古人説，作為教師，要給學生一杯水，我們要有一桶水，我則認為，作為21世紀的教師，我們要努力成為常流水。今年的7月15日到26日我參加了為期12天的教師成長專業培訓。這次培訓的時間雖然不長，但是每天的感覺都是新鮮的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都有不同的感受。通過這次培訓學習，我收穫頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以説這次培訓來的很及時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業技能，開闊了視野、拓寬了知識面，提高自身教育教學及科研水平，現將我的感受總結如下：
一、通過培訓，提高了我的思想認識
通過這次培訓，我對目前高中物理教育的現狀有了進一步的瞭解，也清楚地知道了新課程改革對我們高中物理教師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。
二、通過培訓，學習到了新的的理論知識和專業技能。
通過這次培訓，我瞭解到：高中物理課程改革現狀和存在的問題；通過對物理課程與教學論專業知識的學習，優化教師的學科知識結構，促進其專業知識和技能的更新和拓展；通過對高中物理教學案例的觀摩和研討，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力。
三、通過培訓，促使我努力提高自身素質水平。
古人云：“實踐是檢驗真理的唯一標準”，我想這也是學生學習物理這門課程的唯一準則，特別是剛接觸物理的高一新生。
物理學科，説白一點可以解釋為“萬物之理”，但是這些事物的道理是要求學生在學的過程中去認識和理解，而不是老師以解説員的身份把一條一條的理論敍述給學生聽，那樣學生完全是在知道理論而不是在理解接受理論。現在的學生在舊的教學方法的學習過程中無形的被舊的學習理念所誤導，認為老師在上面講是天經地義的，我們作為學生的任務就是在下面專心的聽，這樣就可以進行一堂成功的課。
在這種學習心理的影響下，一些學生逐漸的覺得我在課堂上要是有自己的意見就是搗亂，就是影響課堂秩序，有自己的觀點也不敢發表，有不同於書本上的理解也不敢隨便的説出，老師説的話和書本上寫的，不管自己理不理解，也不管他為什麼，一定是對的，長此以往有相當的學生就在學習物理這門課程上迷失了方向，覺得學物理就是解題，會做題目會背理論公式就可以了，而忽視了學習物理過程中的探究與動手能力的培養。
因此漸漸的對物理的學習失去興趣，甚至到後來越學越煩。做為本一名教育工作者，我想這就是我們最大的悲哀，因此針對新教材，我們的物理教學工作者更應當把扼殺學生動手能力與創新思維的方法給徹底的拋棄。
20xx年x月x日、21日在仙人島風電場中控室舉行為期兩天的風電場安全生產培訓，由安監局陳思文主任親自授課，在這短短的兩天時間裏，陳思文主任為我們風電場全體員工認真貫徹了什麼是“安全”什麼是“責任”，下面是我在這兩天學習的心得體會。
一、安全與責任
經過這次培訓深知自己薄弱的安全意識和責任感，也深深體會到了什麼叫“我要安全”，效益加責任等於安全，對於企業來説沒有安全就沒有效益，對於個人來説沒有安全就沒有幸福的家庭，做事情要對自己負責，對企業負責，要做到安全生產人人有責。
二、建立制度
企業安全生產規章制度是企業規章制度的重要組成部分，是企業的安全生產法規，是統一全體職工從事安全生產的行動準則，制度是安全的父母，要想確保安全生產與個人安全就得嚴格遵守相應制度，安全生產規章制度是人們用生命和鮮血為代價換來的經驗總結，所以我們必須服從，必須嚴格遵守。
三、應急預案
