如果説人生是一本書，那麼，軍訓的生活便是書中最美麗的彩頁；如果説人生是一台戲，那麼，軍訓的生活便是戲中最精彩的一幕。的確，幾天的軍訓是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恆的。幾天睡了一個長覺，而這一覺醒來，望着窗外曬得發燙的籃球場，忽然覺得，軍訓，就如夢一樣，匆匆地來，很累，而且有酸酸的感覺。其實我覺得軍訓幾天，我們學到的不僅是站軍姿，走正步，練隊形。而是在磨練我們一種意識，一種吃苦的意識，一種堅持的意識，一種團結的意識，一種遵守紀律的意識！其實這些已經太多太多，足以讓我們一生享用。
有位哲人説過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對於軍訓，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的藴味，然後才能和有同樣經歷的人相對一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個讀者就有多少個哈姆雷特一樣，軍訓，對於每個人，都別有一番滋味在心頭。而對於我，軍訓，在某種程度上，已經超越了其本身的單純上的意義，它已經成為一種寶貴的難得的一種經歷，寫進我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經成為一種力量，一種在困難時給我的動力，一種生命的支持力，支撐着人生旅途的各種風雨中動搖的心靈。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓的體會。“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”是軍訓的結果。軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們理解保衞祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對高峯，我們須自己去搭造階梯；遇到山崖，我們要自己去連結繩索。我們的命運在自己的手中，只是看是否去把握！ “水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來，產生的威力可是無比的呀！當別人享受鍥而不捨的喜悦時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最後，誰是最終的勝利者。
關於思想道德法律修養之類的書籍，我從國小便開始接觸的.那時這門課程叫做思想品德教育，它結合了國小生理解能力不足以及對感性知識敏感的特點，通過形象生動地描繪一些典型歷史人物故事，對學生產生教化作用.到了中學，這門課程改成了思想政治教育，主要
關於思想道德法律修養之類的書籍，我從國小便開始接觸的.那時這門課程叫做思想品德教育，它結合了國小生理解能力不足以及對感性知識敏感的特點，通過形象生動地描繪一些典型歷史人物故事，對學生產生教化作用.到了中學，這門課程改成了思想政治教育，主要向學生介紹一些關於法律，政治，道德，哲學方面的常識，並藉助一些典例分析來幫助學生加以理解掌握以及運用.上到大學，這門課程又改成了”兩課”，而我們最先接觸的兩課教科書便是《思想道德修養與法律基礎》.
法律心得體會談關於《學習思想道德修養與法律基礎》的心得體會，記得當初發到這本書時，我的眼睛頓時為之一亮.真沒想到大專院校也開設這門公共課，並且和本科院校的課本沒有什麼層次之分.這使我找回了久違的興奮感，畢竟它是一門我感興趣的並曾經試圖在這個領域有所作為的科目.
然而我的熱情到底還是沒有持續太久.擔任班長一職的壓力以及自上了大學以來慢慢形成的散漫使我對學習提不起半點興趣.更不要説對理論性很強的枯燥無味的兩課了.一個學期下來，由於沒有認真聽過一節課，再加上自己那點好舞弄文字的情懷，我隨性寫了一篇題為《面對經濟危機，我們該如何應對?》的文章作為期末考試論文，並胸有成竹地交了上去......
沒過幾天，成績便出來了.我得了零分.試想，倘若有一個既自負又自戀的人正自鳴得意地邊唱着歌邊在街道上行走時，突然不知從哪兒向他潑來了一身冷水。
你説他的第一反應什麼?是像潑婦罵街一樣憤憤然還是曉有風度皺皺眉頭，然後坦然繼續前行呢?我自知自己那點德性，當然無法像風雅之士這般若無其事。
可事後靜下心來仔細想想，我才漸漸接受了這個事實。
它是在情理之中的。
畢竟對於一個從來就沒有以一個端正的心態學習的人而言，得到這樣的結果是再正常不過的事。
於是我開始後悔，同時也看到了機會：還有補考，補考不過還有重修!
