應學校的要求，各個老師學習完兩學一做教育後，都要寫一篇兩學一做心得體會，下面是我在兩學一做上所學到的一些心得：
在提倡素質教育的今天，學校、家長對教師要求高，對學生的期望高。而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應該怎麼做教師?這是我們經常談論的話題。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在暑期潛心閲讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。總觀全書，我將一些讀書體會歸納為以下幾點：一、做一個真實的人，敢於露拙也敢於表現自己。無論我們多麼優秀，和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多了，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。由於傳統的師道尊嚴，我們有時候不好意思在學生面前露拙。殊不知，這是一個誤區。其實，學生也很清楚，老師不會的東西多了，對高中生而言，他們已經不再象國小生那樣認為老師無所不知。所以老師如果在學生面前假裝什麼都懂，反而給學生以假的印象。反之，如果老師在適當的時候哼上一曲，可以調走得找不着了，在適當的時候露上一小手，哪怕有着明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在許多方面有着這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多。另一方面，如果你在適當的時候慷慨激昂的來幾句演講，聲情並茂地來一段朗誦，不經意間很專業地評一下當天的球賽，讓學生眼前一亮：原來我們的老師還有這麼一手!學生對你的好感馬上激增。總之，讓學生了解一個真實的你!
二、做一個有情趣的人不少人説自己不會玩了，如果放兩天假，一般也就是睡個大覺。有些退了休的老同志，一天天地老的特別快，大多因為他們沒有什麼業餘愛好。一旦不上班了，整天沒事可幹，反倒悶出病來了。因此，一個人在工作之餘要有一兩種業餘愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多麼單調和乏味啊。“用藝術來‘宣泄’其實是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到了宣泄。”“其實更幸福的是創作藝術。在藝術創作過程中，自己的主觀世界完全投入了進去，廢寢忘食樂此不疲，會使人十分滿足。他創作時簡直就是神，他無比自由，他感覺到世俗世界對他的限制而使他不自由，他理想中的天國就在他的創作中。”“只有關心老師的心靈世界，才是真正地關心老師和生命質量。”
一個有情趣的老師，他的生命質量才是高的，也才可能得到學生的親近。誰也不願意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不願意與一個遠離自己生活的人去溝通。
三、做一個善於反省的人。文中有這樣一段話，“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學習。我們在日常教育教學工作中，總是説自己加強要自己業務與政治的學習。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學習”。我們教師離不開終身的學習，一旦自己停止了學習，那麼工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭傑校長在書上論述：真正的學習並不是一個人關起來苦讀，或如古人那樣需要懸樑刺股地讀死書和死讀書。真正的學習藉助於有效的表達和傾聽，他能很好地表達自己的想法，並以開放的心靈容納別人的想法。他經常會自問和反思“為什麼”，理性地分析並得出結論，然後他會和別人充分交流，並對不同於自己的觀點抱寬容和尊重的態度。而我們在學習時常常不考慮與人溝通並聽取別人的觀點，而無法超越自我的侷限，或不能從錯誤中學習。
