學術道德心得體會

【概述】學術道德心得體會共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：學術道德心得體會

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最近我校開展了學習學術道德規範的活動。作為一名研究生，我想我們應該多倡導並認真貫徹學術道德的基本要求。我覺得我們首先應該明確學術道德和學術規範是科學研究工作者應遵循的基本倫理和規範，是保證學術正常交流、提高學術水平，實現學術積累和創新的根本保障。近年來，學術活動中道德失準、行為失範的問題時有發生。一些學者違背學術研究目的，或急功近利，粗製濫造;或媚於世俗，熱衷炒作;更有甚者，喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現象雖屬個別，但若不加以制約，將嚴重污染學術環境，影響學術聲譽，阻礙學術進步，進而影響整個學術羣體的創新和發展。中國傳統文化強調立德、立功、立言。“立德”位於前列，顯然，它比建功立業、著書立説更為重要。德包括政治品德、社會公德、家庭美德和職業道德。就學者而言，學術道德是立身之本。我們必須認真學習和反思學術道德規範對我們的要求。

在當代這個社會中，學術道德被很多人遺忘。學術腐敗甚至已經深入到社會的各個層面。學術腐敗有很多種表現形式，例如製造學術泡沫、搞假冒偽劣、抄襲剽竊、進行錢、學、權的三角交易、從事注水學位教育或培訓、在學術評審拉關係以及辦刊收費等等，都是學術腐敗在學術研究領域的具體體現。學術規範問題已經由一個單純道德層面上的問題日益演化為一個身跨道德與法律兩個層面的重要現實問題。對這一問題，單純依靠道德建設已難以甚至無法收到實效，必須要在強化學術道德建設的基礎上，重視和加強學術法制建設，提高法律介入學術研究領域的頻率與效能。我覺得應當儘早出台相關的法律、法規，使其有法可依。這既是依法治國在學術研究方面的基本要求，也是現階段治理學術腐敗的內在需要。此外，從根本上來説，學術腐敗的產生主要還是根源於目前我國極不合理的科研評價機制。這種畸形的科研評價機制日益腐蝕着學者們的學術良知與職業精神，使得越來越多的學者不願意再坐冷板凳，而更傾向於在學界投機鑽營，謀名取利。基於此，要從根本上治理學術腐敗，不僅要重視學術法制建設和學術道德建設，更要重視良好學術體制的建設。畢竟，只有當我們從體制上根除了容易滋生學術腐敗的土壤，並進而淨化了學術研究的環境時，才能夠使學術腐敗因最終無處容身而歸於消亡。

提倡學術道德很重要。良好的學術風氣不僅關係到學術自身的傳承與創新，而且關係到整個社會的風氣、整個民族的精神狀態。學者的學術研究不僅為社會生產思想和理論，而且為社會提供理想和信念。不良的學風不僅損害學者和學術的形象，而且會影響公眾對價值理想和價值導向的認同，從而影響到整個民族的精神狀態和整個國家的社會風氣。研究生學術誠信的缺乏危害程度非常大，當前研究生學術誠信缺乏的原因既有社會歷史的客觀原因，也有個人主觀因素的影響。研究生學術誠信建構的'主要途徑在於：從外在方面創設健康的學術生態環境和建立良好的學術評價制度;從內在方面狠抓養成教育,提高研究生的道德自律能力和法制觀念，培養研究生良好的學術道德品質。

我們當代研究生作為高等教育高層次培養人才，在形成良好的學術風氣、塑造濃厚的學術氛圍、建立誠信的學術機制、培養自覺的學術意識以及提升高校學術層次等方面肩負着歷史的重任，理應成為學術道德的遵守者和學術規範的恪守者。今日研究生，明日之學者。我作為一名研究生，杜絕“學術腐敗”、摒棄“學術造假”是我們義不容辭的責任，更是深入學習實踐科學發展觀的明確要求，我們應該做到以下幾點：

(一)在學術研究中，充分尊重他人已獲得的研究成果，尊重他人的知識產權;引用他人的成果時必須註明出處;

