大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對於一個大學生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。於是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性；想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
暑假社會實踐報告自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了説不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。
另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在實踐的這段時間內，我幫忙接電話，複印資料，整理文件等，感受着工作的氛圍，這些都是在學校裏無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校裏也許有老師分配説今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。
而這裏是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經説過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客户、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。
有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢？這是社會與學校脱軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一小部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味着大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。
光陰似箭，日月如梭，六年的國小生活結束了，我們迎來了國中的第一個關隘—軍訓。軍訓是我們人生的考驗和磨礪，它不但能培養人的吃苦精神，更能磨練人的意志。
軍訓第一天，太陽嬌羞地躲在雲層裏，我心中一陣竊喜，這樣的天氣在操場上訓練最適合了。但很快，我便體會到了什麼是“悶熱”，負責訓練我們班的教官很嚴格，他的口頭禪是“部隊裏不能有多餘的動作，擦汗也要打報告”，我天生內向，不喜歡打報告，但臉上的汗珠卻很不給我面子，弄得我奇癢難忍，恨不得馬上抹一把。可看到教官自己以身作則身，任由汗流浹背也不擦拭，我又變得膽氣不足，左右為難，終於，我苦撐到了解散的那一刻。三天下來，不管多苛刻的要求，多艱苦的訓練，我都咬牙撐下來了，這時我才發現，原來，軍訓就是讓我們明白，學習是一件多麼幸福的事情。
俗話説“團結力量大”，第一天的下午，由於天氣的原因，我們被迫中斷訓練，返回到教室，教官組織我們唱軍歌，還帶領我們玩起了“蘿蔔蹲”。我們組是白菜組，遊戲進行了幾回合後，我前面的同學忽然全體蹲下了（我坐最後，沒聽明白，也莫名其妙地跟這蹲下了），教室裏一陣鬨堂大笑，原來一位同學聽錯了，導致整組同學也跟着糊里糊塗地蹲下了，失去了爭奪冠軍的機會，第二天，教官獎勵了冠軍們，我不禁黯然失色，一個同學的失誤影響全組的榮譽，集體的力量該是有多強大呀！
後來，我才發現即使是嚴厲苛刻的教官也有風趣、幽默的一面。此時的教官和藹可親，與我們親密無間。他與我們分享了他的生活，教官姓唐，是個大學生，這是他服兵役期間第一次當教官，其實，教官也和我們一樣，是個平常人，爭強好勝，也會起鬨。唐教官很有責任心，常常以身作則，一次，他教我們敬禮，自己站在最前面，臉朝着太陽站了二十多分鐘，任由太陽暴曬，汗流浹背，毫無怨言。我們在心中不由得敬佩他。
軍訓雖是辛苦的，但我們是幸運的，教官是可敬的，同學是可愛的，班主任是美麗的，一切都是美好的。一切齊步、正步、跑步……都是熟悉得不能再熟悉的動作，但是為了共同的目標，我們腳疼腿痠都顧不上，嗓子沙啞照喊不誤。全體同學在短短的三天的訓中已然形成了強大的凝聚力。
