時間過得很快，一轉眼我們三下鄉已經過了五天了。這些天來過得很開心也很充實，我體驗到了當教師的歡樂與責任。今天，我們三下鄉部分隊員組成“精準扶貧小組”一起來到雷州附城鎮城北村進行國家助學貸款知識的宣傳活動以及以“關愛留守兒童”為主題的一系列遊戲活動。我們去基地調研了一天，雖然很累，但我們也收穫了不少。雖然在調研過程中我們遇到了一系列的困難，比如村名的不理解，語言障礙等等。但我們都堅持了下來，後來又去了我們雷州一中，使得我們的調研持續了下來。今天的調研讓我深刻體會到了一個道理，誠信是社會發展的基礎。因為我們去到村子裏，一些村民以為我們是打廣告，以為我們是傳銷團伙，一開始的時候我們有些隊員心裏不舒服的，但好在還有村名是理解和支持我們的活動的。我們隊員們也明白村名們是防備的心理，這説明他們之前上當受騙多了，我們社會一些騙子團伙也存在很多，所以他們的防備心裏才這麼嚴重。今天的調研挺累的，因為是高温的天氣，但一路上有我們的指導老師的陪伴和指導，我們的動力一直都在。
還有蔬菜調研，我們一起5個人一起的，但只有我一個人會雷州話，被調查的農民伯伯們又只會雷州話，所以只能讓我一句一句的`翻譯成普通話給我的隊友們，在翻譯過程中，我學了不少東西，知道他們在什麼時候收菜，賣出去的菜大概多少錢，收穫多多，調研完後我就回去看了我以前的母校，看到同學們在打籃球，想起當初的自己，有一年沒回母校看看了，也改變了很多。
今天的感受頗多，還有很多話，呵呵。總之，今天是累並快樂着。
為切實加強黨校科研工作，提高科研能力和水平。經校委會議研究，確定20xx年地區黨校系統立項課題46個，為切實保證調研效果與文稿質量，擬於4月至7月期間開展黨校系統課題大調研活動，具體調研方案如下：
一、時間安排
1、調研時間：4月18日至6月18日；
2、撰寫課題初稿時間：6月18日至7月7日；
3、課題組討論修改初稿時間：7月5日至15日；
4、集體審稿時間：7月15日至20日；
5、修改定稿時間：7月20日至29日。
二、調研方式
主要採取座談了解、走訪、實地察看、查閲資料、調查問卷等形式。
三、調研內容及課題組成員（見附表）
四、相關要求
1、參與調研的'人員要高度重視調研工作，精心組織，積極行動。各調研組要根據調研內容，精心設計調研方案，選擇調研對象要有代表性，確保調研的情況真實、全面。
2、在外出調研前均要向科研科作書面報告，報告要説清調研具體時間、地點和方案，由科研科審核並存檔備案。
3、科研科要積極創造條件，做好課題調研的溝通協調及相關服務工作。
4、各縣黨校的課題也按此時間開展調研及完成文稿，調研工作自行組織安排，切忌走形式、走過場。
5、各課題組務必於7月15日前將修改完善的課題文稿文字版與電子版同時送交地委黨校科研科，由科研科組織專家組進行評審。
暑假伊始，南通航運職業技術學院管理信息系分別組織了“x物流”、“東箭集團”、“農業銀行”、“造物天地”等四支暑期社會實踐團隊來到各自實踐點，就“崗位見習、專業調研、關愛新小市民、節能環保”等一系列受社會高度關注的問題開展了相應的社會實踐活動。現將活動總結如下：
其中，由15名物流專業學生組成的“x物流”暑期社會實踐團隊來到達x智行物流有限公司，從“感知企業文化，感受職場環境，畢業生成才經歷分享”等方面開展了實踐調研活動；“造物天地”暑期社會實踐團隊來到南通市崇川區學田社區，開展了“廢舊報紙再利用、廢舊毛線手工DIy、環保書籍閲讀、環保主題晚會、環保電影觀賞以及廢舊易拉罐烹飪爆米花”等環保主題系列活動；由32名管理類專業學生組成的“東箭集團”暑期社會實踐團隊在東箭集團德清培訓基地接受了企業導師對他們進行的'“職業商務禮儀”、“職場金字塔原理”、“大學生職業生涯規劃”等課程培訓和素質拓展活動；13名會計專業的學生在在中國農業銀行南通支行的安排下，接受銀行的集中培訓，並在縣市區各農行網點開展專業見習活動。
