20xx年4月8日至4月12日，我有幸參加了的英特爾求知計劃項目培訓班，典禮上領導説：培訓是教師最好的福利，做為年輕教師來説，在這次的培訓中，我深刻地體會到這句話的意義，因為，對我來説，這是一次別開生面的培訓，我應該感謝上級，感謝學校給了我這個珍貴的機會。
當我接到培訓通知，我一直在期待着，因為本人對網絡雖然略知一二，但很有興趣，所以，剛開始時，我的對英特爾的理解，只是停留在網絡的層面上，以為只是利用網絡資源，觀看教學實例，學習別人更好的教學方法，準備教學課件素材，學習課件製作軟件之類的，全然沒有想到這五天的培訓是一種超脱傳統教學模式的教學技能培訓，雖然與我想象的有着天壤之別，但我依舊渴望學習，渴望新理論指導我今後的教學。
第一天時，如果你問我什麼是英特爾求知計劃項目，我還真的會摸不找北，我只知道，是種先進的教育模式，具體有什麼操作，培訓後我能有什麼新的思想衝擊，我心裏一點譜也沒有。在開課典禮上，上級項目主管及骨幹教師熱情洋溢的講話以及全國開展英特爾求知計劃的現狀讓我覺得這次培訓的重要性，能讓我們這些西北教育落後的地區也能學習這些先進的教育教學理念，我深深覺得此次培訓獲益匪淺。時代是進步的，我們的一線教師隊伍也必須跟隨時代的腳步，與時俱進，我們的必由之路是實現教師的專業化，也就是有自己獨特的職業特色，再者是提高自己的信息素養。我們抱着這樣的期待開始了我們的英特爾求知計劃項目培訓。
英特爾求知計劃項目培訓的教學目的是：通過培訓使中國小各學科教師學習和掌握全新的教育理念、教學方法和先進的教學手段。它的最終目標是要求每一位教師和他所教的每個學生都要學會運用信息技術和資源進行交流和學習，讓學生在學習過程中學會學習、學會合作、學會總結、學會創造，培養學生的創新思維、動手技能、團隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾求知計劃項目培訓的精髓。這也正是我們現行的新課程標準的理念。
學員在整個培訓過程中，會經常處於“教師—自己的學生—培訓班的學員”之間的角色互換。在培訓班裏，是一個學員，認真去完成自己的學習任務；作為一名學科教師，去精心設計自己的單元計劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計劃中去；作為一名學生，帶着老師給自己安排的任務，經過自己的努力探索，找出問題的答案，製作出演示文稿或網站展示出來，與大家交流共享。這樣有利於教師去探索學生學習的過程，更好地來修改自己的單元計劃，使它更貼近學生生活的實際，激起學生更大的學習熱情。短短的幾天培訓，讓我找到了做學生的感覺。
英特爾求知計劃項目增強了學生的自信心，激發了學生學習的積極性。英特爾求知計劃項目重視過程、體現從做中學。整個完成學習任務的過程是體驗、領悟的過程，也是學習、提高的過程，是一種以學生為中心的教學思想的體現。學生在自主探究中體會到學習的樂趣，通過調查、搜索、收集、處理信息後獲得的成果時品味到成功的愉悦，學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。
英特爾求知計劃項目單元問題和基本問題的教學設計，培養了學生的好奇心、創造性、思維能力、解決問題以獨立學習的能力。英特爾求知計劃項目也促進了教師角色的轉變。
在這次培訓中，我不僅學到了先進的技術，更重要的是學到了一種新的教育思想和教育的理念。培訓是用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，用現代先進信息技術訓練每一位學員的技能，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養學生探索精神和創造能力的目的。求知計劃教育是以學生為中心，以培養學生創造性思維為目的的教學理念的具體操作，是我國素質教育實施的重要途徑。這種教育方式所包含的教育思想追求教育理念必將改寫人類教育思想的新篇章。
