中國小校長提高培訓班學習認識和體會

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我有幸參加了“雙鴨山市中國小校長提高培訓班”的學習，聆聽了專家們的講座，感受很深，收穫很多，專家們的講座以及優秀案例和視頻，讓我真正領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想的現代教育、辦學模式。使我得以從理論的高度瞭解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以重新認真地反省與審視自己的學校管理的策略和方法，下面就我的認識和體會談以下幾點收穫：

一、校長的定位和職責

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科的引領者，是學校領導集體的帶頭人，有什麼樣的校長，就有什麼樣的學樣我。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調的作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，並組織、協調、實施這些工作任務，務必得到一定的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有；時代的眼光、做人的良知；正確的理念，獨到時的見解；堅韌的品格、廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，並非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果。同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，並取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確有理念，在學校中起模範帶頭的作用，時刻走在教師的前面。

二、重視師資隊伍的建設

校長在教師隊伍建設中，不僅要求教師要有高尚的職業道德和無私奉獻的敬業精神，而且要求教師具有紮實的基本功和淵博的知識。這就要求校長在教師隊伍建設中必須有明確方向和目標。

1、強化班子建設，發揮模範帶頭作用

學校班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設項，兢兢業業，勤勉得力，時時嚴格規範自己的言行，處處以身作則要求教師做到的自己先做到，除完成自己的工作外，要引領全校教師投入教育教學，主動聽評課，參加教研活動，和教師一起研討教育教學規律，把學到的教育理念用於學校工作中，以新穎的教學方法和創新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領導班子的模範形象凝聚人心。

2、加強師德建設，塑造師表風範

教師的師德修養，是教師職業的核心，是教書育人的靈魂，它決定着教師個人的職業發展方向，決定着學校的辦學質量。我們學校每學期都組織教師學民產《義務教育法》《教師法》《教師職業道德規範》《未成年人保護法》等一系列法律法規，與教師籤“師德責任狀”在活動中育人，每學期都開展“師德演講比賽”“師德論壇”“師德案例”通過這些活動提升我校師德素養和能力。

3、依託教研活動，優化教師素質

我校開展“老中青傳幫帶”活動，師徒間相互聽評課，促進教師相互成長。同時開展一系列教研活動“同課異構”“青年教師賽課”。作為一名校長，也要用人文關懷來激發教師學習的熱情，鼓勵教師多讀書、讀好書，為教師創設讀書的氛圍和條件，引導教師勤於反思，行成於思毀於隨。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，做讀書筆記。

三、校長樹立以下幾種意識

1、學習意識

校長要善於學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤於學習，學習是進步的先導，要認真學習黨的政策方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典範，才能做到工作有思路、有創新。

2、服務意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公僕，正確處理好班子間的工作、生活關係。做事不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到層層分工，層層把關，層層負責，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

3、教育質量意識

校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽，一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力，要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。

4、創新改革意識

校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程、人才觀、價值觀，以科研為先導，把理念與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。作為農村校長更要立足實際，不怕困難，敢於奮鬥，形成自己的特色。從而帶動學校整體水平有較大的提高。

總而言這，通過這次培訓，我提高了認識，明確了職責。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵，以人為本，轉換觀念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，勇於創新是新形式下對校長及全體教師的新要求，學校的發展離不開校長、教師的支持，在今後的工作中我會加倍努力，認真工作，營造和諧、進取的校園氛圍，把我校真正打造成“讓學生成長，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。