為認真落實市委辦、市政府辦《關於在全市機關事業單位深入推進“走親戚”活動的意見》精神，市住建委在委機關全體黨員幹部中廣泛深入開展了“走親戚”活動，切實貫徹“走親戚”活動精神，與困難羣眾“結親戚”。本人根據委機關支部安排，與當塗縣大隴鄉戎楚村楊家滿一家結成了“親戚”，通過多次的送寒問暖與互動交流，感觸頗深：
一是瞭解了“親戚”所思所憂，送去了自己綿薄之力。我結對幫扶的“親戚”家住當塗縣大隴鄉戎楚村，一家三口，第一次上門，“親戚”家的狀況令我心情有些沉重，丈夫國小學歷，在外打工，妻子患有腎炎，喪失勞動能力，兒子還在上大學，家庭負擔很重。春節前夕我上門走訪了兩次，並給與了大米和油的幫助，鼓勵孩子努力讀書，為家庭致富提出建議。親戚是越走越親，今後我將多到親戚家看望走動，不斷思考總結幫扶的方法，帶着一顆真心去聽、去問、去幫。
二是總結了“走親戚”的經驗，同事間得以相互啟迪。回來後我積極與同事交流經驗，利用大家集體的智慧，總結更合適的方法為親戚排憂解難。想讓自己與“親戚”親上加親，得到羣眾的認可，最重要的就是放下架子、擠出時間、解決問題，只有真正進入“親戚”的角色、盡到“親戚”的責任，“親戚”才會把我們也當“親戚”，有什麼説什麼。而對於我們來説，這也是實實在在與基層羣眾交流學習的寶貴機會，本次活動讓我充分了解到基層羣眾的所急、所盼、所望，也讓我認識到了自己肩上的責任。
三是紮實了羣眾路線的觀點，自身受到教育得到昇華。通過參加“走親戚”活動，我們成為黨聯繫羣眾的紐帶，在幫扶困難羣眾的過程中，自身受到教育，得到提升。“走親戚”的影響力就像一束光，通過不斷積累擴大，不僅點亮了“親戚”，指引了自己，而且也温暖了社會，温暖了人心。
只有掏出真心，真正盡到親戚的責任，才能得到羣眾的認可，我們的活動才有真正的意義。這次“走親戚”活動是一次洗禮我們心靈，錘鍊我們思想的活動，今後我一定會長期堅持，不斷努力，為“親戚”辦幾件摸得着的實事，切實解決他們的困難。
?讀書是教師最好的修行》一書，收錄了作者對50本經典書籍閲讀後闡發的感受。作者10年來堅持每週閲讀一本書，並寫一篇讀後感，十年如一日。書中有很多文章我在報刊上曾經閲讀過，但打開浸着墨香的新書，發現這些似曾相識，而今，又經推敲修訂過的文字，被作者精心架構在了五個小專輯裏，足見作者的用心。
這不是一本普通的文集，而是內在有着嚴密邏輯的教師閲讀圖譜。書中作者列舉的書，我也曾跟着買了不少，但認真閲讀，能夠引發自己新的思考的書，不多。但閲讀《讀書是教師最好的修行》時，偶爾還會翻出對應的書籍，愈發感受到常生龍先生閲讀的思考之深及論述之廣。
常生龍先生的這本《讀書是教師最好的修行》一書，涵蓋了教師需要閲讀的不同類別的好書。每個專輯裏的選書，都是作者精心挑選的，比如在“教學即創造”中，作者選取了名家於永正的《做一名學生喜歡的教師——我的為師之道》。於老師是大家公認的當代教育家，他的課堂如行雲流水，與學生互動親切自然，於自然、樸實中顯功夫，他的課堂學生學得開心，也學得紮實。作者從於老師書中提煉出“自己先變成孩子”的學生觀、“遵循教育規律”的教學觀、“要時刻以身示範”的為師觀。沒有乾巴巴的説教，但道理卻深入人心。
再看其它專輯，同樣可見作者多層面架構的心願。所選著作涉及面廣，作者有中外名家，也有一線教學精英、新秀。所列內容有方法介紹類，有前沿、理性的觀念引領類，也有傳統經典名著導讀類。作者把這些內容有序列地搭配、組合在一起，呼應着每一輯的標題主旨。
在這個書籍浩如煙海的時代，讀一些經典書籍是捷徑也是正道。教師如果有心，認真閲讀每一輯的書目，猶如一張教師閲讀圖譜，若能按圖索驥，閒暇時多讀上幾本，再圍繞對應主題，思考相關問題，相信一定會收穫多多。
看書，人人都行，但是閲讀，並不是人人都會。當然，這裏除卻休閒式的隨性閲讀。教師閲讀專業類書籍，有時因為獲取的信息比較直觀，只需瀏覽即可，但更多時候是需要細心閲讀的。常生龍先生的閲讀態度是嚴謹的，我作為他的粉絲，曾讀過他幾百篇文章，每篇文章都有自己的觀點和感悟，使我受益匪淺。
每當我想起小時候，第一次帶上紅領巾時內心的激動和自豪，對老師所説紅領巾是革命先烈的愛國精神時，心中都無比感到自豪。伴隨着祖國越來越強大，愛國精神早已成為我們每個人心中的一份信仰。
回憶那時候加入少先隊時，那場面至今還不忘懷，那一年學校舉辦了一場六一兒童節入少先隊儀式。每次入隊儀式前，學校都要邀請全國十佳少先隊輔導員退休教師顏廷潤為少先隊員們作報告，向孩子們介紹少先隊的發展史，少先隊組織的光榮與神聖。在莊嚴的隊歌聲中，每一位的同學都向場上投放着無比羨慕的眼光，其中也包含我在內，聽着神聖而又莊嚴的歌，看着少先隊員為新隊員佩戴紅領巾，讓他們接受少先隊的洗禮，為組織注入了新鮮的血液。從那一刻我就發誓要加入少先隊，以報效祖國為目標，以愛國精神為主導，做一名合格的少先隊為祖國的未來貢獻自己一份微薄之力。而在那一刻起我深深知道弘揚愛國精神的責任已經悄然落在我的肩膀上了。
