今天去聽了兩位在校創業的校友的講座，關於創業。
兩位校友的形象，看起來平凡無奇，但是卻走在了我們的前面。知識淵博，看書勤奮，快速的總結提取知識的能力，良好的口才是每個創業人必備的特點。其實，最重要的，是人的態度，以及由此形成的習慣、性格、精神面貌等。相比於其他學院派的講座，“江湖”上的人自然不會誇誇其談什麼經濟啊、國家啊、社會啊之類的，而是一些具體的招數，這大大改觀了以前對一些講座主辦者的“吹牛”的`印象。想想對自己的幫助。前一陣子找工作，本來想找到一個錢多、穩定的企業，可是一直在猶豫着，現在想想，在那種企業，以我的性格估計會慢慢荒廢了，幾年之後，除了一點小錢還能剩下什麼呢。所以，趁年輕，多折騰！
已經對於技術研發失去了興趣，就要更加努力鍛鍊自己的綜合能力。有些朋友，有想法，可是整日做些純技術的東西，整天宅着，想法就永無用武之地。所以，還不如多在社會上磨礪自己。“其實，沒有錢、沒有經驗、沒有閲歷、沒有社會關係，這些都不可怕。沒有錢，可以通過辛勤勞動去賺；沒有經驗，可以通過實踐操作去總結；沒有閲歷，可以一步一步去積累；沒有社會關係，可以一點一點去編織。但是，沒有夢想、沒有思路才是最可怕的，才讓人感到恐懼，很想逃避！”所欠缺的，一個是打通關係，從陌生人中挖掘關係。要能夠快速進入陌生人的圈子。一個是豐富知識結構，要能夠應對各種各樣的人。增強自我可塑性。一個多小時的講座，兩位校友通過很有很有感染力的語言，很有層次的主題分享，讓台下的觀眾，無論是創業者，還是準備創業人士等等都聽得熱血沸騰，心潮澎湃。尤其是幽默風趣的語言，讓課堂上的效果非常的好。
在講座結束以後，問了自己為什麼要創業？綜合了各方面的原因，總結了一下，主要有以下幾種：發現了市場上未被滿足的需求、發財、找不到工作、有錢沒處花、很酷、相當老闆、想應國家創業號召和只會當老闆等。並以自己一些已經開始工作的同學為例道出了一些自己的觀點。那些同學創業的理由是不希望自己80歲時，不會後悔自己做過什麼，而會後悔自己沒做過什麼。同樣，記得有一次聽類似的講座，主講人的理由是不希望自己的未來，能一路看到頭。這些回答其實都很類似，要是由我回答，我的人生價值，我的理想，最好的實現方式就是創業。
而且我一直都堅信我將來會是一個創業者，雖然不一定是一個領導者。中間雖然有過一些猶豫，但大體方向基本沒有變過。我也同樣不希望我的一生，遵循着固定的軌跡一路走到頭，那樣的話，70歲的時候，我相信我會及其後悔。然後，兩位校友跟我們分享了他們在淮家車鋪的工作經歷。聽着這些很平凡卻不平凡的事情，相信在場的很多觀眾都有或多或少的一些經歷。讓我想起來以前在一本書中讀到的一句話，“要創業，就一定要放下尊嚴”。關於創業團隊：需要孫悟空，同樣也需要沙僧和豬八戒。一個好的創業團隊比好的idea更加重要。我覺得如何建立關係和維護關係給我的感悟特別深，這門學問還需要慢慢的去體悟去實踐。
另外，思路要大氣、要有change the world的決心等都給了我很多的啟發，真的是一節非常實用的分享講座。
改革開放帶來的，不僅僅是貿易上的對外交流，更有思想文化上的對外交流。在這個思想文化交流的過程當中，我們逐步發現了創業這種有趣的生活形態並開始對這種生活形態開始感興趣；尤其是信息時代來臨之後的比爾蓋茨、布林和佩奇這一幫新鋭創業成功人士給一大批國人帶來了極大的思想衝擊。中國大地上的新一批創業熱潮，我認為，算是從馬雲牛根生和俞敏洪這幾個人掀起的，"贏在中國"這個活動更是起了一個對創業進行普及和推廣的作用。連80後的人都在幾年前創業成功，獲得了相應的社會地位和物質財富，所以似乎屬於我們的時代來臨了。創業的騷動，終於開始了。不過，你是否適合創業？你是否真正的想創業？這個問題似乎還沒被真正的拷問出來。這是見仁見智的問題。張宏遠老師就在這次講座上，從自己的體驗和角度出發，為大家闡釋了一下什麼樣的人才適合創業。或許你並未想過創業，或許你一直都有創業的衝動，或許你正在猶豫是否要創業，或許你很鄙視創業。不管怎麼樣，聽了這堂講座之後，希望你能給明白張宏遠老師和姜先華老師要傳遞的這個思想：創業，是一條比較艱難的路，需要具備很多特質的。不論你最終做出何種評判和選擇，這個思想，你要聽進去，可以幫助你以後進行評判，進行選擇。
時至今日，我已經在學校這個特殊的環境中學習生活將近16年了。學校是一個孕育希望、培養道德、栽培人才的地方。一直以來，學校給我的感覺就是純粹與真誠。也許，“真誠”這個詞用來形容學校可能不準確，但是學校對我來説，更像是一個一直陪在自己身邊的好友或老師。
在大三下學期，參加了學校的頂崗支教活動之後，對於教師這個職業，我心生敬畏。從上學以來，老師就一直在自己身邊。當我遇到不負責任或者對待學生不人性的老師，我總會説“如果我以後當老師，我一定要做一個讓學生喜歡，認真負責的老師”。這也許是逞一時之勇，但是現如今，我竟然真的站在了那五尺講台上，成為了真正的教師。頂崗期間，我擔任了一個班的班主任以及四個班級的生物教師。這份實習經歷使我對教師這一行業有了第一次親身體驗，也使我愛上了教師這一職業。
