教師學習心得體會模範

教師學習心得體會由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：教師學習心得體會

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讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的教師其實不是一件簡單的事情，教師是人類靈魂的工程師，對學生的成長和成才的作用不問可知。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這實在只指出了老師教書育人的職責中教書的一面，而為人師表則對老師提出了更高的人格上的要求。

師生關係主導在教師，佔有關調查表明，教師的行為和態度是決定師生關係親疏的決定因素，70以上的受訪問者以為影響師生關係的主導因素在於教師，66的學生以為自己和班主任的關係還可以，24的學生以為和老師關係比較和諧，由於老師和藹可親，或是由於自己學習好老師喜歡。只有少許學生以為和老師關係不太好，緣由是由於自己的學習成績不好或不守紀律。過往那種以為師生關係情同父子母女的傳統認知遭到了挑戰。而且,師生關係和學生接受教育程度有一定的聯繫。隨着學生受教育程度的升高，他們與班主任的關係出現趨於平淡的趨勢，也就是説年級越小、學歷較低的學生與班主任的關係越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺少相互瞭解的機會，他們當中的大多數人以為自己與班主任的關係一般。

師愛最為公眾期待。

教師應當酷愛教育事業，酷愛學生，主動常常與學生溝通交換，願意與學天生為朋友，建立起同等***的師生關係，遇事冷靜，不隨意發怒，不以威壓人，處事公平公道，不抱偏見，對自己所有的學生等量齊觀，建立較高的威望。

教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，和對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。

教師應重視本身的道德形象，尋求人格完善，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要德才兼備、嚴格負責，又要幽默風趣、熱忱活潑;對教師素質，要留意培養學生喜歡的幽默、熱忱、機靈等特質;對本身形象的尋求，既要自然、文明，又要有舉止優雅、談吐高雅等較高素質修養層次的尋求。

教師要留意進步自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，為學生建立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一位稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人進程中每一個環節的工作。酷愛學生的老師最受歡迎學生渴看的不單單是從老師那裏取得知識，更重要的是得到老師的關愛。相互理解和尊重是師生關係的潤滑劑。

影響師生關係的重要緣由實際上是師生之間缺少正確的相互理解和尊重釀成的。實在教師都是本着教書育人的態度來要求學生的，他們把學生當作自己的子女來看待，基於恨鐵不成鋼的想法，教師希看每位學生進步本身的能力，發展和完善本身的素質，到達他們所期看的目標。教師嚴格要求學生是為每個學生着想，教師本身其實不能得到任何的.回報。學生應當正確地理解教師的行為，不要產生厭學和反感教師的情緒。盡大部份學生還是很尊重自己的教師的，但也有少部份學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學生見了教師不説話，上課時間吃東西，不服從教師的管束等，這些行為應當果斷的制止。

第2篇：教師學習心得體會

猜你正在找教師學習心得體會的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

拜讀了歐陽明老師的這本《做一名學習型教師》以“做一名學習型教師”為主題，圍繞“怎樣將學習落實到行動之中”、“怎樣通過學習促進專業發展”這兩個基本內容，突出“學習是教師專業發展的根本途徑”這個中心，針對中國小教師的實際進行了系統講述。全書分為五部分：教師，為你自己而學習;教師生活即學習化生活;學習，教師專業發展的必由之路;做一名學習型的教師;創建學習型團隊。全書既有一定的理論性，但又不是艱澀的理論闡述;既有道理闡述，但又不是空洞的説教。內容通俗易懂，語言生動形象，案例多，可讀性強，對激勵教師務實學習，提升專業素養，爭做學習型教師，具有重要意義。我重點研讀了：第二講 教師生活即學習化生活;第三講 學習：教師專業發展的必由之路;第四講 做一名學習型教師。下面談一下自己的體會。

作為一名老師需要自己不斷學習新思想，理論聯繫實際，在踐行中提煉，發展和創新。並且，這種追求都是沒有止境的，是一個永恆的過程。我進行了深刻的反思，今後自己要努力做到以下兩點點：