通過學習英特爾求知計劃教育,我深切地感受到如何科學的運用網上教育資源的迫切性。我們學科教師可以在網上查尋自己教學所需要的相關學科資料，也可以在浩如煙海的網絡中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料。網絡既是巨大的取之不盡的教學資源庫，可以檢索到大量信息資料，又是超越時空界限的教育教學研討室，可以與有興趣者共同交流教育心得體會。基於項目的技術與社區教本及學生用書也有同樣的作用，是我們教學學習的主要工具。
雖然培訓過程非常辛苦，但有了這麼多的收穫還是值得的。培訓中，它使我們這些來自四面八方素不相識的同學之間多了一份信任，多了一份友誼，它使我感覺到了團隊的重要，團隊團結一致更重要。這次培訓給我的感受是：教師這一職業要求我們緊跟時代步伐，不斷地學習，才能滿足學生的求知慾；只有擁有了更豐富的知識，才能更好地為我們的教學服務。讓我們把所學到的知識運用到實際教學中。
期間，我們有過困惑、碰撞，在一陣忙碌之後，似乎有了一些感悟，但是如何內化為自己有效的教學行為該是培訓之後應該思考的，究竟未來教學與intel培訓如何有機結合起來？框架問題中的基本問題究竟往哪個方向去提更為確切？在設計各個問題的時候如何把握？對於框架問題，仍然存在疑惑。還有，我們究竟怎樣把這次培訓活動中學到的知識帶到我們的教育教學活動實踐中？我所教的科目是國小信息技術，在框架問題的設計方面，如何設計好這個基本問題，要直向學科的核心？我的對象是隻有兩三年信息技術基礎的學生，在解決這方面問題時，他們會不會受到某些的限制？如果用專業語言的話，會不會起反作用呢？畢竟我們國小信息技術的目標是語言的掌握運用，這一點，希望與老師共同商榷。
通過培訓我最想説的一句話是：英特爾求知計劃項目教育，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子，以更強的能力參與未來競爭！我們全體教育工作者，要儘快團結行動起來，利用現在教育技術和國際互連網，把英特爾求知計劃項目教育變為現代教育！本次的培訓學習收穫頗豐，非常感謝老師為我們所做的工作和努力。
為了更好地做好公司安全工作，讓全體義務消防員掌握一定的消防常識及滅火、疏散和逃生等技能，提高全員安全防範意識，確保公司人員生命及財產安全，公司組織消防技能與理論知識培訓講座。
本次培訓方式非常豐富，包括：授課講解，案例分析，動作示範及滅火器的使用操作。
培訓內容以"四個能力"為中心進行講解，包括，提高檢查，消除火災隱患能力、疏散能力既為有組織有秩序的疏散、逃生自救能力、宣傳教育能力即為消防常識的培訓。同時，分別對燃燒、滅火、正確撥打報警電話、滅火器的使用及期限、逃生自救等基礎知識做了詳細的講解：
燃燒——俗稱着火，是指可燃物與氧或氧化劑作用下發生的釋放熱量的化學反應，通常伴有火焰和發煙現象，在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害叫火災。
任何物質發生燃燒都有一個由未燃狀態轉向燃燒狀態的過程，這個過程的發生必備三個條件，即：可燃物、助燃物和着火源，並且三者要相互作用。
滅火的四個方法：隔離法、窒息法、冷卻法、抑制法。以上四種方法在實用中可根據實際情況採用一種或多種方法並用，以達到迅速滅火的目的。
人身着火怎麼辦，第一，不能奔跑，就地打滾。第二，如果條件允許，可以迅速將着火的衣服撕裂脱下，溱入水中，或踩，或用滅火機，水撲滅。第三，如果有兩人以上在場，未着火的人需要鎮定、沉着，立即用隨手可以拿到的麻袋、衣服、掃帚等朝着人身上的火點覆蓋、撲、摜，或幫他撕下衣服，或將濕麻袋，毛毯把着火人包裹起來。第四，用水澆滅。切記不可乘坐電梯，迅速離開火場，不再入險地，不貪戀財務。正確撥打"119"火警點話，打電話要沉着鎮定。聽到對方報"消防隊"時，即可講清火災的地點和單位，並儘可能講清着火的對象、類型和範圍。要注意對方的提問，並把自己的電話號碼告訴對方，以便聯繫。
當對方講"消防隊來啦"，即可將電話掛斷，並派人在必經的路口等候，引導消防車迅速到達火場。
"報警早、損失少"。一旦發生火災，第一時間組織人員撲救並立即向消防部門報警至關重要!