這不是我們所應該學習的嗎?我認為，其實，我們並不是不在學習，每天教學在第一線，每位教師肯定都有所感悟，有所困惑，我們只要多一些討論，多一些表達自己的想法，多悟多寫，這不就是我們身為教師最好的學習方式嗎?葉瀾説過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。”要求教師學會反思，即強調教師從反思入手進行教育教學研究。教師在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及由此產生的結果進行審視和分析，用教育科學研究的方式，主動地獲取知識，應用知識解決教學實際問題，提高參與者的自我覺察水平，促進自身能力的發展。對於教師來説，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進過程;讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任，在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權。
這又是一個不斷的自我監督、自我調節、自我激勵、自我強化的過程。反思是教師成長和自我發展的基礎，教師從經驗中學習，在反思中成長，這正是反思的理論支點。教師從自己的實際教育教學活動出發，發現分析其中的問題，並通過教師之間的合作討論來探索改進教育教學的途徑。這是充分發揮了教師自我導向學習和自主改革教學的積極性的有效途徑。反思強調以問題為中心，着眼於教師在教育教學中遇到的“問題解決”。它是緊貼中國小教師教育教學情境的、常規的、經常性的教育教學研究方式，更有利於教師的成長。反思在手段上主要使用自學、反思、行為糾正、科研等手段進行。這大大突破了傳統研究方法的時空侷限。反思強調教師的自主學習。要使每一位教師學會學習，使他們在羣體學習活動的同時實現個性化。反思強調“學以致用，學用結合”。
以探究和解決教育教學工作中的實際問題為基本點。教師的教育教學工作實踐性很強，如果離開教育教學實踐，只讀幾本教育理論專著，是不可能真正把握教育教學工作的。如果説學生是在為“明天” 而學習，那麼教師就是在為“今天”而學習，這是現實的目標。因此，教師應該帶着問題去學習，在學習過程中認識到自己教育教學活動的不足，覺察到自己以前沒有覺察到的教育教學中的習慣行為及其消極後果;找出驅動自己教育教學活動的各種思想觀點到底是什麼，它與自己所倡導的理論是否一致，自己的行為結果與期望是否一致;經過這種分析，教師對存在的問題形成更明確的認識，會積極尋找新思想與新策略來解決面臨的問題;教師在解決問題的過程中使教育教學過程達到更優化。由於教師是帶着教育教學中的實際問題去學習，這就使得他的學習更有針對性、實效性，使理論與實踐緊密結合起來。教師通過反思，自覺地探索教育教學過程，在學中教，在教中學，這是教師自我提高的最佳途徑。
根據《中共中央辦公廳印發的通知》(中辦發〔2016〕14號)的統一部署，按照《中共科學技術部黨組關於印發的通知》(國科黨組發〔2016〕36號)的有關要求，農村中心黨支部積極行動起來，認真學習文件與領導講話，把握要求，認真研究制定了農村中心兩學一做學習教育實施方案，並於2016年3月30日召開了兩學一做學習教育動員部署會。
會議由中心黨支部副書記趙紅光同志主持，中心黨支部書記賈敬敦同志領學了科技部黨組書記王志剛同志在科技部兩學一做學習教育啟動部署會上的的講話，並就認真做好農村中心兩學一做學習教育活動，做了動員部署。農村中心全體黨員幹部認真學習領會了講話精神，大家深深認識到兩學一做學習教育是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要創新和實踐探索，是強化理論武裝、加強思想政治建設的重要舉措，是進一步喚醒全體黨員黨的意識，嚴肅黨內政治生活，營造風清氣正良好政治生態的有力抓手，對進一步加強農村中心黨建工作，意義重大。