寒假期間，我給自己制定自學計劃，就是把上學期的`《思想道德修養與法律基沽名礎〉重讀一遍。
我也這樣做了，而且讀完後感觸頗深。
?思想道德修養與法律基礎》，顧名思義，是闡述關於思想，道德，法律基礎知識的理論性極強的書。
通過對本書的學習，使我對思想，道德，法律有了進一步的理解。
關於它們的概念，我在課本上翻了翻，在字典和網上查了查，竟是眾説紛紜啊!其中還找到了幾個我認為有説服力的理解!思想，“是客觀存在反映在人的意識中經過思維活動而產生的結果。”(摘自百度搜索結果)“道德屬於上層建促的範疇，是一種特殊的社會意識形態。
它通過社會輿論、傳統習俗和人們內心信念來維繫，是對人們行為進行善惡評價的心理意識、原則規範和行為活動的總和。”(摘自《思想道德修養與法律基礎》p78)法律，“由立法機關制定，國家政權保證執行的行為規則。
法律體現統治階級的意志，是階級專政的工具之一。
體現統治階段的意志，國家制定和頒佈的公民必須遵守的行為規則。”(摘自《現代詞典》)綜合上述的闡述，就不難發現它們的概念都有人們的主觀意識的成分在裏面。
究其原因就是他們本來就屬於意識範疇，是源於客觀存在，是人腦對客觀存在的反映。
馬克思辯證唯物主義認為，物質決定意識，意識反映物質，並對物質產生反作用。
?思想道德修養與法律基礎〉一書中的理論知識可以説是人類幾千年來發展的成果的重要組成部分，是我國經濟社會長期發展實踐經驗的總結。
他們源於實踐，同時也經過了我們的先輩們實踐的檢驗，還必將成為我們新世紀一代作為自身發展以及投身祖國建設的理論武器。
這是它們的歷史使命。
學習它們也是我們這一代人的歷史使命!
該書包括緒論、結束語在內總共有十章。
它在內容學習的設置上安排合理，適應了當代大學生的閲讀習慣和接受能力，例如它在每個章節都有導言，以方便學生自學;而且佈局合理，全書的佈局安排是先從緒論中闡述的大學生的自我認識講起，到第一、二、三章中對當代大學生在思想層面上對自己世界觀、人生觀、價值觀的重新確立的闡述，到第四、五、六章對當代大學生在道德層面上對自己世界觀、人生觀、價值觀的全新認識的闡述，
到第七、八章中大學生學習法律基礎知識的重要意義以及對我國當前法律體系的闡述，最後便是結束語中提出的對當代大學生的希望以及具體要求!全書由淺入深，層層遞進，而後又深入淺出;由此可見，編者們在編寫本書過程中花了多麼大的心血，寄了多麼大的期望!
通過對本書的學習，我認識到了自己以前的許多不足，對自己的世界觀、人生觀、價值觀有了全新的定位!那就是：立志做一個有文化、有紀律、有理想、有道德的社會主義接班人和建設者，併為此而努力奮鬥終生!
法律心得體會當前，我還是一名學生，主要任務是學習，掌握知識和技能，培養素質和能力，力求在這三年的大學生活中不斷髮展自我，完善自我，為將來走出校園，走進社會打下堅實的基礎。
為此，我要腳踏實幹，從現在做起，從小事做起，不管遇到什麼困難和問題都務必做到不驕不躁，勇敢向前.........
關於思想道德法律修養之類的書籍，我從國小便開始接觸的.那時這門課程叫做思想品德教育，它結合了國小生理解能力不足以及對感性知識敏感的特點，通過形象生動地描繪一些典型歷史人物故事，對學生產生教化作用.到了中學，這門課程改成了思想政治教育，主要向學生介紹一些關於法律，政治，道德，哲學方面的常識，並藉助一些典例分析來幫助學生加以理解掌握以及運用.上到大學，這門課程又改成了”兩課”，而我們最先接觸的兩課教科書便是《思想道德修養與法律基礎》.