滅火器的使用方法，簡單明瞭9字口訣既"把銷子，握管子，壓把子"。在燃燒物的上風口距離2—3米處對準火焰根部成扇形由近到遠噴向火焰。
滅火器2年一檢，平時對滅火器的檢查主要是滅火器上的壓力錶，指針指到紅色區，表示滅火器內乾粉壓力小，不能噴出，已經失效。第二段是綠色區，指針指在該區，表示壓力正常，可以正常使用。第三段黃色區，表示滅火器內的乾粉壓力過大，可以噴出乾粉，但卻有爆破、爆炸的危險。
通過消防培訓，同事們都很受教育，既增加了消防意識，又學會了逃生自救的方法，掌握了消防器材的使用方式，為今後學習、生活、工作創造安全良好的環境打下了堅實的基礎。
安全無小事，責任大於天，無危則是安，無缺則為全。安全是親人心中的牽念，安全就是生命、安全就是效益、安全更是責任。
其實培訓就是一個過程，但是我來到xx這裏這幾天下來讓我感觸頗多，我對這裏一切都是好奇的，在工作當中我也一直非常努力，進去到xx公司這裏是我的機遇，我一定會好好的珍惜，雖然説這個過程是非常枯燥，但是我也想讓自己不斷的成長，現在我也希望自己能夠把這些細節的東西準備到位，我知道只有努力了，只才會有進步，培訓時間雖然不長，但是我一直都認為這是我應該做好的，應該努力的，在這個過程當會發生很多事情，當然也有一些細節上面的事情需要完善好，讓我感受很多的就是自己的成長，自己的進步，這是不言而喻的，現在我也非常希望能夠發揮自己的價值，今後為公司更加努力的工作，這幾天的培訓我也有一番心得。
當然我也希望能夠把這些細節的事情做好，但是在這個過程當中我也一直希望自己能夠處理好細節上面的問題，我也希望自己在今後的工作當中更加用心，我也希望能夠在這個過程當中更好的發揮自己的能力，現在我希望自己能夠把細節的東西處理好，這是一定的，培訓當中讓我映象深刻，能夠進入到xx這裏是我的幸運，現在我也一直在為工作努力着，其實這個過程我也是能夠把這些完成好，當然細節上面還是要處理到位，現在我也想過很多問題，自己從事一份新的工作對我而言能不能做好，當然在這個過程當中還是需要觀察的，但是這幾天下來的培訓給了我很多鼓勵，我希望自己能夠把這些好的東西繼續發展下去，這一定是非常寶貴的，我希望未來繼續為公司創造價值，這個過程我一定是會讓他們繼續做好，現在我也在非常用細的回顧這次培訓。
現在想了想還是很多東西要做做好的，在培訓第一天就讓我感受到了公司的業務範圍之大，讓我更加深入的瞭解到了公司的工作模式，我非常希望能夠讓自己處在一個積極的工作狀態下，這麼一次培訓給了我和多信心，現在我能夠很自豪的去説自己努力了，有信心在接下來的工作當中繼續做好，我也知道很多事情必須要邁出第一步，這是我的職責所在，培訓結束後我感覺自己還是有很大的進步的，我希望能夠在這個過程當中積累足夠多的經驗，很多事情都是從細節開始的，總是短短几天的培訓於我而言是一個全新的開始，註定也會讓我邁出重要的一步。
假前學校組織了為期三天的教師基本功培訓，我有幸聽了多位教師的彙報，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽了這些我受益匪淺。
新課程改革是一項系統、複雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向於應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課後才知道任何改革在其初期都會產生陣痛。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還要面對學生的家長。如果不搞好課改又怎麼會培育得出高質量的創造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創造力。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強＂教育藝術＂的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
