第一篇：2014年新疆支教心得體會
2014年新疆支教心得體會
在人的一生中，我們要經歷的事情太多，但是其中一些經過歲月沉澱之後仍然能夠清晰地印在我們記憶的深處。很顯然，那必將是對自己影響最深的經歷，我想説這次新疆支教就是這樣一次難忘的經歷。
我覺得自己是幸運的，能夠有這麼一次經歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不誇張地説次支教是我在大學裏收穫最大的歷程之一。即便是離開新疆回到校園，也會在夢境之中經常回到那片廣袤的土地，圍聚在那羣學生的周圍，他們給我帶來的是一種沒有俗事的紛擾，一種超脱的愉悦。雖然時間只有為期四個月，但那片熱土卻難以忘懷，我想説我愛這裏的學生，這裏的人民，還有這裏的藍天，包括那漫地的黃沙。總之，新疆是一個給我留下深刻印象的地方，一個牽引我的地方，一個很想在此生活的地方。於是新疆也成了我一個經常掛在嘴邊的名詞。
在支教的過程中，我想説收穫很多，也許物質是匱乏的，但是我精神確實充實的，一種前所未有的飽滿。新疆是一個美麗而充滿傳奇的地方，同時新疆也是一個需要發展的地方，教育就是我們一個有廣闊天地的投身領域，在支教的過程中，我感受到孩子和人民對知識的渴望，對教師的崇敬，我為自己是一個教師而驕傲與自豪，同時又能深刻體會到當地教育的落後，與肩負責任的重大，深恨自己的能力有限，所發出熱量的微弱。在教學過程中，孩子對知識是渴望的，他們交往是封閉的，見識是有限的。這些都需要我們去引領，需要我們去開拓，需要我們去奉獻。
剛到學校的時候，我們受到了學校領導的熱情接待，因為我們的到來緩解了他們教師的匱乏，帶來了新的觀念。我們的到來，給學校的各項工作都帶來了益處。剛來到學校的第二天，就開始參加學校為慶祝第27屆教師節編排的大型舞蹈——《教育歡歌，和諧北庭》的排練。我人生的第一個教師節就是這樣度過的，刻骨銘心。之後，學校就開始給我們安排課程，進入了緊張的教學工作階段了。在實踐教學的過程中，我才知道加強自身知識體系構成多樣性的重要，並不是僅僅語文，數學某一科知識的問題。同時體會到自己平日積累的匱乏，但是在那種艱苦的情況下，要不斷地充實和提升自己，才能給予更多。我也深深地感受到要上完一堂課不難，但是要上好一堂課卻要求我去花大力氣去鑽研教材，設計教案組織教學。
在支教的這段時光中，我體會到了師生之間關係的樂趣，那種無暇的情感讓我難以忘懷，質樸但卻藴藏着深情。
關於這次支教的經歷，我有很多話想説，我有很多感受想要表達，這僅僅是其中的一部分，冰山的一角。雖然念念不捨，但卻無法停留；時間雖然短暫，影響但卻深遠。青春無怨才能無悔，生命奉獻才能精彩!如果説當初只是對支教生活的憧憬，假設那麼這四個月的支教過程是我真真切切的感受到了平淡，一種全美的境界！我相信我會把它永遠銘記於心，體會其中的滋味。回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我説支教的感受，我會説：“簡單並快樂着，平淡並享受着，付出並收穫着!”吉木薩爾中等職業技術學校是我人生中的一個驛站，它將激勵着我不斷前進，不斷奮鬥。
第二篇：新疆支教心得體會
我們在低吟一首平淡的小詩
支教生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮，我會永遠銘記於心，細細品味其中的滋味，在不知不覺中，時間已經溜走了一大半，回想起自己這段時間的經歷，只想用兩個字來總結：“成長“。不知為什麼，當想到這兩個字是，我滿意的笑了，或許是自己真正地投入到了這份工作中，真正地品嚐到了成功的喜悦與快樂。
