科級幹部輪訓班學習交流體會 通過這次科級幹部培訓學習，我受益匪淺，感觸頗多。此次培訓雖然課程不多，但是針對性很強，讓我進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己對科學發展和社會管理創新、公共禮儀和形象塑造、中國宏觀經濟形勢及政策調整，宗教觀念等有了新的認識和收穫。通過這次科級幹部輪訓，使我進一步加強了黨性修養，提高了自身素質和工作能力，進一步提高了推動科學發展，促進社會和諧的能力。主要有以下幾點體會：
第一，通過這次學習使我深深感受到了縣委對我們科級幹部學習、成長的重視和關心。
在培訓的開班式上，縣委組織部領導蒞臨現場，重點闡述了科級幹部培訓的重要性和迫切性，向我們這些科級幹部傳達了校黨委的關懷與期望，讓我倍受鼓舞，也讓我對接下來的培訓充滿了期待。面對這樣的培訓機會，我認認真真的參加了整個培訓過程，對每一次課程進行認真的學習。感到了學有所思、學有所獲、學有所用。
第二，通過這次培訓，切實提高了自己的理論水平，完善了自己的知識結構。
此次培訓雖然時間短，但是每一節課的針對性都非常強，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結構，才能使我們建立科學發展和社會管理創新的理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統的一些思維習慣，也為今後的審判工作指明瞭正確的方向，拓寬了辦案思路，可以説受益匪淺。在自己的`實際工作中要做到理論與實踐相結合，在辦案中不斷總結經驗，讓好的經驗發揚光大。把每一個案子都辦成鐵案。達到政治效果、社會效果和法律效果的有機統一。我也清醒認識到今後的工作中要進一步加強黨性修養，提高自身素質和工作能力，進一步提高推動科學發展，促進社會和諧的能力。牢固樹立宗旨意識；進一步自覺接受監督，進一步增強法紀意識，做遵紀守法的模範。
第三，通過培訓，使我感到了責任重大。
在這次培訓中，體現出了黨委對我們的關懷，讓我深刻地認識到，在目前形勢下，尤其是“三期”即：對敵鬥爭複雜期、刑事案件多發期、人民內部矛盾凸顯期。必須堅持學習，勤于思考，不斷充實自己。同時要學以致用，根據客觀實際，在認真學習、借鑑的基礎上，靈活運用所學的知識和積累的經驗，敢於進行大膽的改革和創新。同時，在學習的過程中，注重形式的多樣化，多向有經驗的同志學習、交流，接受、學習新事物，培養自己的創新意識和創新能力。對於我們科級幹部，對於我們年輕幹部來講，只有埋頭苦幹，才能在工作中做出實實在在的成績；只有頑強拼搏，才能克服前進道路上的各種困難和問題；只有甘於奉獻，才能體現出自己的價值。
最後，通過培訓，使我結識了很多其他部門的同事，加強了溝通。有很多同事在以前的工作或生活中經常見到，但是並不相熟。通過這次培訓，為我們提供了一個交流的平台，拉近了與其他部門的距離，我們之間可以相互交流經驗，相互介紹部門的工作情況，為今後相互間開展各項工作奠定了一定的基礎。
以上是我此次培訓的一些心得體會，我也希望在今後能夠經常組織這樣的學習培訓活動，內容更豐富，範圍更廣闊，交流更廣泛，溝通更深刻。我也會在今後的工作中時刻嚴格要求自己，不斷地加強自身的學習，提高自身綜合素質，踏踏實實做人，認認真真做事，全身心投入審判事業，為內邱縣人民做出自己應有的貢獻。
謝謝大家！
在為期5天的學習中，我們通過專題報告、模擬試講、問答交流等形式，對當前中國小教師工作中的熱點、難點問題進行了深入的學習和研討，獲益良多。本次新任教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業道德規範、教育政策法規、教師心理健康教育、現代教育技術、班主任工作方法和技能，學科專業課等諸多方面。通過培訓，我得到了很多的感悟，現將自己的心得體會予以簡單羅列：
一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識
在本次培訓中，聽了有關教師職業專題報告後，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道，授業，解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導，管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱鉅，要做一名好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼搏精神；我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。“要愛生如子”，時時為學生着想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質和紮實的專業理論和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學生要多説鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話；少説諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
