管理教育工作，事關全局性的基礎工作，是維護部隊集中統一，保持正規秩序的主要手段和途徑，是鞏固和提高部隊戰鬥力的主要保證。在部隊管理教育工作中，大隊嚴格按照部隊正規化管理和規範化建設的要求，從大處着眼，小處着手，充分調動和發揮各級的作用，形成了時時管、事事管、處處管、人人管的良好局面，有利的促進了大隊各項工作的順利完成，現將有關情況彙報如下：
一、狠抓條令條例的落實，努力提高大隊正規化建設管理水平狠抓條令條例的落實，對增強部隊凝聚力和戰鬥力，具有重大意義。首先，我們在嚴格落實“條令條例”學習月活動的基礎上,堅持做到“四學”(一是幹部帶頭學，二是搞好發動激勵學，三是見縫插針隨時學,四是靈活多樣學)以增強官兵條令條例的積極性和自覺性。其次，抓重點，解決弱點、難點問題。強化管理，在查找條令條例薄弱環節上求突破，建立嚴格的責任制。在部隊管理工作上明確職責，形成一級抓一級，一級管一級，一級向一級負責，層層抓落實的工作格局。
二、狠抓士官隊伍建設，發揮骨幹帶頭作用。
隨着士官隊伍的逐漸壯大，士官隊伍管理的重要性明顯突出，只有把士官隊伍管好，才能發揮他們在部隊建設的作用。在管理士官工作中，我們主要抓了以下三方面工作：一是強化“士官”是“兵”的意識，在管理上士官同其他戰士一個標準，一個尺度。做到生活作息一個樣，公差勤務一個樣，執勤訓練一個樣。並教育他們嚴格要求自己，尊重領導，服從管理、模範遵守規章制度。二是大膽使用，充分發揮其特長。在使用過程中敢於把急、難、險、重的任務交給士官去完成，以充分發揮士官政治思想骨幹、專業技術骨幹、訓練骨幹、部隊管理骨幹的作用。三是認真貫徹落實《士官管理規定》，從源頭抓起，切實做好士官選取，使用和管理工作。
三、狠抓安全防事故，確保部隊安全穩定。
安全工作是一項經常性的工作，也是維護部隊穩定，完成各項工作任務的重要保證，為確保落實部隊高度穩定，教育廣大官兵，樹立安全工作只有啟程，沒有終點的意識，並把安全措施落實到部隊各項任務、活動、工作和日常生活中去。一是樹立超前的意識，我們結合自身實際，對安全防事故工作，做到早預測、早教育、早防範，針對自身存在的隱患和薄弱環節，提前防範，把措施定在先，力求做到有“病”早治，無“病”早防，提前打“預防針”，克服了在抓安全工作中跟着“問題跑”的被動局面。二是抓好重點人員的管理。在抓重點人員的管理過程中，我們按各級各類人員的職責分工，層層劃定安全範圍，把安全責任具體到每個人，切實做到事故苗頭一露頭就有人抓，異常情況一出現就有人管。
四、當前部隊管理及安全工作中存在的主要問題
(一)部分幹部和戰士不能夠嚴格要求自己，遵守條令條例，認真落實一日生活制度，作風紀律鬆散、紀律鬆弛，在沒有監督管理的情況下，就把部隊的條令條例拋之腦後想幹什麼就幹什麼，為部隊的正規化建設帶來了負面影響。
(二)部分幹部及班長在部隊管理及安全工作中存在“等、靠”現象，管理鬆懈、安於現狀，不能創造性的開展工作。
(三)個別幹部、士官工作中積極性、主動性、計劃性不強，存在工作中領導交代什麼，就幹什麼的現象，不能合理、科學的安排各項工作。
五、下一步工作打算
(一)根據支隊近期紀律作風整頓活動安排，深入查找我大隊在日常生活、工作中，幹部戰士存在的紀律作風方面問題，並針對出現的問題分階段、分任務、分人員制定切實有效的針對性整改計劃。大隊將把此次紀律作風整頓放在大、中隊幹部身上做到有則改之，無則加勉，確實把此次紀律作風整頓活動落到實處，為今後部隊正規化建設創造良好環境。
