老師好觀後感心得2021新版

9月10日晚19：30——22：30，來中國教育電視台大型主題融合創新直播節目《老師好!》給老師們送上祝福吧!下面給大家分享關於老師好觀後感心得2021最新，歡迎閲讀!

老師好觀後感心得【篇1】

老師，是學生的知識保險，學生的智力是打開這個保險櫃的鑰匙。老師為了把知識教給學生，不惜放棄應有的休息時間，來為我們備課，放棄吃飯的時間，來為我們改作業。

有人説，老師是辛苦的園丁，有人説，老師是人類靈魂的工程師，有人説，老師春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹，在我看來，老師是一支蠟燭，點亮自己，照耀別人，老師，我仍然記得，那一次，我因為考試沒有考好，感到十分羞愧和自責，眼淚止不住的流下來，您看到了，把我叫到了辦公室，對我説：“一次考試的小失利算不了什麼，重要的是，你要有一個永不放棄的心，一次考試並不能代表你的成績，好成績是要在實踐中磨鍊出來的，俗話説‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’，你是一個學習比較好的學生，不能夠因為小失誤而氣餒，而是更要好好的努力，爭取下次的好成績!，還有，你是一個男子漢，怎樣能夠像個女孩子一樣哭呢，擦乾眼淚，振作起來。”，老師，您的這番話令我徹底醒悟，我擦乾了眼淚，重新振作了起來，在下次的考試中取得了好成績，您又教育我，叫我不要驕傲，‘勝不驕，敗不餒’才是強者的性格，一次考試的好成績，只是説明了我的基礎已經打好了，還就應繼續努力，預習好，在期末中取得好成績。

老師，我還記得，你為我們在黑板上板書，粉筆末將您的皮膚吞噬，給您留下了皺紋和灼傷，您為我們連夜批作業，第二天給我們上課時，您都熬出了黑眼圈，您為我們熬夜備課，黑夜吞噬了您寶貴的睡眠時間，只給您留下了為我們備好的課!

老師，詩歌朗誦，誦不完您為我們付出的精力;加減乘除，算不盡您為我們付出的汗水。

老師，謝謝你!是你給我指明瞭前進的方向，使我增加了學習的動力，老師，我永久不會忘記您，您的教誨，我必須銘記於心!

老師好觀後感心得【篇2】

教師崗位——特殊的崗位責任人們常説，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業呢?

不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業，願意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業，但更是一種責任。付老師，她不計個人得失，一心只為教育，一心只為學生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什麼?是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現出不同的教學藝術，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

付老師不是“完人”，但她把有限的積澱變為無限的延續，我們向付學習就應該深入研究教學內容，研究教學對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和昇華教書育人的效果，增強教學內容的説服力和震撼力，以應對互聯網覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的範圍、更難以控制的方式影響着大學生。教師崗位——執著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。

執著的追求與奉獻是堅守教師崗位，做好教書育人必備的品格。付老師不懼清貧，不懼寂寞，不計報酬，他把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因此，不論在什麼情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被讚許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方迴應，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學生能成為社會棟樑。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學生思想上的嚮導、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的距離，實現教師與學生情感上的交流。具體來説，就是嚴格要求與熱情關心相結合，知識交流與感情交流相結合，課堂講授與課後服務相結合，堅持言傳和身教相統一。所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師，我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人;作為益友，我又必須轉變居高臨下的師生態勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有説服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。

付老師的事蹟，感染人，鞭策人，激勵人。他的事蹟使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收穫、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恆，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。

老師好觀後感心得【篇3】

魯迅先生“俯首甘為孺子牛”，周“鞠躬盡瘁死而後已”，孔繁森將自己的一生奉獻於阿里……他們以無私奉獻實現了自己的價值，為社會進步作出了巨大貢獻，為世人歌頌。其實，老師也在默默地奉獻，獻出自己的力量，換取他人的美好明天，這樣的奉獻更深沉更偉大。正如陶行知所説的“捧着一顆心來，不帶半棵草去”。

小時候，我認為老師很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去;長大後，才知道那間教室放飛的是夢想，守巢的總是你。小時候，我認為老師很神氣，説一句話也能驚天動地;長大後，才知道那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是名利。小時候，我認為老師很神祕，讓所有的難題都變成了樂趣;長大後，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時候，我認為老師很有力，總喜歡把我們高高舉起;長大後，才知道那個講台舉起的是別人，奉獻的是自己。