二、培訓為我即將面臨的教學工作提供了許多方法和策略
在本次培訓中，通過學科專業課培訓，使我認識到要想成為一名優秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求，即認真備課、認真上課、認真佈置批改作業、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材、備學生、備教法，要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習。
三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力
在本次培訓中，還貫穿一箇中心，那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境、生活環境、人際關係環境等。二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經説過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新任教師來説，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
四、培訓使我明白了教學技巧和方式的重要性
在本次培訓中，各位骨幹老師在教育教學的技巧和方式方面不僅給我們講述了當前教育論壇上先進的理論，並且還結合他們自身的真實且經典的教育教學案例，在這一層面上給予了我們很大的幫助。讓我明白了教育教學技能和技巧的學習是很重要的，不管在班級管理層面上還是在日常教學層面上，我們都應該學會如何更好的去調動孩子的興趣，吸引孩子的注意力，努力發揮孩子在課堂上的主動性，如何在已有的經驗上挖掘更好的、先進的、富有創新的授課方式，如何利用孩子在課堂上的內驅力，將課堂還於孩子，充分發揮孩子在課堂上不可撼動的主人公地位，讓孩子愛上學習、樂於學習、舉一反三，這值得我們每一位青年教師在課後進行深入的剖析和反思。
五、培訓使我明確了每一個學生都是獨特的人
每一個學生都具有其個體差異性，每一個學生都有自己的獨特的個別發展水平，尊重孩學生就要尊重學生的個體差異、尊重學生自己的發展水平。我們青年教師應該相信一點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個別差異，有目的、有計劃的認識孩子，進行全面的觀察，在教育過程中要做個有心人，多為孩子着想，站在孩子的角度上看問題、思考問題。全面開展素質教育，本來的根本目的就是要落腳於學生，促進學生德、智、體、美、勞全方位的協調發展。結合皮亞傑認知發展理論的現實意義來講的話，學生在其身心發展的不同階段，他們的。認知水平會有不同的差異。因此，要求我們青年教師在教育教學中、在課堂上對於學生的學習和管理要有差異性的區分，切忌不可一刀切、無差異化的管理學生。
六、培訓使我對處理突發事件和做好家長工作有了更加深刻的認識
在這次培訓中，我認識到了在課堂上和日常生活中，我們經常會碰到各種各樣的突發事件和意外情況，那麼我們作為老師，如何更好的處理這些事情，如何更好的利用教育機制，來恰當的幫助學生和處理此類事情，這幾天的報告會上諸位老師給予了我很多的靈感，我堅信自己在將來的教育教學生活中能夠更好的處理這些突發事件。中國小學生本來就活潑好動，班級生活中一定會遇到此類突發事件，教師如果稍微有個疏忽就有可能負法律責任。面對這些情況，作為管理者的我們就更應該注意孩子的生命安全，並要瞭解相關的法律知識。此外，做好家長的工作也非常重要，作為老師我們應主動與學生家長配合，積極向家長宣傳科學育人，用愛關懷的知識，共同擔負教育學生的任務。只有學校與家庭配合起來，教育一致，才能取得最佳的教育效果。在與家長的溝通中，如何使家長在短時間內信任你，願意配合你。如何應對行行色色的家長們，要注意：委婉、靈活、分寸、清楚、使用的語言是否恰當合適等。
七、培訓讓我明白了終身學習和不斷提高個人專業素質的重要性