(二)提高認識，將部隊管理與安全工作貫穿於部隊防火、滅火救援、正規化建設的各個方面。對於部隊管理及安全工作將經常抓、抓經常，反覆抓，抓反覆，一刻也不能放鬆，不能間斷。
(三)提高能力，加強幹部管理能力、水平的建設。大隊將通過選派幹部參加在職輪訓、短期培訓和實際鍛鍊的方式，教育各級幹部提高管理素質，尤其是提高五種能力(即運用條例條令帶兵的能力、發現問題、解決問題的能力、嚴格管理與説服教育相結合的能力、以身作則親自動手的能力、做好個別人思想轉化工作的能力)，使他們成為精通條令、貫徹落實條令的帶頭人、組織指揮的能手、科學管理的標兵，真正建立起一支想管、敢管、善管、素質高、形象好、作風硬的部隊管理骨幹隊伍。
(四)全員參與，不斷深化執勤崗位大練兵。針對年內即將開展的基層指揮員比武競賽和等級戰鬥員達標評定活動，大隊將加強全體指戰員的基本業務訓練、體能訓練、滅火救援演練、器材裝備熟悉、操作及應用性組合訓練。為有效落實基層指揮員比武競賽和等級戰鬥員達標評定活動做好充分準備。
(五)全力貫徹落實建築消防設施專項測試行動的深入開展。大隊將根據支隊關於建築消防設施專項測試的文件要求，結合轄區單位實際，細化工作時間、任務，合理調配人員，保障各階段的工作任務順利開展。並在完成各個階段工作的同時探尋好的工作方法，力爭使整體工作能夠順利完成，為以後滅火救援工作的有效開展奠定堅實的保障。
在計生崗位已經一年多了，回想一年多的點點滴滴，既有受委屈時的淚水，又有加班時的汗水，同時也有取得成功時的喜悦，但每次不一樣的經歷都留下不一樣的足跡。
20_年12月，我被分到馬峽鎮，組織安排我當一名計生專幹，當時我對計生的具體工作一無所知，認為做一名合格的計生工作者大概要經得起時間考驗，耐得住寂寞，守得住清貧吧?在領導和同事的幫助和引導下，我對計生工作有了初步瞭解。站長説：工作要講奉獻，人生要講感恩。現在才理解這是計生工作精神的濃縮。
馬峽鎮地處關山腳下，沒有優越的條件，羣眾生活條件差，經濟落後，養兒防老的觀念根深蒂固，致使計生工作很難開展，我們的服務對象受教育程度低，法律意識淡薄，處事的方式難免衝動、莽撞。有時候不可能完全接受計劃生育相關政策，這就要通過細緻、耐心的講解，動之以情、曉之以理，反覆講解政策，才能使他們積極、主動地實行計劃生育政策。在工作中，我們只有設身處地替他們着想，急他們之所急，多同他們進行溝通，儘量幫他們辦好每一件份內的事，這樣一來才能博得他們的認可，工作才能有序地進行。在工作中我學會了承擔，懂得了責任。計生工作實行一票否決制，這對於每一位計生工作者而言無疑是一種潛在的壓力，但更重要的也是一種督促。面對繁重的工作任務，每每選擇加班加點，將未核對清楚的數據核對清楚，沒寫完的記錄補充完整生怕工作中出現一點點的差錯。工作中從未有過怨言，只有默默的奉獻。
一年多的計生工作經歷讓我從工作生活中都取得了一定的進步，使我各方面的能力都得到了提高，也體會到了計生工作的複雜和艱辛。同時，我也深刻地認識到在工作經驗、業務知識等方面還存在很多不足。在今後的工作中，我會努力掌握計劃生育專業知識，以高度地熱情和責任感，積極地開展工作，為馬峽計生工作的健康有序發展貢獻自己的力量，在平凡的計生崗位上，做一名合格的計生工作者!