★ 法律的演講稿
★ 中學生演講稿大全
★ 中學生演講稿範文
★ 中學生演講稿
★ 法律伴我行的演講稿
★ 世界法律日演講《法律伴我成長》
★ 安全教育日演講稿202
★ 建軍節演講稿中學生
★ 父親節中學生演講稿
★ 夢想中學生演講稿
文檔為doc格式
75年前的硝煙已然散盡!瀰漫不散的，是日軍侵華暴行下的中華兒女悲歌，更值得銘記和傳承的，是中華民族奮起抵抗日寇的抗戰精神。75年很短，僅僅是歷史長河中短暫的一瞬間;75年又很長，長到一個人的一生一世。這段悲壯的歷史，我們該記取些什麼呢?
我看到，那位叫順溜的兄弟，潛伏三天兩夜打擊日軍在華北的指揮官之際，他目睹一百米開外最親的姐姐慘遭日軍蹂躪，姐夫慘死在一片血泊之中時，他鋼牙咬得格格直響，憤怒的眼睛快要蹦出眼框，手中的狙擊步槍在不停顫抖，觀看電視的我也攥緊了拳頭，恨不得順溜一躍而出阻止鬼子的暴行，救下姐姐姐夫。此時，司令員的囑咐在他耳邊聲聲迴響：“這槍是從你心窩子里長出來的，握槍的時候，天塌下來你感覺不到，地陷下去也不關你的事”、“你的呼吸、你的眼睛、你的心肝、你的性命、統統長在這杆槍上。你就是槍，槍就是你”……強忍着巨大的悲傷，釘子一樣釘在那裏的順溜，等來了石原，最終一擊取勝，使其斃命……司令員陳大雷旁白到：“我從來沒有見過這樣的兵。可以像狼、像虎、拼盡最後一顆子彈，流盡最後一滴血，瘋狂地去戰鬥。但在最需要他冷靜面對困境的時候，他卻可以恪守一個軍人的職責和紀律，去控制自己的情緒和內心。”順溜這種不動心，是一種精神，更是一種修煉;是一種百折不撓、堅忍不拔的必勝信念!這種百折不撓的精神和堅忍不拔的信念來自何方呢?正如明代心學家王陽明所説，不動心豈是輕易就能做到的?
我聽到，那個直率、粗糙、豪邁卻又極其富有作戰想象力的李雲龍説到：“面對強大的對手，明知不敵，也要毅然亮劍，狹路相逢勇者勝。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。”這部電視連續劇所揭示的亮劍精神，激勵着多少人奮勇直前，又引領着多少人邁向成功之門!我們作為企業的一員，學習中、生活上或多或少遇到過各種困難，困難當前，是徘徊不前，等領導指示、靠別人幫助、要上級援助?還是主動出擊，尋找_困難之策?我想到了那個為加西亞送信的羅文，沒有目的地、卻有危機相隨;沒有領路人，卻有死亡相伴。這封事關戰爭成敗的信，這件責任重大的任務，他孤身一人硝煙，越過大海與叢林，最終經過9天的長途跋涉，順利完成了這個看似無法完成的任務，把信送給了加西亞!我相信，李雲龍也好，羅文也好，他們告訴我們的是一種在任何困難面前永不言敗的精神!
時間過得真快，轉眼間已經國小畢業了，我依依不捨得離開了培養我六年的母校，敬愛的老師，親愛的同學，告別了繽紛燦爛的國小生活，邁進了我理想中的xx中學。在開學前一週裏我們進行了國防教育，這也是我人生中的第一次，在我國小裏我從未接觸過。我懷着既興奮又緊張得心情，
開始了兩天半的軍訓，在軍訓中人人都感到很累，天氣也很炎熱，熱的我們汗流浹背，在教官嚴厲的吼聲中，我們又不可以亂動，這讓我意識到這是一個非常嚴酷的訓練，我們有的人趁教官走開了一些，就迅速動一動。
在站軍姿的時候，這讓我感到這是在所有訓練中最累的一項，一站就是五分鐘、十分鐘。教官還説，這還是算少的了，他們一站就是一個小時，還在太陽底下暴曬。站軍姿時腰要直，兩手要貼在大腿兩側，兩腳要分開六十度，後跟要貼緊，就是要這樣堅持個五分鐘、十分鐘的。這讓我感到兩肩都很酸，時不時的想聳一聳，手都捏的出汗，還有蜜蜂、蚊子在訓練場裏躥來躥去的。但是我一直都在不停告訴自己：不能半途而廢，堅持就是勝利!