(二)學術成果的發佈、發表應通過正常渠道，如學術期刊、有良好聲譽的出版社、國家及地方政府主管部門組織的鑑定驗收等;

(三)對自己或他人的作品進行介紹、評價時，應遵循客觀、公正、準確的原則，不得徇私舞弊或謀求不正當利益;在充分掌握國內外材料、數據的基礎上，做出全面分析、評價和論證，不得故意拔高或壓低被評價成果的價值;

(四)在科技探索中，必須一絲不苟地記錄並如實報告實驗結果和統計資料;

(五)合作作品應按照在學術成果產生過程中所做貢獻的大小原則確定署名的先後，但另有學科署名慣例或作者另有約定的除外。所有署名人應對本人完成的部分負責，合作研究的主持人對研究成果整體負責，指導教師經審閲同意後為通訊作者，教師應負主要責任;

(六)科研項目的負責人和參加人必須是該項目的實際研究人員。

經過學校的學術道德學習，我充分認識到科研誠信建設的重要性。它是科技創新的基石，是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是弘揚科學精神的重要舉措，是維護科學的社會信譽、促進科技事業發展的內在要求，是營造良好的科研環境、提升自主創新能力、建設創新型國家的迫切需要。

作為一名高學歷的研究生，我一定以規範嚴格約束自己，嚴格遵守國家相關法律，恪守學術界公認的基本學術道德規範，不侵犯他人知識產權，以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究。碩士研究生階段是學術素養養成的重要階段，恪守學術道德規範要從日常學習、研究的每一個細節做起。最重要的就是誠實正直，包括尊重他人的研究成果，正確引用;研究成果、統計數據等完整準確;署名真實，對自己的研究成果負責。

我堅信，只要我們每位學者都為之而努力，我們一起同心協力，誠樸求是，努力創新，學術界的明天一定是更加明朗和美好的!

第2篇：學術道德心得體會

猜你正在找學術道德心得體會的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

自上世紀80年代以來，高校學術道德規範一直受到學界和社會的廣泛關注。學術道德可解為從事學術活動的主體，在進行學術研究活動的整個過程及結果中，處理個人與他人、個人與社會等關係時，所應遵循的行為準則和規範的總和。其實施和維繫，主要依靠學者的良心及學術共同體內的道德輿論。還可理解為學術主體在從事學術研究活動中所特有的，由經濟和學術關係決定的，依靠社會輿論、傳統習慣和人們的內心信念來維繫，並以善惡進行評價的原則規範、心理意識和行為活動的總和，也可以説是研究者在科學研究活動中的道德，是一種特殊的職業道德。美國學術誠信中心(2003)比較權威的定義為：即使在逆境中也必須對五種基本價值觀作出的一種承諾，即：誠實、信任、公平、尊敬與責任。

大學生學術道德，是指大學生在求學、治學過程中形成的、與學習研究活動相關聯，依靠社會輿論和內心信念維繫併發生作用的有關善與惡、誠實與虛偽等觀念和行為準則、規範的總和。學術道德作為從事學術活動的主體在進行學術研究活動時所應遵循的行為準則和規範，在研究生的學術研究活動中一樣適用。

研究生學術道德可以定義為：研究生在進行學術研究活動的整個過程及結果中，為了處理好各種關係所應遵循的行為準則和規範的總和。研究生作為非正式或正式的科學共同體成員，應嚴格遵守包括法律法規、學校相關條例和科學研究等不同層次的學術道德規範。研究生作為學術共同體不可或缺的重要成員，其思想政治教育更不能忽視。作為高等教育的重要組成部分，研究生教育的成功關係到國家綜合國力的增強，關係到中華民族的偉大復興。

