李傑老師培訓心得

第一篇：李傑老師培訓心得

李傑老師培訓心得

很高興這次能參加到李傑老師為期一天的培訓，現在將培訓心得與大家分享，如有什麼地方分享不周，歡迎大家給出自己的見解。

記得那天早上的培訓中，我印象最深的便是目標的分解與實施，現在想分享一下目標的重要意義。

個人覺得一個合格且合理的目標至少應該滿足一下六個條件：第一，具體的；第二，可以量化的；第三，能夠實現的；第四，注重結果的；第五，有時間期限的；第六，有獎勵和懲罰。如果將上述六個條件再作簡化，有效目標的核心條件只有兩個：第一，量化；第二，時間限制。如果某一目標能用數字來描述，則儘可能的去用精確的數字來描述。而時間限制則是指任何目標都必須限定什麼時候完成，可具體到某年某月，甚至是某日某時某分。只有這樣子我們才會有為之奮鬥的動力。在此想分享一個簡單的事例。最近幾天是秋季招生的旺季，每一個分校都在如火如土的進行着宣傳和招生，當然我們七里河校區也不例外，大家在秦校長的帶領下進行着緊張的宣傳工作，在每次外出宣傳的時候，我們都會分組和劃分路線，並且給每個小組分配任務，即：每組每個人至少要收集到兩個有效數據，包括姓名、學校、年級及家長的聯繫方式。這充分的説明了我們已經確定了目標，並且已經細化了任務，即把任務分配到了個人的身上，同時也有時間的限制。我們在外出宣傳的時候也都會很積極的去給學生講解，可是，與此同時，我注意到一個很小的細節，我們每次在完成任務後便很難超越任務量。仔細的想了想可能是由於大家在完成任務後心裏有一定的鬆懈吧！當然這只是我個人的見解。我在想可不可以我們在制定一個目標的時候稍微的超出一下我們的能力範圍，這樣我們是不是會有更大的收穫呢？或許，在後期的招生中，我們可以嘗試一下！在這個目標的確定中，個人覺得唯一美中不足的是沒有獎勵和懲罰制度，即如果我們小組超額完成會得到怎樣的獎勵，如我們小組沒有完成任務則會受到怎樣的懲罰。希望子啊後期目標的制定中可以考慮將獎勵和懲罰的制度加入目標中，或許，這樣子我們在完成任務的過程中驅動力會更大。而且，我們在這個目標的實現過程中也是遵守了目標實現的關鍵即目標層層分解法，我們將目標分解到了個人身上。

當人們的行動有明確的目標，並且把自己的行動與目標不斷加以對照，清楚地知道自己的進行速度和與目標相距的距離時，行動的動機就會得到維持和加強，人就會自覺地克服一切困難，努力達到目標。即我們在接收李傑老師培訓後大家經常説的我們誓死完成目標。

在下午的愛情和婚姻的培訓中，相信大家可能更多的關注如何讓自己嫁得好吧？作為全校唯一個男士的我，在剛剛開始的培訓中，我用了這樣一句話來回答李傑老師提問的何為愛情這個問題。所謂愛情就是和自己愛的人相濡以沫，和不愛的人相忘於江湖。或許，由於我的年齡小以及社會經歷還很淺，同時也是受了好多電視劇和電影的影響。認為所有的愛情都是美好的，在結局時王子和他的公主都過上了美好的生活。目前個人覺得自己的年齡還小，不着急找女朋友，覺得單身的生活特別美好，至少在現階段我屬於一人吃飽，全家不餓的情況。

以上是我對於李傑老師為期一天培訓中的心得，歡迎大家進行指導。

第二篇：李傑老師考卷

1. 判斷下面的序列是否是週期的,若是週期的,確定其週期.

31(1)x(n)?acos(?n??) 78

(2)

解: x(n)?e1j(n??)8

32?14?(1) ??? ,這是有理數,因此是週期序列,週期t=14 7?3

(2) ??12??16?,這是無理數,因此不是週期序列.8?

2. 設系統分別用下面的差分方程描述, x(n)與y(n)分別表示系統的輸入和輸出,判斷系統是否是線性時不變的?

(1) y

(n)?x(n)?2x(n?1)?3x(n?2)

(2) y(n)?

x(n)sin(?m)

3. 給定下述系統的差分方程(請幫助宣傳好範文 網),試判斷系統是否是因果穩定系統,並説明理由. 1(1) y(n)?n?x(n?k)

k?0n?1

(2)y

(n)?x(n)?x(n?1)

4. 有一連續信號xa(t)?cos(2?ft??),式中,f?20hz,???/2

(1) 求出xa(t)的週期

?(2) 用採樣間隔t=0.02s對xa(t)進行採樣,試寫出採樣信號xa(t)的表達式.

?(3) 畫出對應xa(t)的時域離散信號x(n)的波形,並求出x(n)的週期.

解

:

?3z?1

5. 已知x(z)?,分別求: (1)收斂域0.5?z?2對應的原序列2?5z?1?2z?2

x(n);(2)收斂域z?2對應的原序列x

(n).