在這次培訓中，我認識到作為教師應當遵守終身學習的師德規範，不論是在課堂上還是在日常生活中，不論是面對學生還是面對家長，不論是非常忙碌或者十分悠閒，我們都應當時刻抓住能夠學習的一切機會。雖然學習是一件非常容易的事，但最重要的是怎麼把學到的知識更好地運用到實踐中去。我們不僅要學習專業知識，還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。我們仍要鼓勵自己學無止境，與時俱進，學習先進人物事蹟，瞭解教育發展新動態，注重細節，把握學生在課堂上的心理狀態變化，定期關注每一位學生的成長和進步，提高工作效率，並不斷總結經驗教訓，在經驗和教訓中青年教師應當不斷改正，並不斷提升自己對知識和理論的渴求狀態，從而提高自身綜合專業素質。
雖然五天的培訓和學習時間很短，但是這幾天的收穫卻足以讓我受益終生。不僅對我現在的角色轉變有很大的啟發，也對我將來的教育工作有很大的幫助。最後，用馬老師的一句話來勉勵我今後的教育生涯：“生活只相信實力，不相信牢騷。”
8月20日至8月24日，我參加了xx市xx區教委組織的新任教師培訓，聽取了一些老教師的報告，老教師一生的教育經驗毫無保留的傳給了我們這些新任教師，他們用一生的經歷教給我們如何與學生相處，如何教育學生。也有去年的一些新任教師作了報告，他們用一年的經歷告訴我們如何刺激學生學習興趣，如何努力做好一名合格的新任教師。“聽君一席話，勝讀十年書”，雖然有點誇張，但是收穫是實實在在的：其中給我感觸是最深教師的師德和教師的終身學習。
加強自身師德修養 展現教師人格魅力
教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有着高尚師德的教師，應該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養出有責任心的學生。對於將來走上社會的學生來説，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼備才是社會發展的中堅力量。那麼學生的德才除了家庭教育的影響之外，學校教育是重要陣地。教師的言行對學生的潛移默化是不容忽視的，好苗結好果，好苗要靠教師培育。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。
好的師德一定要熱愛學生，誨人不倦。瞭解和關心學生是熱愛學生的具體做法，還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺激學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生採用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的讚美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話氾濫。多一點微笑，多一點讚美，多一點欣賞，多一點信任，你會得到更多的回報。
教師還要以身作則，為人師表。人們都説要榜樣作用，在學生的眼裏我們就是做好的榜樣，只有我們以身作則才能對學生起到示範作用，自己做不到的事情一定不要要求學生去做。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人是教師以身作則的標準，是為人師表的具體體現。
用學習引領自身專業成長
我們老師要加強自身學習，以終生學習為自己的目標，不斷完善自身素養，這樣才能讓學生不斷的崇拜我們老師，然他們感覺到在我們身上有學不完的東西，這樣才能這稱之為教師。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育並舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。知識就是力量，知識才是財富，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水”，這已經遠遠不夠了，教師甚至要用抽水機不斷地向學生排水，才能滿足現在的學生對知識和信息的需求。我們從小就開始接受教育，學校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應現代化的教育需要。人在學校獲得的'知識只佔一生所需知識的很少部分，很多知識要在學校後教育中獲得。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生。知識挑戰的嚴峻程度是有目共睹的，每門學科都是學無止境。專業知識更新週期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。新世紀教師要用發展的眼光看待學習，崇尚學習我們不會落伍。迎接知識挑戰，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業知識的最好途徑。