研究生的學術道德品質不是與生俱來的，它是需要我們在從事學術研究活動的過程中，經過個人的學習、自覺鍛鍊和努力修養逐步形成的。在學術活動中，我們應該保證正常的學術交流，不斷地提高學術水平，實現學術積累和創新，並逐漸形成學術道德觀念、學術道德情感、學術道德信念、學術道德意志和學術道德理想。按照學術道德原則和規範，通過善惡、榮辱、正義和非正義等價值評價、調節個人之間、個人與集體和社會之間的利害關係。在學術道德活動中，檢驗、確證和完善自身的學術道德觀念，使其原有的學術道德意識不斷獲得發展並上升到新的水平。研究生學術道德品質是學術道德意識的核心要素，對學術行為的發動起着指導作用，在行為過程中起着監督作用，在行為之後起着評價作用，以保證學術活動的正常進行。

作為新時代的研究生，我們更要加強自身學術修養，嚴格自律，加強對學術規範的認知，把握學術道德的善惡標準與尺度，明確學術研究活動中的可為與不可為;鍛鍊自己的學術道德意志，克服科學研究過程中的各種誘惑、困難和障礙，堅守科學活動中的倫理精神;自覺地培養良好的學術道德行為習慣。

學術研究是一項實事求是、追求真理的事業，具有崇高性和神聖性，是不容褻瀆的。雖然我們學術閲歷不深、經歷不多、經驗欠豐富，道德心理髮展尚處於逐步成熟階段，但是作為學術研究的未來，我們要同步學習學術規範和學術道德規範。我們在學習從事學術、參與學術活動的過程中，必須遵守起碼的學術道德要求，養成必要的學術道德習慣，達到基本的學術道德水平，從而保證學術研究的正常進行。“誠實嚴謹地與他人合作”、“蒐集、發表數據要確保有效性和準確性”、“堅持真理”、“堅決抵制科技界的和違規行為”、“積極發揚學術民主”、“不武斷、不唯我，警惕和反對學霸作風”、“充分尊重學術領域中的不同意見”、“尊重合作者和他人的勞動和權益”、“實事求是、反對弄虛作假”等等，這些都是我們必須要學習和遵守的學術道德規範。我們受學術道德他律制約的過程，也是學習學術道德規範，不斷內化為自身學術道德品質的過程。我們應自覺遵守學術道德規範，身體力行，在學術活動中不斷追求更高的學術道德境界。

隨着參與學術活動的不斷深入，加深對學術的瞭解，更深刻地理解學術的價值，逐漸增加我們對學術事業的情感。在這個過程中，我們要不斷地瞭解和認識學術道德規範，並能自覺遵循學術道德規範。隨着學業的進展和對學術研究活動的深度參與，我們對學術道德的認識也應不斷深入，能夠較好地把握學術道德的標準，明確學術研究活動的可為與不可為。在此基礎上，在現實的學術研究活動中能身體力行，將學術道德要求化為自覺的學術道德行為，實現學術道德之“知”與學術道德之“行”的有機統一。

隨着參與學術研究活動的深入，我們要學會如何應對出現的新情況、新問題。當我們走上工作崗位後，許多人會成為專門的學術研咳嗽保敲矗頤竊諮捌詡湫緯傻難醯賴陸⒄鈎晌卟憒蔚難醯賴攏煳頤竊諮跏亂抵兇齔齦蟮某杉ā⒏懷齙墓畢住＜幢憬創郵碌墓ぷ饔胙芯炕疃薰兀芯可狙醯賴輪械氖凳慮笫恰⒎炊耘樽骷佟⒊鮮笛轄韉齲不嶙淥賴碌幕。俳頤親隕碚宓賴濾降奶嶸

學術道德與從事學術職業的使命緊密相聯，加強科學道德和學風建設的着眼點是學生的成長，不僅僅是在校期間的學習研究，更會影響我們一生的成長，甚至一代人的社會風氣和文化。在實踐中，我們要加強自身學術道德建設，培養學術道德自覺性，充分了解相關學術規範並具有學術道德行為能力品質，從而為整個學術界的道德建設貢獻一份力量。