在四月份最讓我感到欣慰的是五（2）班的學生真正地進步了，他們由以前老師眼中的“土匪“逐漸在變為老師眼中的”乖娃娃“，能見證他們的成長，我真的很幸運。在4月23號，我們學校舉行了期中測試，接下來就是“驚心動魄”卻又“無聊”的閲卷，為什麼這麼説呢？可能你也猜到了原因，就是的，“學生的分數時教師教學能力強弱最有力的説明書。”如果學生一旦沒有進步，你就很不ok。為什麼又説“無聊”呢？是因為我真正很不喜歡流水式的閲卷，確實有點hold不住。好不容易評閲工作宣告結束，迫不及待地跑到楊組長那裏打問五（2）班的考試情況。“楊老師，我們五（2）班這次考的怎麼樣？”“恭喜你呀，小蔡老師，五（2）班這次打破了他們一到五年級的記錄，擺脱了二十多分的命運，這次人均分32分。”不知為什麼，當聽到這個分數時，我禁不住流下了眼淚，不是傷心，不是生氣，是感動，是替這羣可憐的娃娃感到高興，真正體會到了什麼叫做喜極而泣，突然想起了冰心老人的一首小詩：
成功的花，
人們只驚羨它現時的明豔。
然而當初她的芽兒，
浸透了奮鬥的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
我們的付出，我們的奮鬥，我們的成長，只有我們自己清楚，不過總算是：“功夫不負有心人”，我們終於從“24”跨到了“32”。這就是對我們的最大肯定，我們會繼續走在奮鬥的路上。
唉，還停留在喜悦中的我，4月25號又被叫去開會。
4月25號，校領導給我們五（2）班的同學開會，當然了作為語文老師的我也參加了。在會上才知道，原來我們班的同學要在6月份參加自治區的”雙語質量檢測“，由於去年成績不理想，所以在今年被抽中繼續參加檢測也就不足為奇了。檢測的科目是數學、語文，毫無疑問，作為五（2）班的語文老師，我表示真的是“亞歷山大”。一連串的問號在腦袋裏打架：該怎麼進行復習呢？在兩個月的時間裏，我能如期完成學校交給我的任務嗎？這羣可憐的娃娃們能在兩個月後信心滿滿的走向考場嗎？唉，真是有點扛不住，但是我不能因此就打退堂鼓，我要一鼓作氣，再而衰三而竭，只有這樣我才能帶領他們奔向勝利的殿堂。
接下來我們就開始了緊張的複習，雖然學校要求的是五一長假以後，但是我想讓他們提前進入狀態，笨鳥必須先飛嘛。早晨早早的起來陪着他們提前晨讀，上自習，加課，複習，幾乎佔據了我們所有的生活，看到有的同學在日記裏寫的“老師不讓我們參加舞蹈隊了，堂
我們好好學習，參加自治區的雙語檢測，不能和大家一塊跳舞了，心裏很難受。”不知為什麼，當我看到這一篇日記時，我心裏也不是滋味，我還有什麼理由不陪他們去努力呢？那就讓我用兩個月的時間，去做一件終身難忘的事吧！我相信我能信，我也相信我們五二班的同學能信，我們一塊加油吧！
四月份已經接近尾聲，但支教生活仍在繼續，如果有人問我：“你的支教生活怎麼樣？”我會毫不猶豫地告訴他：“簡單並快樂着，平淡並享受着，付出並收穫着。”
第三篇：2014年新疆呼圖壁支教心得體會 朱正輝
新疆支教心得體會
時間過得可真快啊！沒等我細細整理兩個多月的支教生活已悄悄從指縫間溜走了，在這兩個多月的生活中有喜悦，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的，在這兩個多月中我學到很多，感受很多，領悟很多。
一、生活方面
記得初來新疆時，剛下了火車之後我們便是盲目的等待、徘徊，甚至有要錢的人接二連三的向我們襲來，等了好久之後大巴把我們接到了呼圖壁縣第四中學。下車後，我們的帶隊老師告訴我被重新分配到了呼圖壁縣種牛場中學，當時我對這所學校是一無所知，也不知自己是怎麼想的，在追求什麼，反正就是有一種不樂意去的感覺，記得我們帶隊老師剛宣佈我被重新分配到種牛場中學時，好多同學都驚訝地説：“啊！把你分到養牛場了啦！是不是讓你去養牛呢！不過那也不錯，你就去好好給人家養牛吧！”我也沒説什麼，只是輕輕的笑了一下離開了，等了一會，聽説接我們的人來了，我當時也沒想到會是各校的校長來接我們，説實話當我知道接我們的人都是各校的校長時，我心裏不知為什麼產生了一種喜悦的感覺。
