英國作家薩克雷説過，“播種行為，收穫習慣，播種習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾説“凡人生所需之重要習慣性格態度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前説一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發展中存在着認知潛力跟行為潛力不跟諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一狀況發展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發展將不可避免，對今後的一生都將產生不良的影響。
3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育跟學前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培養一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率跟生活質量，並進而影響他一生的成功跟幸福，能夠説，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活、衞生習慣具有更重要好處。
幼兒教師教育觀摩心得體會
上次由園領導的安排，我去了聚福園幼兒園參加美術教研組活動，這是我向往了很久的學習機會，在那短短的半天學習生活中，我看到了一支積積極向上，勇於創新，勇於改革的教師隊伍，幼兒教師教育觀摩心得。
我最大的啟發就是老師們對課進行討論、點評，當時我參加的是中班《春天的花》討論組，執教老師首先對自己的課進行了詳細的説課，她大方的言語讓我很是佩服，想到自己每次在説課時就象做錯事的孩子一般，説話結巴，臉通紅的樣子，真是感到好笑。接着，組裏的一位老師對這節課做了深入的點評，當時我感覺自己恨不得把那位老師的每一個字都吃到肚子裏去，對我真的太有幫助了，其中她特別講述了範例的欣賞方法，及選擇什麼樣的範例才是對孩子能力提高有作用的，以前我在上美術課時，欣賞範例時，我都沒有重點的去引導幼兒觀察，因此，即使準備了很多的範例，卻對幼兒的幫助很少，幼兒的作品都不太理想，沒有起到提高幼兒能力的作用，當時我就問自己，這到底是為什麼呢，我也準備了很多範例啊！現在想來，範例不要太多，但要有典型性代表性，在欣賞的時候，要有重點的逐步引導幼兒觀察，不要泛泛而談，幼教之友《幼兒教師教育觀摩心得》。這樣範例才會起到真正的.作用。
其次，使我感慨的是老師們和藹可親的態度。我是一名剛工作不久的教師，無論是在教學活動中還是在教學經驗上，都很欠缺。因此，像這樣的活動對我來説，能聽到一些專業的講座、深入的點評對我有很大的幫助，當時在聽了老師的點評後，我自己也有一些想法，可是我又些緊張，不知道是問還是不問。後來想如果不問我這個問題不是一直都解決不了嗎？於是我就請問了那位老師，豈料那位老師親切給我解釋了一下。當時我心裏真是高興，能和這麼多優秀的教師面對面交流，我真是感觸很深，受益菲淺。
再次，就是在聽完講座時，很多年輕的教師就很大方，很勇敢的進行的提問。有的説：我有一個問題想請問一下……有的説：對於這個問題我是這樣想的……當時我也有一些問題想要請教，可是我就是沒有勇敢的提出來。平常在和孩子們談話時，在給孩子寫評語時，都會説要勇敢的表達自己的想法，要相信自己，要樂於表現，要敢於表現自己等等，可是自己又是怎麼做的呢？想到這不禁有些後悔，後悔因為自己不自信、怕事的態度而喪失了很多學習的機會。其實有問題可問，不就説明你在思考嗎？這有什麼害羞的呢？聽完她們的發言，看着她們微笑的臉旁，自信的表情，我想，從那時起，我也要自信起來，勇敢的表達自己的想法，不要再讓學習的機會從身邊溜走。
總得來説，短短的半天學習，使我獲益菲淺，也使我見識增長了很多，在這裏，我要謝謝教研組老師們給了我學習前進的機會，也謝謝她們無私地把經驗傳授給我們，希望以後能有更多的機會參加這樣的活動。
隨着孩子的一點點長大，看着她從咿呀學語到現在能在學校裏活蹦亂跳，我和孩子他爸都非常感恩。幸運的是，我們不僅讓孩子健康成長了，還總結了一些家庭教育心得體會。
我們用這些實踐經驗一點點地培養着我們的孩子，希望她能長成一個獨立健康自由的人格。其實我和孩子他爸平時在家的時間並不多，我們都有工作，一般日常的生活都得切割成好幾塊，比如説孩子他爸早上送孩子上學，外婆外爺接孩子中午回家吃飯，我的工作相對自由，所以下午6點以後的時間我都會留給家庭，我的周圍有很多朋友都或多或少和老師這個職業沾點關係所以我也經常和她們討論關於家庭教育心得體會的事兒。