為期4天的培訓結束了，通過這四天的學習，我知道了要做好一名人民教師的艱鉅，但我不會放棄的，我要用我的努力證明我可以做好一名人民教師。相信我不會讓我的老師失望的，不會讓家長失望的，不會讓實習學校的校領導失望的。
作為xx市教育人，參加新任教師培訓是我的權利，而我的義務則需學有所得，學以致用。第一天，老師們深入淺出地講解使我深刻地瞭解教師專業成長的必備素養。新任教師培訓第二天，依然緊張而忙碌，卻收穫頗豐。
一、用一生來準備教學生涯的每一堂課
省特級教師貴麗萍老師，結合自己的成長經歷，讓我們明白了教師上好課需具備四大要素——關係、效率、學習和健康。貴麗萍老師以一段教育演講告訴我們，教師的成長經歷關注自己到關注課堂教學到關注學生三個階段。信任教師的課堂教學大多關注自身問題，而學生的學習是發生在師生良好的關係基礎上的。建立學生對教師的信任方法多種多樣，最重要的是主動關注和激勵學生。
教師的教是為了促進學生的學，提高課堂教學效率發揮着至關重要的作用。課始，與學生共同商議民主定規矩，簡化明確教學目標和教學內容，並以適當的方式告知學生。課堂教學中，注重以學生為中心，設計多種課堂活動，調動學生學習的積極性，增加師生、生生互動的`機會，課終，引導學生自覺總結學到哪些內容。課後，教師需反思：這節課教了哪些內容，學生掌握了哪些內容，掌握程度如何，如何使學生更好的掌握所學。新任教師靈活掌握實踐運用以上建議，有利於提高課堂效率。
活到老，學到老。從大學步入工作崗位，不是學習的終結，而是新的學習的開始。優秀的教師不僅要具備廣博的知識，更重要的是將知識付諸實踐。新任教師的教學實踐不成熟，因此，需要虛心向其他優秀教師學習，通過自我反思和行動不斷改進教學。教師的成長離不開優秀的合作團體，身邊的每一個人都可以是我們的老師，善於學習、虛心接收他人的批評並及時改進。教學是一門技術性強的藝術，需要我們在實踐之餘認真思考教學中存在的問題，積極地進行教學研究。此外，優秀教師具備無私奉獻的健康的心態。
二、持之以恆練好教師板書基本功
傅xx老師以其獨特的書法和繪畫製作藝術魅力深深感染了我，同時，我亦從中認識到自己的不足。三筆字知識的普及和講練結合，pop海報製作的示範等無一不引發同學們的驚歎。我們只有在認真對待一件事中才能顯示自己的不足。字是一個教師的門面。對於平時練字的我來説，字並不難寫。但聽完傅老師的講解和描紅指導，方恍然大悟。人醜靠心靈彌補，字醜靠勤練。練字是一種慢功，需勤學苦練，天長日久方能見功夫。聽罷傅老師的講座，我又一次堅定了好好練字的決心。學習永遠不晚！希冀優美的板書為課堂教學實踐添彩。
xx市實驗學校
xx/8/14
我有幸參加了今年暑期集訓教師培訓班，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平台，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益匪淺。
8月17日進行了青年教師培養計劃解讀和教育現代化技術培訓，使我對選題組卷有了更好的瞭解。知道了可以按關鍵字選題，手動組卷(同步組卷，按知識點選題)，智能組卷(學情組卷、專項組卷、模擬組卷)，這樣在以後教學過程出試卷方面會有一個很大的提升。
8月18日至8月20日上午分別由華中師範大學教育學院陳佑清教授，武漢市第十一中學思想政治課王忠文教師和武漢二中金本德教師進行講授。陳教授主要對建構學習中心課堂進行案例分析，從已有的研究基礎，我國學習中心教學思想與實踐的發展歷程(關注學生學習主體性的理論研究、突出學生在教學過程某些環節自學的實踐探索、在教學全程突出學生自主學習的教學過程變革、學習中心教學開始在國內被很多學校接受並在實踐紅應用)，學習中心教學的含義與特質，學習中心教學建構的學理依據(當代教學的價值取向以學生髮展為本、指向學生素質發展的教學過程的特殊性)，學習中心教學對傳統教學的變革幾個方面講解。王老師主要對迎接新大學聯考——規劃新生涯進行專題講座，從銜接教育適應變遷(生涯適應、生涯目標、學習方法)，選課走班規劃路徑(選擇的意義、理想的選課模型、現實的選擇)，五育並舉全面發展(五育並舉的意義、五育並舉的要求、如何讓五育並舉落地)，特色育人個性發展(綜合素質評價、綜合實踐活動、面試的應對)，如何進行志願指導等幾個方面進行了講解。金老師主要對新大學聯考改革背景下學校教育教學管理策略進行了研討交流。課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環節又有了新的感悟和提高。
8月21日上午進行了班主任培訓，主講老師有歐陽主任、嶽嬌麗教師和凡波教師。我有以下幾點心得：
1.正確處理好與學生的關係；
2.正確處理好與家長的關係；
3.正確處理好與科任老師的關係；
4.班主任要以身作則為人師表；
5.管理要剛柔並用；
6.善於發現學生的優點等。
