20_年_月_，區師訓中心的領導和老師組織我們區級骨幹教師培訓人選(國小語文班)和國小二年級語文教師在市_街國小一同觀摩了兩節二年級的寫話課，課後師訓中心的田老師和我們交流了《讀萬卷書—習作自閲讀始》，以及彭老師對二年級語文教材進行剖析——主題為《突出重點突破難點》的交流。
在培訓會上，為我們獻課的兩位都是非常優秀的年輕女教師：一位老師給我們展現了一堂看圖寫話課——《觀猴子》，另一位老師給我們展現了一堂不一樣的寫話課——《學寫日記》。
在《觀猴子》這節課上，老師做足了功夫。首先，老師展現給孩子們的就是一幅《猴子戲耍》圖，圖上還有老師帶領學生參觀這些孩子。接着，獻課老師一步一步的啟發學生，例：
師：同學們，你們看一看，這些猴子都在幹些什麼呢?(生抓住個別猴子的動作進行口述，師及時糾正學生在表達上有誤的地方)
師：剛才同學們説的都是我們所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你們想一想，那些假山後面的猴子又在幹嘛呢?(師在這兒就充分的激發學生的想象思維)
最後，經過老師的啟發以及學生的交流，得出排比句式(小猴子的樣子真有趣，它們有的;有的;有的;還有的。)這時，老師再要求學生流利的把剛才的説的內容以固定的句式説一説，這樣一來又訓練了孩子們的有條理的表達能力。
兩位獻課老師貫穿始終的都是不吝嗇表揚和鼓勵，並且給孩子在同學
們面前展現自己成就的機會(老師要求同學們來評一評、議一議拿上展示台的作品)，這又教給了孩子們鑑賞作文的能力。但在這個環節中，《看圖寫話》的老師有一點值得商榷的是：讀學生拿到展示台的作品，可以讓學生本人讀，而不採用全班齊讀的方式。教學寫日記的那位老師利用展示台時就做得比較恰當。
田老師和我們交流的《讀萬卷書—習作自閲讀始》，使我深受感動。田老師的做法，我想不只是適合老師，同樣也適合每一位家長。“讀書破萬卷，下筆如有神”，讓我們緊密家校聯繫，一同來培養孩子的閲讀興趣。
一、備課：變“備教材”為“備學生”
教師在備課過程中備教的方法很多，備學生的學習方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達能力，也注意對學生的組織管理。老師的備課要探討學生如何學，要根據不同的內容確定不同的學習目標;要根據不同年級的學生指導如何進行預習、聽課、記筆記、做複習、做作業等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結歸納能力的培養。一位老師教學水平的高低，不僅僅表現他對知識的傳授，更主要表現在他對學生學習能力的培養。
二、上課：變“走教案”為“生成性課堂”
教學過程是一個促成課堂教學的動態的過程，教師要創造民主和諧的課堂教學氛圍。如果我們的課堂還是師道尊嚴，學生提出的問題，教師不回答，不予理睬，或馬上表現出不高興，耐煩，那學生的學習積極性一定大打折扣。因而要讓我們的課堂充滿生氣，師生關係一定要開放，教師要在教學中真正建立人格平等、真誠合作的民主關係。做到教學相長，因學而教，樹立隨時捕捉教學機會的意識，就必定會使我們的課堂教學更加活潑有趣，更加充滿生機，也更能展示教師的無窮魅力。促進課堂教學的動態生成。
三 變“權威教學”為“共同探討”
新課程倡導建立自主合作探究的學習方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統的居高臨下的教師地位在課堂教學中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學生中間，與學生平等對話與交流;過去由教師控制的教學活動的那種沉悶和嚴肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發展的真誠和激情。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀;師生之間的關係不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶;教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。學生學習的靈感不是在靜如止水的深思中產生，而多是在積極發言中，相互辯論中突然閃現。學生的主體作用被壓抑，本有的學習靈感有時就會消遁。