在頂崗實習結束之後，在考研和直接就業之間我進行了選擇，最後，我選擇了考研。考研對於來説，應該是一場戰役，打好了，進入社會後就有更高的起點，打不好，我也不會後悔，因為已經盡力。在大四上半年的考研期間，我全身心地準備，沒有受到其他方面的影響，比如説接二連三的招聘會。因為我認為，即使考研失利，憑藉頂崗期間的經驗以及對教師職業的體會，我也有信心在畢業之前找到心儀的工作。在考研結束之後，感到自己的情況不太樂觀，所以在寒假期間就開始關注各種就業信息了，並且開始翻閲高中生物課本，查閲資料。我一直相信，機會是留給有準備的人的。所以，在開學之後，我一邊等待考研初試成績，一邊關注各中學的招聘情況，同時認真備好每節生物課，尤其針對學校招聘時經常出現的題目。此外，班裏的很多同學在大四上學期已經簽約成功，所以我也經常向他們請教求職經驗。我能夠在考研失利之後，能夠較快地找到工作，真的非常感謝他們的幫助。
俗話説，上帝在為你關上一扇門時，一定會為你打開一扇門。既然已經找到工作，我一定會做好，當一名合格的人民教師。
通過創業課的培訓，我學到了很多。懂得了自己需要什麼和為之奮鬥。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。
我們要養成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業的生涯規劃，並執行。通過這次創業課程的學習，我們掌握了一定的創業知識和技能。對創業過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。
老師鼓勵我們就業，但也支持我們創業。創業的路是艱難的，是曲折的。創業能帶來很多好處，但也存在着巨大的風險。為此，在創業的過程中我們必須考慮以下問題：
1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛鍊自己。因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環境相比較，大學有很多鍛鍊自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學裏我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛鍊自己的途徑還是很多的。
2、心態問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，並充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由於大學生受年齡及閲歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。
3、經驗限制。由於剛步入社會，大學生很難擁有關於創業的直接經驗與間接經驗，創業知識一般也限於“紙上談兵”，在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創業困難。
4、知識限制。創業需要企業註冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處於劣。
5、資金困境。由於大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由於風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急於獲得資金而不惜賤賣技術，二是過於珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。
6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創業的技術的大學生只可能是少數。而對於那些文科類大學生來講，很難擁有可以創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業，在激烈的市場競爭中大學生創業將遭遇較多的困難。
創業並不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創業經驗和知識，以及對市場的洞察力，並且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態，因為做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創業也面臨着倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態。總之，我們一定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創業的話題是永恆的，但創業的選擇須慎重。