第3篇：學術道德心得體會

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道德是規範社會成員行為的準則，高的道德標準造就卓越的人格品質。通過學習，我對目前社會存在的一些科學道德及學風問題有了大致的瞭解，認識到加強科學道德及學風建設在科學研究中的重要性。通過一些案例瞭解到科研活動中的一些不端、不當行為，對科研倫理及科研規範有了初步的認識，認識到做一名合格的科技工作者要有誠信的科研品行、嚴謹的工作作風、遵循和掌握嚴格的科學方法、要有責任意識、要具備豐厚的人文素養。

學術道德對於一名學術研究者而言也是如此，恪守學術道德我們的學術研究工作才會有生命力，才能鑄就一名學者高尚的學術人格。當今社會，以經濟建設為中心的觀念已經作為主流思潮深入人心，通過發展經濟來提高大眾生活水準、滿足人們的物質需求，這本是無可厚非的一件事，但是如果膚淺的理解這個觀念就很容易使人們陷入盲目追求經濟而不顧道德建設的地步，使得人心浮躁、為求名求利而不擇手段。對於一名學術研究者，一旦被這種思想所蠱惑，就將必然的喪失學術良知，作出有違學術道德的事情。近幾年，不斷有高校教授甚至是一些身居要位的領導被曝出抄襲等種種醜聞，這也使得他們的為自己行為付出了極大的代價。這些事實教育了每一個學術工作者，學術的生命力在於求真求是求實，每一位科學工作者他工作的神聖之處正在於，他們正在使用人類科學發展的最新成果來揭示這個未知世界的下一個真相，而這個過程有不得半點弄虛作假，那些搞科研不為科研只為名利的淺薄思想只會讓他付出慘痛的代價。

加強科學道德和學風建設在科研活動中具有重要的作用，是推動學術研究自身健康發展的前提和基礎，同時對倡導求真務實的社會風氣，不斷提高全社會的思想道德水準也能起到積極的促進作用。作為研究生，我們更要在加強自身的科學道德和學風建設，避免出現科研不端或不當行為，嚴格遵守科研倫理及科研規範，努力成為一名合格的科技工作者。

作為一名走在學術工作起步階段的碩士生，我深深地理解到，提高自身的學術道德是何等重要，我們也許是籍籍無名的小輩，也許是無甚成果起步者，站在學術殿堂的門口仰望這座不朽的建築，這一刻我們應該告誡自己：學術工作是神聖的，無論出於何種目的何種原因，作為一名學術工作者，都要捍衞學術的神聖性，在學術研究的崎嶇小路上堅持求真求是求實求精的原則，絕不弄虛作假絕不助長學術上的不正之風，從工作中的點滴做起，為鑄就高尚的學術人格而積極努力，為取得不朽的研究成果而不懈追求，而這也正是每一個從事或即將從事學術研究的人應盡的義務。只有做到了這些，有一天我們才有資格走進學術殿堂，為建設它而貢獻生命。

第4篇：學術道德心得體會

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“學術道德建設和規範”學習心得體會

為了強化在校學生的學術道德規範意識，學校開展了研究生學術道德規範的講座，使我們受益匪淺，讓我們對於學術建設和規範有了更深刻的認識：作為一名在校研究生，我們是民族的未來，是建設社會主義和諧社會的主力軍，是社會誠信的實踐者。“青年信於世界，則國信於世界”，因此我們青年大學生應當擔當時代重任， 我們應該從我做起，自覺做到誠信科研，不弄虛作假，也不幫助別人學術造假，誠實篤信。但近年來，學術活動中道德失準、行為失範的問題時有發生。一些學者違背學術研究目的，或急功近利，粗製濫造；或媚於世俗，熱衷炒作；更有甚者，喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現象雖然屬個別，但若不加以制約，將嚴重污染學術環境，影響學術聲譽，阻礙學術進步，進而影響整個學術羣體的創新和發展。

學術道德和學術規範是科學研究工作者應遵循的基本的行為規範，是保證學術正常交流、提高學術水平，實現學術積累和創新的根本保障。中國是東方文明古國，禮儀之邦，誠信則是修身安邦的基石。我們必須從此時此刻做起，加強自身的道德素質建設，與學術腐敗作鬥爭，建立一個和諧純淨的學術氛圍，這不僅是有利於自身，也是有利於社會的。因此，作為一名碩士研究生，在剛入校門時就學習學術道德規範是十分必要且及時的。