形式多樣的暑期社會實踐活動的開展，激發了同學們的學習、工作熱情，讓大家提前感受了企業文化，瞭解職場要求，提升專業技能，在實踐中成長，在奉獻中收穫，為將來走上工作崗位奠定了基礎。
根據區黨工委、管委會“三行一改”工作要求和集團公司領導幹部深入企業調研的活動部署，從11月下旬開始，我深入到新海連物業公司，組織召開座談會，與公司中層管理者一道深研細究，與職工羣眾傾心交流，在一線發現問題，在一線解決問題，在一線轉變工作作風。短短几天的調研，使我受益匪淺，從中領悟到以下幾點內容：
一是要不斷加強學習，提高服務羣眾的本領。羣眾路線是黨的生命線。作為一名企業負責人，要想更好地服務職工羣眾，分擔職工羣眾的憂愁，解決困難職工的問題，就必須不斷學習黨和政府的最新理論、方針、政策，積極拓寬知識面，全面提高自身素質，從而增強服務羣眾的本領，為做好公司的各項工作提供強有力的支撐。
二是要經常深入基層，聆聽職工羣眾的呼聲。要從辦公室中走出去，深入基層，掌握職工羣眾的工作、生活狀況，瞭解職工羣眾對公司各項決策的滿意程度和寶貴意見。在走基層過程中，必須端正心態，樹立服務意識，避免“擺架子、走過場、出矛盾”。只有對職工羣眾“用真心、講真意、説真話、辦實事”，才能從中瞭解到最真實的情況和建議。
三是要堅持扶貧幫困，解決職工羣眾的`困難。在瞭解職工羣眾實際情況的基礎上，要進一步解決他們的困難，把職工羣眾的事當成自己的事，時時刻刻為職工着想。調研期間，
我迅速掌握了物業公司廣大職工的工作和生活狀況，特別是家庭困難職工的情況，詳細記錄了他們在工作和生活中存在的問題，並和公司幾位中層管理者一起，與這些困難職工結成“幫扶對子”，想方設法通過各種渠道幫助解決他們的實際困難。
在今後的工作中，我要把深入實際、深入基層、深入職工羣眾變成自覺行動，將基層意識和羣眾觀點融入自己的血液中，真心實意為職工辦實事，成為職工羣眾的貼心人。
根據市直工委及局屬單位黨委關於機關黨建調研課題的通知，現就20xx年課題調研工作作出如下實施計劃。
一、重點研究課題
今年機關黨建研究工作確定三個重點課題:
1、建設學習型、服務型、創新型機關黨組織問題研究。主要從以下層面展開研究:以“三型”黨組織建設為載體，更好地把握黨的建設的主線；科學認識、正確把握“三型”黨組織的內涵和標準，全面推進機關黨的建設；力求不斷髮現新問題、解決新問題，提高“三型”黨組織建設的整體水平；不斷拓展學習領域，依靠學習和實踐走向未來；不斷延伸黨組織服務工作領域，開闢黨建工作新境界；着眼新的實踐和發展，不斷推動機關黨建理論、方法、制度創新。
2、推動為民務實清廉機關建設問題研究。主要從以下層面展開研究:着力解決人民羣眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下羣眾工作的能力；如何通過羣眾路線教育實踐活動，把為民務實清廉的要求變成機關黨員幹部的自覺行動；整治庸懶散奢，反對腐敗，建設廉潔機關，幹部清正、政府清廉、政治清明等方面取得的成效及實踐經驗理性思考；拓寬機關服務羣眾的新途徑、新方法，實現服務羣眾的'長效化、常態化。