賈敬敦書記要求中心全體黨員幹部要堅決按照部黨組的要求和學習方案，不折不扣的貫徹落實。結合中心黨建和業務工作的實際，認真落實好農村中心的學習教育方案，堅持以上率下，全員參加，務求實效。
賈敬敦書記強調，農村中心兩學一做學習教育一要強化組織保障，支部書記牽頭成立學習教育工作組，帶頭精心謀劃，系統部署，加強督導，紮實推進。二要層層落實責任，中心黨支部書記與班子成員、黨支部、黨小組以及各處室要把開展兩學一做學習教育作為當前一項重大政治任務，擺上重要日程，保障時間與精力投入。三要注重實效，保持嚴和實的作風開展學習教育，堅決防止和杜絕形式主義，結合落實好部黨組、部領導關於農村科技工作的要求與部署，把學習教育的成果體現在落實部黨組、部領導的各項工作部署之中，落實到進一步加強農村中心黨建與反腐倡廉工作之中，落實到推進農村中心專業機構改建與重點專項專業化管理之中。四要加強督導。自覺接受部督導組的督導，中心督導組要切實明確責任，認真履職，對各項學習教育事項的落實進行嚴格督促檢查。同時，加強信息報送，重視宣傳工作，弘揚正能量，為學習教育營造良好氛圍。
在全黨開展“兩學一做”學習教育，為協調推進“四個全面”戰略佈局、實現中華民族偉大復興的中國夢匯聚力量、凝聚人心，關鍵就在於激發黨員幹部的擔當精神，各司其職、各盡其責，幹事創業。
首先，要不斷加強學習，練就擔當的能力和本領。“我們隊伍裏邊有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌”，1939年毛澤東同志在延安開展學習運動時提出的“本領恐慌”概念，時至今日依然發人深省。知識大爆炸，全球一體化，各種新知識、新事物、新問題層出不斷，知識的更新換代也更快更頻繁，老思維、老辦法、老經驗已不能完全適應時代的要求，這種“本領恐慌”就顯得更為突出。解決“本領恐慌”，只有不斷學習。要樹立“活到老，學到老”的終身學習理念，讓學習成為一種責任、一種自覺、一種習慣、一種品格，自覺學習、主動學習、終身學習，不斷更新知識、提升素質、提高為民服務能力，緊跟時代的步伐、適應社會的發展變化，履職擔當、為民服務，避免被時代和社會所淘汰。
其次，要不斷強化擔當的責任意識和提升敢於擔當的思想境界。指出，“擔當大小，體現着幹部的胸懷、勇氣、格調，有多大擔當才能幹多大事業。”有為才能有位，擔當就是責任。面對工作中的問題和矛盾，不能視而不見、繞道走，要敢於迎難而上、攻堅克難，以強烈的責任心、事業心、使命感激勵我們履職盡責，讓擔當成為我們內在的一種自覺、一種習慣，一種責任、一種追求。
再次，要堅持立足本職，腳踏實地、認真履職、盡責擔當。在其位就要謀其政、盡其責，要從小事做起、從身邊做起，不會就學、不懂就問，不好高騖遠、眼高手低，做好分內的事。要把自己所從事的工作、所在的崗位當成一種事業去經營、追求，兢兢業業、精益求精，努力做到幹一行、愛一行、鑽一行、精一行，做一件、成一件、件件“漂亮”。
最後，要謹守廉潔從政的底線。廉潔是從政底線。要以黨章為總規矩、總章程，以《準則》《條例》為行為準則和紀律規範，自覺把紀律和規矩挺在前面，以更高的標準、更嚴的要求約束自己，廉潔從政、廉潔用權、廉潔修身、廉潔齊家;要堅持自重、自省、自警、自勵，乾乾淨淨幹事，清清白白做人;要算好事業賬、經濟賬、家庭賬、人生賬，自覺養成遵紀守法、依章依規議事辦事的習慣，不越矩、不越權。
全國組織部長會議今年1月份召開，會上提出：廣大黨員要深入學習黨章黨規，深入學習系列重要講話，自覺用黨章和黨規黨紀規範自己的言行，用黨的理論創新成果武裝頭腦。我們每位黨員都要自覺加強思想政治建設，積極投身“兩學一做”教育活動中，學黨章黨規，學系列講話，真正做一個“忠誠、乾淨、擔當”的合格黨員。
隨後，全國範圍開展“兩學一做”專題教育，每一名共產黨員都面臨着一個轉變。那麼，從“三嚴三實”到“兩學一做”，你準備好了嗎?
為什麼要開展"兩學一做"學習教育?
當前社會發展速度越來越快，我國正處於全面深化改革的關鍵時期，已經明確的改革發展目標能否落到實處、取得實效，關鍵要看領導幹部如何作為。
而與此同時，在快速的發展中，社會風氣偏浮躁，糖衣炮彈般的利益誘惑也越來越多。作為黨員幹部，如何抵禦種類紛繁的誘惑?