6月28日，我有幸參加xx區教育局主辦的20xx年新教師崗位培訓。這次新教師培訓的老師都是專家級別的老師和教育局領導，教育教學經驗豐富，都是教育教學水平一流的好老師、骨幹教師。培訓全面而細緻，深刻而生動，通過這次培訓，使我受益匪淺。培訓內容非常豐富而全面：從師德師風、新課程改革、如何當好班主任、做一名優秀教師等諸多方面進行了系統培訓學習。
本次培訓為剛工作的我提供了許多解決問題和提高能力的方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，主講老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作、師生之間關愛適度的方法；在管老師的課上，我感觸最深的就是怎麼成就一名優秀的教師，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，劉老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。在本次培訓中，使我印象深刻的還有骨幹教師孫建國老師的“我是如何當好班主任的”的授課，讓我以後當好班主任更有了信心。
培訓使我對工作充滿了信心和注入了動力。對於剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者説是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經説過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志”。也許對於我們新教師來説，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明。在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為我區的教育事業做自己的貢獻，實現自己作為教師的價值。
各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。最後，感謝xx區教育局給我這次學習的機會，我將在今後的工作中盡職盡責，用自己的實際行動來回報社會，實現自己的人生價值。
每個人都擁有美麗的青春：有的人把青春獻給了三尺講台，有的人把青春獻給了雪山哨所，有的人把青春獻給了救死扶傷......他們都是快樂而幸福的。而我，一個普通的交通協管員，也在自己的工作崗位上一路尋找着自己簡單的快樂、平凡的幸福。
站在高高的崗亭台，颯爽英姿，如臂使指地引導滾滾車流，三尺崗台已經密佈我身體迴轉的痕跡，工作很平凡、枯燥，但是我感到很充實，猶如水中游魚，充滿了朝氣與活力。
其實，剛工作時，我也經歷了最初的茫然和機械，偶爾聽聞發達地區的待遇，或是同學聚會上相互曬曬收入時，也會有陣陣失落感，但想到領導的信任、同事的鼓勵、羣眾的期待，心裏就會歡樂高呼，暗自竊笑，對物質也不再那麼敏感。於是，心中的失落感便會一掃而空，重整思緒，我繼續心無旁騖地在工作崗位上履行自己的職責。
協警工作的辛苦只有入了這一行才深刻體會到，挺立於炎炎烈日之下，行走於風霜雨雪之中，奔波於滾滾人流車海里，站駐於喧囂繁雜的街道口，夜深人靜時趕赴事故現場，救助傷者，追緝逃逸車輛......工作起來，沒有上下班之分;忙碌起來，沒有工作日與休息日之別。無論嚴寒酷暑，還是風吹雨淋，我們一直堅守在交通安全管理第一線。哪裏有需要，哪裏就有我們的身影;哪裏有堵塞，哪裏就有我們的足跡。
寒冬臘月，在路上盤查嫌疑車輛，讓我第一次對“寒風刺骨”有了深刻的體驗;六月時節，在街道上疏導交通，讓我第一次對“驕陽似火”有了切身感受;調解糾紛被人誤解時，讓我第一次對“委屈憋悶”有了難忘印象。然而，當我聽見受害人發自肺腑的感謝，看見司機朋友投來的微笑目光時，我不再抱怨自己職業的艱辛，不再後悔一年前的選擇。當我用積極樂觀的心態正視我的職業時，原來自己早已被這份職業的神聖與崇高所感染，早已在熠熠生輝的警徽下實現了普通人向自己職業的轉變，早已在工作的酸甜苦辣中體會到服務羣眾的幸福。
