《陶校長的演講》讀後感這幾天我們學習了《陶校長的演講》這篇課文，陶校長演講的主題是“每天四問”，讀了這篇課文讓我受益匪淺，下面是小編為大家帶來的校長演講觀後感，希望你喜歡。
校長演講觀後感1
在教體局的統一安排下，我校全體教師利用課餘時間認真學習了台灣著名教育家高震東校長在大陸的演講稿，對於高校長在演講中所貫穿的新的教育理念與思想，感觸非常深。結合自己的工作實際，下面談一談自己的一些心得體會。
從總體上來看，高校長的治校方略基本上是儒家思想的主脈。雖然儒家思想在現代社會有些古老的名詞，但是深受儒家思想影響的中國，在信息時代非常需要用古典的精髓來填充空虛的精神世界。這也是高校長能夠受到大多數國人認可的基石。
通過高校長的治校方略，我發現目前台灣與大陸的教育理念是有很大差別的，或許高校長在台灣可以做到的，在大陸就不能實行，這是教育體制的問題。
第一、在台灣學校是可以開除學生的，而在大陸是絕對不允許的。大陸實行的是九年義務教育，不論什麼樣的學生都不能推到校門外面去，所遵循的基本是耳濡目染的措施。潛台詞就是“只要你在校園裏，學一點知識就多一點，部比放到社會上強”。相應的，教育系統已經把社會看到教育的對立面，社會教育與學校教育已經格格不入了。而學生放在校園裏就可以教育好嗎?即使校園是個真空環境，那麼生活在真空裏的學生一旦放到世面的世界，他會不會呼吸空氣呢?
第二、在台灣，老師是可以揍人的，而大陸是絕對不行的。當老師的現在最怕什麼?最怕“體罰”這兩個字。在教育界都知道，做教師的考不好不要緊，犯了錯不要緊，千萬不能體罰或者變相體罰學生。一旦沾上這個邊，那可能連飯碗都保不住了。近一年，不要説體罰了，即使批評教育都要講究方式方法了，不然有一兩個想不開而跳樓的學生，那做老師的還不進了監獄?讀到高校長的講話我們就臉紅，在台灣，面對犯錯的學生，教師是可以“揍”學生的。不知道教育部的領導有什麼感想。
校長演講觀後感2
合作學習作為一種新型的學習方式，被老師們廣泛採用。那種人人蔘與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現的課堂確實能給人以享受與啟迪。但實施合作學習是有一定條件的，要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。
正確處理課內學習與課外學習的關係。要樹立大語文教育觀，引導學生在生活中學語文、用語文。一方面要大力改進課堂教學。課堂教學不應僅限於讀書、寫字、答問，而應充盈豐富多彩的語文實踐活動，讓“小課堂連着大世界”。另一方面要拓寬語文教學的途徑、形式。教學內容、形式、途徑要向自然、社會、現實生活開放，也就是説，必要時語文教學要走出去。還要重視課外閲讀、課外習作的指導，使學生把課內學習所得遷移到課外學習中去。課內閲讀教學中決定了語文課文的經典性、基礎性和示範性。課文應當是精品，文質兼美，在思想內容上體現了鮮明的時代精神，在用詞、造句、佈局、謀篇、文風等方面有一定的典範性。因而課文也就成了知識、能力、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學生掌握帶有普遍性和規律性的知識和能力，使學生學會從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進行其它類似文章的學習閲讀。閲讀教學離不開課外閲讀，二者必須相互結合，互補互助。課文閲讀教學是基礎，對課外閲讀起着指導作用;課外閲讀是課內的延續和補充，反過來豐富並深化課文的閲讀學習。真正做到“得法於課內，得益於課外”
正確處理基本素養與創新能力的關係。必須給學生打下紮實的語文基礎，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閲讀、口語交際、習作等能力，基本的學習方法以及良好的學習習慣。這樣的基礎不僅是紮實的，也是可持續發展的。同時，要注意培養學生的創新能力，核心是獨立思考能力，還有豐富的想象力。怎樣培養呢?比如，在識字教學中培養獨立分析、識記字形的能力;在閲讀教學中培養讀文章想畫面的能力，激活想象力;鼓勵學生髮表獨特感受和個人見解，説真實想法，不人云亦云;在作文教學中引導觀察，鼓勵發現，提倡寫個性化作文，增加想象作文的練習。
校長演講觀後感3
瑞雪已飄過吉祥的門楣，春天正走向我們，走進青青的校園。帶着憧憬，懷着激動，帶着希望，懷着興奮，我們開始了新的學期。藉此機會，請允許我向學校領導與老師們致以最誠摯的問候!向同學們表示最真誠的祝福!