校長把和我一塊在種牛場實習的數學老師小張接上車後為我們想的很周到，知道我們坐了幾天幾夜的車肯定餓了，剛上車後就問我們想吃點什麼、喜歡吃什麼之類的話。最後商校長和李主任把我和小張接到飯店，讓我們親自點了我們愛吃的菜，校長還怕我們吃不好，又親自為我和小張點了幾個肉菜，為我們的到來接風。
吃完飯後，校長用自己的私家車把我倆帶到縣上的各個中學都轉了一圈，給我們大概地介紹了縣上各個中學的情況，也讓我們對該縣的情況有了初步的瞭解，之後，校長和李主任把我倆接到了住處，沒有讓我想到的是校長和李主任對我們住的地方也非常關心，校長説由於單位的大學生公寓樓沒有水，同時我們剛來對學校的環境又不是很熟，就讓李主任把我和小張安臵在了學校宿舍。當我走進宿舍時，令我沒有想到的是李主任給我們把什麼都準備好了，新的被褥都已經鋪在了牀上，常用的洗臉用具也都是新的，地面也非常的乾淨，宿舍裏還擺放了一台大電視，我們一進宿舍便躺在牀上休息了。
我們一覺睡到了八點多，可我們還沒睡醒就被校長的電話驚醒了，接起電話後，校長説讓我倆起來洗個臉他帶我們出去吃個晚飯。吃晚飯時學校的其他兩位重要領導也來了，校長依次給我們介紹了幾位領導，還當面給學校的其他領導説：“讓學校各位領導在以後的工作中多多照顧我們。”同時還説如果我們在工作中有什麼困難就可以直接找學校的這幾位領導。吃完晚飯後校長和德育主任把我和小張送回到住處，自己卻騎着一個破舊的自行車回去了。
回到宿舍後我滿心的喜悦，我感覺自己真的很幸福，才剛來新疆第一天就有這麼多關心我的人，真是太好了，因我小時候就失去了父親，每次遇到困難的時候都是我一個人面對，而這次初來新疆的第一天，校長就像我的長輩一樣對我如此的關心和照顧，讓我體會到了以前從未有過的幸福的感覺。
第二天，後勤主任李主任給食堂的劉叔説讓每天給我和小張按時做飯，讓我們按時去吃就可以了，也不用我們掏錢，這對我們來説可算是解決了我們最大的問題。一方面，由於我們剛來對學校附近的飯館又不是很熟。另一方面，由於我們都還是學生，新疆的物價又特別高，我們很難承擔起這麼高的消費。因此，對
我們來説這可算是對我們最大的照顧了。同時，做飯的劉叔每次在我們去吃飯的時候都很熱情地問我們想吃什麼他給我們做，還經常問我們新疆的飯吃的習慣不？劉叔對我們的關心也不是一般的好。
總之，在種牛場中學的這一段時間裏，學校的各位老師和領導對我的生活都非常的關心和照顧。
二、學習方面
到了第二天早上，學校就為我和小張各自安排了指導老師和辦公的地方，我們各自的指導老師對我們都非常的關心，尤其是我的指導老師對我非常的關心，剛來的時候我什麼都不知道，我的指導老師經常教我如何備課，怎樣給學生上新課，並且面對面的讓我講的同時給我分析錯誤。在上第一節課的時候我心裏比較緊張，我的指導老師怕我控制不知課堂秩序，我的指導老師就親自去班裏聽我給學生講課，並給我做適當的指導，這讓我對帶好九年級的物理課有了更大的信心。
我的指導老師是理化生教研組組長鞠豔老師，也算是物理教學的學科帶頭人，她為人十分的熱情，對我就像自己的師弟一樣，而不是她的實習生。經常和我談有關教學方面的工作，有時候她遇到不會做的題時也會問我，和我一塊討論解決。而不像其他老師一樣總是把我看做是一個實習的學生。正因為這樣，我和我的指導老師的距離也就更近了，在很多問題上我也更敢於向他討教。週末的時候我的指導老師還叫我到她家裏吃飯，吃完飯後就給我説説有關新疆的教育，講講她的教育經歷，這樣也讓我從中學到了不少的東西。