3、服務中心、建設隊伍工作規律問題研究。主要從以下層面展開研究:完成好服務中心建設隊伍這一核心任務，是全面提高黨的建設科學化水平的內在要求；如何更好地把握服務中心、建設隊伍的關係、內容、途徑、方式、機制、制度等工作規律；如何圍繞這一核心任務不斷創造新鮮經驗，更好地體現機關黨建的價值、使命。
二、自選研究課題
1、圍繞中原經濟區建設開展各類建功立業主題實踐活動經驗的研究。
2、圍繞改進作風努力在密切聯繫羣眾上做好表率的研究。
3、努力擴大黨組織和黨的工作覆蓋面，健全基層黨建工作組織體系問題研究。
4、進一步改進對黨員的教育、管理和服務，不斷增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高的能力問題的研究。
5、積極推進黨內民主建設研究。
6、貫徹落實中央《條例》和《實施辦法》、《實施辦法》新情況、新經驗的研究。
三、對課題研究工作的具體要求
1、明確責任。一是課題研究要責任到人。二是各支部要組織課題研討會。三是形成課題研究報告，力爭取得高質量的研究成果。
2、深入進行調研。圍繞研究課題，要按照黨的精神對黨建的新要求，着眼機關黨建新的實踐，把實際狀況瞭解清楚，對實踐經驗和存在問題進行認真分析，提出改進工作的對策建議。
3、注意改進文風。課題論文力求言之有物，避免空泛議論，應着力從理論和實踐得結合上説明、回答問題，增強理論的説服力，展示出與時俱進的時代品格。
今年7月15日以前，公司各支部應擇優1篇高質量的論文報黨羣工作部郵箱，以便參加局直屬單位黨委黨建優秀論文評獎活動。
根據教導處工作計劃，決定在第16周對二年級進行校內一週教學調研活動。
一、調研目的：
1．對二年級教師的教學常規工作情況通過課堂教學評價，檢查作業佈置與批改、輔導、研修手冊等環節，進行全面的觀察、調查和評價。
2．對二年級學生的學習方法、學習習慣、學習負擔等情況通過聽課、查作業、座談等手段進行一個全面的瞭解和評價。
3．通過本次調研，全面瞭解我校二年級教師的教學情況和學生的學習情況，不斷完善我校的教學工作管理。
二、調研時間：
20xx-20xx學年第一學期第16周
三、調研年級：
二年級
四、調研組成員：
組長：xx
副組長：xx
組員：教導處、督導團人員
五、調研形式：
1、隨堂聽課：瞭解各學科教師的課堂教學情況。
2．資料檢查：備課本、學生作業本、研修手冊。
3．家長問卷問卷及座談。
4、質量調研：語文、數學
六、調研具體安排：
1．聽課
語文、數學、英語、體育、音樂、美術、品生等
2．學生座談
時間：週三中午12：15開始
對象：每班抽取2人：學號為12、32
地點：閲覽室
負責人：xx
3．家長問卷，負責人xx
七、調研具體要求：
1．各調研人員負責檢查被聽課老師的備課及整班作業。
2．在調研過程中，要留下能説明問題的學生。
2個月的調查主題活動在大家工作組組員的艱辛勤奮下獲得圓滿落幕。體會很深，實踐活動活動主題的感受要我令人難忘。我大概彙總為一下幾個方面：
第一，此次調查主題活動要我親自感受到團隊協作的關鍵作用，本人的工作能力終究比較有限，難有以精英團隊方式開展相互配合的事倍功半。大家此次主題活動早期以精英團隊方式進行，每一次調查問卷都分工明確，有訪談的，紀錄的，照相的。大夥兒密切配合，使調研主題活動能取得成功的進行並趨向健全。使大家親自感受到團隊意識和風采所屬，使大家提升了自身融入精英團隊的工作能力。瞭解到精英團隊和團隊協作精神的極大發展潛力和功效。在這裏以前，儘管在書上數次見到過這一詞句，教師在課堂上也數次注重過精英團隊的精神實質，但沒真實經歷的物品終究不可以深深刻印在腦子裏。從這當中因為我學得了要擅於與別人溝通交流，精確地表述自身的觀念，耐心地聆聽別人的建議，有效地吸收別人的念頭，也有一點是決不能忽視的：堅信工作組組員，創建彼此的相互信任。