首先要強化崇規意識、守規意識、執規意識，時時用黨的紀律嚴格約束自己，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩，嚴格“按規則、按程序、按制度”辦事，做到堅持原則不動搖、執行標準不走樣、履行程序不變通，使每項工作都能“信得過”、“過得硬”。
作為黨員，應該從小事做起，從衣食住行做起，不為金錢所誘，不為美色所迷，不為物慾所累，慎獨慎初，自警自省，樹立黨員幹部的良好形象。
廣大黨員幹部只有敢於擔當，勇於作為，聚集務實高效、幹事創業的正能量，以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和幹勁，珍惜組織賦予自己的幹事創業的平台，才能切實增強夯實基層、推動發展、後發趕超的責任使命，才能創造經得起歷史和人民檢驗的實績。
“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做
從字面上理解，“兩學一做”，基礎在學。然而，當步入學習正軌之後，就會悟出，“兩學一做”，關鍵在做。
學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規範。學習系列講話，深入領會豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，深入領會以同志為的黨中央治國理政新理念新思路新戰略，重在加強理論武裝、統一思想行動。
在學深悟透基礎上，教育引導廣大黨員堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風正氣、勇於擔當作為，不斷增強黨的意識、核心意識、看齊意識，做合格共產黨員，把理想信念時時處處體現為行動的力量，切實做到愛黨、信黨、護黨、跟黨走。
“兩學一做”，重要的是端正思想作風、解決突出問題。繼續抓好羣眾反映強烈突出問題和不嚴不實問題的整改。堅持把“兩學一做”融入日常，以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依託，把常態化的思想建設、作風建設、紀律建設融為一體。
對黨忠誠是黨員幹部的首要政治品質。黨員幹部既是中國特色社會主義偉大實踐的參與者推動者，也是黨的事業興旺發達的直接受益者。
隨着“兩學一做”逐步推進，每一名黨員對黨要常懷忠誠之心，自覺遵守黨章，加強黨性修養，堅定理想信念，做到在思想、行動上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，補足精神之鈣、強化自律之基，做政治上的明白人。
首次並提出了“四個全面”，吹響了治國理政的“集結號”，令人精神振奮、熱血沸騰。四個全面中，全面建成小康社會是黨的提出的總目標，而全面深化改革與全面推進依法治國，則如大鵬之兩翼、戰車之兩輪，共同推動全面建成小康社會奮鬥目標各項工作奮力前進。這個過程中，全面從嚴治黨則是各項工作順利推進、各項目標順利實現的根本保證。
黨的以來，新一代黨中央集體高度重視黨的建設與治理。打“老虎”、拍“蒼蠅”行動;黨的羣眾路線教育實踐活動;“三嚴三實”和“忠誠乾淨擔當”專題教育活動;堪稱史上最嚴黨紀《中國共產黨紀律處分條例》的修訂實行……無不體現着新一代領導集體全面從嚴治黨的決心。
任何政黨和黨員都面臨被腐蝕的危險，全面從嚴治黨不可能一蹴而就，也不可能一下子就完全取得壓倒性的勝利。往往是壓一壓就下去了，一不壓就會反彈。縱觀世界各國可以看出，凡是執政黨鬆散、腐敗的國家和地區，其政權就不穩固、容易被推翻;凡是執政黨紀律嚴明、一心為民的，的國家和地區，其政權就會相對穩定，其發展速度就是非常快，比如説中國。可以説，從嚴治黨是所有執政者都面臨的共同問題，從嚴治黨只有進行時，永遠在路上。
黨中央決定，今年在全黨開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”的“兩學一做”專題教育活動，很好的體現了我們黨運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論對治黨規律進行的科學與真實的總結，體現了黨中央對“黨的建設和治理永遠在路上”冷靜清醒的認識和實事求是的精神。“兩學一做”是黨中央審時度勢，全面從嚴治黨的的又一重大的新舉措。全黨必須力同心，認真貫徹落實“兩學一做”專題教育活動。