四、變“教師説”為“學生多説”
教學中教師要鼓勵、引導學生在感性材料的基礎上，理解數學概念或通過數量關係，進行簡單的判斷、推理，從而掌握最基礎的知識，
根據國小生的年齡特點，上好數學課應該儘量地充分調動學生的各種感官，提高學生的學習興趣，而不能把學生埋在越來越多的練習紙中。例如，口算，現在已經名不副實，多數用筆算代替，學生動手不動口。其實，過去不少教師創造了很多口算的好方法，尤其在低年級教學中，寓教學於遊戲、娛樂之中，活躍了課堂氣氛，調動了學生學習積極性，其它教材也可以這樣做。我們不能把數學課變成枯燥無味、讓學生學而生厭的課。在數學課上，教師要引導學生既動手又動口，並輔以其它教學手段，這樣有利於優化課堂氣氛，提高課堂教學效果，也必然有利於提高教學質量。
總之，面對新課程改革的挑戰，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯繫，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發展數學，讓學生享受“快樂數學”。
自從上二年級以後，我認識的字越來越多，讀書能力也有了很大的提高，讀書的興趣也越來越濃厚，我讀書的心得總結了以下六個方面：
1.首先要謹記老師的要求和指導，堅持不懈的去讀書，讀書不是一日之事，而是一個日積月累的過程。比如一年級的時候，我認字很少，基本不喜歡讀書，也自己讀不了書，讀書時老是加字少字，但是老師要求家長為我們買帶注音的書，而且讓家長先讀，孩子後面複述或者重讀，這樣堅持了一年後，我就自己開始閲讀了，這不僅提高了我的閲讀水平，也提高了我的拼音拼讀能力。因此，老師正確方法的引導，是我讀書能力快速提高的有力保證，樹立了我讀書信心，也指明瞭讀書的方向。
2.環境的薰陶。媽媽常常帶我去書店或圖書館看看，尤其每次去西安，必定都帶我去圖書大廈，圖書大廈一樓到五樓都是精美的書籍，每個角落都站了許多看書的人，尤其五樓的兒童讀物區，我看到有許多站着、蹲着或者席地而坐的小朋友，手裏拿着書籍，在聚精會神的閲讀，我也被吸引了，剛看時我只是在書店隨便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜歡的書，會不願意離開，直到把我喜歡的書買回家收藏，我才會高興的離開。逛書店我不但大開了眼見，也買了不少好書。
3.學會選書。剛開始讀書時，我只讀幽默笑話、腦筋急轉彎或者謎語，慢慢長大了，媽媽就給我選了一些知識性的書籍，有《十萬個為什麼》、《少年兒童百科》、《遊遍中國的100個地方》、《一年級的小蜜瓜》、《格林童話》、《一千零一夜》、《昆蟲記》等，通過圖書，我詳細瞭解了事物的發展過程和故事的來龍去脈。另外，我從上學以來，每年都訂閲兩本雜誌，一本我自己閲讀，一本由家人給我讀，從雜誌上我掌握了許多新鮮的事物，這樣我的閲讀量就增加了，閲讀速度也提高了。
4.網上購書。我媽媽是個網購迷，我的大部分書都是她從網上淘來的，她總是説咱楊凌買書的侷限性大，買到想要的書不容易，所以每學期開始她都會給我買一大批書。有課程參考書、作文書、還有我最喜歡的漫畫《阿衰》，最新動畫片的插圖書等，這樣我們也不要去逛街了，還買了我喜歡的書。
5.堅持讀書。其實我也不太喜歡讀書，不過我每天必須讀書半小時，每天堅持讀書，是我養成讀書習慣的主要原因。
6.建議。我希望咱們班的圖書角，不光有圖書展示，也能有那位同學讀到好書的圖書目錄，老師也可以把每學期我們要讀的書目列出來，我們回家就可以參考閲讀了，也不用盲目的讀書。希望我的讀書心得和建議對大家有幫助，也歡迎大家積極交流。
儘管這短暫的幾次黨課尚不能讓我在最深刻、度的層次上去領會和感受其間的要旨及內涵，但我的收穫和啟示卻是巨大的，也足以讓我在對黨的理解和黨性修養上得到了又一次昇華。我認為作為一名入黨積極分子，一個有志投身於共產主義事業的當代青年，必須增強黨性鍛鍊，提高政治理論素養，加強個人修養。