對初來新疆的我來説，一切都要從頭學習，因此每一位老師的身上都有值得我學習的地方。種牛場中學老師的好客、善意，學校領導對我們支教學生的關心、愛護和支持，讓我很感動，為了不負學校的重託，為了不讓家長失望，我剛來的前兩週就為立即融入到種牛場的一員做準備，因為我只有融入到他們中間，才能更好的學習他們身上的長處，才能與他們一起進行教學的研討和互動。
我們學校為了提高教學質量，4月14日早上統一組織了全體教師去昌吉州第三中學學習他們的現代化教學模式，學習完他們的教學模式後，讓我有了很大的感悟，在以前老師總是一味的給學生講知識，讓學生做相關的練習題，形成了學生的應試教育，很少有老師讓學生自己去探究推導某個知識點的來源，而我聽了他們的現代教育模式後，才發現他們真正做到了讓學生養成了自己主動探究知識、主動學習的好習慣。在他們學校的教室內四面牆壁上都裝了黑板,就連教室外走廊的牆上也都裝的是黑板，樓道上方的的天花板上也到處貼滿了各種形式的有關英語和語文的相關知識。只要學生或老師一進學校就會處處看到與學習相關的知識，這樣就使得他們的學生在無形中學到了好多東西。他們的學生在每個班都是分區分組坐着的，而且學生都是面對面坐着的，這樣就達到了他們互相討論解決問題和互相監督的目的。給我影響最深的就是聽了他們的一節九年級數學課後的感想，那是一節複習課，老師複習的速度很快，而且大部分的複習內容都是以提問的形式展開的，學生對老師提出的問題不但回答的準確，而且他們的學生是搶着回答問題的。學生在相互比看誰反應得快，回答的準確。老師根據學生的表現會給出相應的加分，並且課後彙總後給相應的學生和學習小組進行相應的獎勵。在他們的課堂上，幾乎沒有一個學生在思想上開小差的，每個學生聽的都是那麼的認真、仔細，讓我真正體會到了教學方法的重要性。
在學習完昌吉州第三中學的教學模式後，學校要求每個教師都寫了心得體會，並且將自己所學到的教學方法根據實際情況應用到教學中去。總之，學習完他們的教學模(本文來源本站)式後，給我的總體認識是不管是什麼教學方法，只要能調動學生的
學習興趣和學生學習的積極性，讓學生主動去學習，使學生的學習成績和各方面素質都能有所提高的教學方法就是一種好的教學方法。
三、工作方面
記得剛進辦公室第一天時，我都不知道我作為一名準教師應該做些什麼。由於我剛來，辦公室內幾乎所有人我都不認識，也沒有人和我説話，所以我就一個人悄悄的坐着，只有我的指導老師問了幾句，你老家是哪裏的、你多大了、來這邊實習多長時間等等之類的話後再也就不問了，我就一個人在辦公室沉默了一天，什麼也沒做，一天的時間就這樣過去了。
直到第二天早上，我剛進辦公室不久我的指導老師就帶我去領了九年級物理的教師用書和教案，並給了我幾套題，讓我看看教案做會題，先自己看上一週，等到下週就開帶九年級的課。我當時就在想不就帶個課嘛！為什麼還得等一週的時間啊！國中的物理應該沒有一個我不會做的題吧！還用看什麼教案、做什麼題呢！我也沒怎麼用心去看。雖説是讓我自己先看一週，但是偶爾也讓我上上講台。於是很快一週的時間也就這樣過去了。新的一週又開始了，終於到我上場了，讓我沒想到的是那節課聽我課的除了我的指導老師外，學校的幾位重要領導也來了。由於幾位領導的到來，使我在講那節課時顯得格外緊張，在講完那節課後，學校領導給我的評價就是我的語速太快，並且我的普通話嚴重的不標準，還説我操了一口甘肅口音，這樣給學生講課學生肯定聽不懂，於是停止了讓我上課。最後教務主任説他再給我一週時間，讓我好好練一下普通話，下週再開始給學生試着上課，到時他同樣會來聽我的課。於是我就拿了一本普通話書看了一週，偶爾也寫寫教案看看九年級的物理書，很快一週時間又過去了。