在過去的一年裏，我們七中師生齊心協力、負重前行，在校園文化建設和學生管理等方面都取得了較好的成績。七中以其嚴格規範的學生管理、健康向上的文明環境、敬業愛崗的教師隊伍，正逐步贏得學生、家長們的普遍認可和社會的廣泛讚譽。
九年級畢業班的同學們，寒窗九載，離成功只有一步之遙。在你們十幾年的人生歷程中，第一次真正將命運掌握在自己手中。你們是七中的希望，此時的你們，彙集了老師們更多的目光，傾注了家長更多的心血。你們是家庭與學校的希望，你們要以優異成績回報家長、學校和老師!以良好的行為給七年級、八年級的學弟學妹們做出表率!為母校爭光添彩!希望你們在最關鍵的一百多天裏，
從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇於拼搏，晨讀的時間合理安排語文、英語、政治、歷史的讀書時間;課堂上認真領會老師的複習計劃，在老師的指引下，系統回顧三年來學習的知識，運用恰當的學習方法，進一步鞏固基礎，拓展知識，有意識地培養自己的創造思維能力和科學探究能力。請同學們明確目標、增強信心、合理安排，為了自己的理想與前途而堅持不懈，艱苦奮鬥!同學們，勝利就在前面，就看誰能抓住它。
校長演講觀後感4
今天，校長在三樓大教室與我們六年級的同學們以“學會做人，學會生活”作了慷慨激昂的演講。
校長先以做人，做事為題，開頭便陳措就辭，以近來我們六年級發生的一些違紀行為做了批判，進而親切地盤托出主題——學會做人。做人，就是要聞問世事，做一個好的人。所謂好人，便是走上了社會，充分利用情商，以主觀條件製造機會，最終獲得成功。然而學會生活，則是要從小養成良好的習慣，長大以後才能夠走向繁雜的社會，面對繁雜的社會，繼之成為一個對社會作出大貢獻的人。
是啊，校長説得一點兒沒錯，做人，就是要好好做，不可以為了一己私慾，惡意地去做一些違法，違規的事情。更是要多多看看新聞，看看報紙，看看書籍，不僅開拓了我們的視野，也使我們獲得了許許多多的新知，這樣也是非常好的。就是，校長也談之“學習不是為的父母，就算先天的條件不好，自己也要努力地在後天去爭取，不能破罐子破摔。”此言也極是，告訴着我們，不能只一昧依賴父母而生存，自覺得父母沒有什麼大事業，照樣活得好好的，自己也愈發不愛學習起來。這個觀念是極其錯誤的，到最後只會葬送了自己的大好前程。上述這些就是學會生活。
其實，不論做人還是做事，只要往好方向發展，都是有無窮無盡的空間的。走向社會，走向未來，謹謹慎慎，你一定會擁有成功的第一步。接着，收斂起自己的玩心，好好學習，學會與自己身邊的人融恰地相處，想必在你長大以後，會取得巨大的成就。
校長演講觀後感5
“為中國之崛起而讀書”少年時代的周總理説過這麼一句話。今天寫字課的時候，老師讓我們看了一個愛國視頻《一橫老師怒訴日本》讓我感受深刻。這個視頻教育我們愛國，購買國貨是和平時代最好的愛國。當一橫老師講到“九一八”事件時，在場的同學都露出了憤怒的表情。九月十八日，這個恥辱日，日本鬼子在我們中國的土地上到處撒野，一個星期之內殺了三十多萬人，大到七八十歲的老人，小到幾個月的嬰兒，他們見人就殺，平均13秒就有一人被殺害。可這段慘痛的歷史，在日本至今也有人不去面對，不敢承認。就在近一次，我國漁船與日本軍艦相撞，船長被非法扣留，日本人仗着他們那強有力的軍隊用軍艦來撞我們中國的漁船。我們中國漁民還要受到日方懲罰，我想問問這還有沒有天理呀!!這一件事使得中日釣魚的島事件矛盾升級。愛國是一個恆古不變的話題，歷史的`車輪滾動千年，愛國也便沉澱為一種文化。
中國政府對日本衝撞漁船事件關切，也表明了中國人誓死保護祖國領土完整的心。看了這個視頻，我憤怒了，我們一個泱泱大國竟然被小小的日本欺負，他們今天給我們的恥辱還少嗎?今年的釣魚的島事件，就明明白白地告訴我們，日本人就從來沒把我們放在眼裏!於是，我明白了：愛國就是在國家危難之際與國家共生死，共患難，乘着愛國的翅膀，我們要有“天下興亡，匹夫有責”的情懷;乘着愛國的翅膀，我們要有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的理想;乘着愛國的翅膀，我們要讓祖國更加和諧強大!同學們，“少年強則中國強!少年志則中國志!”我們不是為了學習而學習;不是為了考大學而學習，而是為了科技發展而讀書;為了中華崛起而讀書!我們不是東亞病夫東方這條龍該騰飛啦!
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