在軍訓的最後一天，我們進行了匯操表演，我們有十六個班，"功夫不負有心人"我們七年級(2)班的同學們都儘自己的一份力，得到了優秀獎，這個獎凝聚了我們班每一位同學的努力和汗水，還有我們的老師。
在這兩天半里我們學會了站軍姿、跨立、向左向右向後轉等等的標準姿勢，也嚐到了酸、甜、苦、辣的味道，更讓我們學會了做人要有鋼鐵般的意志，要有堅持不懈的精神、不怕苦不怕累，要有持之以恆的決心，就能戰勝一切困難。
雖然軍訓是很累的，但是又讓我們學會了一些寶貴的東西，我認為即使再苦再累也是值得的。
軍訓，對於我而言是什麼呢?我覺得它不是高大的山脈，更不是扎人的荊棘，而是人生路上一小段鋪滿鵝卵石的路。你赤着腳走在上面，儘管它又燙又熱，但當你回頭看的時候，你會發現你已經得到更好地鍛鍊，更好地成長。
曾記得第一次軍訓，在炎熱的八月中旬，剛上高一的我被來自廣東警官學院的女教官帶上操場軍訓。熾熱的陽光炙烤着我，就像烤架上的雞翅。汗流浹背已經成了我的日常。雖然只有僅僅七天，但當我回到家時，我早已變成另一幅模樣，黑到連爸媽都認不出我了。我的脖子也被曬傷，洗澡的時候每次擦拭那裏都有很痛的感覺。
第一次的軍訓雖然苦，但我還是很感謝那次軍訓。那次軍訓，我認識了認真負責的女教官。雖然我不記得她的名字，但是我依舊記得她嚴苛卻又隨和的樣子。那次軍訓，也讓我在我自己的人生路上得到一次磨練，一次成長。
那麼這次軍訓呢?它是我第二次軍訓，雖然還沒結束，但我有好多的感謝想説出來。
我對於這次的軍訓並不排斥，相反，還有點小期待。想到自己三年前的軍訓就感慨時間過得真快!又想到這次將是最後一次軍訓，就告訴自己要好好珍惜!
前三天的軍訓，練的都是基礎動作，對正標齊排面，向左轉，向右看。帶我回味了一次高一的軍訓。動作雖簡單枯燥，可是我卻依然會做錯。
後來的軍訓，我被莫名其妙地分配到花樣表演隊。在這裏，我除了接受了不一樣的軍訓——擺圖案。更加認識了身邊不同專業的人。有建築學院的陳同學，計算機學院的楊同學，還要土木學院的張同學。休息期間，我們總是互相吐槽自己的專業，比如張同學吐槽自己的專業通宵成為常態。楊同學吐槽java代碼打到心煩等等。當然，吐槽歸吐槽，訓練的時候我們都十分認真!
