有關教師學習焦裕祿心得體會多篇

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焦裕祿學習心得是每一個單位和企業都需要學習的。焦裕祿是這樣一個人，他用自己的實際行動，鑄就了親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。反映焦裕祿同志精神的_和電視劇已在熱播。接下來是小編為大家整理的有關教師學習焦裕祿心得體會5篇大全，但願對你有借鑑作用!

有關教師學習焦裕祿心得體會大全1

我從小就看過《焦裕祿》的電影。從電影中我知道1963年的蘭考縣，漫天黃沙，斷壁殘垣，一片灰暗，這樣艱苦的條件，致使當時很多幹部羣眾一一離去，然而，有一個人，他不畏艱險、抗災搶險、解救羣眾，他穿的衣服全打滿了補丁，而他做的事情卻讓很多人深受感動，他就是焦裕祿--我們黨的好乾部。從那時起，我的心靈中就留下了蘭考縣的焦裕祿。另外我還聽了好多好多關於他的故事。他在我心中矗立起一個人民羣眾的好領導形象;一個好人、一個為了人民而工作、而獻身的共產黨員。於是，我就下定決心要做一個像焦裕祿那樣的人。

光陰似箭，日月如梭，我現在是一名教齡快_年的教師了。從畢業開始工作，我始終沒有忘記焦裕祿的故事，就是因為焦裕祿的精神使我在工作中一直兢兢業業、為人師表、以身作則。這麼多年來我一直遵守《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師八不準》等，而且不斷的學習，每次學習都有新的收穫，就這樣日復一日，年復一年，我每天都在嚴格要求自己，要像焦裕祿學習，學習他的各種奮鬥精神和奉獻精神。

_年，我從師範畢業後來到尋烏縣吉潭鎮圳下國小代課。當我第一次走上三尺講台時，看着一雙雙充滿求知慾的眼睛，我就喜歡了教師這個職業，也喜歡上了孩子們。於是我就努力學習，一定要讓自己轉正，成為一名正式的人民教師。才能更好的為了孩子們。後來我如願以償成了一名合格的人民教師，被分配到項山國小。項山國小是一個面積較小的國小，學生不多，只有三百多人，住宿生就有一百多人。這裏的住宿生大部分來自比較偏遠的山村。有福中、聰坪、大中、書園、坪地、中坑、坪下山等村。這些住宿生基本上都是從家裏帶菜。他們吃的是鹹菜、蘿蔔乾、豆腐乾之類的菜。可以説他們半個月都吃不到肉。我知道這些情況後，心裏就產生了一個念頭。為什麼不把自己的菜分一些給孩子們吃呢?於是，我每天就留一半的菜給那些不夠菜吃的孩子。記得有個叫潘婷的女孩子，家住坪下山。家裏很窮，一個像樣的書包都沒有。她每天就用塑料袋裝書，每個星期還要走十幾裏的山路。那時坪下山只有她一人在項山國小讀書。我想這麼小的孩子一個人走那麼遠的山路，我怎麼能放心呢?後來我就每個星期陪她走路回家，送完她後，自己再一個人回家，星期日時，我又到她家接她，然後兩個人一起回學校。這樣雖然辛苦，但我覺得還是很快樂，既可以鍛鍊身體，又可以在路上照顧潘婷。只要我能做到的就多幫助她，就這樣我一直風雨無阻堅持接送直到她國小畢業。

還記得我教四年級時，班上有個叫盧幫平的學生，這個學生是被他爸爸媽媽拋棄的孩子。爺爺看到這麼可憐，就把他帶到項山的盧屋村，每天送他來上學。因為他缺少父愛和母愛，所以性格比較古怪。有一次，盧幫平被他爸爸打了，他就離家出走，也沒有上學。我知道這個情況之後，就主動去找他。到他喜歡去的地方找他，找了半天都沒有找到。第二天，我租了摩托車離項山更遠的地方去找，就在項山去吉潭的路上，我看見了一個穿得髒兮兮的小男孩在公路邊睡着了。我走近一看，果然是盧幫平同學。我問清原因後就把他送回了家。他的爺爺奶奶握着我的手説：“謝謝你!我們家的幫平有這麼好的老師，是他的福氣啊!”然後他們就不停地囑咐盧幫平：“今後一定要聽老師的話，好好學習了。”看着盧幫平不停的點頭，我高興的笑了。