課程改革現在雖然還處於探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。
前兩天參加了骨幹班主任沙龍對話《班有“困難生”——問題診療》，一直沒有時間寫一寫自己的感受，今天終於有機會，我想談一談我曾經教過的一個學生。這位學生家庭比較特殊，他來自離異家庭，3歲前是跟着婆婆、媽媽生活，上幼兒園期間是跟着爸爸、爺爺、奶奶生活，如今上了國小，家長就送他來住宿。第一天報到，晚上，小朋友們都哭了，而他只是眼圈紅紅，流下了幾滴淚，我想這應該是個堅強的孩子。在隨後的學習生活中，我漸漸的發現這個孩子的確很特殊，比如遇到和同學有了矛盾，他只會衝着同學大聲吼叫，根本就不知道用其他方式去解決，有時他甚至會“呼”的一下將桌子掀翻，以表達自己的憤怒，而有時和同學有了矛盾，被我及時發現加以制止過激行為發生後，他會怒漲着小臉，握緊拳頭，一副十分不服氣、異常憤怒的樣子。這些種.種的一切都表明這是一個不會和人溝通、不擅於表達自己情感的孩子。看見他這些表現我覺得自己特別的心疼，我覺得這個孩子太需要憐愛了。於是在日常生活中，我處處特別留意他，因為是住宿生，所以我和他每天相處的時間很多，我經常找他談心，問他最近和哪個小朋友玩的最好啊?問他別的小朋友想爸爸媽媽都哭了，你哭了沒有啊?他告訴我他會偷偷地躲在被子裏哭。有時我還會給他一個擁抱，悄悄告訴他，老師非常喜歡他。每到此時他總是很興奮，和其他同學説起話來也是神采飛揚的。我還經常告訴他，當和同學發生矛盾時一定要剋制自己，找老師解決，千萬不要打人或者翻桌子。我鼓勵他去找小朋友玩，而他也很快在班裏找了自己的好朋友。一學期結束了，沒想到我收到了這孩子爺爺寫給我的一封信，信裏爺爺滿懷感激的告訴我，他的孫子變化非常大，以前在家從不和別的小朋友玩，遇到長輩也不會打招呼，別人和他打招呼，他總是目不斜視當做沒看見，幼兒園也不願意上，在家很少笑，但如今這孩子喜歡上學，性格也變得很開朗。他非常感謝我!當我看着孩子爺爺寫得這封信時，我真是感慨萬千，我沒有想到我對這孩子的關心愛護會讓這位爺爺這麼感激，我深深覺得自己作為一名班主任老師身上擔負的育人的職責是多麼重大!而我也深深體會到老師們在面對班裏的“困難生”時，一定要做到真正用心去愛他們，這樣你的教育效果才會顯現。
尊敬的各位領導，各位同事，大家下午好，我叫畢子萱，來自黑龍江省。首先我非常高興也非常榮幸，可以加入到此次的培訓學習生活中，因為這裏不僅僅為我提供了一個成長鍛鍊的平台，也讓我有機會認識到了更多的新朋友，新同事，新夥伴，最重要的是讓我更進一步的瞭解了中國海油，學到了很多書本上學習不到的知識，因此我做出了以下幾點的總結：
一、以人才為本 注重人才興企
通過這幾天的學習我瞭解到，中國海油由最初的以人為本，再到以人才為本。因為人才是第一資源，也是公司可持續發展的重要保障，中國海油大力加強人才隊伍建設，也是不斷提升員工的素質能力，為員工發展創造更大空間，促進員工和企業的共同進步。2 世紀的競爭是人才的競爭，乃至未來的競爭，也會是人才的較量，對於企業來説，注重人才培養已經成為必然趨勢，而對於我們個人來説，不斷提高專業知識水平，由懂到會，由會到精，加強自己的專業化學習才是硬道理。
二、團結共進 合作共贏
一個人縱使才華橫溢，若不能較好地融入社會，不善於與其他人溝通協作，那有再多的才華也註定不會走得更長遠。因此通過公司組織的素質拓展，讓我們團隊整體做了一些小遊戲，比如集體一次性完成傳高爾夫球，集體一起用手鼓顛球6個以上，其中我們也經歷了種種困難，但最終經過大家共同的努力，終於完成了任務。種種遊戲都要求我們有充分的默契度和配合度，通過這些小遊戲也讓我充分地意識到，沒有優秀的個人，只有優秀的團隊，只有團隊裏的每個人心往一處想，勁往一處使，每個人都出自己的一份力，相互團結相互合作，這支隊伍才會越來越強大。正所謂：單絲不成線，獨木不成林。個體因團隊而強大，只有每個人都具有團隊意識，相互合作，才會並肩走的更遠。