8月21下午進行了課程培訓，主講老師有孝高數學名師褚衞斌教師、物理名師陳昌貴教師、化學名師張一清教師。聽了三位名師的講座，我瞭解到教學並不是一件簡單的。事情，我們不僅要備課、聽課、做題，還要對課堂控制、上課內容的控制、課堂時間的控制、課堂內容的選擇、課堂突發事件的處理。
經過這五天的培訓，我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為了不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
時間過得很快，轉眼間短短的幾天培訓就結束了。通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。
我決定在今後的工作中，利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。通過培訓，我得到了很大的得體會，將自己的心得體會總結如下。
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，邱先明局長談到了當代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
教師永遠都是學生的榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師是父母。
所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。培訓也為我們即將面臨的。實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，多為名師專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位教師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法，使我們對自身專業成長有了更準確的定位。短暫培訓僅僅是我們專業成長道路的開端，接下來的道路還很漫長，需要一個明確的目標，真正激勵着我們去努。
在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家老師們提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法，並指出，作為一名新教師，在學校一定要注意儘快融入所在的教學團隊，正如一句話所説沒有完美的個人，只有完美的團隊。
在教學教法經驗方面，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，不斷反思，正如葉瀾教授説：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師，專家老師多次提醒我們要在在反思中進步，在反思中成長，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，精益求精。
對於新課程，各位專家老師強調一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。使自己能夠有質量有效率有能力地教育好學生，使學生能夠持續地從心靈深處接受我們的教學。
總的來説，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師是朋友。
短暫的培訓已經結束了，但是錢老師的話好像一直縈繞在耳畔。作為一名團支書，我總是在工作中遇到各種各樣的問題，找不到解決它們的辦法，在聽了錢書記的故事之後，我漸漸明白學生幹部更應該以同學們的需求喜好為出發點做事，不能只是一味追求形式主義。而且我深深感受到作為一名大學生，現在我們能享受到的太多太多，我們完全可以通過任何渠道獲取知識，使自己變得強大。
青年、國家、時代，是形影相隨的鐵三角、彼此助推的浪濤。或許你會説，歷史都是過去，遍地黃金的日子過去了，低垂的`果子已經沒了，風口都是父輩們的。不可否認，高強度競爭、快節奏生活、攀升的房價，是面透鏡，會放大焦慮，會矮化夢想。但反過來看看，祖輩父輩的逐夢路上，飯盒裏何來超級稻，綠皮車哪能開到350，日記本里何曾有過“世界那麼大，我想去看看”？更別説人人都有麥克風。更何況，凡是過往、皆為序章。上一輩的成績，早已成為你我奮鬥的基石。一些資源註定被激烈競爭，但不妨礙這個偉大的時代被充分共享。
唯有時代，取之無禁，用之不竭，容得下的夢想。
這次新任科級幹部培訓學習，我受益匪淺，感觸頗多。此次培訓針對性很強，讓我進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎、黨性修養、依法執政理念等有了一定程度的提高。