另外，根據此次調查主題活動大家深入瞭解了交通指示燈運作的基本原理及其推進了大家公路交通知識框架，此次問卷調查朝向人民羣眾，根據對合肥交通量很大的路面的實證研究調查，及其創建信號指示燈轉換時間和交通堵塞時間實體模型剖析，把大都市擁擠難題歸結到兩大層面，彙總出交通堵塞難題的根本原因是“車多燈緩”的大城市道路交通現況，進而號召有關城市規劃、設計方案、管理方法單位高度重視對大城市“綠波帶”的設定。回想到調查問卷進行那一天，無從不反映大家精英團隊三人的能量和團結一致。在巨大的工作中眼前大家沒人埋怨，大家每一個人全是具有責任）本站●（感的人，調查問卷儘管做着非常累，可是大家做的很開心，很快樂，流了汗，也獲得了取得成功。根據此次調查問卷主題活動大家學會了應對，學會了堅持不懈，學會了合作，在炎炎夏日，大家磨練了自身的心裏。
第三，大家本身演講口才獲得提升，在和路人溝通交流中留意情境和一口氣，立即改正不妥的地區，在調研國中會膽大的説，自信心的説。另外大家充足觀念到專業知識的不夠，見識的比較有限。在此次調研中，本有很多的念頭，但因為大家的見識水準比較有限，迫不得已捨棄。例如，大家工作組原準備運用SPSS來健全大家的調查研究報告，因為專業技能的限定，只能罷手。換句話説，之後得進一步學習，不僅是專業科目層面的學習培訓，還需要攝獵各個領域的專業知識，以提高自身的眼界和觀察力，擴張自身的工作能力範疇。
第四，此次調查主題活動使我們瞭解到論文選題很重要。歷經此次調查主題活動，我認為做調查一定要做一些有現實意義的課題研究，對調查目標有一定協助的主題風格，才可以互利共贏，也算不上徒勞無功。也有要有可執行性，沒有可執行性，或是可執行性低得話，那麼就確實會困難重重了。我認為的最重要的一點是學會了不一樣的思索方法。因為每一個人的日常生活歷經不一樣，遇到過的狀況不一樣，遭受的文化教育不一樣，尤其是思索視角的不一樣，很當然對事情的觀點也難以一樣。此次根據與工作組組員的溝通交流，乃至包含爭執，體會出了不一樣的思維模式帶來大家的全新升級覺得：對事情的瞭解更為全方位、客觀性、科學研究，並不像之前那般含有非常大的片面化、主觀、隨機性。第五，辦事要有方案，大家實地調研主題活動以前列舉大家有多少時間，大家準備用是多少時間，大家有那些事兒是要做的，是能夠做的。此次調研實踐活動，還有一個深入的感受：僅有不斷學習培訓和深入地思索，才可以尋找聰慧的原動力；讀死書籍是不起作用的，要把基礎理論和實踐活動緊密結合，融會貫通。
它是大家第一次接觸和參加交通出行調研，並在此次主題活動中與工作組組員一同肩負起問卷調查的設計方案、明確分工了自身的50份問卷調查的派發和收購、與工作組組員一同擔負了問卷調查的數據分析與剖析及其調查研究報告的編寫，最終還完成了對成稿的改動和健全工作中。我認為對自身是一個極大的挑戰和非常大的鼓勵鍛練。調查報告主題活動盡大家較大勤奮去把它搞好，它不但為大家將來社區實踐活動打下基礎，並且大家每一個人還將以此次實踐活動為點，多多的吸取經驗與不夠，為之後實踐活動造就大量機遇，使自身從這當中獲益，早日變成一名出色在校大學生，變成一個對我國，對社會發展有效的優秀人才，完成本身使用價值。