從我自己的角度來説，我覺得孩子的教育的事是不分大小的，因為教育是事無鉅細的，小事可以教育大事兒也可以，這一點孩子他爸和我意見相同，我倆積累的教育心得體會大多不成文，都是在實踐中慢慢磨練出來的，都需要用日積月累的引導讓孩子習慣一種健康的生活模式，而且我們必須得接受孩子應該有優缺點，我們不能要求她是一個完美得人，因為我們也做不到。我們要學會用一顆寬容的心對待孩子，不要去和別人家的孩子攀比，肯定孩子身上的優點，並且注重對她自身特點的培養，她喜歡什麼就給她機會，不要一味地限制孩子的生活，這樣只能過早地泯滅孩子的天性。
近段時間我一直在認真地學習《勞動合同法》和《新疆維吾爾自治區見義勇為人員獎勵和保護辦法》，感到受益匪淺，增加了對這部法律的認識和理解，感覺一部好的法律，不僅是一種規則，也是一場革命，它是國家進步的支撐點，也是社會前行的鋪路石。首先，關於《勞動合同法》在中國的勞動關係中，不籤勞務合同，勞動合同短期化，勞動者隨意離崗，勞資雙方衝突不斷加劇，勞動爭議數量近十幾年間上升20倍以上，羣體行爭議、上訪、信訪案件每年多達六千萬至八千萬以上，貧富差距大，社會安定程度呈下降趨勢，農民工的權益受剝奪、受侵犯。而《勞動合同法》恰恰是在總結了我國的立法經驗，借鑑國外的成熟做法，根據勞動關係中的突出問題，開門立法，所以，它是一部切合實際的好法。《勞動合同法》的主要亮點：
一是強化了對勞動者權益的保護。強資本，弱勞工是最最典型的勞動關係，《勞動合同法》保護的正是勞動者、弱者的權益，但也絕對不是但方面的保護和過度保護，而是通過恰當、適度調整用人單位和勞動者的關係，在勞動關係雙方面都保護的同時，傾斜保護勞動者。
二是擴大了勞動合同的適用範圍。將民辦非企業納入，對事業單位做了靈活處理，規範了勞動合同的形式，強化了用人單位在勞動合同定立中的責任，對事實勞動關係作了明確的處理。在勞動合同期限上遏制了勞動合同的短期化，進而解決了因勞動合同不穩定，造成勞動者心態不穩、素質低、質量低、用人單位不願培訓等弊端，從根本上解決了勞資雙方的矛盾關係，對於推動企業以及社會朝着健康有序的方向發展都有着極其重要的現實意義的深遠的歷史意義。
然後，關於《新疆維吾爾自治區見義勇為人員獎勵和保護辦法》道德是由一系列法律和細節技術保證的。如果一個國家更依賴法律和專業機構來保護普通人，好心人才會越來越多。事實上輕易指責一個社會的道德滑坡過於武斷，助人為樂、見義勇為的事在我們的社會每天都會發生，因為救助他人而犧牲的人更是不勝枚舉。尤其當時的心態，他們都會説這沒什麼，換了誰都會這樣做，這就是人類的一種天性。我們的法律規則中對助人為樂、見義勇為的行為有着明確的褒獎條例，對助人為樂、見義勇為的人員也有着詳細的保護措施，只有這樣，才會使得助人為樂、見義勇為的事蹟越來越多地延續下去。
國慶期間，我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書。這本書猶如一首優美動聽感人肺腑的歌，久久徘徊在心間，讓我無法忘懷!文中的一個個人物，一個個情節，一個個場面無不感動着我。因為它讓我理解了人世間最樸實，最平常，最真摯的感情，讓我對愛有了更深刻的體會。
其中我最喜歡最感動的是《萬里尋母》的故事。故事中，馬珥珂不顧艱難險阻千里迢迢去尋找在外做苦工的母親，雖然一路上坎坎坷坷，困難重重，但馬珥珂始終不言放棄，勇往直前，最終憑着自己頑強的毅力征服了一個個困難，見到了他日思夜想的母親。當躺在病牀上的母親看到了自己至親至愛的兒子時，她激動得咧着嘴哭了，用她那枯瘦的胳膊緊緊擁抱住馬珥珂。那一刻，我感動得哭了，心裏難受極了。一剎那間，我明白了母親對孩子那寬容無私的愛，懂得了孩子也應該付出同樣的愛去愛父母。從今以後，我一定好好聽爸爸媽媽的話，做一個尊敬長輩關愛長輩的孩子。
故事中還有兩位陌生人更讓我感動。一位是那位同船而來的慈祥老人，是他召集眾人傾囊相助，讓馬珥珂得以順利地渡過難關。一位是那位外表冷漠內心火熱的商販老闆，是他分文不要還無私而細心地照顧着病重的馬珥珂。正是這許許多多的好心人，正是他們火熱的愛心照亮了馬珥珂前行尋母的道路。所以我覺得，人與人之間的友愛與真情可以戰勝一切困難。
愛是黑暗中的一束陽光，只要你願意付出，就能給他人帶來温暖和希望，甚至可以改變一個人的一生。
愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之。我想，只要人人都獻出自己的一份愛心，我們的生活我們的世界就會更加美好!