作為一名入黨積極分子，我感到一定要時刻以一名黨員的標準來衡量自己，以一名黨員的條件嚴格要求自己，在周圍同學當中時時處處體現出先鋒模範作用，只有這樣才能有資格加入這個光榮而先進的組織。通過這段時間的學習，使我有了更明確的努力方向。
加強政治理論學習。要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些科學的理論體系，他們是無產階段解放運動的理論，是指導革命和建設的強大思想武器。有了這個強大的思想武器來武裝頭腦，才能確定自己正確的人生觀、世界觀、價值觀，才可以防止和排除種種錯誤思想、錯誤傾向和干擾，少走彎路保持正確的發展方向。另外一方面要學習黨的基本路線和黨的各項方針、政策，只有認真學習理解才能去很好地貫徹執行黨的路線、方針、政策，始終與黨中央保持一致，參加改革開放和社會主義現代化建設，為經濟發展和社會進步做出貢獻。
堅定共產主義信念，認真學習通過開展班級工作進行實踐鍛鍊，不斷增強克服困難的信心和能力，人們對事物的正確認識，往往是要經過實踐—認識—再實踐—再認識這一漫長的過程，並不斷循環往復，才能夠獲得的。要通過身邊活生生的、實實在在的、投身於建設有中國特色社會主義偉大事業的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業的認識，強化正確的入黨動機。
加倍努力學習科學文化知識。只有多掌握一些科學知識，才能適應市場經濟發展的需要，才能不被時代所摒棄，做時代的主人，只有這樣才能為祖國的強大盡一份力量。加強科學文化知識的學習。只有努力做到勤勤肯肯，踏踏實實，才能不愧於共產黨員的光榮稱號，才能更好地發揮共產黨員的先鋒模範作用。
要向周圍的同學們學習。在這次培訓班中，每次課大部分同學們都很早來到教室，講課時認真的聽，仔細的記，積極地參加討論，培訓班的大部分同學對待學習的認真態度都互相影響着。從大家的身上我感到了一種活力，一種動力。
貴在堅持，端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所説的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上並沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦裏還裝着許多剝削階級的東西，根本不知道什麼是無產階級思想，什麼是共產主義，什麼是黨。”
當然，由於本期培訓班時間緊、任務重，所以還有很多黨的先進思想和理論精髓不及一一理解和深刻體會。但我有堅定的理想和信心，只要通過自己堅持不懈地努力，嚴格要求自己，在今後的學習、工作和生活中儘快消化，不斷提高。在學校黨委、學院黨支部關懷和培養下，相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國共產黨員。
通過學習，我知道了許多。新中國誕生不久，1949年10月13日，中國共產黨委託共青團建立全國統一的少年兒童組織——中國少年兒童隊。1953年6月，改為中國少年先鋒隊，簡稱少先隊。少先隊繼承了革命戰爭年代兒童團的優良傳統，與過去的兒童團一樣，用紅領巾作為自己的標誌。紅領巾是用中國人民的鮮血染紅的，它代表着無數英雄的心血。紅領巾是紅旗的一角，象徵着革命的勝利。少先隊隊禮是右手五指併攏，高舉過頭，表示人民的利益高於一切。呼號是：時刻準備着，為共產主義事業而奮鬥。星星和火炬燃燒在隊旗上，引導着少先隊員在黨的領導下向着光明和未來前進。(納粹是左手握拳,高舉過頭,説:“元首萬歲”)
紅領巾是少先隊員的標誌。紅領巾,它代表紅旗的一角,是革命先烈的鮮血染成。每個少先隊員不僅要佩帶紅領巾,而且要用自己的行為保持紅領巾的榮譽,併為紅領巾不斷增光添彩.
不過要永遠記住,它只是一種象徵,千萬不要迷信到為了保護它去犧牲他人生命財產安全,如果實在丟了破了,可以去文具店買條新的，或者自己用針車車一條出來.沒有人會因為你不戴它就認為你不忠的.關鍵是行動.
