今天早上，我早早的起牀，如約的打開電視機，觀看于丹老師的講座。
于丹老師主要講了四個內容，給我印象最深字的是一個小故事，講的是有一個小男孩，他很愛發脾氣，因此，他的朋友就很少。有一次，他的爸爸對他説:“你以後要是在發脾氣，就往這個木樁上釘釘子！”過了一個星期，木樁上的釘子已經密密麻麻的了。又過了一個星期，小男孩突然發現木樁上的釘子越來越多，於是，他每天都剋制自己不要發脾氣，過了一個月後，釘子從密密麻麻變成了零星了，又從零星又變成了空白。小男孩非常開心，後來，爸爸把他領到了木樁跟前，叫小男孩把樁子上的釘子全部拔掉，可此時木樁上顯現出許多小洞洞，於是小男孩明白了，雖然釘子拔掉了，但對別人的傷害是永遠彌補不了的。從此以後他變成了一個聽話懂事的小男孩。
聽了這個故事，讓我懂得在日常的生活中，不要亂髮脾氣，尊敬長輩，就像媽媽説的那樣百善孝為先，我要孝敬自己的父母，聽從父母的教導，做一個人見人愛，人 見人誇的小女孩。
于丹老師的講座讓我受益匪淺，她教我們應怎樣做人，以後我們應多聽於丹老師的講座，在生活中不斷的提高自己。
那天聽於丹的講座，偶爾想起這樣一件事。大概是在四五歲的時候，此刻想起來，大家在一齊的時候，姥爺就經常悄悄跟我説，你看，那裏有這麼多人，孔子説過一句話叫“三人行，必有我師焉”，這麼些人裏頭，肯定有能當你老師的人，你去看看，你覺得他們誰對人個性有禮貌，誰個性博學，誰做事個性麻利，你去看看誰能當你的老師小孩子嘛，我就這樣跑來跑去看，有的時候看到有些行為是好的，也有的時候看到的是不好的，就會跑回來問姥爺，説你看，有一個叔叔肯定不是老師吧。然後姥爺就會告訴我説，這也是老師啊，因為孔子説“見賢思齊，見不賢則內自省”。你看到比你好的人，你要跟他一樣好，這是老師；但是見到不好的人，你要反省自己，你會不會跟他一樣不好，所以這也是一種老師。
説到儒與道，中國哲學這兩大源頭，在我最初接觸的時候，是處於一種孩提的矇昧狀態，並沒有一個很明確的意識要去讀，要去記憶。所以《論語》對我來講是篤定的、真實的、親切的、温暖的。
讀經典很有意思，開始會覺得簡單，但讀來讀去，便應了鄭板橋的那句話：“畫到生時是熟時。”感悟到了這一點，那麼，我們就能真正地從內心敬仰聖賢。因為他們不用華彩的詞語，來讓大眾覺得必須要去膜拜，必須要去遠離。他們不因自己的偉大而讓萬眾折報，覺得不可企及。他們以自己的一種樸素的人格，讓大眾覺得，這些樸素的真理恆久不變。
道在人心，道不遠人，你總歸是能憑着生命成長去接近的。《論語》裏提到“仁”的地方總共109處，這是整個儒家思想體系的核心。學生問老師什麼是“仁”，老師的回答就是兩個字：愛人。真正的仁愛之心無非是“已欲立而立人，已欲達而達人”這之後被孟子推演為“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這也是孔子説的，他一生的理想無非是老者安之，朋友信之，少者懷之。這便是孔子的温暖世道了。
其實只要做到五個方面，那麼這種仁愛就基本完成了：恭則不侮，生命有尊嚴；寬則得眾，受眾人愛戴；信則人任焉，走得更長久；敏則有功，打碎的罐子變寶貝；惠則足以使人，調動他人用心性。
我們以下代人的眼光來看“恭”和“寬”是教我們怎樣樣做人的，“信”和“敏”是教我們怎樣樣做事的，“惠”是教我們怎樣做官的，做人做事做官這就是我們現代人一生基本上要做的資料，所以中國儒家的仁愛思想，我想他跟我們這天每一個人生命中的理想都會相關，他讓我們有具體的做事的方法，在這個世界上找到自己的主角。
交往，如同茫茫大海上的燈塔；交往，如同無邊沙漠上的綠洲；交往，如同飢餓難忍時的食物……交往時十分重要的，是人生中必不可少的。那天，我觀看了于丹教授的講座，感觸頗深。
講座是關於交往的，于丹教授對中國小生交往情況進行了分析：現在的中國小生愛把自己鎖在家裏，不願與別人交往，本是該快樂嬉戲的時候，卻很少見到他們玩耍的身影。中國小生中54%的人認為交往不重要，他們更願意看電腦與電視。36%的人更願意與父母等長輩交往。只有10%的人有自己的朋友圈子。這充分的説明了現在的中國小生不懂的交往，不願意交往。當我看到這時，我的心被深深地觸動了。我認為，交往是人生中必不可少的，通過交往，我們能交到許許多多的新朋友。我們可以從朋友身上學到我們身上所沒有的優點，正所謂：取人之長，補己之短。可以很好的提高自己。當我們快樂的時候，把快樂與朋友分享，會得到兩分快樂。當我們煩惱的時候，把煩惱與朋友分擔，煩惱會減少一半。當我們需要朋友時，朋友也會給予我們：在我們成功的時候，朋友的一句真心的鼓勵，會告誡自己不要驕傲；在我們失敗的時候，朋友的一句安慰，讓我們不氣餒，給予我們温暖與希望。愛因斯坦説過：世間最好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。這説明了交往是人生的重中之重。
這使我忽然想起一個故事：一位科學家為測試交往的重要性，找了學習相差不大的兩個中學生，同時轉到陌生的環境上課，其中一位性格很外向，很喜歡與人交往，而另一位則有一些內向，也沒有什麼朋友。當他們兩個轉入這個陌生的環境上課時，都十分的不習慣，成績也快速滑下。過了一個月後，令科學家所震驚的是：那個外向的學生在下課時身邊聚滿了人，和他有説有笑，他的成績也提高很快；而那個內向的學生下課時孤零零的坐在那裏，沒有一絲生機，他的成績也在繼續下滑。當科學家問那個外向的學生為什麼成績上升的那麼快時，他笑了笑，説：“在我成績下滑時，我結交了許多好朋友，他們給我講解我不會的問題，還給予我許許多多的鼓勵，我的成績自然開始提高。”而問到另一個學生時，他含着淚，説：“沒有一個人願意和我玩耍，當我感到傷心難過與無助時，沒有人安慰我，我感到十分自卑……”通過這個故事，也告訴我們交往的重要性。
傑利密·泰勒説過：友誼是我人哀傷時的緩和劑，激情的舒解劑，是我們的壓力的流泄口，我們災難時的庇護所，是我們猶疑時的商議者，是我們腦子的清新劑，我們思想的散發口，也是我們沉思的鍛炬和改進。我們要學會交往，結識一些良友，會對我們的成長有很大幫助。因為交往是人生中的重中之重。
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