習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上明確指出，要把培養擔當民族復興大任的時代新人作為重要職責。總書記把“育新人”作為新形勢下宣傳思想工作的一項重要使命，為做好黨的宣傳思想工作指明瞭方向。進入新時代，開啟新徵程和實現新夢想賦予時代中人新的內涵與新的要求。新形勢下，完成“培養擔當民族復興大任的時代新人”這一重要職責，必須圍繞“時代新人”繼續展開內容創新與方法革新，聚焦“時代新人”的深刻內涵與時代任務進行思想凝練與實踐導向，完成“育新人”的時代使命。
一、旗幟鮮明地培育思想上的“明白人”
“育新人”的根本在於高揚旗幟，培育思想上的“明白人”。如何引導羣眾澄清理論誤區、提高政治鑑別能力是“育新人”的重要任務。要堅持以馬克思主義理論武裝全黨、全社會，堅持以社會主義核心價值觀規範社會行為、提升全民素質，以“兩個一百年”奮鬥目標科學排布與分步實現，下大力氣鼓舞羣眾，高揚新時代中國特色社會主義偉大旗幟，大力培育社會主義事業的傳承者、創新者和建設者。堅持以立為本、立破並舉，不斷髮揮社會主義意識形態的凝聚力和引領力，合力培育全黨全社會堅定崇高的理想信念。以豐富多樣的方式切中羣眾的時代之需，以與時俱進的內容滿足羣眾的理論之需。以情感感化人、以理論説服人、以價值引導人、以信仰培育人，切實把全民培育為思想上的“明白人”。
二、守正創新地涵養德行上的“全面人”
“育新人”的核心在於守正創新，涵養德行上的“全面人”。新形勢下，要全面掌握文化育人的邏輯過程，以守正創新的工作思路以文化人、用德養人，使人成為全面的人、完整的人。要把文明發展中孕育的優秀傳統文化、黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義建設中凸顯的先進文化作為提升素質、涵養德行的重要內容。堅持守正與創新相結合，通過挖掘新時代文化價值，豐富文化養德內容;通過凝練新時代文化精神，確證文化養德的思路;通過宣傳新時代文化精髓，提升文化養德能力。與此同時，要繼續挖掘社會主義核心價值觀作為內化於心、外化於形的時代德行內容。真正把新時代應有的價值理念、道德觀念和行為習慣等內化在潛移默化、潤物無聲的以文化人、用德養人的過程中。真正把守正創新的思路和方法運用在實現涵養德行上“全面人”的過程中。
三、義不容辭地造就民族復興的“擔當人”
“育新人”的目標在於玉汝於成，造就民族復興的“擔當人”。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。我們所處的歷史時期，比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標。要不斷延伸縱向視野，通過形式多樣的作品呈現中華民族跌宕起伏的歷史軌跡，對比當代中國之於歷史的不同時期，定位新時代中華民族偉大復興的時代座標。不斷拓寬橫向格局，通過多元化的作品呈現，比對中國與世界各國的發展現狀與現實邏輯，定位中國之於國際局勢的應有姿態與未來趨勢。在縱橫交叉的時空對話中，講述中國故事、展現中國形象，讓民眾切身感受中華民族偉大復興的國內外情勢。通過對偉大斗爭、偉大工程、偉大事業和偉大夢想的深度闡釋，使億萬人民羣眾全面理解黨和國家面臨的重大挑戰、重大風險、重大阻力、重大矛盾，特別是認識到自己應該擔當的重大使命。以此激發人民羣眾敢於進行偉大斗爭、準備付出更為艱苦努力的強大斗志，鼓舞人民羣眾開拓進取、勇擔民族復興大任，造就民族復興的“擔當人”。
全面理解“育新人”的深刻內涵與時代任務，是中華民族邁進新時代、踏上新徵程的重要使命。新形勢下，要讓“育新人”彰顯的旗幟鮮明、守正創新和義不容辭的思想內涵深植於時代大地，必須立根固本、深植厚培，深入理解“育新人”的豐富內涵，全面落實“育新人”的各項任務，着力培育“時代新人”，不斷推進黨和國家實現偉大復興各項事業的更大發展。
百年大計在教育，教育事業靠教師。推動教育事業又好又發展，培養高素質人才，教師是關鍵。在9月10日召開的全國教育大會上，“人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執着於教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。”在中國教育歷上，具有里程牌意義，翻啟了中國教育體制改革創新的新篇章，對今後一個時期，如何展開教育體制改革創新，提出了具體丶明確、針對性強、操作性強的指導意見和要求。
教育是國之大計，黨之大計。必須"堅持黨對教育事業的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持優先發展教育事業，堅持社會主義辦學方向，堅持紮根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發展教育，堅持深化教育改革創新，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作"。
培養什麼人，是教育的首要問題，必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務。"我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮鬥終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。″
為誰培養人?怎樣培養人?什麼樣的人，才是合格的社會主義建設者和接班人?這也是我們必須弄清楚、講明白的事。我們是社會主義國家，我們就是要為社會主義丶為社會主義現代化建設培養人才，為實現中華民族偉大復興的中國夢培養人才。如果我們培養出來的人才，不能為社會主義、社會主義建設所用，甚至教育培養出來的人，成為社會主義的敵人、社會主義建設的破壞者，那麼，我們的教育則是一種從根本上失敗的教育，是我們教育的失職和失敗、恥辱和悲哀!必須把教育同國家的發展、社會主義建設、民族的復興丶人民的需求聯繫起來，辦人民滿意的教育!
