幼兒園環境創設培訓心得體會

幼兒園環境創設培訓心得體會

在參加了這次的環境創設培訓後，我對環境創設有了更加深入的瞭解，從簡單地認為環境創設就是為幼兒佈置環境到了解環境是活動的軌跡，環境創設要體現過程性，讓幼兒參與等等。接下來是我的幾點思考：

第一是幼兒參與環境創設的設計規劃。在創設環境時，教師要充分考慮各年齡段幼兒的特點進行設計規劃，比如小班幼兒較多的平行遊戲。但是在設計規劃時，不僅僅是教師一手包攬，還應讓幼兒參與，他們想要什麼樣的環境。讓我印象深刻的是其中一個案例，小朋友説老師畫的眼睛不好看，這就體現了幼兒對於環境創設會有自己的要求。

第二是提前進行材料收集。環境的創設離不開材料的支持，除了一些必要的成品材料，我們還需要把目光鎖定生活中的材料，做一個有心人，將生活中可能用到的材料提前收集起來，投放到各個區域，慢慢充實我們的區域。

第三是環境佈置的科學性。在環境佈置時，要考慮選取的內容使幼兒感興趣的，可以讓幼兒參與的、操作的。在這個環節讓我引發思考的是各種思維導圖，在之前我對思維導圖可以説是完全不瞭解，但這次我知道了橋型圖、括號圖、氣泡圖、樹結構圖、流程圖、圓圈圖、雙氣泡圖、複流程圖。雖然我對這些還沒有熟悉瞭解，但是我相信在今後的工作中我會更加熟悉。

總之，通過今天的講座我學習到了很多，也發現了我很多不成熟的地方，這促進了我在今後的工作中更加努力與學習，不斷充實自己，讓“明天”的自己不斷超越“今天”的自己。