應急預案指面對突發事件如自然災害、重特大事故、環境公害及人為破壞的應急管理、指揮、救援計劃等，學會了什麼是綜合應急預案、專項應急預案、現場處置方案、懂得應急預案才能在事故發生時忙而不亂有序的處理事故，讓事故擴展降低到最小，也學會了怎麼演練應急預案。
四、風電場危險源辨識
學會怎麼分辨危險點、對危險點不要輕易麻木，比如打雷天氣或者雷擊後一個小時之內不能靠近風機，高空作業不得超過2個小時等等，危險源辨識是安全的重中之重，懂得危險源才能懂得對個人安全負責，對企業安全負責。
五、三勤、三細、三到位
學會勤動腦，勤彙報，勤溝通。懂得做事情心要細、安排工作要細、抓工程質量要細。做到佈置工作到位、檢查工作到位、隱患處理到位。
六、三不少、三必談、三提高
懂得了班前檢查不能少、班中排查不能少、班後複查不能少。學會了發現情緒不正常的人必談，對受到批評的人必談，每月必須召開一次談心會。懂得了提高安全意識、提高崗位技能、提高團隊凝聚力和戰鬥力。
七、感言
最後感謝公司領導為我們提供這次安全培訓大會，通過這次培訓真心懂得了安全的含義責任的承擔，我們要做到“我要安全”才能為企業做到安全生產，安全責任重於泰山，只有強化安全意識，增強責任心，安全生產才不會受到威脅，只有增強責任心，安全才會有保障，生命才會更美麗！
這次的培訓讓我映象深刻，在工作方面我可能還是欠缺了很多，在培訓當中我是非常認真的，時刻保持一個輕鬆的狀態，在這個過程當中也是在一點點的積累，我也清楚的意識到在這方面，自己還是缺少很多鍛鍊的，但是我認為我能夠來到xx這裏工作是我的幸運，我清楚的意識到了在工作當中我還是需要進一步提高自我們能力，培訓讓我看到了自身的變化，在這一點上面是沒有絲毫質疑的，我堅定的相信自己是能夠得到一個逐步的提高，我希望能夠讓自己逐步的提高，這一點是毋庸置的，我希望能夠在未來的工作當中做的更加用心，這是對自己能力最好證明。
不管是在什麼時候都應該對自己重視起來，我也是在一點點的積累，知識，這一點是毋庸置的，這次的培訓讓我對自己有了一個客觀的認識，我也是希望可以逐步的提高自己，在培訓當中我也學習到了很多，我也是希望在未來的一段時間的工作當中繼續保持好的狀態，這是對自己的一種負責任，也是需要保持下去的，培訓的過程讓我感覺非常的受益，也是對自己能力最好的證明，這次的培訓確實讓我感覺收穫頗多，在這一點上面是沒有絲毫質疑的，現在我也是非常的堅定，對於個人能力而言還是非常不錯的，現在我也意識到了在這一點上面我能夠得到非常多的提高。
過去很長一段時間的工作當中都讓我很有感觸，不管是遇到什麼事情都應該讓自己做的更加優秀，培訓是一個非常好的過程，我也清楚的意識到了在這方面我還是需要逐步的提高自己能力的，過於剛剛畢業的我來講培訓是一個非常不錯的機會，在有些方面就應該做的更加用心，我也清楚的意識到了這對我的重要性，不管是在什麼階段都應該要意識到這方面自己的差距，我也意識到了自己現在應該朝着什麼方向發展，現在我應該要讓自己保持好心態，我知道在這方面自己可以去好好的落實，我清楚的意識到了我跟別人的差距，現在還是有非常多的需要提高的地方，我也會朝着這方向好好的去發展，我也是希望通過這樣的方式去進一步積累經驗，保持一個好的狀態這是非常有必要的，在今後的工作當中讓自己有一個好的耐心，更好去為公司服務，真的很感激在這工作當中能夠有這樣的變化，我也希望可以保持好工作狀態。
拓展培訓已經結束一週了， 但我的內心仍無法平靜。幾天前，我們來到了美麗的青島嶗山區拓展基地，在領略了大自然的美好的同時，我收穫了許多知識和體驗，腦海裏總是浮現那些精彩的畫面。
通過這次活動和老師的講解，讓我的工作態度有了很大的轉變。自信心和團隊合作方面有了新的認識。拓展訓練項目，讓我深深的體會到克服心理壓力，戰勝自己，是多麼重要，使我在這些方面有了很大的提高，這次拓展在我人生的歷程中留下了美好的記憶。