怎樣培養人才?就是"要在堅定理想信念上下功夫，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢紮根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志紮根人民、奉獻國家。要在加強品德修養上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。要在增長知識見識上下功夫，教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，增長見識，豐富學識，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前進。要在培養奮鬥精神上下功夫，教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢於擔當、不懈奮鬥的精神，具有勇於奮鬥的精神狀態、樂觀向上的人生態度，做到剛健有為、自強不息。要在增強綜合素質上下功夫，教育引導學生培養綜合能力，培養創新思維。要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘鍊意志。要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養。要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大後能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動"。
什麼樣的人才，才是合格的人才?就是有"遠大理想和中國特色社會主義共同理想"、能"聽黨話、跟黨走，立志紮根人民、奉獻國家"、能"踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，有大愛大德大情懷″、能"珍惜學習時光，心無旁騖求知問學""求真理、悟道理、明事理"丶剛健有為、自強不息"的人…一句話，就是德智體美勞全面發展的人。
人民日報評論員文章説:"着眼我國教育事業的長遠發展，對深化教育體制改革作出了重點部署，為堅決破除制約教育事業發展的體制機制障礙指明瞭方向和路徑，對於加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育具有重大意義”。通過認真學習講話精神，我進一步明確了自己努力奮鬥的方向，步入新時代，踏上新徵程，我將認真學習、深刻領會，不忘初心、根植教育，積極進取、無私奉獻，自覺踐行提出的“四有”好老師標準，努力在日常教學和中心行政工作的崗位上成就一番不平凡的事業，為學校創先爭優做出應有的貢獻。
“宣傳思想工作是做人的工作的，要把培養擔當民族復興大任的時代新人作為重要職責。”在全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記將“育新人”作為新形勢下宣傳思想工作的使命任務之一，深刻闡釋了培養能夠擔當民族復興大任時代新人的認識論，深刻回答了提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養的方法論，成為做好新形勢下宣傳思想工作的有力遵循。
成風化人，明德至善。育新人，就是要堅持立德樹人、以文化人，建設社會主義精神文明、培育和踐行社會主義核心價值觀，提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養，培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。歷史和現在都證明，只有物質文明建設和精神文明建設都搞好，國家物質力量和精神力量都增強，全國各族人民物質生活和精神生活都改善，才能培育昂揚向上、奮鬥不息的精神氣質，標註民族復興、國家發展的精神座標。
育新人，重中之重是要以堅定的理想信念築牢精神之基，堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信。“一個國家的文化軟實力，從根本上説，取決於其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。”必須強化教育引導、實踐養成、制度保障，把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面，引導全體人民自覺踐行。
育新人，離不開社會的文明風尚。“蓬生麻中，不扶自直”。既要廣泛開展先進模範學習宣傳活動，營造崇尚英雄、學習英雄、捍衞英雄、關愛英雄的濃厚氛圍;也要大力弘揚時代新風，加強思想道德建設，深入實施公民道德建設工程，加強和改進思想政治工作，推進新時代文明實踐中心建設，不斷提升人民思想覺悟、道德水準、文明素養和全社會文明程度;還要弘揚新風正氣，推進移風易俗，培育文明鄉風、良好家風、淳樸民風，煥發鄉村文明新氣象。多管齊下，才能培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風氣。