新的一週又開始了，又該到我表現的時候了，上完課後我自己的感覺就是這次的表現比上次並沒有好多少，但學生的反應卻比上次好多了，他們積極的回答着我提出的每一個問題，我想學校這次肯定還是不會讓我帶課的，再者我想我都説了這麼長時間的甘肅話了要一下子改過來也不是件容易的事，我都做了不帶課的心理準備了，可最後卻出乎我意料的是教務主任給我給了一個班的物理課讓我帶，並説你先把這一個班的物理課帶着，等過一段時間看我的表現再做決定。
於是我便下定決心要將這一個班的物理課帶好，畢竟他們就快畢業了，不能因為我耽誤了他們。因此，我每天都在用心去備課、寫教案，上課的時候我儘量想辦法照顧到所有的學生，同時也再去想怎樣才能使每個學生都能聽懂我所講的內容，課後我一有時間就找幾個學生談談話，和他們溝通溝通，通過這樣我希望能及時的瞭解學生的弱點，能及時將他們的物理成績提上來。慢慢的我發現要上完一節物理課很容易，可要上好一節物理課卻要求我花大力氣去鑽研教材、設計教案、組織教學。基於這些考慮，我認識到了作為一名實習生，我對於教學工作需要學習的東西實在太多了。態度要虛心、學習要刻苦、鑽研要踏實，這就更加要求我自己要把教學工作作為這學期的首要工作工作去抓。事實證明了我要做好教學工作，就必須積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鑽研教材，用心備課，細緻認真的批改作業，一心撲在教學工作的各個環節上。
四、實習總結
在支教的這段時間裏，我收穫最大的就是成長，我逐漸由一名師範生蜕變成為一名人民教師。支教的日子雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟這些孩子的年齡和我的弟妹年齡相差不大，我就像他們的哥哥一樣，他們會在課餘時間來問我作業題，在活動課的時候也會叫我一塊去玩，這樣漸漸地我和學生的關係也就拉近了，他們也喜歡聽我上課了。
回顧這段時間以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的的好評，得到受援學校的肯定，對於我來説真是莫大的安慰。有人説：“使人成熟的，並不是歲月，而是經歷。”這段時間的支教生活對我來説，無論是在思想上、業務上都可以説獲益匪淺，我的整個身心得到了提升，我敬佩種牛場中心學校校領導的求真務實，以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們----才是我真正學習的榜樣，希望在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷之下，我能順利完成這學期剩下時間的支教工作。
第四篇：新疆支教實習心得
新疆支教實習心得
王熙
在人的一生中，我們所經歷了的事情太多，但是其中一些經過歲月沉澱之後仍然能夠清晰地印在我們記憶的深處。很顯然那必將是對自己影響最深的經歷，我想説這次新疆支教就是這樣一次經歷。
我覺得自己是幸運的，能夠有這麼一次經歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不誇張地説次支教是我大學收穫最大的歷程之一。那片廣袤的土地，圍聚在那羣學生的周圍，他們給我帶來的是一種沒有俗事的紛擾，一種超脱的愉悦。雖然時間不長，但這片熱土卻難以忘懷，我想説我愛這裏的學生，這裏的人民。這裏的藍天，包括這漫地的黃沙。總之新疆是一個給我留下深刻印象的地方，一個牽引我的地方，一個很想在此生活的地方。於是新疆成了我一個經常掛在嘴邊的名詞。
在支教的過程中，我想説收穫很多，也許物質是匱乏的，但是我精神確實充實的，一種前所未有的飽滿。新疆是一個美麗而充滿傳奇的地方，同時新疆也是一個需要發展的地方，教育就是我們一個有廣闊天地的投身領域，在支教的過程中，我感受到孩子和人民對知識的渴望，對教師的崇敬，我為自己是一個教師而驕傲與自豪，同時又能深刻體會到當地教育的落後，與肩負責任的重大，深恨自己的能力有限，所發出熱量的微弱。