“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始幹”我深感老師比蠟燭更永恆，照亮了別人，融化了自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身未死。春蠶化作蛹蛹變成蛾，蛾又孕育出蠶寶寶……無窮無盡，真是如詩如畫。

老師還有一顆金子般閃閃發光的心，在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悦;在我們犯錯誤的時候，老師耐心細緻地撥正我們前進的航向。總之，老師給我們插上了飛翔的翅膀，讓我們在知識的天空裏自由自在的翱翔。

有人説，老師是清閒的，有兩個假期;有人説，老師是優雅的，一切都顯得從容不迫;還有人説，老師是充滿閒情逸致的，有時間看書讀報。而我要説老師很辛苦，忘不了老師早上陪我們晨讀，忘不了老師在操場上的風吹日曬，忘不了老師那誨人不倦的神情，也忘不了老師燈下認真備課的身影。老師仔細批改作業，有事直至深夜，別人有八個小時工作制，可老師的工作時間何止八個小時，別人有兩天休息日，而老師哪有真正的週末……

遺人玫瑰，手有餘香。我真想大聲説一句，老師您辛苦了。

老師好觀後感心得【篇4】

我説你是人間的四月天，笑響點亮了四面風，清靈一如你的美。——題記

窗外的雨，淅淅瀝瀝，打在窗台，像你窸窣的寫字聲。我的目光隨着你輕快而又有律感的粉筆上下流連，詮釋着一位語文老師應有的靈秀。

雨像煙一樣，依舊霏微着。教室裏的空氣卻漸漸沉悶起來，偌大的空間裏只回蕩着你一人晴朗的聲音，沒有雜音的外擾，像空曠的教堂裏，只有一盒斷了線的磁帶播放。我看着你，想象着你的心情，低落失意，亦或是不以為然?我看不出，猜不透，因為你臉上始終掛着那明媚的笑，始終不知疲倦的揮動那沾滿白灰的手、白灰……我的眼睛猛地被刺疼，那隻手!似乎我們從來都只被你温婉的身姿與靈秀的字跡所打動，卻從未在意那演繹了靈秀的手，但是我發現了，發現那是一隻乾枯粗糙，老繭橫生的手……窗外的雨依舊嗚咽着……

“叮鈴鈴”的鈴聲驟然響起，被嚇了一跳後，空氣裹挾着教室一齊活泛起來，連雨珠都落得頗有生機。我看着你緩緩收拾書本，不去在意那沾滿白灰的手，我的心中浮上一抹複雜。怯生生踱到你前面，隨便問了個問題，目光便聚焦在那溝壑上，我該如何形容?四川盆地還是黃土高原?只有因常年握筆而深嵌在指腹上的跳跳螺紋，螺紋嵌的十分深，似乎稍一用力，就會裂開口子，我的心不由自主地隨着你的手指的沒此次擺動而驟然收縮，而那明慘慘的白灰黏住每一條螺紋，掩蓋住所有的美麗，無所適從的攤在你的手上。你説完或許因為麻煩，隨意用手撩開了頭髮，我“嘶”一口涼氣，白灰從你頭上揚起，竄進你的髮絲，而你絲毫不覺。我想你是在想着我在教課。窗外，雨停了，葉子翠的逼人。

張愛玲説:“教書很難，既要做戲又要做人。”可我樂意看你不做作的模樣，你只是把你的全部熱情傾注於教書。因為你愛教書，你並不在意白灰飄滿你身邊，因為你愛教書;因為你愛教書，你並不在意乾裂爬滿你的手;因為你愛教書，你包容課堂的死寂，用最真誠的課堂將我們的心拉回，只是因為你愛教書，不做戲。於是我從內心為你禮讚，想為你譜寫一首讚歌，歌唱的每個字符詮釋着你——語文老師的靈秀。

我説你是人間的四月天，是一樹一樹的花開，是燕，在課間呢喃，你是愛，是暖，是希望，是人間的四月天。——後記

老師好觀後感心得【篇5】

老師，大家都説您培養着祖國的棟樑;我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。