第一，通過這次培訓使我深深感受到了組織部對幹部的成長與發展給予了巨大的支持與關懷。培訓是一種學習的方式，是提高管理者素質的最有效手段，我們這些科級幹部大部分剛走上領導崗位，大部分缺乏領導協調能力，在管理綜合素質方面亟待提高，正是在這樣的背景下，我區及時組織了這樣的培訓班，給了我們一個學習和交流的機會。在培訓的開班式上，工委領導****蒞臨現場，重點闡述了對幹部培訓的重要性和迫切性，向我們這些新提任的幹部傳達了工委的關懷與期望，讓我倍受鼓舞，也讓我對接下來的培訓充滿的期待。面對這樣的培訓機會，我認認真真的參加了整個培訓過程，對每一次課程進行認真的學習。通過上課發現，每一節課的主講老師都是在某個專業優秀的黨校老師或是最專業的幹部。
第二，通過這次培訓，切實提高了自己的理論水平，
完善了自己的知識結構。此次集中培訓雖然只有三天課程和三天的參觀學習，但是每一節課的針對性都非常強，特別適合我們這些新提任的科級幹部，讓我充分認識到只有拓寬知
識面，完善知識結構，才能使我們建立創新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統的一些思維習慣，通過學習使我黨領導幹部有了新的的定位，對我今後在黨內的發展和以及今後的發展方向和目標有了更深刻、更全面地認識。通過這一次的學習，使我這個從事綜治工作的政法幹警對依法治國、依法執政的理念有了更深一層次的認識，也為今後的工作指明瞭正確的方向，可以説受益匪淺。通過學習幹部基本素質、傳統文化講座，我認識到團隊的管理是一個基層部門乃至牽動全局、貫穿始終的大事，它可以把具有某種聯繫的'因素構成一個有機的整體，將它們組織起來為實現一個共同的發展目標而協調的運動。而這種協調和運動往往是隨着一系列指令、規章、制度乃至法律的形成而形成的。管理規範，制度健全，效能發揮，則環境整潔，秩序井然，舉止文明，效率大增。沒有嚴格的管理，就不會有工作上的高效率和高效能，也不會有人員的高素質。所以我想，作為一名剛提拔的副科級幹部，首先要遵循各項規章制度，堅決擁護工委管委的堅強領導，做一名優秀的執行者。另一方面，在自己的實際工作中要進一步提高個人素養，充分發揮管理學的理論，對於有效的管理，沒有一種固定的模式，對於不同的情況，不同的目的，都會有很多個管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效，最節約，又或是最易實現的辦法。
第三，通過這次培訓，使我感到了責任重大。在這次培訓中，體現出了工委對我們的關懷，讓我深刻地認識到，在
這個競爭的年代，必須堅持學習，勤于思考，不斷充實自己。同時要學以致用，根據客觀實際，在認真學習、借鑑的基礎上，靈活運用所學的知識和積累的經驗，敢於進行大膽的改造和創新。同時，在學習的過程中，注重形式的多樣化，多向有經驗的同志學習、交流，接受、學習新事物，培養自己的創新意識和創新能力。我想對於我們新任副科級幹部來講，只有埋頭苦幹，才能在工作中做出實實在在的成績；只有頑強拼搏，才能克服前進道路上的各種困難和問題；只有甘於奉獻，才能體現出自己的價值。
第四，通過這次培訓，進一步增強羣眾觀念。這一次的學習考察之行讓我再一次體會到羣眾工作的重要。我們的黨之所以能夠由弱到強逐步發展壯大，人民軍隊從勝利，不斷走向勝利，一個很重要、很關鍵的原因，就是我們的黨和軍隊時時刻刻都贏得了人民羣眾擁護和支持。事實不斷證明，只要有人民羣眾的擁護，我們的黨就永遠立於不敗地位，只要和人民羣眾永遠保持魚水之情，我們的革命事業就會從勝利走向勝利！我們要時刻想着人民羣眾，堅持走羣眾路線，切實做到情為民所繫，權為民所用，利為民所謀。在自己的工作崗位上要始終做到一切為了人民、一切依靠人民。要積極的辦好民生服務，察民情、聽民聲、解民憂，始終保持和人民羣眾的血肉聯繫，切實為人民羣眾辦好事、辦實事。
最後，通過培訓，使我結識很多其他部門的同事，加強了溝通。有很多同事在以前的工作或生活中經常見到，但是並不相熟。通過這次培訓，為我們提供了一個交流的平台，拉近了與其他部門的距離，為今後相互間開展各項工作奠定了一定的基礎。
以上便是此次培訓的一些心得體會，我也希望在今後能夠經常組織這樣的學習培訓活動，不斷地鞭策我們這些基層幹部不斷的前進。我也會在今後的工作中時刻嚴格要求自己，不斷地加強自身的學習，提高自身綜合素質，踏踏實實做人，認認真真做事，為建設平安法治和諧開發區做出自己應有的貢獻。
XX年4月16日-21日，按照團縣委的安排，赴成都參加了共青團四川省團校第306期培訓。不足一個禮拜的時間，總共也就是7堂課再加一個短暫的參觀交流，但每一堂課都給我留下了深刻的印象，就連開班儀式這麼程序化的步驟也不例外。
美女部長的“點睛”之論
開班儀式上，團省委組織部李靜部長几句話講得非常漂亮，不僅短，而且精，看似平常的幾句話，卻顯示了那位眉清目秀，自然端莊的美女部長的獨到見解和深刻見地。
