2023年教師國培心得體會

講好“大思政課”，培養“新青少年”

——2023年教師國培心得體會

2023年2月23日， 我有幸參加此次國培計劃（2022）-江西省鄉村中國小思政課理論教師綜合素養提升班的培訓活動，各位專家做了為期5天的講座，同時還參加了紅色文化實踐。通過此次培新，讓我已在思政教育崗位中工作半年的我對自身的教學有了新的認識，對教育工作有了更深的感悟，也讓我在工作中不止看到眼前的辛苦，也看到了作為一名教師的價值與希望，更明白了只有及時調整心態，不斷前行，才能真正享受到作為一名教師的詩與遠方。此次培訓中我印象最深刻的就是：你希望今後成為一個怎樣的老師？你現在已經成了一個怎樣的老師？為了目標還可以做些什麼？現將總結如下：

一、讀懂分析新課標，注重培養核心素養

中國小階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。講好中國小思政課，引導中國小扣好人生第一粒釦子，是每位中國小思政課教師的神聖職責和光榮使命。思想品德課程是一門以國中學生生活為基礎，已引導和促進國中學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程，本課程主要有思想性、人文性、實踐性、綜合性等特性，其基本理念是：（一）幫助學生過積極健康的生活，做負責任的公民是課程的核心（二）國中學生逐步擴展的生活是課程的基礎（三）堅持正確價值觀念的引導與學生獨立思考、積極實踐相統一是課程的基本原則，這是周自興教研員在會上強調的內容，同樣對我印象深刻地是作為清華大學在讀博士陳萍博士講的用學術講政治把思政課講深，呈現育人框架，學科核心素養作為一條紅線貫穿課程標準中。改革的道路上，一定會有新政策、新理念，在已經形成自己的教學理念和方法的教師必須堅持事物是不斷髮展的原則，加快轉化自身認識，必須適應改變，追隨改革的腳步，勤學勤思，不斷更新自己的教育理念，與時俱進。

二、講深講活思政課，創新思政課教學策略

陳萍博士關於如何講深講活思政課提出用學術講政治把思政課講深，善挖掘巧引導把思政課講透，寬失業多渠道把思政課講活，並且建議思政課教師不僅要承擔繁重的教學任務，也要做研究，正所謂“教而不研則淺，研而不教則空”，要講好一本書，首先要讀懂這本書；要講好一堂課，首先要理解這堂課。教師要善於以問題為導向，用精準的問題擊中學生思想困惑，用透徹的問題解讀理論，是講透思政課的關鍵。把思政課“講活”要求教師的課堂講授，所涉及的教學情境能夠與學生既有知識結構相銜接、與實踐體驗相契合，使學生產生情感共鳴。思政課教師要在學生原有經驗的基礎上進行講授，讓學生經歷新的理解、判斷、辨析等思維過程，有新的獲得感、提升感，使學生對教師的教學經歷一個接受、重構、轉化的內化過程，而不只是教師的板書變成筆記。要善於應用情境教學、議題式教學、大單元教學等教學策略，教師要啟發鼓勵，尊重差異，關注全體學生，學生的主動性得到激發，想説，敢説，能説，會説，並且深度思考。我在教學工作中，慢慢地摸索，觀念上有了一些改變，而這幾天的培訓，使我豁然開朗，對今後的教學有了清晰的方向，常行常為，不斷總結積累，讓自己的課堂有效果，追求深度學習，培養高階思維。

培訓的專家們讓我深刻意識到，我身為一線教師可以在專業上有更深刻的思考和理解，我的教學工作也可以實現更深遠的價值和意義。培訓之後，總有對新平台新學期工作的期待與牽掛，借所學所感，望今後的自己仍舊踏實工作，潛心教研。