最後，我想用我們花樣的隊歌歌詞作為結束——享受着軍訓，最後就不遺憾。
這幾天我讀了曹文軒的《桂花雨》。
?桂花雨》是曹文軒的經典中短篇小説集。書中有八個故事：“桂花雨”、”灰娃的高地“、”雪柿子“、”麥子的嚎叫“、”一隻叫鳳的鴿子“、”阿雛“、”野風車“以及””疲憊的小號“。每個故事都講述了十幾歲的孩子們之間曲折的故事。私生女婉靈、落魄人家灰娃、受盡飢寒的樹魚、被誤會的麥子、酷愛鴿子的秋虎、霸道可悲的阿雛、信念堅定的二疤眼子父子以及小號手和他收養的孩子。這幾個身世不同、性格各異的孩子，每個我都印象深刻。但我最喜歡的還是”雪柿子“中樹魚一村人。
故事講述的是：很久很久以前，在一個鬧了旱災的村子裏，孩子們都沒飯吃，其中一個孩子樹魚獨自上山找食物。在山頂上他因體力不支滾下山去發現了一棵長有36顆柿子的柿子樹。同學們找到了樹魚，他引着同學們發現了這棵樹並決定：誰也不吃，餓了就來看看。這個冬天，他們只摘了一個柿子，是給樹魚的死對頭—西行乞討的丘石兒的。雖然春天的.候鳥叼走了他們的柿子，可他們一點也不後悔。
樹魚，一個勇敢、有擔當、無私的少年。他敢於在樹莊危難之時，獨自去厚雪囤積的山上尋食。他能在找到一棵柿子樹時分享給同伴。他能在困難時刻放下隔閡，伸出援手幫助他人。樹魚是我們學習的榜樣!
丘石兒，一個顧全大局、機智的少年。他在柿子數少於人數的情況下冷靜地有條理性地處事。他也能放下隔閡，告訴大家是樹魚幫助了大家。我們也應該向他學習!
三十八個孩子守護着三十六個柿子，三十八個孩子守護着一個村子，三十八個孩子守護着一個約定。孩子們純真善良的心靈温暖了整個冬季!
自從這次學校開學，就一直忙碌着月考，對於我説已經步入實習學校將近兩個月，這次月考也是對我一個很好的檢測，對於這次檢測，我也很有壓力，很怕自己的孩子考的很差。但是我又不敢給孩子們太大的壓力，所以我給他們交代了四條原則：
1、字跡清楚規範。
2、不許空題，哪怕不會也要全部蒙上。
3、作必須寫夠字數。
3、講過的題目不允許丟掉分數。
在辦公室裏面見到自己的學生，我也是一直重複強調着這幾點。
語考試我沒有監考，但是我在辦公室也坐不住了，很焦急，終於體會到了當初我作為學生，我的老師們的心境了。現在我的身份由學生變成了人民教師。從被教育的學生到教育學生的老師，看着自己的孩子們參加考試，我莫名的替自己是一名人民教師而驕傲。我要努力，成為一名合格的人民教師！
晚上的時候，我去教室找學生們談論今天的考試，孩子們很開心的圍着我，他們和我説我給他們在考試前反覆強調的兩個題都考到了，並且考的還不錯。我這顆心頓時踏實了下。我突然發現，其實當自己站到講台上開始，每一位老師都和家長一樣，盼望着自己的孩子可以更好、更優秀。所以我想説：“孩子們，你們真棒，老師為你們驕傲！“
出成績
昨天的考試讓我對孩子們充滿了信心，但是當我拿到試卷的時候，發現最高分只有88分，滿分是120分，當時心裏有種説不出的滋味，難過、失望我瞬間體會到了每次自己考試考砸的時候，老師的心情遠遠比學生更難過，這是一種自己的付出沒有辦法得到肯定與回報的感覺。但是傷心過後，我必須要反思：是什麼原因才導致了這一次月考語成績的不理想。當我把試卷都翻看完，我發現學生的基礎參差不齊，差距明顯。我應該在今後的教學中針對不同的學生，制定不同的學習計劃、學習目標和學習方法，儘量不去放棄每一個孩子，讓他們夯實基礎。
回到班裏上，學生們察覺到我的失落，他們也滿臉的不知所措，這節聽的格外的認真。我相信他們不是故意去把成績考壞的，我要多從自己身上找原因，勤反思、多研究。但是同時也要對孩子們嚴慈並濟，因為他們這個年齡，如果我不趕着他們走，我做再多的努力都是白費的。
期待孩子們的第二場考試，我一定會吸取這一次的經驗教訓，不求最好，只求更好。為自己加油，為孩子們加油！
蒙田範文網