三、吃苦耐勞 勤能補拙
通過這幾天的培訓也讓我對中國海油加油站的各項工作有了一個初步的瞭解，也明白了其中每項工作所要求的專業度。比如讓我們實際參觀了加油站的罐區，親眼見到了油氣回收泵，油氣回收檢測口，卸油管道等等，瞭解了加油機的操作，和便利店的經營與管理，讓我們意識到加油站的安全注意事項，瞭解了五想五不幹原則，和安全第一，預防為主，綜合治理的安全方針，以及預防為主，防消結合的消防方針，也讓我們瞭解了油品的基礎知識及抗爆性，蒸發性和安定性的質量要求以及為顧客服務的加油六部曲流程和收銀四部曲的全過程，做到熱情主動，快捷規範，安全整潔和優質足量，增加顧客的忠誠度，減少顧客投訴，提高公司聲譽，提高市場佔有率。或許現在我所瞭解的也僅僅只是表面，但我相信通過不斷的學習和實踐，所有的疑惑都會一一的迎刃而解。萬事開頭難，熟練易，而熟練易，堅持難。我也希望自己可以不怕苦不怕累，成大事，不在於力量的大小，而在於能堅持多久。畢竟所有的成功都不是一蹴而就，只有苦澀的汗水才能澆灌出甜蜜的嫩芽。
轉眼間培訓課程已經結束，經過這五天的學習，我想每個人都有自己不同的收穫，而對於我而言，這讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，打開了眼界，在學習中成長，在成長中實踐，每一次的實踐都是一次挑戰。浪花因撞擊而美麗。人生因拼搏而精彩，最後希望我以及在座的每一位同事都可以贏得更美好的明天和更輝煌的未來。
經過這幾天的培訓，使我對村官工作的具體內容有了初步的瞭解。在培訓前，通過報紙網絡等一些渠道，再加上自己的一些猜想，我覺得村官的工作會很輕鬆。經過了這幾天的培訓，我知道了村官的工作是瑣碎的，是協助村裏人將一些紙質資料轉變成電子版資料，記錄一些會議內容，為某些村內的重要時刻留下影像資料等等，但是這些僅僅是工作內容，經過這幾天的培訓，在思想上我也有了一些準備。
首先，應該迅速進入村官助理這個角色，不能再把自己當做父母翅膀底下的雛鳥，也不能把自己當做剛剛出了校門的菜鳥，不能將村內幹部的寬容當做自己懈怠的理由。應該儘快地對村務上手，記憶一些基本流程，瞭解任職所在村的基本情況，例如人口狀況，經濟狀況，衞生狀況等。在瞭解的同時，想一想是否可能將一些不好的情況改善，將一些不盡人意的狀況進行完善。
第二，由於自己非常的年輕，在人生閲歷上面存在着很大的不足，在處理事情上如何更加合理，遇到糾紛怎樣能使各方滿意，在一些不能打破原則的情況下，如何使村民消除心中的不適，等等等等，都應當向任職所在村的幹部學習，學習他們為人處事的一些態度和方法，聽聽他們如何運用自己的一張嘴，將一些話不強硬，也不軟弱的説出來，並且能夠説到人們的心坎裏。我會抱着多學，多看，多問的態度，儘量彌補自己在為人處事方面的不足。
第三，因為在大學期間學習的是會計這個專業，自然就對農村的一些政策法律瞭解的不是很全面，甚至有些在腦海中的政策法律與真實的政策法律是完全相悖的，所以我應該惡補腦海中的這塊空白，儘快準確無誤地記憶一些最基本的政策及法律，並且我會隨身攜帶一些電子設備，將一些細則存入電子設備，以備查詢，以防在村民諮詢的時候一問三不知，甚至造成一些笑話或者誤會。
我在思想上做了以上三點的準備，再加上對自己所要做的工作有了粗略瞭解，會使得自己更加有信心地勝任這份工作。退一步講，如果自己在某一個階段，遇到某一件事情，自己無法解決或是無法接受的時候，自己也會沮喪少一些，自信多一些，也就是所謂的在思想上將困難準備的充足。希望在思想上已經將困難準備充足的我，可以圓滿地完成三年的村官工作。
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