是對未來的彷徨，心裏忐忑不安，但是有一點可以肯定，那就是此行定不負重望!
大通藥草攤給我的第一感覺是一個很安靜很安靜的村落，純淨的不受任何污染。就彷彿是湖南湘西一角，民風淳樸。我們的行李很多，藥草攤的師生們很熱情的幫我們忙裏忙外，看到這些，心裏面那點迷茫的緊張，已不復存在。因為我相信，有廣大師生對我們義務支教行動的支持，有我們隊員的不懈努力，一切困難都會迎刃而解的。
一切準備就緒，開課儀式結束後，我們就開始了長達13天的支教生涯，我擔任的是二年級的班主任，兼數學任課老師。
現在回想起來，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個三尺講台上的時候，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點顫抖。等我在二年級的教室裏做完自我介紹，安排完工作的時候，我在心裏面暗暗告訴自己，我已經成功走出了第一步。
第一堂二年級數學課，我對全班的學生做了一個摸底測試，不是試卷的那種形式，我首先考了他們乘法口訣的熟練度。現在回想起他們背誦的情景，依然歷歷在目，聲音洪亮而且整齊，讓我直接聯想到他們以前肯定經常背這個。本來以為他們基礎挺差的，在這一輪一輪的答辯中，我發現他們的數學底子很好，一股好奇心促使我想看看他們語文基礎好不好，於是，我打開他們的語文書，二年級下冊只學了兩首古詩：望廬山瀑布和絕句。結果和我預料的一樣，聲音依舊整齊洪亮，當時我的心裏，那叫一個欣慰啊，和這麼一羣孩子打交道，應該很不錯吧。只是心裏還是免不了，有點忐忑，害怕自己一個不小心，講錯一個知識點，講錯一句話，會誤人子弟。
整個教學過程中，我的數學課上得很圓滿，可能是應為是班主任的緣故，我上課的時候，課堂上基本上很安靜，這對於二年級的學生來説，很不容易。不給他們傳達的知識點也比較豐富，我先整體給他們複習了一遍，二年級以及二年級以前的大部分重難點，在複習的過程中，我也發現，他們的基礎並不盡如我想象中的那麼好，優劣生區別比較大，我知道，我很難改變這種大局，只好在每一次複習時，盡全力把差距縮小。
快速的複習完，我就開始給他們講三年級的新課，基於他們的年紀和基礎不同，他們新課接受的的能力和速度也盡不相同，這個環節進行的比較慢，不過還在，該講的還是給他們講完了。這裏面還有一個小插曲，那就是教案組還給我安排了一個四年級的美術。我不否認，在此之前，我很少作畫，自我感覺更是藝術細胞不多。因此，不敢貿貿然，誤人子弟，整個教學過程中，美術只有6個課時，自行作畫3節課，手工製作3節課。儘管有點吃力，但畢竟沒有誤人子弟，在美術這方面，雖説沒帶給他們，多少技巧上的進展，但我給他們講了好多古今中外關於畫和畫家的故事，或多或少的，給他們每一個人，帶去了美術的興趣，我想這就是我最大的成功了。
對於我們15個人來説，分工也是十分明確的。每天有做飯的，有送孩子的，有考勤的。有教案組，有班主任，有任課老師。開設科目有數學、語文、英語、音樂、綜合、班會、體育、美術、興趣課。總之，整個工作安排都比較的系統化，比較的正規化。
萬事開頭難，除了剛開始特別累特別忙以外，在以後所有工作上軌道了，做起來得心應手，每天除了想着怎麼教孩子，怎麼處好與其他隊員的關係，基本上不用為什麼事情煩心，工作之餘，想想家人，想想牽掛的人，日子過得平淡無奇，感到無比愜意。
臨走的時候，孩子們哭着給我們送別，我們送走了一批，又一批，尤其是那些平常有點調皮，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以後，硬是出現在了校門口。本來我極力控制着情緒，在當我看到，我二年的那個我罵的最兇的男孩子，躲在草堆裏抹淚的時候，我淚如泉湧。再見了，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到的時候，我們無力反抗。
此次支教，我收穫最多的，不僅是自身能力的提升，奉獻的昇華，更明白一個道理，生活中，平平淡淡才是真。
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