湖北省中國小心理健康培訓心得

2018年湖北省中國小心理健康培訓心得

李明紅

有幸參加了2018年湖北省對口幫扶地區中國小心理健康教師專題培訓，在為期十天的學習中我認真聆聽了來自湖北省各位專家老師們的精彩的輔導報告，親自參觀了武漢市三店學校，學習了武漢市東西湖實驗國小心理健康教育建設發展歷程和經驗，也深入地與來自新疆和湖北的各位學員老師進行了溝通交流，這些讓我受益匪淺。

首先，我對心理健康教育有了正確的認識，對心理健康課程的發展歷程有了系統的瞭解，也接觸了許多心理學方面的名人、研究者和書籍。對各種情緒和學生的不同行為也有了科學的認識，並獲得了具體的解決方法，尤其是關於積極心理學的相關內容使我印象深刻，良好的心理素質是人的全面素質中的一個重要組成部分，是未來人素質中的一項十分重要的內容。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進學生主動發展，形成完善的人格；有利於提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利於學生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護。我一定會把這些知識運用到自己的工作生活中，讓每個孩子都能開花，讓每個孩子都擁有健康積極的心理。

其次，學會了更好地管理自己的情緒、調節自己的心情，更和諧的與他人相處，並理解他人的情緒和心情。我認識到各種情緒都是正常的是人的本能，但是管理好自己的情緒是一種本領。我們應該讓健康的人更幸福，生活更充實。教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關係，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的薰陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網絡，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平一定能朝着健康的方向發展。

最後，對今後的心理健康教育工作給予了指導，指名了方向。參觀學習給我們直觀地感受，專家講座又讓我有了深入的理解，明白回校後自己應該怎樣進行心理健康工作。

總之，感謝省教育廳和湖北大學給我們提供學習的機會，也感謝各位專家的辛苦付出，相信我們一定會學有所獲、學以致用。