在教學過程中，孩子對知識是渴望的，他們交往是封閉的，見識是有限的。這些都需要我們去引領，需要我們去開拓，需要我們去奉獻。
剛到學校的時候，我們受到了校長的熱情接待，因為我們的到來緩解了他們教師的匱乏，帶來了新的觀念。在我們到來之前，因為他們缺乏相應的代課老師，
所以每個老師的都多代幾節課，老師負擔挺重，直到我們的到來。到校的第二天，我就進入了正常的教學工作了，一週十幾節課，我主要負責上四個年級的課，跨度達七門學科，包括數學、科學、思品、音樂、美術、信息，綜合等課程。在實踐的教學之中，我才知道加強自身知識體系構成多樣性的重要，並不是僅僅語文，數學某一科知識的問題。同時體會到自己平日積累的匱乏。但是在那種艱苦的情況下，要不斷地充實和提升自己，才能給予更多。
在支教的這段時光中，我體會到了師生之間關係的樂趣，那種無暇的情感讓我難以忘懷，質樸但卻藴藏着深情。我到新疆的時候，天氣還比較冷，學生幫我們運來煤炭，當春天遲遲到來的時候，我們的宿舍和辦公室常常有剛開的鮮花和嫩綠的野草所編制的花環，當蔬菜成熟之後，成袋的蔬菜湧現在我們的面前。一個週末，在學生們的帶領下爬上了寸草不生的土山，觸摸着離天最近的那片藍天，留下了學生們天真無暇的笑顏，他們笑得是那樣的燦爛，笑得是那樣地爽朗！在離天最近的地方，我受到了一種心靈的震顫，感受到一種前所未有的灑脱。
關於這次支教的經歷，我有很多話想説，我有很多感受想要表達，這僅僅是其中的一部分，冰山的一角。
雖然念念不捨，但卻無法停留；時間雖然短暫，影響但卻深遠。青春無怨才能無悔，生命奉獻才能精彩!
第五篇：初到新疆支教心得
初到新疆支教心得
2014年3月2日，我們一行三百多人帶着我校領導的信任和支持，向目的地——×××出發。
經過三十六個小時的路程，我們一行來到烏魯木齊，當在帶隊老師的帶領下走出車站時，看到當地教育局領導們早已佇立在車站外等待我們的到來，這種情景令我深深地感動，疲憊的心中立即被滿滿的感動所充斥。同時也對自己即將在這裏的生活充滿了期待。 在下午兩點多的時候，我們來到了我們此行的最終目的地——×××。以前常聽別人説新疆是如何如何的荒涼、落後，然而我所見到的並非如傳説中的那樣，儘管這裏有着大片的戈壁灘，但是這裏這裏的人名用他們自己的努力與勤奮使得這片傳言中的荒涼之地一片繁榮和蒸蒸日上。於是我內心中的忐忑不安被一種敬仰和感動所替代，因為新疆人民的勤奮。當時我就在想，如果以後能留在這裏生活也是一個非常不錯的選擇。
下面説説校領導對我們的呵護和關照吧﹗
當天下午，學校領導為我們安排了住宿，並帶我們就餐。在車上顛簸了兩天多，當冒着熱氣的新疆特色美食——拉條子時，我感受到了家一樣的温馨。學校領導和所有教職工都像親人一樣的關照我們，他們的熱情與大方使得我們沒有了出遠門的膽怯與來到陌生環境時的羞澀。
第二天也就是3月5日，這一天是“雷鋒日”學校要組織12級
的五個班的師生進行學雷鋒活動，當時我很糾結，也很驚訝，一下子由學生變換為老師，這樣的轉變多少令我有些不適儘管很早就想到會有這樣的轉變，而且自己也很渴望這個轉變。但是畢竟是第一次要做老師，我的心中除了激動意外更多的是擔心自己不能很好地管理學生，然而在那個班的班主任老師耐心的教導我該如何管理學生後，當我真正走到學生面前時，我卻變得不再緊張，我那時一直在自己心中告訴自己“自己可以”。當我走進這裏的學生時，我突然發現這裏的學生並非自己想像的那麼難以管理，而且他們也很友善，很快我們便打成一片。
我將在今後的實習日子裏，努力工作，虛心向各位老教師請教學習，使自己在未來的某天真正走上教師崗位時，具有一個合格老師所應具有的優秀品質。
2014年3月5日
蒙田範文網