克服心理壓力，戰勝自我，這是我們每個人在工作和生活中都必須具備的素質，只有這樣做任何事情才能成功。團結協作，學會信任，勇於攀登，勇往直前，才能使團隊積極向上，不斷進步。作為一個班組長，我深深的體會到了它的重要。班組是企業的細胞，只有班組充滿活力，我們的企業才能健康發展。
目前我們班組還存在很多問題，人心渙散，工作積極性不高，每個人的特長沒有更好地發揮，好多問題需要我們去解決和提高。首先，我們要在思想上提高認識，增強自信心，讓每個人各盡所能，發揮自己的優勢；建立一系列的管理辦法，和獎懲制度，通過這些來提高職工的積極性；加強學習，讓每個職工瞭解企業的發展和理念，企業的現狀和願景，增強職工的自信心和凝聚力，提高職工的思想素質，團結一致，為企業發展貢獻一份力量；開展一系列活動，也可以使職工切身體會到克服思想壓力，戰勝自己，團結協作，勇於挑戰，勇於攀登，發揮創造力和想象力，發揮自己的智慧，打破傳統的思維方式，增進友誼，學會感恩，關心互助，是每個職工必須具備的思想素質，只有這樣才能更好的提高認識，才能更好地為企業做出自己應有的貢獻。
培訓是短暫的，我們的收穫是永久的。我要把這次培訓的`收穫和體驗，與大家一起分享和交流，更好的結合實際，從實際出發，從點滴做起，腳踏實地，把班組建設紮紮實實的搞好。我要在以後的工作中更好的發揮自己的作用，努力樹立團隊合作精神，增強溝通和交流，以積極的工作態度，不斷挑戰自我，超越自我，向更高的目標前進。
本次暑假我們中學舉辦了一場暑期對語文老師的培訓活動，我積極的參加了，在經過這次暑期對我們語文老師的培訓，讓我體會到更多有效的語文教學。現在培訓也已結束，就來簡單的談一談我的培訓心得。
作為一個七年級的語文老師，在經過這個暑假之後，我就要進入八年級的語文教學了，所以這次在暑假的培訓，讓我有不一樣的收穫，也讓我在新學期裏的語文教學更有信心。語文的學習從來都不是一朝一夕的事情，是需要經過不斷的積累才能有一個好的語文基礎。那語文教學也是一樣的，是要不斷的去學習，去授課，去向他人課堂吸取經驗，才能去把國中的語文給教好的。國中的學生語文已經有了幼兒園和國小將近九年的基礎，因此國中的語文的學習也會變得難很多，而我在這次培訓中向老師學到的就是要把課堂教給學生去把握，在xx老師的培訓下，我能夠很明顯的感受到課堂在學生手中會發揮更大的效果。我在聽xx老師講課的時候，他直接把講台給到學生手中，讓學生去講課，當然我也瞭解到學生講課之前也是有去備課的，因此學生是已經熟讀課文，並且學生他們已經是對課文有自己的分析的，所以課堂上學生可以去駕馭課堂，學生問學生答，這樣學生就能夠自己去思考課文中的難點知識，這很好的給了對課文的學習和了解。
這樣的一堂課給了我很大的震撼，我原先都是傳統式的教學，課堂也從來都是我的主場，學生只是坐在下面接收我給他們傳遞的知識，但是卻沒有給他們思考的餘地，因此學生們的思考能力就逐漸的下降，上課回答問題也不是很積極，很多學生對於語文的學習也不是很感興趣。
我現在去細細回想一下以往的教學，才發現我在教學語文時有太多的限制了。難怪他們的語文成績一直都沒有上去。原來是我把他們學習的範文和思考的範圍給限制住，而且講台上就我一個人在唱獨角戲，學生們根本無法去感受到澳課堂的氛圍，所以七年級的語文是沒有教好的。那在經過這次培訓，我就知道自己的問題在哪了，在暑假過後的新學期裏，我想我會做出一些改變，會逐漸的把課堂交到學生手裏，培養他們自主學習和獨立思考的能力，讓他們對課文有更多的瞭解。
在八年級的語文教學裏，我相信學生們在語文學習中能有更多的收穫的。
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