“潛力不等於實力”。每一個人，潛力的擁有應該是與生俱來的，但擁有實力的人只是那些揮汗如雨、奮鬥不息、努力工作的人。我有一箇中學同學，可以説是天資聰穎，琴棋書畫樣樣精通，學習成績一直名列前茅。上世紀90年代末，小中專已基本並軌，對於我們一所鄉鎮國中來説，所有同學都削尖了腦袋想跨入高中的大門，圓自己乃至幾代人的大學夢，而高中錄取名額又極為有限，要考上縣一中是一件很不容易的事情。但對於他來説，考高中確是輕而易舉。在很多老師和羣眾的眼中，他是個可造之材，將來一定能有一番大的作為。而自從上了高中以後，由於受到了一些不良社會習氣的污染，逐漸被學校淘汰，過早加入社會的洪流污水中，最後高中沒有畢業便被開除學籍，輟學在家時間不長，又去部隊服役，復原後再次流入社會，被洪流淹沒，從此便浪跡江湖，杳無音訊。
課堂上分組展示並解説各自設計活動的實施方案
對於他來説，上天賦予了他聰慧和才智，也就是我們所説的潛力無限，只待挖掘。令人惋惜的是，到頭來卻成了不想再傷的“仲永”，實力更無從談起。
“難來難去，易來易去。”這個道理我懂，而這個説法還是第一次聽到。比如説一些快餐型的文化，八卦類娛樂新聞，我們記得快，忘得也快。再比如説情感吧，牽手容易，很有可能放手也快。
“事在人為，境由心造。”我對這句話的理解是做事成功與否，關鍵因素是人，但不能把成功當作成一切事情的出發點，這個過程中，更為關鍵的是創造一種天地寬的胸懷和境界。
“做青年友，不做青年官。”實話實説，鄉科級企事業單位裏的團委書記根本不能算是“官”，這個職位小的實在是再沒法小了，但是有些人卻不這麼認為，只要自己是個官，不論大小，便開始對別人發號施令，行使自己的權力了，有些人更是貪贓枉法，違法亂紀了。
隨着中央“三農”政策在農村全面深入貫徹落實，農村經濟空前蓬勃發展，各級對農村各項事業發展的投入不斷增大。在這樣新的歷史時期，一些不大不小的村一級官員就開始打起了自己的如意算盤。在落實糧食直補資金中違規違紀，在退耕還林中從中漁利，在農村公益性建設中飽私囊，在農村集體土地中謀利，研究確定村民低保對象時不講原則講私情等等現象屢見不鮮。
在中國十九冶集團有限公司參觀時部分學員留影
老教授的“年輕”之光
省團校副教授樑志全老師，據他本人講，他已是快退休的人了，但心態卻很陽光、很青春。整節課最大的亮點就是沒有空洞的説教和乏味的知識灌輸。最吸引人的是他結合他自己曾經的青葱歲月和過去的荒誕無稽來評論新時代的漫時尚、非主流。
比如説，過去把麻雀當做四大害對待，城裏人大清早起來就拿個竹網趕麻雀，最後麻雀累死了，被人們活捉了。後來又發現農田裏的莊稼長蟲子了，他們又成羣結隊的打蟲子，結論是專家説，趕麻雀趕錯了，麻雀趕了，蟲子自然就氾濫了……惹得我們哈哈大笑，樑老師則一本正經地説，可以看出過去那個急功近利的年代，犯下的錯誤是多麼的荒唐，多麼的可笑。
在描述現代年輕人的愛情觀時，他説現在的年輕人換女朋友甚至比換衣服還快。他説，他們院院裏有一個晚輩，第一次帶了一個姑娘，碰見他很客氣地説，“樑叔叔，這是我女朋友王某某”。沒等多久，見他又帶了另外一個姑娘，他還是很客氣給樑老師説，“樑叔叔，這是我女朋友李某某”。沒過多久，又換了一個，等他再開口介紹時， “打住打住，等你結婚了再説”，樑老師很不客氣地打斷了他。
確實，在今天這樣一個追求物質和名利極為顯著的時代，人們的審美觀、愛情觀、價值觀、利益觀等等，或多或（)少都有一些扭曲，談戀愛的目的不再是為了結婚，很多人只是羨慕別人出雙入對，自己卻還孤零單身，風氣使然吧。男女朋友談情説愛不再是什麼神祕不可測的事，不再是什麼窗户紙，而是光天化日之下，半個小時之內足以結對成雙，比如説當下火爆至極的《非誠勿擾》、《百裏挑一》等選“對象”，找緣分娛樂節目。
在中國十九冶集團有限公司參觀時部分學員留影
年輕講師的“時尚”之語
省團校年輕的講師管雷老師，帶一副白邊框眼睛，個頭和我差不多，一口流利的普通話。在散夥席上，我們相互舉酒談笑，期間，問其“芳齡”？來自何方？老師眯起一條縫的眼睛，笑着答曰：84年，安徽。哦，原來我們都是外地人，而且同齡，不容易不容易（握手），幸會幸會，喝酒喝酒。
他給我們上的是第三堂課，題目叫《共青團基層組織建設》，乍一看，腦袋大了，該不會是那些破理論、爛思想的陳詞濫調吧？等課件一打開，我那根緊繃的心絃終於鬆弛下來了。
整節課堂，其流行的語言表達和時尚的講解法子總是讓在座的年輕學員噓聲一片，偶爾笑得前仰後合。
比如説起被惡搞的李宇春，一農村房屋的碼頭上，貼着一副巨大的海報，上書“生男生女一樣好，女兒也是傳後人”，下面是造型不男不女的超女李宇春。説起芙蓉姐姐以胖為美時，大屏幕上出現的照片真是雷死人，再看減肥成功後的芙蓉姐姐，估計下面在座的有點發福的女生，怎麼着都有信心嘗試一下減肥。
充滿魅力的“ngo”之姐