我在項山中心國小任教了三年，一直和同學們打成一片，做學生的知心朋友，久而久之與他們結下了不解之緣，後來縣城招聘教師，我被錄取到實驗國小。今天，我又一次看了電影《焦裕祿》，心中再一次被他那種心裏裝着人民，唯獨沒有自己的公僕精神所感動，他一切以人民的利益為重，他牢記宗旨、心繫羣眾、勤儉節約、艱苦創業、不怕困難、不畏風險，他清正廉潔、率先垂範，他深入基層，把工作做到實處，沒有一點書記架子。要是所有的領導幹部都像焦裕祿那樣，怎麼會出現貪官腐敗的現象?怎麼會出現部分幹部的子女冒名頂替上大學的事情?我作為一名人民教師，一定要為國家負責，為孩子負責。在以後的工作中努力做到以下幾點：

1、時刻牢記教師的職責，教書育人，為國家培養人才，樹立正確的榮辱觀，牢記八榮八恥，為社會培養出不怕苦不怕累、清正廉潔辦實事的人。

2、提高個人素質，認真鑽研教材，不斷給自己充電，嚴格要求自己，做一名受學生歡迎、令家長滿意的教師。

3、教育學生學會做人，學會做事，培養學生正確的民族意識，教會學生熟練的知識技能。

作為一名教師，我們要為學生的發展着想，才能不辜負“人類靈魂工程師”的偉大使命。歷史上曾有許多讚譽教師的語句：“教師像春蠶，到死絲紡盡。”“教師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。”這些富有哲理性的語句既是對教師的讚譽，也是對教師職業精神的嚴格要求，教師的工作平凡而偉大。我們的工作是需要全力以赴，更應該做到鞠躬盡瘁，死而後已。作為一名教師，我們要認真學習焦裕祿精神，做一名新時代的“焦裕祿”。而且還要把這種精神帶到我們的工作中，用焦裕祿精神來指導我們工作，做到一切為了學生，為了學生的一切，發揚嚴以律己、克己奉公、無私奉獻的偉大精神。把本職工作做好，真正做一名人民滿意的教師。

有關教師學習焦裕祿心得體會大全2

為了響應黨的號召，我鄉國小組織全體黨員、教師集中學習了《縣委書記的榜樣—焦裕祿》，觀看了電影《焦裕祿》，進一步瞭解了焦裕祿同道的生平和先進事蹟，感到很故意義。

從學習宏揚焦裕祿精神看，公僕精神是本質，奮鬥精神是精華，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內容，奉獻精神是鮮明特點。作為黨員要做到：

一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特點社會主義道路，任甚麼時候候都決不猶疑、決不含糊、決不動搖。

二是要堅定宗旨意識，始終與羣眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做羣眾的貼心人，做羣眾的主心骨。

三是要堅定發展方向，堅持以科學發展觀為統領，把幹事創業熱情與科學求實精神結合起來，把開闢進取與尊重規律結合起來，把抓好當前工作與着眼長遠發展結合起來。

焦裕祿精神體現了我黨為人民服務的宗旨。焦裕祿同道當年在義士們流血犧牲解放出來的90多萬畝土地的蘭考大地任縣委書記，他既是一縣之首，同時又是全縣人民的公僕。他説：“黨把這個縣36萬羣眾交給我們，我們不能領導他們克服災荒，應當感到羞恥和痛心。”正是為了這些窮苦百姓，正是為了這些義士們流血犧牲解放出來的廣大人民，他在蘭考帶領羣眾發展生產、植樹治沙、脱貧致富，戰爭到生命的最後一息。如今，我們的國家和社會生活都發生了天翻地覆的變化，但焦裕祿同道那種視人民如父母，以“為人民服務”為己任的精神仍需發揚光大。