當上交通協警員後，極少有休息時間。回家，成了忙碌工作後幸福、温馨的犒賞。每次回家，吃着母親做的飯菜，總覺得那麼可口。茶餘飯後，一家人圍坐下來，聽我講講這一段時間的工作見聞，以及我偶爾的“英雄事蹟”，這一刻，我發現他們很是為有我這麼一個兒子而感到驕傲、自豪。我突然感覺這一切是多麼美好，一種幸福感湧上心頭。
工作這一年，點點滴滴，分分秒秒，記錄着我的成長軌跡、苦辣酸甜、喜怒哀樂，也書寫着我的幸福感言。
__月__日在區教育體育局的支持下，對我們20__年的新入職教師開展了為期一天的崗位培訓。作為一名新教師，能參加這樣的培訓我深感榮幸，也衷心的感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平台，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我心，也使我更加堅定教學的信念，燃起了鬥志，確實受益匪淺。
首先，趙__的講話讓我備受鼓舞。我也樹立起了“淡泊名利，志存高遠”的信念，作為教師，要無私奉獻、不計得失，要有信仰，更要克服自己作為新教師的優越感，要將自己的知識轉化為能力，把工作激情上升到教學水平的層面上來。同時，作為教師要把握好學生的心理特點，瞭解學生的內心世界與動向，真正走進學生的內心，與其交朋友，時時刻刻站在學生的角度看待問題，這樣工作做起來會更容易，更加得心應手，相信也會很有成效。
其次，__七中的馬老師“做一名快樂智慧的班主任”讓我記憶頗深。現在我還未擔當班主任，但是在今後的工作中一定會有機會來鍛鍊自己，馬老師的種種教學實例讓我欽佩與感動。“成功就是簡單的事情重複做，成功就是平凡的事情做到極致，成功就是智慧地處理班級問題”，的確，一位教師，一位班主任若想取得成功，就要紮紮實實做好每一件事情，重複去做是為了培養學生的一種習慣，一種能力，由規制到內化再到生成，這樣一個教育的過程是一定會取得成功的。另外，馬老師提到對於問題學生的教育，我充分感到馬老師對於這樣的學生是真正以實際行動，實際的關愛去感化學生，也讓我認識到永遠不要站到學生的對立面，遇事不要大聲呵斥學生，這樣的效果往往是適得其反，要設身處地的站到學生的角度上去思考問題，相信很多問題就會迎刃而解。我非常欣賞馬老師設計的“實現目標證、進步證、認真聽講證”等等這些激勵學生積極上進，形成你追我趕的學習氛圍的小措施，我也想靈活地運用到我的教學中去，使得學生與我共同進步，共同成長。
再者，實驗國小的劉老師“做一名愛崗敬業的教師”，由《我的青春誰做主》電視劇的台詞開始了講話，讓我們認識到了到底什麼叫做成功。一個人不論從事什麼行業，首先必須熱愛自己的職業。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業的動力在於能在工作中得到快樂。做一名愛崗敬業的教師，做一名快樂工作着的教師。聽了劉老師介紹自己的成長曆程，我深深的體會到“勞者多能”，是啊，機會只垂青於有準備的人，即使我們正在做的某些工作並沒有產生最近的利益，但是一個人總是在不斷的磨練中成長起來，教師更是如此，正確對待自己的工作任務，努力提升自己的業務水平，這是教師必須要做到的。同時，我也深刻認識到，勤寫教學反思的重要性。一個教師只有不停的反思，才會在反思的基礎上創新，進行改革。劉老師所講的“教師的職業規劃”指出，每一個教師都要經歷這樣一個成長過程：職初型教師熟練型教師專家型教師卓越型教師，而往往到了熟練型教師或者專家型教師時，就容易對教學產生倦怠感，所以並不是所有教師都能踏入卓越型這一層面。並且劉老師對於我們新教師提出了這樣幾個建議：有意的自我訓練，提高教學技能；多思考，勤反思。要做一個善於把握機會的人，而要獲得機會就要在平時的工作中勤勤懇懇，努力打好基礎。
安全教育是不可缺少的，在七中的王科長的講話中雖然樸實自然卻向我們講明瞭很多道理，很多在遇事時求生的方法，讓我想到的是在以後的工作中首先顧及到的就是學生的安全，全心全意為了學生的安全着想。
總之，新教師培訓對我的幫助很大。以後，我將努力學習、不斷實踐、不斷反思、堅持創新，力爭使自己儘快成長為一名德才兼備、業務精湛的人民教師。
