專家家長會感想

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第一篇：專家家長會感想

專家家長會感想

於昊天專家課程非常精彩，雖然只有二個小時的時間課程，但這一次的課程給我的思想帶來了極大的衝擊。一是老師的講課很精彩，二是新世紀幼兒園老師的風采讓我難忘。這次課程讓我感到意猶未盡，感覺這是我一筆寶貴的財富。

本次於老師給我們講的是教育孩子成人的重要性、教育孩子的方向、如何教育孩子等；講到這樣一句話“送給孩子最好的禮物是父母幸福的婚姻”，可見婚姻的幸福對孩子的成長有多麼的關鍵，這點我和孩子爸做的比較好，在孩子面前我們從未吵過架，夫妻感情不錯，當然還需進一步讓孩子感受到家人關係的親密，給她帶來更多的愛；孩子不聽話，不能去打，為什麼不聽話，是父母説話不中聽，當然我們在家從未打過禹霑小朋友，但是她不聽話時我們語氣有時很不好，很不耐煩，今後要試圖走進孩子自己的世界，走進孩子的心靈。孩子每天回家以後要主動去問一下“今天在幼兒園裏有什麼快樂的事情？在幼兒園裏有什麼收穫？今天最高興的事情是什麼？最難過的事情是什麼？”等等，雖然以往經常説，但是好像沒特在意，今後每天都要和孩子交流；還有一句對我影響很深的一句話“一個不知道答案敢於站出來的孩子比一個知道答案不敢站 出來的孩子強一百倍”，今後要不忘鼓勵孩子多舉手，多發言，鍛鍊她的口才能力，在任何場所都要試圖去鼓勵她，從此刻就開始，我一定要用心去激發她善於表達的興趣，在實踐當中去實施，多給她鼓勵，多給她鼓掌。在生活當中每時每刻都要用心引導孩子，這是以往做的不夠的。要時刻注意我們平時和孩子説話的語氣，一定要重視，希望她以後能成為社會有用的人。此時此刻我想説，我要做的是趕緊行動起來，用老師説的方法來教育孩子，相信在今後的日子裏學以致用，有所發揮。

另外還展示了新世紀幼兒園老師的風采，他們都是新世紀幼兒園的優秀老師們，給我呈現的是她們青春、大方、得體、自然之美；我作為家長的感覺是：把孩子交給點點二班的老師，我很放心。自從寶寶入園後，我每次都會打開王老師的空間，看看照片，看看孩子在幼兒園的適應情況，每次都感覺很欣慰，老師們在課堂上展現的是小朋友們的“好夥伴”，小朋友的“大姐姐”角色，感覺教師與幼兒之間的距離是如此之近，也讓我們十分放心。

我們也感覺到孩子在不斷的進步，這和老師的辛苦勞動是分不開的。感謝幼兒園給我的這次機會來聽專家講課，希望以後多多舉辦類似的活動。

第二篇：專家講座聽後感想

專家講座聽後感想

2014年22月28日，我有幸聆聽了教育專家龔雄飛的講座。講座圍繞《轉變教師理念，構建高效課堂》，詳細闡述了新課程新理念下的課堂教學如何把知識教活，有效促進學生智慧成長，如何把思想激活。聽了他的講座，我受益匪淺。

一、重視學生思維訓練。記得專家龔雄飛在講思維課堂的構建時説“問題設計最能反映教師水平”“課堂問題要有利於學生思維能力培養”，“教師在課堂上不訓練學生思維能力是最大的缺德”這些智慧的語言猶如一盞明燈，為我指明瞭今後在備課中我應該如何鑽研教材，如何設計教學方法，這些都要以圍繞思維訓練為核心。面對二十一世紀世界範圍新技術革命的挑戰，我們培養的學生，頭腦應當更靈活、更機敏。愛因斯坦説：“要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創造能力的個人，社會的向上發展就不可能想象。”為了趕超世界先進的國家，為了民族的騰飛，為了使國中學生成為二十一世紀社會主義建設的主力軍，在國中語文教學中注意培養和訓練學生創造思維是十分必要的。

二、讓學生有自己的思想。記得專家龔雄飛説“要讓我們的學生有自己的見解，而不是盲從”。曾看到過這樣一句話：“不願思考推理的人是頑固的，不會推理思考的人是愚昧的，不敢思考推理的是奴隸。”在閲讀教學中，為了使學生有獨立的見解，我們要創設條件，優化教法，讓學生敢想、會想、肯想。只有允許思想上的自由，才會有心靈上的解放，才會有真知灼見的出現，而被禁錮的思想是產生不了獨立的見解的。要使學生敢想，老師就必須熱情鼓勵和細心呵護學生的思想自由，對他們不能有意或無意地哪怕是丁點兒的傷害。

三、尊重學生出現的錯誤。專家龔雄飛説“課堂教學重要捨得讓學生出錯，讓學生在糾錯、啟發中成長”，一直以來，自己在課堂中特別是在講公開課時就害怕學生出錯，以至於禁錮了自己的教學思路，現在聽了專家的話反思自己，看來在課堂教學中老師也要是寬容的。記得看到過這樣一段話“有一位中國小姑娘，隨父母在日本上學，因課堂發言積極，頻受老師表揚。有一天，媽媽問：“你日語基礎那麼差，不怕説錯嗎 ? ”小女孩答 : “不怕，老師説了，教室是出錯的地方。” “教室是出錯的地方。”説得太好了！學生有出錯的“權利”，因為他們不成熟。學生以學習和接受教育為主要任務，受教育是他們應享受的社會權利。從這個意義上説，學生完全可以處於“無知”、“無能”和“無德”、“少德”的狀態，正因為這樣，才要接受教育。他們在學習成長過程中的各種差錯和困難，需要我們幫助改正和克服。作為教師的我要善待學生的錯誤，因為錯誤是重要的教育資源。任何正確的答案和方式，都是通過曲折探索才得到的。而往往在出錯和改錯的曲折探索過程中，課堂才是最活的，教學才是最美的，學生的生命才是最有價值的。