一、尋找合適的讀書內容

1，讀一些專業方面和教育宏觀的書。多閲讀這類書刊，可以使你置身專業教學科研的前沿，有機會接觸，探討和使用最新的教學理念、手段、方法，從而在最短的時間獲得最大的收益，啟發我們的橫向、縱向比較，從而找到更好的方法。

2，讀經典書籍。

優秀的教師不僅要儀表得體，也要自然大方，在學生面前嚴肅而不拘謹，灑脱而不隨便，親切而不造作，風趣而不庸俗。這就要求教師不斷提高自己的層次和水平，不僅要學習專業知識還要加強文化修養。提高文化修養的途徑很多，讀經典和詩歌是捷徑。有選擇性地讀經典，在與名家智者的對話中成長，是教師自我充電和成長的必由之路。

3，讀一些隨筆雜文。在休閒中讀書，在閲讀中休閒。

二 、多向別人學習

學習型教師要善於向周圍的人學習，包括向學生學習，並善於自省和自我教育。在教師之間要形成一種互相合作的關係。打開自己的課堂，讓同行們一起來觀摩教學，在互相學習和批評不斷調整自己的教學方法和策略。使自己的教育教學水平和能力不斷的提高。一個人關起門來上課是永遠也不會進步的。子曰：“三人行，必有我師”。向他人學習，始終保持開放接受的心態，善於求教於人;這樣，才會獲得一種較為持久的學習心境。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有學習型的教師，才能不斷充實自己，不斷超越自我。

第3篇：教師學習心得體會

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20xx年7月13日我參加了XX市教育局組織的幼兒教師培訓班，這次培訓聽取了專家深入淺出的講座，參觀渭城實驗幼兒園和秦都區陽光幼兒園，微課評比，學員親自創設個區域活動，通過天的學習，我受益匪淺，使我認識到自己的不足和差距，要當好幼兒教師必須撐握很多技能，用淵博的知識去激發孩子的學習熱情，引導孩子的學習興趣，培養孩子的動手能力。

我是來自農村幼兒教師，農村幼兒園和市級示範幼兒園在園區設施，教師配置，及業務水平等方面相差甚遠，農村正規幼兒教師極為短缺，既是保育員又是一名帶課老師，管了學習管生活，教室太小，無法安排區域間，孩子的玩具極其有限，教學氣氛生硬呆板。

在觀摩秦都區陽光幼兒園時，聽了兩節示範課，我深深的感覺到自己的教學有很多不足，很值得我學習。XX幼兒園的陳XX老師《對號入座》導入新課很自如，與孩子互動多，整節課動而不亂，孩子很輕鬆的掌握了本節課所要學習的知識，真正做到玩中學，學中玩的教學理念，還有潘XX老師的科學活動課《量的守恆》，這節課孩子充滿了好奇感，每次探險孩子迫切想知道老師下個任務是什麼，並想很快做出答案，成為一個勇敢者，這就充分調動孩子的學習興趣。

我對照自己平時的教學經歷，我們在設計一個教學活動的時候先確定領域，再製定相關的環節，這似乎成了約定俗成的教學模式了，沒有真正做到遊戲化教學，孩子接受知識比較吃力，我真正體會到要上好每節課不容易。這就要求教師在瞭解孩子已知和未知之間搭建橋樑，確定幼兒目標和環節，充分發揮玩中學，學中玩的教學理念。

在參觀兩所幼兒園時，我看到每個教室創設有很多區域活動，如圖書角，美術活動區，彩泥活動區，動手操作區，美髮區，美甲區等等，很多活動區域都採用了小孩過“家家”的形式，讓小孩去模仿實實在在的生活。在操作區，有的小孩在用廢紙箱蓋高樓，有的小孩用夾子夾豆子，給寫有數字的小方框放③顆豆子，給寫有數字⑤的小方框裏就放⑤顆豆子，這既培養了孩子的動手能力，又讓孩子瞭解數。很多區域間的創設值得我借鑑學習。

這次培訓我學到了很多，同時我建議今後培訓，多培訓一些幼兒舞蹈，手工製作，彩泥製作，教室的區域創設等環節。在今後的教學中要把這次培訓學到知識以及教學方法運用教學實踐當中，爭做一名優秀的幼兒教師。

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