春暖乍寒的2月，經過筆試、面試和滿心的期待，我成為xx房地產公司的一名員工，這份工作來之不易。因為今年的大經濟環境不好，各企業也受到一定的衝擊，找工作變得異常艱難。在此我感謝嘉興同方房地產公司給我一個就業的機會。
入職的第一天，我看到了員工臉上洋溢的自信，它源於領導無微不至的關懷，源於公司全體同事團結、平等、互助、共同向上的精神。公司的領導對工作的精益求精，對員工的無微不至的關懷，讓我感動，我為之自豪。這種自豪感將會使我更有激情地投入到工作中去。這種自豪感讓我把自己的命運和前途和公司綁到了一起。
對於進入一個全新工作環境的新員工來説，儘管在過去的工作中，我積累了一定工作經驗，但我剛進入公司的第一天，不免還是有點壓力。然而這種緊張情緒在公司領導和同事的關懷、幫助和感染下很快就煙消雲散了。為了能儘早地適應工作環境，我主動去了解公司的創辦史、未來發展規劃及公司的制度，我還了解到公司以其獨特的管理之道為員工創造的發展環境和發展空間，鼓勵和幫助每位員工不斷改革和創新、獎勵挑戰並超越自我的表現，激發員工個人與公司事業的共同發展，所有的這些都讓我深深地感受到公司人性化的管理，我想，正是因為這種人性化的管理，使每一個員工都能積極的投入到工作中去。
讓我震撼的是公司有着嚴格的制度，和富有健康、生機的企業文化，讓我領略了集團公司特有的風範。這些嚴謹的制度是公司從成立到今天智慧的結晶。不容置疑，執行沒有任何藉口。離開了這個制度，就會使航行偏離航道，走向極端。我要做忠誠的制度擁護者和堅強的執行者。我深知“沒有規矩，不成方圓”的道理。又深知離開制度，做人做事沒有了準繩。正因為公司有了嚴謹的制度，才得以發展、壯大，才有了今天的輝煌。
在這裏，我喜歡現在的對於我來説，這是一個區別於以往的新環境，所接觸的人和事物一切都是新的。作為新員工，我會去主動了解、適應環境，同時也要將自己優越的方面展現給公司，在充分信任和合作的基礎上會建立良好的人際關係。除此之外，我還要時刻保持着學習激情，不斷地補充專業知識，以適應公司發展。在工作中我可能會有迷惑，但是我相信只要能端正心態、有十足的信心勇敢地走下去，就一定會取得成功。
這個工作崗位，因為對我而言知識能夠學以致用，最主要的是我們的餘總、方總、和其他幾個同事待人十分誠懇，容易溝通。我知道惟有積極的行動才能帶來豐碩的成果。為了做好土建管理這項工作，我正用心的做着與之相關的每一項任務。作為新員工，還要十分認真地對待自己的工作，這樣在工作的需要中不至於手忙腳亂。
細節決定成敗，我會在今後的工作中，一絲一毫的都不會放過。本着對公司負責，對自己負責，對業主負責的態度，嚴格施工管理，將隱患消除在施工中，預見施工中的難題，解決在問題發生前。任何細微的小問題，都會給公司帶來負面的影響，所以在日常工作中，我們必須時時刻刻保持高度的責任感，把圖紙消化到腦海裏，不能出錯，不然，將來的業主會找更大的麻煩，大而化之就是愧對公司的信任，小而言之，就是給自己的父母找罵。自己成了罪人。我對每一個經手的工程一直這樣，不能對不起“信任”這兩個字。
我要愛護自己的團隊，不能讓團隊蒙羞。並願意為之付出自己的智慧和汗水。“皮之不存，毛將焉附”。單位其實就是我們的第二個家，這個大家庭裏的兄弟姐妹我們都要尊重。這個團隊的興衰關乎着我們每個人的命運走勢。只有團隊並肩作戰，才能取得豐碩的成績。而不是拖後腿，或者自己的行為讓團隊難堪。
做好本職工作就要學會做事自動自發、不為錯誤找藉口。不具備主動精神的團體是可怕的，做事只是等待上級的安排，即使能把工作做好，也遲早會把組織拖入一個尷尬的境地。工作中我會把工作分類，根據主次關係進行處理。
我做為新人，面對的不僅是機遇也是挑戰。正所謂“凡事預則立，不預為廢”。我將全力以赴，集思遠慮，將每一次挑戰轉化為的機遇，一步一個腳印，塌塌實實地工作和學習。
我相信，每一個進入同方聯合工作的同志心中，都埋藏着不同的美麗夢想。那麼讓我們在在這個温暖堅實的團隊中，用更加踏實、認真的工作，更加嶄新的工作業績，來實現我們的美麗夢想吧!
我再一次謝謝公司給我的這個機會，謝謝公司給我的信任!!