聽了xxx教授《互聯網+創新創業》講座後，我覺得自己彷彿進行了一次與前輩的對話，收穫頗多。作為當代大專學生，我們在學校裏學到了很多理論性的東西；我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望；我們有着年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了我們這些學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神支柱。
當然創業之前，我們首先必須具備從業的能力和素質，這個時候我想到剛剛開學的時候，一位已經畢業了的學長給我們開設的講座，他系統的介紹了一個從事電子信息技術研發的人員所應具備的能力與素質。學長的講述使我認識到了自己的不足和今後努力的`方向。原來正式工作並不像我們所想象的那麼簡單，更不要説我們這些連大學生都不是的學生創業了。
大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立於不敗之地，關鍵是創業的方向、方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這提醒着我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今後的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利於我們更好地立足於社會，更好地實現我們的創業理想。
但是在創業道路上，作為一位大專學生，往往急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，我們這些剛剛踏入社會的學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
大學是追逐自己的理想、興趣的人生關鍵階段。我覺得在大學裏培養個人的興趣愛好對於個人而言就是一種創新過程。在培養個人的興趣愛好的時候無形地就是創新了個人獨特的實現方式。創新，往往就是在個人的興趣愛好基礎上實現。我國偉大的教育家孔子説：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見他特別強調興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現，是學生學習的內在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發揮學生的主觀能動性，容易在學習中產生新的聯想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。
也就是説強烈的興趣是“敢於冒險、敢於闖天下、敢於參與競爭的支撐，是創新思維的營養。如李開復老師就是一個很好的例證，他在大學期間，原來是就讀於法律系，可是那並不是他所感興趣喜歡的專業。偶然有一天，李開復老師接觸了計算機，他覺得他彷彿對這個知識很感興趣，於是他毅然放棄當時熱門的法律系專業而轉向無人問津的計算機技術專業。也正是因為這樣，李老師才有了今天的成就。要不然他現在可能還是在某個律師所裏面的打工者。從中可以看出，大學時追逐自己理想、興趣愛好的人生關鍵階段。
科技創新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝，採用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位正在學習的學生都應該具備有創新精神，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，在如今市場競爭激烈、產品生命週期短、技術突飛猛進的今天，不創新，就會滅亡。創新是企業生存的根本，是發展的動力，是成功的保障。在今天，創新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業生存和發展的關鍵，是企業實現跨越式發展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛鍊，為以後自己在就業、創業的路途上鋪上了墊腳石。
就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創業後就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻：火焰與海水。火焰象徵着熱情、激情和希望；海水象徵着廣袤無邊、深邃而又冷酷。