6. 用微處理機對實數序列做譜分析,要求譜分辨率f?50hz,信號最高頻率為1khz,試確定以下各參數:

(1) 最小記錄時間tpmin

(2) 最大取樣間隔tmax

(3) 最少採樣點數nmin

(4) 在頻帶寬度不變的情況下,將頻率分辨率提高一倍

7. 設數字濾波器的差分方程為

y(n)?(a?b)y(n?1)?aby(n?2)?x(n?2)?(a?b)x(n?1)?ab試畫出該濾波器的直接型和級聯型結構.

y(z)ab?(a?b)z?1?z?2

解: 將差分方程進行z變換,可以得到h

(z)? ??1?2x(z)1?(a?b)z?abz

y(z)(a?z?1)(b?z?1)(2) 將h(z)進行因式分解,可得: h(z)???h1(z)h2(z) ?1?1x(z)(1?az)(1?bz)

按照上式,可以有一下2種級聯結構

:

8. 令h1(z)?1?0.6z?1?1.414z?2?0.864z?3h2(z)?1?0.98z?1?0.9z?2?0.898z?3h3(z)?h1(z) h2(z)

試分別畫出其直接型結構. 解: h1(z)h2(z)h3(z)的直接型結構分別如圖(a)(b)(c)所示

:

第三篇：李傑老師簡介

李傑老師出生於陝西省的一個偏遠貧窮的小山村，家庭條件很艱苦！上國中時自卑、內向、被所有老師認為是無可救藥，勸退開除的學生。但是，讀國中時，聽了一場感恩勵志的演講，讓他下定決心要改變自己、改變家庭的命運！他苦練交際、公眾演説從而突破自己！他每天早晨在公路上跑步練習演講！在回家的路上，在買飯排隊時練習演講。寒冬時，他更是挑戰自己在結冰的河上瘋狂的練習。正是因為他刻骨銘心的操練和不辭辛苦的重複：

2014年代表學校參加了陝西省組織的“青少年勵志演講比賽”獲得了二等獎！

2014年代表西安工業大學參加了“理想杯”全省大學生演講比賽，並獲得了一等獎！ 2014年代表所在的公司—東莞日聯精鋼有限公司參加了廣東省“青年創業演講比賽”並獲得了一等獎！

大學畢業後他做過家教、工程設計、調音師、主持人、宣傳工作者、演講組織者、編輯、集訓營總指揮、講師、幾乎能做的工作都做了一遍。有太多的辛酸苦辣的親身經歷。要是用一句話來形容他的感受，用他的話來説：“是因為責任，促使我不斷的改變、不斷的追求成功！如果我不懂得感恩也就沒有我李傑今年的成績！”。他發誓將終身推廣感恩教育，用自己的聲音、自己的親身經歷去影響中國的青少年！

他從2014年就開始帶領自己的團隊在全國各大、中、國小、職業院校、機關、監獄做巡迴演講，分享自己的心得及人生成功之道。三年來他的演講足跡從廣東、江蘇，上海、陝西、貴州、重慶、四川、湖南等多個城市。他的幾百場演講報告、教育理念及成功奧祕，“見證了上百萬名學生一起高聲、快樂呼喊自己夢想、決心的壯觀場面，一個個母子含淚擁抱的感動場面、體會了鼓掌一浪高過一浪的激情、分享了讚賞的笑聲，一個個震撼心靈的場景激起了很多人的共鳴。”李傑老師的演講被媒體、家長、老師譽為最具震撼力、最具感染力的演講！

他就是— 李傑老師

中國最年輕的感恩勵志演説家

大中國小生潛能開發導師

青少年心理諮詢輔導專家

第四篇：李傑老師感恩演講大會

感恩專家到我校演講 ——

“讓愛喚醒心中的巨人”感恩老師、孝順父母、改變自己！ 2014年4月19日下午，我校邀請“和諧校園全國巡講組委會專家”李傑老師到我校進行演講，全校一共有1300多名師生參加了演講大會。

李傑老師用他親身的經歷和高超的演講技術詮釋感恩的內涵，打動了在場的師生，有許多學生還留下的熱淚。除此之外，李傑老師的演講還有一個與眾不同的特點：設計了學生與家長、學生與老師的互動的節目，使在場的師生的心靈得到了洗禮。李老師的演講收到了良好的效果。

第五篇：李義傑心得

讀《學生會規範守則》的感想

俗話説，“國有國法，家有家規。”每一個團體和組織都有自己的規章制度，而加入了學生會，就應該遵守《學生會規範守則》，以此來規範自己的行為。

進入學生會，我成為了其中的一員，我就應該更嚴格的要求自己，認識到學生會工作的重要性，時時刻刻規範自己的行為，增強自己的責任心和集體意識，要積極配合各部之間進行的工作，主動提出自己的看法和建議，堅守自己的工作崗位，學會與其他幹事進行合作，各部之間相互學習，讓我們的工作更加完善。要想我們這個組織更有紀律性和凝聚力，就需要我們無論是領導還是幹事的共同努力，都要以《規範守則》來規範自己，提高道德修養，加強自身的建設。在安排工作時分工明確，把責任落實到個人，獎罰分明，努力把我們學生會建設成一支有組織、有紀律的隊伍。

加入了學生會，我對我們學生會組織又有了更深的認識。學生會不僅可以鍛鍊我們的組織能力和處事能力，更主要的是它為我們的學習乃至生活提供了更廣闊、更方便的幫助。雖然在學生會中工作比較辛苦，比較忙，但能夠在這裏和大家一起為同學們服務是一件很愉快的事。