劉飛，女，成都某事業單位的一名職工，身材勻稱，現在主要做剛剛興起不久的`一個行業——“ngo”（是指在特定法律系統下，不被視為政府部門的協會、社團、基金會、慈善信託、非營利公司或其他法人，不以營利為目的的非政府組織）。那位大姐表達流暢，“事業心”勃勃，語速偶爾飛快，讓我這個外地人有時很尷尬，不經意間，看着別的同學在笑，自己卻不知道她説了什麼。
崇拜她為這個行業所做的貢獻，敬仰她能在今天這個物慾橫流的社會中間堅守自我開闢的那塊陣地，更欽佩他為了精神世界的豐富而殺出的那條現在還有斑斑血跡的“生死路”。
平易近人的“何平”之師
何平，他是四川大學附屬中學的一名高級教師，主要研究心理學，“戰果”豐碩，著作等身，幽默詼諧，名氣強勢，普通話富有磁性，夾雜着幾句方言，有時候真讓人覺得四川話還是有那麼好聽。
課程的題目叫《做幸福的人》。
用舉例的手法來説服人們，什麼才真正叫做幸福的生活。整個講解深入淺出，含蓄雋永。倘若你真的聽了他的課，最後，一定會讓你明白一個老生常談的道理——幸福就在自己身邊，觸手可及，很多時候只是我們因為外界的麻木而不願意伸手，或者是伸手不討好而造成心理短路。
中國十九冶集團團委書記張明全（左）和省團校講師李星老師（右）
離開學生生活已經五年多了，當再次開啟學生之門時，還真讓人覺得很新鮮。雖然這幾年在工作崗位上也接受過這樣那樣的培訓，但大多都流於形式，完任務、走過場已司空見慣，而且授課教師水平也很一般。所以，在去往成都的路上，我就想好了，要想好好體驗和回味一番當學生的感受，就得選擇與曾經與眾不同的態度。為此，滿打滿也就七堂課，每一堂課都選擇了坐在第一排，用嚴肅認真的態度去面對每一分鐘、每一秒鐘，還有每一位老師。
年輕，是人生長河中一段閃光歲月。一個人的勤學、奮鬥、成才、立業、婚姻都聚會到這段歲月裏，甚至，連美麗、豪氣、快樂、幸福這些人人夢想擁有的有形和無形的奢侈品，也在這段歲月裏誘惑着初涉人世的人。我們沒有經歷過風雨飄搖的戰火歲月，愛國、進步、民主、科學的口號我們也無從感知，但對那個年代裏年輕人的思想和行動有着無限的憧憬和欽佩，在如今這樣一個大環境下，儘管有着許多的不盡如人意，但還是要珍惜我們年輕如花的歲月，追趕向上攀登的步伐，唯有如此，才是正確的，唯一的選擇。
本週四二七區針對新任教師展開了一輪培訓，培訓地點在二七區春暉國小，培訓的主題是打開一扇通往世界的窗，這次給我們講課的是進修學校鳥語花香楊紅梅老師。新任老師又一次聚集在一起，從最開始的筆試、面試、到體檢、培訓，大家從熟悉到陌生，這種故友相逢的感覺真美妙，這就為以後的培訓增添了幾分期許，雖然被分配到不同地區不同崗位，但是從大家熱情洋溢的臉上，我看到了他們對各自工作的熱愛。
楊老師首先用她獨特的自我介紹方式激起了老師們的好奇心與求知慾，從她簡單的介紹中我們得知她是二七名師，從20xx年應聘到鄭州至今五年的時間裏，她寫了幾千篇優秀博客，這不得不讓我們翹首稱讚。二七教育的核心與靈魂就是提倡多彩教育，而博客的寫作就是多彩教育下的一個典型代表。關於為什麼要寫博客這個問題，大家展開了一番討論。作為教師不僅是知識的傳授者，也是一個學習者，這就督促我們不斷地反思學習，而寫教育博客就為我們提供了一個很好的平台。另一方面，博客的寫作也為我們提供了一個交流的平台，一個蘋果交換一下還是一個蘋果，而一種思想交換另一種思想就會碰撞出思想的火花。大家可以通過博友在生活學習之處得到共鳴，會有豁然開朗的感覺。同時，寫博客也為我們的心靈找到了一個寄託，你的喜怒哀樂悲歡離合都找到了一個出口。長期堅持下去，你自己就會驚歎它帶你的美好，會讓你感覺到幸福美好。
關於怎樣寫博客的問題楊老師也進行了深入淺出的'一個分析，作為初學者大家都很茫然。首先我們要確定方向，而且要有一個堅定的目標，不能三天打魚兩天曬網。其次，很重要的一點就是不能夠抄襲別人的，很多老師可能會推脱於工作的繁忙為了完成任務而隨便複製粘貼一篇，這樣的做法沒有任何意義。一方面盜用版權是對別人的不尊重，另一方面也是對自己的否定。最後一點是提升質量，可能在剛入門的時候我們像記流水賬的無從下手，但是在經過一段時間的摸索學習之後要注意提升自己的寫作質量，可以多看看別人的優秀博文，也可以自己給自己充電，總之學無止境，不能夠鬆懈倦怠。
博客寫什麼也是大家的一大困惑，楊老師給我們指明瞭一條道路。我們可以寫自己在生活教學中的成功之處，當然也可以寫失敗教訓，在教學中突發的教學靈感以及心中的困惑，還可以寫學生的創新等等。這就告訴我們寫作的範圍非常廣泛，大家不必拘泥於某一隅，可以放開膽子好好寫。
這一次的培訓不僅見識了名家的風采感受到了博客大家庭的豐富，更多的是明確了以後寫博路上的方向，看到了美好，一定要時刻督促自己在這條道路上越走越遠，越來越優秀。
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