沒有火焰般激情的創業是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味着冒險和付出，也意味着失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室裏沒有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創業其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創業衝動和付出之後，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。
所以我們大學生在捲入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什麼事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最後成功或是失敗，都是人生的財富。
記得當年，畢業剛走出成都交通大學時，我就像個無頭蒼蠅一樣，整天撞來撞去，哪都想瞧瞧，看到那麼多條件職位優厚的公司，統統把簡歷投過去，心想自己也不差，怎麼也能撞上一兩個好職位。但事實殘酷，投過很多簡歷，才偶爾經過幾次失敗的面試，這時我終於開始反思，如何才算做好，一路走到現在，就講講我的心得，怎樣才能走好人生求職就業之路。
對於其中我認為最重要一點，相信很多人都不陌生，就是要寫好簡歷，可是怎麼真正算寫好，肯定很多人都沒有準確認識，大部分都是馬馬虎虎搞出來。但是簡歷就是一張臉，而且是對方公司見你的第一面，如果連第一面印象都不好，可以説，你已經算失敗了。像我以前，自認為算比較優秀，簡歷隨便一寫，只要寄出去，肯定有不少公司會來找我，當事實抽我幾個大嘴巴子後，我才明白，以前真錯的離譜。
要讓你的簡歷與眾不同，這是必須的，不僅內容要好，外表也要給人一種良好新鮮感，但不要太花哨，如果你有電腦特長，就專門美化一下，如果沒有也要找人做好。想想當那些人事主管，看了那麼多份千篇一律的的簡歷，當看到你的簡歷時，外表清新，簡約大方，內容條理分明，首先這印象分就加了不少。然後在裏面着重把自身優勢寫出來，一份好簡歷，就完成了。
再有，求職面試過程中，還有關鍵的是，不管無論如何，哪怕現在累一點，也不能閒，也許一個非常好的機會，就從你的指縫中溜走。只要有時間，就要密切關注各方面的求職動態，經常出門走動，把你內心希望參加的地方，更是要牢牢把握住信息動態。因為現在的求職信息太多，太多時候，容易錯失你人生的寶貴機會，時間就是金錢，每一分每一秒，都和你的未來息息相關。
我的求職就業心得，看起來簡單，但説實話，這是經過長期觀察，得出最需要注意的兩地方，只要你操之在手，一步一步踏實前進，就能打造一個屬於你的美好人生。
xxx教授在101教室為我們高三學子做題為“做勤學敢想勇創的年輕人”的創新創業指導專題講座。講座中，xxx教授結合自身指導歷屆創新創業大賽項目的親身經歷，深入分析了“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎項目案例，分享了學長們在老師的指導下，如何對創業項目進行優化和提升。聽完教授所説的一番內容後，我對自己大學生活更加迷茫，並陷入沉思。
隨着市場經濟在我國的進一步深入發展，相信政策的導向會對即將步入大學生活的孩子們創業帶來更加有利的因素，我們要建設創新型國家，就必須大力提倡鼓勵支持這些大學生的創業夢想，相信創業的人多了，我國的就業壓力也就會逐步降低，而我國的經濟活力也將進一步得到提升。大學生自身也要努力將理論知識轉化為實際運用，這樣才能真正的做到學以致用，真正成為應用型人才。大學生創業已在我國興起，我們很多有興趣的同學完全可以去嘗試，可能會失敗，但是在創業的路上沒有坦途可走，我們需要戰勝自我，超越自我。我們需要先權衡自身，然後做出合理可行的決定。
創業也講究“天時、地利、人和”。事實也的確如此。如果一個人在選擇創業的時候，不能去把握天時，地利和人和，那麼所取得的成功也必將有限。
我認為大學生創業還應該具備以下這些品質：
第一，找對項目，選擇比努力更重要，這是成功的第一關鍵。
第二，找對貴人，我們沒有經驗，跟對人做對事，少走很多彎路。
第三，持續不斷的幫貴人做事，成功的關鍵就是堅持不斷，這樣才有成功的可能，不是因為希望才堅持，而是因為堅持了才有希望！
最後，命運掌握在自己手中，不是在別人嘴中！除此之外，創業首先要有“良好的心態”，其中有角色轉變的心態，歷經磨難的心態，快樂創業的心態，一定會成功的心態，這些是創業的基本前提，具備了這些心態，就是選擇什麼項目了。
首先你要分析下自己擅長什麼，適合做什麼，做自己感興趣的最重要，當然了還要結合目前的市場情況、當前的資金情況而定，如果説還理不清這些，説明還不完全具備創業的能力，假如資金允許可以嘗試一下品牌加盟，比如美特斯邦威、森馬這樣的店，還都不錯，如果是年輕人，還可以從事未來最熱門的行業“電子商務”，投資小回收快，也是二十一世紀國家重點倡導發展行業，很有前景。具體要怎樣創業，選擇什麼項目，還要把各方面都分析透徹了，不要盲目投資。我個人覺得這些都是很有道理的。