育新人，就要關心青年成長，增強青年本領。實現中華民族偉大復興的中國夢，廣大青年生逢其時，也重任在肩。“鑿井者，起於三寸之坎，以就萬仞之深。”必須抓住青少年價值觀形成和確定的關鍵時期，引導青少年扣好人生第一粒釦子。一要愛國，忠於祖國，忠於人民;二要勵志，立鴻鵠志，做奮鬥者;三要求真，求真學問，練真本領;四要力行，知行合一，做實幹家。青年一代有理想、有本領、有擔當，才能做合格的社會主義建設者和接班人。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。牢牢把握習近平總書記關於宣傳思想工作的重要思想，把思想和行動統一到講話精神上來，勇做能擔當民族復興大任的時代新人，我們就能開創宣傳思想工作新局面，為黨和國家事業發展提供堅強思想保證和強大精神力量。
習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，育新人，就是要堅持立德樹人、以文化人，建設社會主義精神文明，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養，培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。作為黨媒，首先，面對新形勢新任務新問題，必須自覺加強黨性錘鍊、政治涵養和個人修為，做到信念過硬、政治過硬、責任過硬、能力過硬、作風過硬，緊跟黨的理論創新步伐，多讀多看多思多悟，在增強腳力、眼力、腦力和筆力上下功夫、見實效。着力提高把握方向、把握大勢、把握全局的能力，不斷掌握新知識、熟悉新領域、開拓新視野，煉就一雙政治慧眼，掌握好看家本領;不斷培養敏鋭的觀察力，增強政治判斷和政治辨別力，堅持實事求是，培養科學的思想工作方法;提升理論邏輯能力，能夠深入淺出地闡釋清楚大道理，少一些抽象概念、呆板説教、空洞口號，用羣眾語言推出鮮活典型、生動故事，推出“沾泥土”“帶露珠”“冒熱氣”的文章，全面提升政治素質和工作能力。
其次，要充分藉助黨媒大力宣傳社會主義核心價值觀，不斷增強廣大羣眾對社會主義核心價值觀的認同感、自信心和踐行力，把社會主義核心價值觀融入先進典型宣傳和生動故事講述中，使其落細落小落實，引導廣大羣眾自覺踐行。深化和提升全社會的思想道德建設，發揮先進典型的示範帶動作用，紮實開展移風易俗、弘揚時代新風，大力培育文明鄉風、良好家風、淳樸民風，擯棄陋習，淡化宗教消極影響，讓廣大讀者在喜聞樂見中感悟真理的力量，增強跟黨走的定力。
再次，青少年是祖國的未來、民族的希望，要充分發揮黨媒在區內外有廣大青少年受眾的平台作用，抓住青少年價值觀形成和確定的關鍵時期，遵循其成長規律，把實現中華民族偉大復興的理想和責任、把社會主義核心價值觀的要求、把做人做事的基本道理融入黨媒中，引導青少年扣好人生第一粒釦子。
教育是民族發展的靈魂，教育的發展有賴於教師，教師的教育理想與學生的未來、學校的未來、國家的未來息息相關。作為一名教師，五個字足以總結我的教育理想，那就是：用心做教育。
用心做教育，教師得時刻堅持一定的教育底線。
國家頒佈的《中國小教師職業道德規範》明確規定教師的師德底線主要有：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。
教育的底線最基礎的是德育。教師讓孩子守住道德底線，堅決不做壞人，努力做個好人，自己師德先得過關。試想，如果一個教師，自己的靈魂骯髒、品德低下，又怎麼能夠培養出道德高尚、心靈美好的人?學高為師，德高為範。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。
用心做教育，教師得時刻謹記不能碰觸的教育紅線。
教師要尊重學生人格，不能體罰或變相體罰學生，不從事有償補課也不接受學生或家長禮品，不拔高對學生的教學要求，不加快所教學科的教學進度。只有心中時刻亮着紅燈，才能有敬畏之心，也才能守住心中的底線。
用心做教育，教師還得時刻關注學校的教育教學改革，併為之提供微薄之力。
學校教師要隨着時代變遷，轉變讀書觀。以前讀書要符合國家的評價，讀書要符合企業的評價，未來讀書要符合社會的評價。注重點從意識形態到知識技能再到個人修養。要求學生，從利用碎片時間搞好閲讀以達到量的積累，到讀中有思、讀中有考實現質的飛躍。
學校教師要關注未成年的思想。未成年人心智不成熟，身體還在發育，各方面都有提升空間，思想決定了他們的品質，因此國小教育不要僅僅關注學生的成績，而是將重點放在學生的道德培養上。
學校教師繼續搞好課堂評價改革。進一步細化對學生的評價辦法，做到課堂評價、日評價、周評價、月評價、學期評價相結合，激發學生的學習激情，形成相互督促、互相學習、彼此競爭的良好學習局面。
作為學校教師，我們要時刻把崇高師德內化為自覺價值追求和行為取向，真正做到知敬畏、存畏懼、守底線、無禁區、全覆蓋、零容忍，恪守師德底線，堅守教育理想，爭做讓人民滿意的教師，為教育事業貢獻自己的微薄之力。
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