這短暫性而又豐富的調查主題活動，我覺得對於我邁向社會發展具有了一個公路橋樑的功效，銜接的功效，是人生道路的一段關鍵的'歷經，也是一個關鍵流程，對未來踏入崗位也擁有非常大協助。向別人謙虛請教，和人文明行為相處等一些為人處事為人處事的基本準則都需要在具體日常生活用心的落實，好的習慣還要在具體日常生活持續塑造。這一段時間學過到的工作經驗和專業知識就是我一生中的一筆精神財富。此次調查也要我深入掌握到，和團隊保持穩定的關聯是很重要的。辦事最先要學會做人，要搞清楚人生道理，怎樣與人交往是現代社會的為人處事的一個最基本上的難題。針對自身那樣一個將要踏入社會的人而言，必須學習培訓的物品許多，實踐是學員觸碰社會發展，掌握社會發展，服務社會，應用學過專業知識實踐活動自身的最好是方式。親自實踐活動，而不是故步自封。完成了從基礎理論到實踐活動再到基礎理論的飛越。提高了瞭解難題，分析問題，解決困難的工作能力。為了解社會發展，掌握社會發展，踏入社會奠定了優良的基本。另外還需我們在之後的學習中用專業知識武裝自身，用書籍充實自己，為之後服務社會奠定更牢固的基本。
“艱苦知人生道路，實踐活動長才能”。
根據此次的的社區實踐活動主題活動，大家逐漸瞭解了社會發展，寬闊了視線，提高了才能，並在社區實踐活動主題活動中正確認識了自身的部位，發覺了自身的不夠，對本身使用價值可以開展客觀性點評。這在無形之中使大家對自身的將來有一個恰當的精準定位，提高了本身認真學習專業知識並將之與社會發展緊密結合的自信心和恆心。針對將要踏入社會發展的在校大學生們，更應當提前走入社會發展、瞭解社會發展、融入社會發展。在校大學生社會調研社會實踐活動是在校大學生磨鍊品性、提高才能、完成全面的發展的關鍵演出舞台。在這兒大家真真正正的鍛練了自身，為之後步入社會幹了更強的埋下伏筆，之後假如還有機會，我能更為積極主動的參與那樣的主題活動。
“從人民羣眾中，到人民羣眾中去”。
在此次的社區實踐活動中大家還同眾多人民羣眾交心溝通交流，思想碰撞出了新的火苗。從國中到許多書籍唸書不上的物品，吸取了豐富多彩的營養成分，瞭解了“從人民羣眾中，到人民羣眾中去”的真真正正內涵，瞭解到僅有到實踐活動中去、到農村基層去，把本人的運勢同社會發展、同我國的運勢的發展趨勢聯絡起來，才算是在校大學生髮展成材的恰當之途。
此次社會實踐活動，豐富多彩了大家的社會經驗，提升了大家的團隊協作工作能力，使大家根據此次實踐活動更為掌握社會發展，此次社會實踐活動實際意義長遠，對大家的協助享受一生。做為一個二十一世紀的在校大學生，社區實踐活動是正確引導大家擺脱學校大門、踏入社會、並投身於社會發展的優良方式；我們要把握住塑造鍛練才能的好機會；提高大家的修身養性，塑造服務社會的觀念與觀念。另外，我們要塑造宏大的理想化，確立自身的總體目標，為祖國發展奉獻一份自身的能量。
為貫徹落實省測繪政研會五屆常務理事會第八次會議精神，切實推進“百題調研”工作的有效開展。根據《省測繪政研會“百題調研”領題調研工作方案》的具體要求，結合我組工作的實際，特制定本實施計劃。
一、調研課題
《加強貴州特色的測繪文化建設的思考》
二、調研內容
（一）我省測繪文化建設的。現狀及主要問題。
（二）測繪文化的主要內涵和時代特徵。
三、調研方式
圍繞調研內容，採取開座談會、發放問卷調查、個別訪談、實地調研等方式進行。
四、調研組織工作
按省測繪政研會“百題調研”專題調研工作方案的安排，課題調研二組成員由以下常務理事單位抽調專人組成:
省地礦局測繪院、省地礦局機關黨辦、省國土資源廳測繪項目處、科宣處、紀檢監察室、省第三測繪院、省林業勘查規劃院、鐵二院貴陽分院、省測繪資料館、貴陽測繪院，牽頭單位為貴州省地礦局測繪院，組織協調由省測繪政研會祕書處負責。