從古至今愛國精神都是一代傳承一代的，只有向祖國輸送新的血液，我們的國家才能越來越強大，在當今的時代上只有強者才有説話權，落後將會被淘汰，這是自然界的生存法則，誰都無法改變這法則，落後就要捱打這是鐵打的事實。當今社會擁有許多的愛國人士，但古代裏仍然也湧現出許許多多的愛國人士，例如屈原，
在戰國七雄之中，秦國最強，而對秦國的軍事壓力和楚國的政治腐敗，屈原極力主張對外聯齊，對內變法圖強，進而統一中國。屈原的政治主張雖然遭到奴隸主貴族集團的破壞，未能在楚國實現，公園前278年，秦國大將白起揮軍南下，攻破了郢都最後屈原在絕望和悲憤之下懷大石投汨羅江自盡，但他的詩篇“離騷”，“天問”等，卻在中國文學發展史上，閃耀着不可磨滅的光輝。而這份精神至今為止都保留到現代，可想而知是多麼的偉大，同時也是我們每一代都值得學習的好榜樣。
愛國的本質有很多，就我們青少年來説，好好學習，爭做社會的貢獻者，要熱愛祖國的歷史和文化，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力;我們要適應時代發展的要求，要認識祖國的歷史和現實，在增強愛國意識和振興祖國的責任意識，同時我們也要樹立民族自尊與自信。
經過本週的安全教育學習，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
企業成於安全，敗於事故。任何一齊事故對企業都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應始終牢牢紮根在每個人的心中，讓大家明白若職責心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關聯、人人互保、環環相扣的鏈，是一張錯綜複雜、緊密相連的網。回顧石化企業發生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下資料：某人安全意識淡漠，嚴重違反《安全生產法》;某某安全職責心不強，麻痺大意習慣性違章;某某單位安全管理不嚴，尤其是現場安全監督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那麼的脆弱!
“安全就是效益”，這種觀點應根植於每個人(包括我自我)的心中。首先武裝好自我，熟知熟會各項操作規程安全制度，認真學習安全有關法律法規;其次養成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢於同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤於檢查，及時發現整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應付檢查，那麼即使是投入再大，付出再多，安全環境也不能得到本質改善，安全管理水平永遠不能得到本質提升!如果每位員工在每日的工作中相互監督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環節，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能築起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產過程中，生命得到保證，身體免於傷害，財產免於損失。
讓人人都來重視安全，時刻關注安全，將“安全生產”銘記心中，不折不扣地遵操作規程之章，守安全生產之法!讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自我、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那麼我們的安全生產工作必能做得更好，我們的企業就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環境中幸福生活。
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