通過本次講座，我學習到以下幾點：

（一）在學術研究中，要充分尊重他人已獲得的研究成果，尊重他人的知識產權；如果引用他人的成果時必須註明出處；

（二）學術成果的發佈、發表應通過正常渠道，如學術期刊、有良好聲譽的出版社、國家及地方政府主管部門組織的鑑定驗收等；

（三）對自己或他人的作品進行介紹、評價時，應遵循客觀、公正、準確的原則，不得徇私舞弊或謀求不正當利益；在充分掌握國內外材料、數據的基礎上，做出全面分析、評價和論證，不得故意拔高或壓低被評價成果的價值；

（四）在科技探索中，必須一絲不苟地記錄並如實報告實驗結果和統計資料；

（五）合作作品應按照在學術成果產生過程中所做貢獻的大小原則確定署名的先後，但另有學科署名慣例或作者另有約定的除外。所有署名人應對本人完成的部分負責，合作研究的主持人對研究成果整體負責，指導教師經審閲同意後為通訊作者，教師應負主要責任；

（六）科研項目的負責人和參加人必須是該項目的實際研究人員。再者，通過學習，我充分認識到科研誠信建設的重要性。它是科技創新的基石，是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是弘揚科學精神的重要舉措，是維護科學的社會信譽、促進科技事業發展的內在要求，是營造良好的科研環境、提升自主創新能力、建設創新型國家的迫切需要。

與此同時我們也要加強學術道德建設，我覺得可以從以下幾方面加強學術道德規範建設：

一、以誠信教育為基礎，努力進步科研職員自律意識

學術自律是開展學術研究、維護學術道德的基礎。各地各高校要大力宣傳高校科研工作者淡泊名利、潛心治學的先進事蹟，以他們的高深學識和人格魅力感染師生，發揮好身邊榜樣的教育激勵和示範引導作用。闡明從事科學研究的基本倫理、學術紀律和法律約束以及相關技術規範，為普及學術規範知識提供基礎教材。要加強學術規範的培訓，將職業道德、學術規範和知識產權等方面知識作為教師培訓尤其是青年教師崗位培訓的重要內容，將科研誠信教育納進大學生思想政治理論教育的教學內容，使他們知曉學術規範，自覺自願遵守，防微杜漸。

二、以懲防結合為手段，建立對學術不端行為的懲處與監視機制。 按照分級負責的原則，教育部負責查處直屬高校領導班子主要成員的學術不端行為和具有重大影響的學術不端事件；省級教育行政部分負責查處本省高校領導班子成員的學術不端行為；高等學校對本校的學術不端行為負有直接責任，負責查處學術不端行為並進行行政和紀律處理。各地各高校要果斷貫徹教育部《關於嚴厲處理高等學校學術不端行為的通知》精神，建立學術不端行為的懲處和監視機制。

三、以建章立製為根本，改進和完善科研治理制度

教育部成立學風建設協調小組和學風建設委員會，宏觀指導和協調推進高校加強學術道德和學風建設。高等學校是推進學風建設的主體，要充分熟悉、深刻領會加強學術道德和學風建設的重要性和緊迫性，將其放在重要位置，切實抓緊抓好。切實做到改進和完善加強學風建設的組織領導制度；改進和完善以創新和質量為導向的科研評價制度；改進和完善職稱評定和職務聘用制度。

作為一名在校研究生，我一定以規範嚴格約束自己，嚴格遵守國家相關法律，恪守學術界公認的基本學術道德規範，不侵犯他人知識產權，以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究。碩士研究生階段是學術素養養成的重要階段，恪守學術道德規範要從日常學習、研究的每一個細節做起。最重要的就是誠實正直，包括尊重他人的研究成果，正確引用；研究成果、統計數據等完整準確；署名真實，對自己的研究成果負責。我們深信，只要師生同心協力，實事求是，努力創新，一定能營造出一個永遠的求是的明天。

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