人們常説：活到老，學到老。不得不承認學習是一輩子的事，在學習的道路上永遠沒有盡頭。盡情地徜徉在學海中，體味學習帶來的無限快樂。
人生是一個不斷學習的過程，在這個漫長的過程中，我們學會了做人的道理，學會了如何生存，學會了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長的學習。
孔子曾説過：“學而不思則罔，思而不學則殆”。學而不思的人絲毫不會享受到學習的快樂，因為他們只是終日在吃力的死記知識，卻不能領會其中的奧祕，享受不到在學習時因領悟其內涵而帶來的快樂，這根本算不上是學習，只能説他們在死記硬背。至於思而不學的人，就更不用説了，他們只會做白日夢，連死記硬背都做不到。
我可不是從以上那兩類人中的一員。
當我在學習語文時，我會先記住一些學習語文的技巧，在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧，不斷地練習，直到能靈活運用為止。這樣一來，我不但掌握了學習方法，還擴大了自己的閲讀量，從文章中體會了更多生活感悟，更能學到人生哲理，這可是多少金錢也換不來的。
不過相比之下，從做數學題中獲得的快樂就更多了。
在明亮的教室裏，和要好的同學一起研究複雜的數學題，真的是一種莫大的享受。大家時而因不同的觀點不斷爭執，時而各自埋頭苦思，不時地小聲交流思路，最後又因終於解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是隻用語言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛，但是因為靠大家共同思考出的正確結果，就是對參與解題的每個人的最佳獎勵。
因為能在學習中享受到前所未有的快樂，所以我才會熱愛學習，熱愛生活。畢竟學習真的帶來了太多美好的事物。所以，請繼續學習下去吧!
有一天，我在同學那裏看到了一個小本子，一看封皮，上面赫然印着幾個字：學而思。下面印着一句頗富哲理的話：學習改變命運，思考成就未來。我不禁愛上了這句話，愛上了這個名字。我問她，這個本子是哪裏來的?她告訴我是學而思發的--一個教育機構。
我一直記着這句話，在學習中遇到困難的時候，我就會想起這句話，克服前方的障礙。六年級了，媽媽給我報了學而思的課。在學而思學習的生活猶如蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷一樣愉快。本來，我以為它的課會像其它學校的課那麼枯燥乏味，可是結果大大的出乎我的意料。它不僅不是我想象中的那麼單調無光，反而絢爛奪目，在我剛上第一節學而思的英語課時，就深深得把我吸引住了。老師説着流利的英語，穿着休閒的衣服，顯得平易近人，讓人喜歡不已。無論天氣如何，我都願意高高興興地趕到那裏去上課，因為那裏的座位不像其他學校，是那種一個一個的，而是一橫排一橫排的，離老師比較近，看得清黑板，這對於我這種視力不好的人真是再適合不過了。課堂上，活躍的氣氛讓時間變得更匆忙，他行走的速度比平時總要快好多，讓人無法挽回，三個小時的時間猶如針尖上的一滴水，輕輕滴入大海，轉瞬即逝。六年級開始上課外班後，我的每一個週末都感到快樂、充實，卻不感到疲倦。我在這個班學到了許許多多的知識，得到了數不勝數的快樂，學到了平時學不到的學習方法，領教了更標準的口語。
我當學而思的成員僅有一個月左右，但是這裏給我的收穫卻遠遠的超出了平時學一個月的東西。那種學到知識的高興，伴隨我度過了很久，那種快樂是用語言無法形容的。
週六上英語，週日上奧數。對於以前從來沒學過奧數的我，在基礎班的學習生活真是樂趣繁多。同英語課一樣的，年輕漂亮的老師充滿活力，清秀美麗的字體鏗鏘有力而清晰可見，簡單明瞭的思路理清我亂麻般的頭腦，乾淨整潔的講義不斷地吸引着我的眼球，使我不禁想多做幾道題。每次做對了題，老師都會獎勵一個小印章，那蓋章時清脆的聲音雖然只是一個小小的音符，在我耳中卻優美動聽。每一次得到章，都是對我的一次莫大的鼓勵，印章積少成多，每次看到它們，我都能想到：這是我用智慧換來的，我一定要多多努力，這樣就可以得到更多的章了。
現在新發的本子上，印着幾片代表希望的樹葉，一個穿着休閒衣服的女孩輕輕抓住一片樹葉，越飛越高、越飛越遠，一直飛向勝利的彼岸。我也找到了我依靠的樹葉，在勝利的草原翱翔，飛躍心中不可超越的沼澤。
我光榮的參加了__黨校入黨進取分子培訓班的學習。在這短短的幾次課上，我們理解了關於十七大經過的新黨章的輔導。
經過學習，我進一步提高了對黨指導思想的認識，深刻的領會了將“三個代表”作為指導思想的重要意義。我們黨自建黨以來，經歷了革命戰爭年代、建國初期的社會主義改造和建設年代以及二十多年來的改革開放年代，湧現出了無數優秀黨員，在他們身上，充分體現了_員的先進性和純潔性。