深入開展反腐倡廉警示教育活動對於廣大黨員幹部特別是領導幹部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設和反腐敗鬥爭，都具有重要的意義，現如今少數黨員幹部放鬆了對世界觀、人生觀的改造，抵禦不住誘惑，走向了犯罪的深淵，以致身陷囹圄，結果令人痛心，我對此感受頗深，啟發很大。
一、加強學習，以案為鑑，構築拒腐防變的思想防線
一是加強學習。區反腐倡廉警示教育活動開展後，我在思想上高度重視，積極參加集中學習、集體討論，在緊張的工作之餘，又抽出一定的時間自學。重點學習了《論黨風廉政建設和反腐敗鬥爭》、《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政準則(試行)》、《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》，觀看了典型案件電視專題片，參觀了全市反腐倡廉警示教育圖片展，認真聆聽了反腐倡廉警示教育報告會，通過這次警示報告會，使我深刻地認識到開展警示教育的重要性和必要性。通過這次警示教育活動，通過對這一身邊事教育身邊人的反面典型教材的學習討論，使我心靈受到極大震動，思想受到深刻洗滌，更是從中得到一些深層次啟示和警醒。
二是堅定信念。始終堅定共產主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是共產黨員的立身之本。黨員領導幹部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。在市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執政為民，提高自我約束能力，提高自我警*能力，堅決抵制市場經濟條件下物慾橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，才能經受住各種考驗，抵禦住各種誘惑，立於不敗之地。
三是以案為鑑。在加強自身政治理論學習的同時，觀看了一些反面案例警示教育片，在自己思想深處受到極大觸動。對他們犯罪道路的過程、原因及教訓作了反思：一些領導幹部不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私慾膨脹，背棄共產主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神聖權力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具，政治上喪失信念、經濟上貪得無厭、生活上腐化墮落，踏上了不歸路。以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失。
通過這些典型案件説明，領導幹部一旦貪慾膨脹、利慾薰心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業的發展;一旦恃權輕法、心存僥倖，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。從中也使自己清醒的認識到：作為一名領導幹部，應該時刻提醒自己，時刻牢記一個共產黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識，忠實踐行三個代表重要思想。如果為人民謀利益之外的膽子大了，會出大事，輕則政治上的死亡、精神上的死亡，重則生命上的死亡。如果是這樣，怎麼能對得起黨組織的精心培養教育，對得起上級領導和人民羣眾的信任和重託，對得起給予無限關愛的家人。通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從點點滴滴處嚴格要求自己。
二、以身作則，作好表率，永葆公僕本色
一是帶頭廉潔自律。廉潔自律是反對腐敗、加強黨風廉政建設的關鍵。領導幹部能否以身作則，對加強黨風廉政建設，推動反腐敗鬥爭的深入發展至關重要。以身作則，首先要做到廉潔自律，這是每一名領導幹部必須具備的品格。古人説：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。是講為政者必須身正行直，辦事公道。廣大幹部羣眾對領導幹部是聽其言，觀其行的。如果説的一套，做的又是一套，羣眾是不會信任的，實際上會讓其他黨員幹部和羣眾上行下效，帶壞了黨風，帶壞了政風，帶壞了一方社會風氣。因此，領導幹部一定要樹立正確的權力觀和科學的發展觀，權力必須為羣眾謀利益，絕不能為個人或少數人謀取私利。要立志做大事，把心思用在工作上，用在幹事業上，用在為羣眾謀利益上。領導幹部只有嚴於律己，公正嚴明，羣眾才能相信組織，好的黨風、政風、社會風氣才能樹起來。所以，領導幹部一定要按照制度和規定，嚴格對照檢查自己，自覺做到不收受下屬單位、有關單位和個人的現金、有價證券;禁止到下屬單位報銷應由本人及其配偶、子女支付的個人費用;認真落實領導人員配偶、子女從業的有關規定，真正在廉潔自律方面帶個好頭。
二是帶頭接受監督。要如履薄冰，嚴於自律，自覺接受黨和人民羣眾的監督。作為領導幹部，手中擁有一定的權力，求你辦事的人也多，遇到的誘惑和考驗也多，無論什麼情況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守，千萬不要幹一失足成千古恨的蠢事。因此，大家都要正確對待接受黨組織和羣眾的監督，勇於接受羣眾的監督。黨組織和羣眾的監督是一種警戒，是一面鏡子，經常想一想，照一照，檢查一下自己有什麼不足和缺點，及時加以改進和糾正，對自己的成長有好處。小洞不補，大洞吃苦。越是職位高權力大的幹部，越要自覺監督，任何人都沒有不受監督的特權。這些年我們黨制定了一系列反腐倡廉的規章制度，包括各項監督制度，一定要很好地貫徹落實，真正做到領導人員的權力行使到哪裏，黨組織的監督就實行到哪裏。要進一步拓寬民主監督渠道，充分發揮各種監督的作用。
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