一是要認真學習黨章黨規，樹立嚴格的規矩意識。
知為行之始，學習是實踐的先導。各級黨政機關要積極引導，採取豐富多樣的學習方式深入學習黨章黨規。各級黨政機關可以邀請專家對黨章黨規的進行解讀，可以組織黨員領導幹部開展專題講座、知識競賽、專題學習以及個人自學等活動對黨章黨規學習，也可以開展對黨章黨規貫徹落實聯繫實際的討論會、案例分析會等形式多樣的活動加強對黨章黨規的警示學習，還可以舉行學習黨章黨規的交流活動，讓大家分享心得，強化學習黨章黨規的感受。從而實現黨員學習全覆蓋。通過學習黨章黨規實現對廣大黨員的“敲警鐘、扯袖子、咬耳朵”，讓廣大黨員時刻牢記對黨的承諾，時刻樹立嚴格的規矩意識。
二是深入學習系列講話精神
各級黨政機關要充分認識和把握系列重要講話的重大意義、豐富內涵和思想精髓，切實把思想和行動統一到中央最新精神上來。要把習的系列重要講話分專題摘編成冊，分發給每一位黨員幹部，讓廣大黨員幹部精讀細讀、原原本本的讀。與此同時，要在各級黨政機關開展“多次專題學習會、撰寫多篇心得體會、開展多次學習報告會、主要領導講授多次黨課、多次樹立學習典型”的“五個多活動”。讓習的系列重要講話精神深入每一位黨員的骨髓。
三是做合格的共產黨員，為社會主義事業建設貢獻力量。
每一位中國共產黨員都是我國社會主義事業建設的中流砥柱，都是我國全面建成小康社會的中堅力量。我們應該時刻謹記黨的誓言，將現階段工作實際與《黨章》“對錶”，不辱使命;要以重要系列講話精神為指導，勇做“忠誠乾淨擔當”的好黨員;要將“三嚴三實”的精神要求時刻貫穿於自己的工作、生活、學習中來，將自己打造成為具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的“四鐵”好黨員;要努力學習楊善洲精神，盡力修煉高德榮品質，做一名偉大的社會主義好戰士，同全國各族人民一道共赴全面小康，駛向中國夢的彼岸!
當前黨的“學黨章黨規、學習系列講話，做合格黨員”學習教育活動正在各地區各部門如火如荼地進行。“兩學一做” 不僅是新形勢下繼黨的羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後的又一項加強黨的思想政治建設的重大部署，更是面向全體黨員的教育從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。筆者認為“兩學一做”事關黨員素質教育和人民羣眾的福祉，如何學好、用好“兩學一做”，不妨從以下幾個方面考慮。
“學”是基礎。黨員幹部長時間不學習便會缺少“精神之鈣”，往往表現在思想上有鬆懈，行動上緩慢，理想信念上模糊不清，嚴重“缺鈣”者還會摒棄馬列主義另找一些精神寄託。因此黨員幹部辨思想，找差距，析原因在知曉問題所在，帶着問題學習黨章黨規，悟透黨章黨規，知曉什麼該做，什麼不能做，時時以黨章為標杆規範自己行為，事事以黨規約束自己的行為。黨員幹部還要從經典原著、原文中悟出精髓原理，做到學以致用，以學促行。
“做”是關鍵。學的目的終究是工作中應用，行動中體現。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”，只有通過親身躬耕，才能找出工作中的漏洞，自身的不足和努力的方向，進而增強針對性，集中精力一項項整改，一件件落實。筆者認為針對性做能起到立竿見影的效果，能把思想建設問題抓細;能把行為規範問題抓緊，永葆黨員幹部的先進性和純潔性 。
“做”要落到實處。突出的問題喊破嗓子不如甩開膀子解決，因此黨員幹部要切實改變黨性意識弱、組織紀律渙散、信念模糊等問題，多去基層走走，多與羣眾交談，多徵求羣眾意見，創新工作方法，改變工作思路，將習系列講話精神落到實處，將自己鍛鍊成具有“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當”的黨的好乾部。