專家龔雄飛的講座如一場及時雨，讓我在工作中更添一分沉穩與自信。

第三篇：專家講座感想

專家講座感受

課程設計結束之後，學院特地安排了一場專家講座，其中包含了三個內容，一個是鄭大副教授趙新燦的人工智能和機器人方面的研究報告；第二個是鄭大機器人實驗室隊長石九龍的創新競賽夢想的主題報告；第三個是鄭州棉紡四廠的總工關於計算機應用的報告，這次講座持續了三個小時左右，雖然時間有些長，但是其中的內容，缺是我們受益匪淺的，從中，我們瞭解到了很多知識。

最讓我感興趣的是趙新燦教授的關於人工智能機器人研究的報告，我曉得了原來所謂的機器人，並不是單純指的是跟人形狀一樣的機器，而是一切具有智能計算機的機器，因為它有相當發達的“大腦”。在腦中起作用的是中央計算機，這種計算機跟操作它的人有直接的聯繫。最主要的是，這樣的計算機可以進行按目的安排的動作。正因為這樣，我們才説這種機器人才是真正的機器人，儘管它們的外表可能有所不同。這一下子就澄清了我們對只能機器人的概念，讓我們恍然大悟。 在介紹有關於機器人知識的同時，趙老師還給我們演示了一些有趣的機器人，如，機器人一起踢足球，機器人跳舞等等，看着那些笨拙的機器人，我們不禁捧腹，趙老師卻是講出了這些智能機器人雖然看起來是很簡單的樣子，但是設計起來卻需要考慮到很多的因素，在行走的問題上就需要話費很大的功夫，比如説機器人跳舞，就要考慮機器人在各種動作中如何保持平衡，等等，需要涉及到很多方面的知識，我們在高興的同時，也不禁的感歎，這裏面的學問還真是很多啊，俗話説的外行人看熱鬧，內行人看門道，這話還真不假，只有趙老師

和他的團隊，才能真正的理解到，其中的困難和汗水，是無數的，是一般人無法忍受的。

石九龍師兄的成就是有目共睹的，他年紀輕輕，就帶領團隊獲得了許多國內的有關機器人的大獎，相信在背後，他們也一定付出了常人無法想象的艱辛，如此想來，那些讓人矚目的成就，也是當之無愧的。

棉紡廠的工程師的報告主要講解了，過去到現在的棉紡廠裏，發生的一切變化，都聯繫到計算機的應用，説明了計算機對棉紡廠的發展，起了重要的作用。

通過這次專家講座，我瞭解了人工智能機器人，開闊了我的視野，讓我對機器人有了個全新的認識，讓我對計算機應用的領域認識的更加深刻。

第四篇：家長會感想

家長會感言

開完家長會後，我深深地檢討自己不是一個合格的家長.俗話説：父母是孩子的第一位老師,直接影響孩子的健康成長，好品質、好習慣都要由家長的正確引導和督促才能形成。作為家長的我，在教育方面欠缺的太多太多，有待提高和改進。

班主任讓我體會到老師(本站向你推薦)的真誠，她的每句話都感動了我們每一個家長，體現了一名教師的人文情懷，親切、樸實的語言感染着我們，使大家相互的距離又一次拉近了。孩子是學校的驕傲，是家庭的希望，我相信在老師的引導和教導下，她會健康的成長。

通過這次家長會，老師、家長的精彩發言讓我更清楚地知道了自己以後的努力方向，使我對教育有了進一步的瞭解，在教育孩子方面更上了一個台階。感謝班主任對孩子的無私奉獻和諄諄教誨，我會協助老師一起努力、加油!

第五篇：家長會感想

家長會感想

雖然現在我五年級了，可貪玩的性格可從來沒有改過呀。每次開家長會，我都發現有些同學很高興，那些平常總是不交作業的同學，顯得心事重重。我可不怕，準確的説，就是我在課堂上的表現也沒有什麼可説的，還有一點，就是我有一個講理的爸爸媽媽。還好，我很爭氣，沒有在家長會上讓爸爸媽媽出醜。

前年的家長會可是我最難忘的。那是我第一次去學校與同學們一起玩，只要敢去的同學都在班裏表現的很好。我們在那裏交流着家長會開的怎麼樣，老師會對家長説什麼……

我非常的期待，因為每次家長會後，媽媽都會跟我説老師怎樣説我，對我的評價是什麼。我最喜歡別老師能夠點評我的優點是什麼，缺點是什麼。這樣我還可以不斷完善自己。

媽媽跟我説過，開家長會，不單是老師説哪位同學，或者表揚哪位同學。主要是各科老師説一下這學期的學習計劃，該怎樣學習。就是老師在家長會上批評我們，也是對我們的負責。家長沒必要批評我們，這有什麼好怕，最主要是自己認識到錯在哪裏，改正就行。所以説，我非常的放心，也非常開心。很快到了開家長會的時間，媽媽牽着我的手，説説笑笑，向學校走去……

很快，今年的家長會又到了，我還是一樣保持樂觀的心情。人就應該這樣，不管表揚或批評，都應該勇敢的面對

六年級:花樣少女

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