“心裏裝着全體人民、惟獨沒有他自己”，這是焦裕祿同道公僕精神的寫照，也是黨的宗旨在他身上的具體體現。作為一位教師就要像焦裕祿同道那樣主動加強黨性修養，不斷用黨的理論武裝自己的頭腦，切實做到利為民所謀，情為民所繫。

我以為學習焦裕祿，不能單純説説、寫寫，頭腦熱熱，要做三個結合：一是與保持共_產_黨員先進性結合起來。要通過學習焦裕祿精神，全面進步思想政治素質。二是與學習身邊的先進典型結合起來。身邊的典型可能不是那末高大、那末完善，但可能更切合本身實際，可以用焦裕祿的精神鼓勵自己，用身邊的典型指導自己，學習那些優秀黨員的做法，進步自己的業務水平。三是與實際工作結合起來。要對照焦裕祿同道，聯繫思想和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向。努力進步自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學習效果，做人民滿意的好黨員。宋人歐陽修説過，聖賢者"雖死而不朽，逾遠而彌存"。魯迅也説過："死者倘不埋在活人心裏，那就真真死掉了。"焦裕祿同道就是一個雖死猶生，活在人心裏，逾遠而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠而彌存，歷經光陰而越發光芒四射。

焦裕祿同道固然已離開我們很久了，但他的崇高精神逾越時空、歷久彌新，不管過去、現在還是將來，都永久是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永久是鼓舞我們的思想源泉。做為名黨員，要求我們先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，吃苦在前，享受在後。要以焦裕祿精神來規範自己的思想和行為，以黨風帶師風，以黨風塑師魂。

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為什麼焦裕祿同志離開我們有40多年了，他的事蹟至今為人民念念不忘?他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌?現在重温他的事蹟後仍然感受到巨大的鼓舞?關鍵就在於他心裏時時刻刻裝着百姓，真正代表了老百姓的利益，以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務的宗旨。

學習焦裕祿精神，就是要大興服務羣眾之風、艱苦奮鬥之風、求真務實之風、知難而進之風、敬業奉獻之風 。

學習焦裕祿精神，就是要牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，樹立正確的政績觀、利益觀，增強黨紀觀念，強化責任意識，提高實踐能力。

學習焦裕祿精神，就是要學習和弘揚親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻的精神，從焦裕祿精神中不斷汲取力量。

學習焦裕祿精神，就是要要加強黨性修養，轉變工作作風，就是要與時俱進地保持和發展黨的先進性，不斷適應新形勢新任務新命題，探索新途徑總結新經驗，賦予焦裕祿精神以時代精神、時代內涵，把焦裕祿精神發揚光大。

焦裕祿同志，始終保持人民公僕的本色，直到生命的最後一刻，想的仍然是人民羣眾的幸福安康，充分體現了共產黨人立黨為公、執政為民的崇高風範。焦裕祿同志用自己的實際行動，塑造了一個優秀共產黨員和優秀縣委書記的光輝形象，鑄就了親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。焦裕祿同志雖然已經離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們艱苦奮鬥、執政為民的強大思想動力，永遠定格在歷史上，永遠不會過時。

有關教師學習焦裕祿心得體會大全4

今天，我學習了焦裕祿先進事蹟，焦裕祿同志堅定的革命意志和樂觀主義精神，深深感染了我。從學習弘揚焦裕祿精神看，公僕精神是本質，奮鬥精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內容，奉獻精神是鮮明特徵。作為黨員幹部要做到：

一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地堅持理想，堅守教育崗位，堅持教育改革，任何時候都決不猶疑、決不含糊、決不動搖。

二是要堅定為羣眾服務的宗旨意識，始終與教師學生心相連、同呼吸、共命運。

三是堅持以科學發展觀為統領，把教育教學熱情與科學求實精神結合起來，真正做教師學生的領路人。學習教育理論，探索課改，把學校的發展作為第一要務。關心教師的成長，關心學生的學習發展。