在建設有中國特色社會主義的今日，我們每個_員都要牢記_同志的告誡：“堅持黨的優良作風，具有十分重要的意義，我們_員都要植根於人民，服務於人民，始終堅持先進性，才能勝利完成我們的使命。”“三個代表”重要思想正是對馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求。所以，始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。
我進一步明確了入黨的基本條件和樹立正確的入黨動機的重要性。經過步步深入的學習，我對入黨要求的認識漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅僅要在學習中創造入黨條件，更要在實踐中不斷總結，不斷提高，理論聯繫實際，才能成為一名合格的黨員發展對象。僅有樹立了正確的入黨動機，才能具有持久不衰的動力，刻苦學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想，並將其作為自我的行動指南，更加自覺地貫徹執行黨的基本路線，把對共產主義事業的忠誠同執行黨的基本路線統一齊來，在改革開放和現代化建設中進取作出貢獻;才能夠在日常工作、學習和生活的各個方面，更加嚴格地要求自我，盡力擺正黨和人民的利益同個人利益的關係，逐步培養和樹立起甘願“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻的人生價值觀;真正認識到僅有把全心全意為人民服務，為共產主義事業奮鬥終身的崇高夢想作為入黨的動機，才能在入黨的道路上越走越近，越走越快，才能真正領悟和實踐“組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世”。
我深深的感到，作為新時期的先進青年，先進大學生，我們應當在生活裏克勤克儉，嚴格要求;在工作中身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強貫徹黨基本路線的自覺性;在學習上，以“書山有路勤為徑，學海無邊苦作舟”的精神，不斷增加新的科學文化知識，不斷提高自我政治理論修養，努力爭取在建設有中國特色社會主義過程中建功立業。這不僅僅是一種政治職責，也是一種精神追求，是實現個人社會價值和人生價值的夢想。
儘管這短暫的幾次黨課尚不能讓我在最深刻、度的層次上去領會和感受其間的要旨及內涵，但我的收穫和啟示卻是巨大的，也足以讓我在對黨的理解和黨性修養上得到了又一次昇華。我認為作為一名入黨進取分子，一個有志投身於共產主義事業的當代青年，必須增強黨性鍛鍊，提高政治理論素養，加強個人修養。
__，男，19__年生人，現年__週歲，中共黨員，__交警大隊__中隊民警。進入疫情攻堅戰以來，__深知“疫情就是命令，防控就是責任”。作為__交警大隊年齡最大的勤務民警，他身先士卒，衝在一線，積極應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，1月__日，__交警吹響了戰“疫”集結號，所有民輔警取消休假，實行一級勤務，__第一時間返回工作崗位，他積極響應上級號召，爭當執行防控疫情措施的表率，始終堅守維護轄區穩定、路暢人安的第一線，勇挑重擔、衝鋒在前，嚴守紀律、服務轄區羣眾。
當大隊下達在__高速__收費站設置24小時檢查站的指令後，他便臨危請命，作為首批執勤人員堅守在__高速__收費站的防疫一線執勤點上。他放棄與家人團聚的時光，全力投入到阻擊疫情一線。執勤中，他每天在路面的工作時間不少於12小時，從農曆九年級開始，__累計出勤__餘小時，為了聯勤聯動、部署疫情防控工作，他有時一天連續工作時間長達15個小時;為了堅守執勤點，吃住在警車上更是成立家常便飯，在平凡的崗位上默默的堅守，只為那一份使命，那一份對黨和人民忠誠的信仰。
__於20__年由部隊轉業來到__交警大隊，他不計名利，不計得失，幹一行愛一行，在部隊時他已是技術團級幹部，到地方後又從科員幹起，對此他毫無怨言，從最基本的交通管理業務學起，很快成為道路交通處理、一般程序辦理等業務方面的專家。
工作中，他嚴謹細緻、一絲不苟，經他辦理的案件，均讓當事人雙方心服口服，他對羣眾温暖如春、耐心體貼，老百姓有什麼事情都願意跟他聊聊。在中隊，他既是老黨員，更是老大哥，對年輕民警、輔警他真心關懷，全力傳、幫、帶，深受中隊同志們的愛戴。在這次應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的戰鬥中，__同志又發揮出老黨員的帶頭作用，為中隊全體人員樹立了良好的榜樣。
疫情面前，__交警所有警員在深藍警服下，他們也是肉體凡胎的普通人;他們也是為人子女、為人父母，是家裏不可缺少的主心骨、頂樑柱。在這個萬家燈火又萬眾一心的關鍵時刻，是千千萬萬跟他們一樣的奉獻者，舍小家為大家，不懼萬險千艱築起“萬里長城”，疫情在前，交警不退!