20_年是我校推進國家職業教育改革發展示範校建設關鍵的一年，也是深入貫徹落實十八屆三中全會、全面深化改革的第一年。學校以國家職業教育改革發展示範校建設為契機，學校不斷擴張辦學規模，在校學生人數增加，對我校內部的資源配置和管理使用上提出了新的更高的要求。我校從建設節儉型學校的要求出發，加強節能管理工作，推動學校科學發展，現將我校節能工作的開展情景彙報如下：
一、領導重視，不斷完善管理體制
我校從建設節儉型學校的要求出發，重視和加強對節能減排工作的領導，校長艾建瑜擔任組長，黨委書記蒲學均同志和分管副校長龍紹鋒同志擔任副組長，並設立由總務處、辦公室、財務室等科室參加的節能工作小組，完善節能管理體制。節能工作小組負責節能規劃和能源使用管理改革方案的制定和組織實施，着力優化資源配置和節能管理，不斷推進“兩型學校建設”。
二、加大投入，降低重點部位能源消耗
今年上學期開學初，學校投入1萬多元購買了蒸飯櫃、冰櫃等節能環保設施。暑假期間，學校經過政府採購競爭性談判招標投入16、8萬元，採購了學生宿舍空氣能熱水供應設備，由湖南國喜新能源科技有限公司負責安裝，淘汰了能源消耗大，使用時間已久的鍋爐設備，使今年下半年用煤能耗為零。
三、完善節能制度，努力抓好節水節電節煤公車節油工作
1、年初，學校修改了《公房租住管理及有關水電費收取的規定》規範水電收費行為，調節用水用電，促使節水節電，減少了水電經費支出。制定了《公務用車管理辦法》，加強公車管理，實行公務派車制和里程油量考核制，定點加油、定點維修，嚴禁公車私用，本年度公車用油比去年少用1965、86升。
2、加強節能巡查，學保科保安和總務處水電工查處違章用能行為，杜絕學生私接電爐、電暖氣、電飯鍋、熱得快違紀現象，並將巡查情景及時通報進行批評教育。
3、加強生活服務設施用能管理。在學生宿舍方面，加強學生節儉水電意識，量化節儉成果，並配套實施相關獎懲措施。將節能資料納入學生宿舍住宿規定中。實施了定時熄燈制度，晚間斷電等措施，強化宿舍能耗管理。在學生食堂方面，加強內部管理，從源頭上節儉和控制採購成本。對食堂員工嚴格要求，加強制度建設，強化操作程序，在清洗、烹調、消毒過程中，充分注重節儉水、電、氣等資源。
4、加強空調管理，節儉能源。嚴格控制空調安裝、採購。確需使用空調的場所，要求各部門在使用空調時不開門、窗，長時間離開房間要關掉室內空調，會議室等場所在沒有會議任務時，不開空調。嚴格控制空調温度標準，夏季製冷温度設定在攝氏26度以上，冬季供暖温度控制在攝氏20度以下。
5、在教學樓、辦公樓、實驗樓、男女生宿舍等建築設施的走廊、樓梯間等處普遍使用聲光控開關、節能燈，起到了必須的節能效果。學校室外路燈採用了間隔控制，可根據需要調節路燈開啟的時間，到達節能的效果。
四、節能工作取得的成果
據統計，由於學校推進國家示範校建設，2014年我校在校學生人數和工作人員共增加256人，鍋爐用煤109、39噸，比2013年降低62、15%;公車用油1571、48升，比2013年降低55、57%;用電量為431214度，比2013年人均減少了1、2%;用水81759噸，比2013年人均增加了3、74%;由於新建了一棟汽車維修實訓車間和創業培訓教室，增添了機電、電腦、服裝製作、汽車維修等教學實訓設備，所以全年總用電量用水量比去年有所增加，但總的來説，單位建築面積能耗指標較2013年下降4、6%，到達了年初制定的節能目標。
總之，學校是傳授科學知識和培養人才的場所，也使建“兩型”社會的重要組成部分。我們將繼續在節能工作領導小組的領導和指導下，堅持科學發展觀，不斷深化節能環保意識，加大節能工作的力度，將建設“兩型”學校工作做得更好。
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