“學”和“做”要齊頭並進，統籌兼顧。“學而不思則罔，思而不學則殆。”切不可將兩者生硬分開，更不可和黨的羣眾路線教育以及”三嚴三實“劃清界限，只有打好“學”和“做”的組合拳，才能鞏固黨的羣眾教育路線和 “三嚴三實”的教育成果，才能塑造一隻敢於擔當，勇於做事的黨的隊伍團體，為今後全面落實“兩學一做”打下堅實基礎。
筆者認為，學習“兩學一做”不是一陣風，是一場自我鬥爭的攻堅戰，“學”是黨員幹部立身建業的基石，“做”是黨員幹部幹事創業的途徑，“實”是“學做”的基本要求，要學要做更要實，才能使教育活動開花結果，達到預想的效果。
為不斷深化開展 “學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動，按照學校“兩學一做”學習教育活動實施方案，二府街國小黨支部於5月10日開展了“兩學一做”第一次專題研討活動。
5月10日上午，學校黨支部召集全體黨員開展了以“學習有關文件，增強學習教育自覺性”為專題的研討活動。活動第一項，由學校黨支部書記張俊雅強調本次活動的重要意義，讓大家認識這次學習教育活動的重要性，杜絕嫌麻煩、怕吃苦的不良思想，靜下心，認真學習，不斷提升自我。讓全校黨員要弄清楚該做什麼、不該做什麼，能做什麼、不能做什麼，明白作為一名黨員最基本的要求是什麼。要求全體黨員要將學習教育活動與日常教育教學結合，將“兩學一做”主題活動與推動工作緊密結合，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。活動第二項，學校6位黨員宣讀了自己的學習心得體會。第三項，參會黨員圍繞“學習有關文件，增強學習教育自覺性”這個專題進行了交流和討論。會上，還對全體黨員《西安市“兩學一做”學習教育筆記本》進行了檢查，對於數量不足和質量不高的黨員提出要求。
通過這次專題研討活動，全體黨員對“兩學一做”學習教育活動有了進一步認識，在交流對比中發現了自己存在的不足以及努力的方向。在以後的工作中，我校將不斷深化學習教育活動，不斷提升黨員教師理論素養，在日常工作中發揮出黨員的模範帶頭作用。
近日，中共中央辦公廳印發《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，要求各地區各部門認真貫徹執行。這是繼羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，又一次深化黨內教育、淨化政治生態的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。
然而，有些黨員幹部對於學習黨章黨規和系列講話，在思想上缺乏重視，在行動上不見成效，導致思想和言行都和合格的黨員標準相去甚遠，要革除此弊，對中央提出的學習黨章黨規、學習系列講話、做合格黨員的“兩學一做”要求，必須狠抓落實，真正把從嚴治黨要求貫徹到位。
俗話説：“沒有規矩，不成方圓。”黨章是黨的基本法、總規矩，黨員、幹部要把黨章作為加強黨性修養的必修課，自覺學黨章、守黨章、踐黨章、護黨章，按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事;增強看齊意識，堅決貫徹黨的理論、路線、方針和政策。黨規是對黨員行為的進一步規範和指引。守好政治紀律和政治規矩，不越雷池一步，不碰紅線一下，把“三嚴三實”要求體現到修身律己、幹事創業、勇於擔當上來。
系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國最鮮活的馬克思主義，也是廣大黨員、幹部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。黨員、幹部要原原本本學原文，全面掌握講話的豐富內涵、精神實質和實踐要求，真學真信真懂真用。黨員、幹部要煉就金剛不壞之身，必須用科學理論武裝頭腦。加強思想政治建設，必須強化理論武裝，豐富學習載體，創新學習形式，不斷深化系列重要講話的學習，以之武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
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