“心裏裝着全體人民、唯獨沒有他自己”，這是焦裕祿同志公僕精神的寫照，也是黨的宗旨在他身上的具體體現。作為一名教師就要像焦裕祿同志那樣主動加強黨性修養，不斷用黨的理論武裝自己的頭腦，切實做到一切為了學校，一切為了學生。

我認為學習焦裕祿，要學習他紮根基層，調查研究，實事求是的精神。當前，我區正大力推行教學改革，作為一名教師，必須敢於創新。我校面臨的問題是：班額較小，學生人數少，課堂氣氛不太活躍;學生基礎知識相對薄弱，接受新知識能力相對差些;學生知識面較窄，課外閲讀跟不上;學生學習自覺性較差等。面對這些問題，只有深入課堂，深入學生，多瞭解學生的想法，調查研究，才能找到相應的辦法。

我們更應該學習焦裕祿精神，並大力弘揚，忠誠人民教育事業，關心愛護學生，樹立科學的態度，提高教育教學水平。敬業、實幹、無私奉獻，為教育事業而奮鬥終身。

有關教師學習焦裕祿心得體會大全5

“我相信歷史會做出正確的評價。”我被這樣的一段話所吸引。在偏僻窮苦的山區蘭考，患有嚴重肝病的焦裕祿憑着一個共產黨員堅定的信念，一心為蘭考人民過上好日子，鞠躬盡瘁的工作。忘記了妻子、兒女更忘記了自己。吳縣長派人分給他二斤大米，這在當時來説相當的珍貴，可以讓家裏人吃上幾頓香噴噴的飯。可焦裕祿卻一點也沒動，原物奉還。焦裕祿帶頭廢除了幹部生活調節費，為補助一些一輩子任勞任願而犯所謂的“錯誤”去別的縣買米。因此遭到了無所事事之人的誹謗和中傷。但困難並沒有嚇倒他，反到增強了改變蘭考窮困面貌的決心。每當他的肝病發作，疼痛難忍時，他就採取了獨特的治療方法“壓迫止痛法”用茶缸頂住腹部來減輕分散身體上的疼痛。他經常深入一線實地考察。“國家興亡、匹夫有責。”在焦裕祿身上體現的淋漓盡致。

副主席明確提出，要學習和弘揚焦裕祿同志的公僕精神、奮鬥精神、求實精神、大無畏精神和奉獻精神。從學習弘揚焦裕祿精神看，公僕精神是本質，奮鬥精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內容，奉獻精神是鮮明特徵。作為黨員要做到：一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都決不猶疑、決不含糊、決不動搖。二是要堅定宗旨意識，始終與羣眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做羣眾的貼心人，做羣眾的主心骨。三是要堅定發展方向，堅持以科學發展觀為統領，把幹事創業熱情與科學求實精神結合起來，把開拓進取與尊重規律結合起來，把抓好當前工作與着眼長遠發展結合起來。

焦裕祿精神體現了我黨為人民服務的宗旨。焦裕祿同志當年在烈士們流血犧牲解放出來的90多萬畝土地的蘭考大地任縣委書記，他既是一縣之首，同時又是全縣人民的公僕。他説：“黨把這個縣36萬羣眾交給我們，我們不能領導他們戰勝災荒，應該感到羞恥和痛心。”正是為了這些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來的廣大人民，他在蘭考帶領羣眾發展生產、植樹治沙、脱貧致富，戰鬥到生命的最後一息。如今，我們的國家和社會生活都發生了翻來覆去的變化，但焦裕祿同志那種視人民如父母，以“為人民服務”為己任的精神仍需發揚光大。

服務羣眾、艱苦奮鬥、求真務實、知難而進、敬業奉獻“五大作風”，是對焦裕祿同志良好作風的精闢概括，是對我們加強黨性修養和作風建設的明確要求，既繼承了黨的優良傳統，又具有鮮明的時代特徵。