第四，敢於嘗試的勇氣；這個是最為重要的，創業不僅僅需要智慧，更需要邁出第一步的勇氣。當機會來臨時，你再有智慧，再有經驗，再聰明，就是不敢邁出第一步，去嘗試他。這次機會也會離你而去的。
第五，持之以恆的恆心，創業，不是今天做，明天就有回報的，他也許需要一個星期、一個月、一年甚至更長的時間。創業與賺錢都是一個過程，你必須堅持下來，才有可能成功的。你要給你自己一個堅持下去的理由，這樣，你才有可能成功。如果中途放棄，那隻能以失敗而告終，最大的失敗就是放棄。
第六，選擇一個比較有前景的項目。如果現在這個項目很火，你去做一段時間，它就沒有什麼了，那不僅浪費金錢，而且浪費了時間的。
當然，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要想成功的創業，還有很多的外在因素，其中還有不確定因素。所以説創業絕對不是一天兩天就能搞定的事情。作為一名即將步入大學生的我，要做的是不斷積累創業知識，為日後的成功創業打下堅實的理論基礎。
在國家“大眾創業，萬眾創新”的“雙引擎”發展戰略中，我局認真貫徹落實《中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳關於改革完善體制機制大力促進大學生和科技人才創新創業的意見》精神，堅持從創新創業現狀和創新創業實際出發，從點、線、面等積極引導大學生創新創業。
一、領導高度重視
在省教育廳和達州市委、市政府的正確領導下，我局領導高度重視大學生創新創業工作，黨委書記、局長經常深入達州職業技術學院檢查指導，分管領導具體指導大學生創新創業工作。達州職業技術學院黨委書記、院長親自擔任大學生創新創業工作領導小組組長，教學系(部)均設立了“大學生創新創業工作領導小組”。學院先後在校園中建立了“大學生就業導航站”，成立了“創業協會”社團組織，創辦了“大學生創新創業俱樂部”及系(部)“大學生創新創業俱樂部”。
二、加強就業創業教育
為促進大學生就業創業工作，我局結合實際積極指導職業院校加強就業創業教育。
一是以師資培訓為先導加強就業創業工作。針對大學生創新創業，學院先後派出12人次進行培訓，然後在校園對輔導員和班主任進行培訓2次。
二是以提升大學生創新創業教育意識為基石推進創業就業工作。學院與市人社局、市就業局開展了6期大學生syb創業培訓，培訓人數達到了20xx人，99%的學員均獲得了“合格證書”。
三是以大學生創新創業活動為載體引領就業創業教育工作。20xx年4月學院成功舉辦了1次大學生“青年夢·創業夢”創新創業大賽。並且，積極組織大學生參加20xx年“中國創翼”青年創業創新大賽四川賽區比賽，在30多個比賽項目中，經過嚴格甄別、篩選、反覆打磨，最終將1項題為“空調智能加濕技術”的項目報送省組委會參賽。同時，在獲得大學生就業創業指導相關資格的教師中，推薦汪小紅參加了由省教育廳牽頭、省人力資源和社會保障廳組織的全省高校教師創業指導課程教學大賽。
三、積極推動就業創業項目實施
一是實施學生、學校和社會三結合的就業創業體系。達州職業技術學院以學生創新創業為基石，創業帶動就業。積極參與達州市大學生創新創業基地、創新創業孵化園的建設及入駐，為學生提供良好的服務平台，努力使每一位畢業生注入創新創業的意識，達到廣種廣收的效果。
二是以教育引領為基礎，不斷增添創新創業措施。截至目前，達州職業技術學院已經對20xx級畢業學生，20xx級、20xx級在校學生以及五年制大專班在校學生進行了syb創業全員培訓，達州市創新創業成功人士進駐校園以身説教，鼓勵和引導學生積極開展創新創業實戰，在校內有學生自主建立了網店，校外已經有大學生註冊實體4個。同時，實習學生還積極組成聯盟小組，以小組為單位，參加社會各行各業創業活動，學院安排相關老師進行指導，以進一步加強學生適應社會的能力。
三是優化項目設置，提高大學生創新創業能力。在項目選擇上，學院以適應社會需求為目標，培養新型的各類技術人才。以專業為導向，以具體工作為出發點，優先讓學生自主參加與專業相關的工作。對畜牧獸醫、藥學、機電一體化技術等就業情況良好的學生，我們積極指導、引導其創新創業;對其他專業的學生以就業為先，創新創業為輔，不斷拓展與專業相關的各類創新創業工作。
四是積極打通科技成果轉化通道，讓大學生創新活力不斷釋放。學院積極加快新興科技產業發展，並規劃將其培育成主導產業;推進大學生就業創業“互聯網化”發展，特別是“互聯網+”行動計劃的制定和實施，使大學生就業創業工作與現代製造業、服務業結合更加緊密。通過以點集線，線線相連成面，營造了大學生創新創業的濃郁氛圍。下一步我們將攻堅克難，搶抓機遇，開拓進取，積極探索大學生創新創業路徑，紮實推進大學生就業創業工作取得實效。
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