書是人類進步的階梯。開卷有益。讀書使人睿智，讀書使人明理，讀書使人豁達。作為一名教師，為了能夠提高自身的業務素質，我覺得應該要廣泛閲讀一些有關教書育人方面的理論性書籍。這個學期，我有幸讀到了朱永新老師的著作《我的教育理想》，讀過之後，受益匪淺。
?我的教育理想》這本書，是洋溢着理想與激情的教育詩篇，充盈着睿智與灼見的杏壇論語。朱老師在著作中系統表達了他對自己心目中的理想學校、理想教師、理想校長、理想學生、理想父母基本觀點，相信每個讀過這本書的人，都會和我一樣，從中受到啟發。
在第二章《我心中的理想教師》裏他這樣説到：我心中的理想教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；應該是一個自信、自強，不斷挑戰自我的教師；應該是一個善於合作、具有人格魅力的教師；應該是一個非常尊重他的同事，非常尊重他的領導，非常善於調動幫助他成長的各方面因素的教師；應該是一個充滿愛心、受學生尊重的教師；應該是一個追求卓越、富有創新精神的教師；應該是一個勤於學習、不斷充實自我的教師；應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。按照朱老師的“標準”我發現，自己還存在着許多不足。我感到很慚愧，慚愧之餘我又感到十分慶幸，因為朱老師理想中的教師，為我怎樣做好一名教師指明瞭方向。
首先要做一個有理想的老師。有了理想才有奮鬥的目標，才有前進的方向。自從接觸教育在線以來，我感覺着自己的不足，我要努力奮鬥，我應該給自己定一個奮鬥目標，做一個學生喜愛的優秀教師。
有了理想就該勤於學習、不斷充實自我。朱教授説：“勤於學習，充實自我，這是成為一名優秀教師的基礎。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎的做起，紮紮實實多讀一些書。你不讀《論語》、不讀陶行知、不讀杜威、不讀蘇霍姆林斯基，恐怕很難成為教育家。”
在這個信息時代，學生信息的來源很多，知識老化的週期很短，更新的速度很快。只有不斷學習，隨時更新儲備知識，才能成為一名合格的教師。教師並非人人都博學，但要通過不斷地學習朝着博學的目標去努力。作為教師要有“終身學習”的思想，平常要多讀書，常看報，勤上網。總之，要做一隻辛勤的蜜蜂，時時處處採摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。
除此之外，用愛教育、走進孩子的`心靈世界也是十分重要的。朱老師説“教師愛學生，一個很重要的表現就是相信每個孩子。每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發現每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發揮。只有在愛的基礎上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧，無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業。”
勤於學習，充實自我，這是成為一名優秀教師的基礎。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎的做起，紮紮實實多讀一些書。
作為一名教育工作者，追求是我們永恆的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢着激情、詩意，也不可能有優質的教育。為了未來的教育，我們必須要有遠大的理想和抱負。但是，光滿腔的熱情和遠大的理想是遠遠不夠的。作為一名教育工作者，我們更應該認真思考，什麼是教育？教育為了什麼？
我覺得，教師有個極重要的任務是學習。任何一個教育家都不可能離開前代人的教育財富。事實上，很多的教育家，只不過是把別人的財富應用到自己的教育實踐中，提出很多理論上的共鳴而已。你要自己去摸索，找到理論上的支柱和共鳴，現在不少教師找不到感覺，找不着“北”。作為一個教師，你跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。孩子年齡越小，他對教師的期望就越高，他就越是把教師當作百科全書。在他們眼裏，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以教師應該完善自己的知識結構。
在以後的教育教學工作當中，我會努力按照朱老師書中所寫的那樣要求自己，儘管會遇到很多困難，儘管步子不會太快太大，但我會向着朱永新老師心中的“理想教師”這一目標而不斷努力奮鬥的，來實現我的人生價值。
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