當組織上安排焦裕祿同志到環境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當地羣眾打成一片。為了儘快改變蘭考的貧困落後面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領蘭考人民，同內澇、風沙、鹽鹼三大自然災害作鬥爭，一直堅持帶病工作到生命的最後一刻。可以説，焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而後已。

?作為一名共產黨員，焦裕祿同志對人民羣眾懷有非常深厚的感情，他心裏時刻裝着老百姓，在工作中認真履行職責，想羣眾之所想，急羣眾之所急，以自己的實際行動，努力為羣眾辦實事、辦好事。例如，電影上表現了一個細節，有一對孤寡老人，無依無靠，生活非常艱難。在冬天天氣嚴寒、將下大雪的時候，他首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家裏，噓寒問暖，給老人送去了禦寒的衣物等，並説“我是你們的兒子，是毛主席派我來看望你們的”。我覺得這個細節非常感人。作為一名組工幹部，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎紮實實工作，為羣眾搞好服務。

有一個細節，據焦裕祿同志的兒子回憶，那時縣委大院裏有劇院，有一次看戲時，當售票的同志得知是縣委書記的孩子時，沒有讓他買票直接，當焦裕祿同志得知情況後，不光對孩子，同時對家人提出嚴厲批評，要求第二天補上票。從這一件小事，可以看出，焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為黨員教師也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白乾事，樹好自身形象。

學習焦裕祿精神，就是要大興服務羣眾之風、艱苦奮鬥之風、求真務實之風、知難而進之風、敬業奉獻之風。學習焦裕祿精神，就是要要加強黨性修養，轉變工作作風，就是要與時俱進地保持和發展黨的先進性，不斷適應新形勢新任務新命題，探索新途徑總結新經驗，賦予焦裕祿精神以時代精神、時代內涵，把焦裕祿精神發揚光大。

時代性藴含着歷史發展的新趨勢，體現着社會經濟、政治、文化變化的新格局，凝聚着人類文明進步的新信息，展示着社會前進的新情況。今天的教育，是為了培養未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發展，具有前瞻性。處在這樣一個“今天”的黨員教師，教師的思想政治修養與理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起着十分重要的導向作用。這就要求教師要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮鬥終身的信念，堅決捍衞和執行黨的路線、方針、政策。勤奮工作，樂於奉獻是黨員最基本的要求，奉獻既是教師的基本素質要求，也是黨員的基本素質要求。做教師很辛苦，做黨員教師更辛苦，因為你應該比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多。同時，做教師很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業培養接班人，教師將從學生的成長中得到收穫。教師不僅應該具有高深紮實的專業知識，還應具備良好的道德修養。教師給予學生的教育和影響並不因學生的畢業而終止，而是他們的工作和生活中繼續產生着巨大的影響，甚至會伴隨他們的一生，乃至影響其下一代和社會的其他人。因此如何勇敢地面對壓力，培養出適應社會要求的合格人才，教師的素質起着十分重要的作用。教師綜合素質包括文化素質、科學素質、心理素質與道德素質。由於教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的影響。但作為一名優秀的教師，僅有好的師德是遠遠不夠的。怎樣提高教師自身的魅力吸引學生呢?永遠吸引學生的是教師的人格魅力、淵博的學識和深厚的人文底藴。“正人先正己”，“學高為師，身正為範”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。朱鎔基同志曾説過“為人比為學更重要”。要使學生學會做人，具有美好心靈，健全人格，教師就必須從正己開始，一切以自己的人格為基礎，只有人格才能影響人格。好教師還應當學識淵博，教學精湛，他永遠都像海綿吸水一樣汲取社會的人文的科學的新鮮知識，為自己“充電”，改變老化的知識結構。要像焦裕祿一樣善於向身邊的專家學習。

焦裕祿同志雖然已經離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。做一個優秀的黨員教師，要求我們先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，吃苦在前，享受在後。要以焦裕祿精神來規範自己的思想和行為，以黨風帶師風，以黨風塑師魂。

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