五、調研活動實施安排
（一)調研活動階段(20xx年4月1日至30日）
1、制定調研活動實施計劃及相關工作安排（20xx年4月1日至16日）
(1)20xx年4月1日至13日，制定本課題組調研活動實施計劃。
(2)20xx年4月19日下午3點，在省地礦局測繪院八樓會議室召開第一次工作會議，參會人員為各單位常務理事及調研工作人員，主要內容有:
①學習貫徹本調研活動實施計劃，抓好工作落實。
②發放調查問卷，提出調研建議。
2、20xx年4月17日至4月21日，開展個別訪談調研工作。由各成員單位安排專人對本單位的。老專家、老領導進行訪談，聽取建議。
3、20xx年4月22日至28日，由各成員單位根據工作實際，選定1至2個野外作業測區深入測繪生產一線開展實地調研工作。
（二)彙總分析階段(20xx年5月3日至10日）
1、20xx年5月6日下午3點，在省地礦局測繪院八樓會議室召開第二次工作會議，參會人員為各單位常務理事及調研工作人員，主要內容有:
①匯交調查問卷及相關調研資料。
②對我省測繪文化建設的現狀及存在的主要問題開展討論。
2、由省地礦局測繪院針對“我省測繪文化建設的現狀及主要問題”這一課題內容收集到的調研資料進行彙總分析。
3、由省國土資源廳紀檢監察室針對“測繪文化的主要內涵和時代特徵”這一課題內容對收集到的調研資料進行彙總分析。
（三)形成報告階段(20xx年5月11日至25日）
1、20xx年5月11日至20日，由省地礦局測繪院撰寫題為《加強貴州特色測繪文化建設的思考》調研報告一篇。
2、20xx年5月21日下午3點，在省地礦局測繪院八樓會議室召開第三次工作會議，對調研報告進行最後審議。
3、20xx年5月22日至25日，上交調研報告。
陽從西山上斜射過來，地面的一切都罩在一片模糊的玫瑰色之中。此時，太陽的臉是鮮紅鮮紅的，它的光像是被誰掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。它向西緩緩地退着，像個俏麗的少女一樣温存、恬靜。我站在窗前，凝望着着她，不由自主地感歎時間過得真快啊！
今天上午在組長的。帶領下去了龍塘國小做留守兒童的調查問卷，此次真實感觸良多。由於路途遙遠又沒有交通工具，我們走了半個多小時才到達目的地，龍塘國小，它給我的第一感覺就是，這個村子很沒有生機，並不只是因為缺少樹、花、草等許多代表生命的東西，更是因為這裏的人們去到那裏，兩邊稀稀疏疏的幾個人，幾個老人，幾個已經很上年紀的老人。這時老師和同學早早就站在門口迎接我們，受到了老師們的熱情接待，我們調研組組長向他們説明我們的目的，並跟他們開會討論了一下關於這次調研活動的細節後，我們也和他們國小的學生也交流了一下，瞭解到許多關於他們家裏的情況，知道他們是多麼渴望父母能在家跟他們一起生活，但是他們中多數的父母為了家裏的生計，背井離鄉外出打工。但我們也鼓勵他們要努力學習，也跟他們講這一故事逗他們開心。然後在老師和學生們的積極配合，我們的調查問卷很快就完成了。但是此過程也遇到了一些困難，有些較低年級的學生看不懂一些問題，也聽不明白我們的講解，後來在老師和其他同學的幫助下，和我們耐心地解釋後，終於完成了調查問卷。
今天的工作雖然辛苦，但是我們還是很快樂的，因為今天有結識了許多小朋友，聽他們分享了許多開心的事情。我相信，只要我們調研組團結一心，我們以後的工作會越做越好的。
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