今天我看了一部電影叫《一個都不能少》。看了這部電影，我的感觸很深很深。
故事講述的是一位貧困山區的國小老師因為要回鄉一個月，所以叫村長找一個代課老師：年僅13歲的魏敏芝，並答應給她50塊，囑付學生一個也不能少。因為其中一個學生跑得快，所以要到縣裏去上學，魏敏芝硬是不給人，可能我們大家會想：這可是一個好機會，不僅能為那個孩子有一個好的前程，更能為這所學校爭光。而魏敏芝卻不答應。這是一份執着，這是一份堅持不懈的諾言，這更是一份重如泰山的責任心。
可沒有多久，另外一位同學輟學了，經家訪才知道那位同學張慧科到城裏打工了，於是另外的一份堅持和力量推動她去城裏找張慧科，魏敏芝先是傳到小廣播裏去，再用身上僅有的幾塊錢買筆和紙寫尋人啟事，然後竟在電視台等了一天多，終於功夫不負有心人見到了台長，找到了她的學生。最後有更多的一些人捐助了水泉國小許多錢和學習用品。故事圓滿的結束了。
這部電影不是簡簡單單的透露出師生的情感，而是告訴我們要多多關注貧困山區孩子們的學習條件，而水泉國小隻是其中的一個，只是其中的冰山一角！希望工程能彌補的只是表面，而不是所有，世上要我們關注的貧困山區的孩子們太多了！據資料顯示：中國有13億人口，而農村中的人就佔有8億，上不起學，輟學的兒童數目很大。讓我們關注這些上不起學的孩子們吧，他們需要我們的關注和資助！
和孩子們在一起看《一個都不能少》時，我不禁為偏遠農村的教育條件感到心寒。
破陋的一個教室從一年級到五年級的孩子都有，而且一個老師要從語文、數學到音樂美術甚至升旗都要負責，那些孩子從升旗的旗杆到他們升旗時排列的隊伍和他們的敬禮動作。都讓今天吃肯德基長大的這些孩子都笑的前俯後仰！
張慧科他們的動作是有些滑稽和誇張！可我身邊的孩子們都不理解那不是他們的錯。那是教育帶給他們的和今天完全不一樣的一些動作，但我還是一直在為他們堅持升旗那種精神而感動。為60多歲的老教師為了貧困山區國小兢兢業業教學數十載的敬業精神感動。我為一名年齡比我小的多的女代課老師為了找回輟學的學生歷經千辛萬苦的強烈責任心所感動。看着我們舒適的教學環境，有聶校長等一批優秀的領導引領我們，可我們卻不動的充分的珍惜這美好的時光和資源，我的視線已被淚水模糊了……我忽然覺得我好象已經來到了這個貧窮山區國小，用自己的力量幫助學校改變了簡陋的校舍，用我的知識為孩子們插上了飛向美好未來的翅膀。
電影《一個都不能少》是導演張藝謀於1998年拍攝的一部老電影，由魏敏芝和張慧科主演，獲得了金雞獎、金獅獎等一系列大獎。
電影講的是在一個山區裏有個水泉村，是一個貧困的村子。水泉村裏唯一的一所國小——水泉國小迎來了一位新的代課老師——魏敏芝。因為魏敏芝還只有十三歲，原先的老師高老師總是放心不下，只讓魏敏芝代課一個月，並再三叮囑她一定要看好學生，一個都不能少。魏敏芝新來乍到，同學們都不聽她的話，總想跑出去玩，她索性就坐在門口不管了。不久後，班裏最愛調皮搗蛋的同學張慧科因為家境貧寒還不起帳，母親又生病而去城裏打工賺錢。魏敏芝深記高老師“一個都不能少”的叮囑，立即動身去城裏尋找。她沒有足夠的錢買車票，只好混車去。到了城裏，魏敏芝用了各種辦法，都行不通，最後多虧了電視台台長的幫忙，不僅找回了張慧科，還獲得了許多愛心人士的幫助。
看了這部電影，我明白了魏敏芝與張慧科之間的愛。魏敏芝會幫助關心張慧科，張慧科感恩的品質也在最後一點一點地顯露了出來。魏敏芝雖然只有十三歲，但她卻比同齡人早一步體會到了生活的艱辛；張慧科雖然像是“孫悟空大鬧天宮”，但“孫悟空”最終還是有斬除妖魔鬼怪的好的一面，張慧科的種種優點還是被埋在內心深處，只是還沒有被挖掘出來而已。
《一個都不能少》雖然是一部老電影，但內容非常感人，非常能教育人，值得大家去欣賞。
今日，我有幸觀看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關於一個代課教師魏敏芝的故事，她只是個國小畢業的人，今年才十三歲。因為高教師請假回家探病才來到了水泉村國小，這個學校就有一個班，班裏的學生一到四年級的都有，共二十八個學生……
在班裏有一位名叫張慧科的男同學，由於母親生病，他家人帶着他輟學到城裏去打工。魏教師從學校一向到（明白以後，隻身一人到）城裏去找張慧科，歷盡千辛萬苦，最終找到了他，把他帶回了家。其實她完全能夠不用去找張慧科，因為她的任務就是代好這一個月的課，而她或許是為了高教師臨走之前的一句話：'這個班已經流失了十幾個學生，再也不能少。！'我想：這就是職責所帶來的動力吧！
在這部影片中，最令我感動的是魏教師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應當去電視台……可門口的登計人員處處叼難她，不准她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了一天一夜，並且她見到每個從裏面走出來的人就問：'你是不是台長你是不是台長'最終，她最終見到了台長，並上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，説了一席讓人感動不已的話：'張慧科我好想你，你在哪裏'
最終，魏教師找到了張慧科，一齊回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村期望國小。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出註定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏教師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那麼多艱辛和勞累呢
所以，我期望所有的貧困學子都能過上幸福的生活，也期望那些已經輟學的孩子能夠早日重返學校。
記不清是第幾次看《一個都不能少》這部電影，每一次都有一種莫名的震撼。今天，當我百無聊賴的打開電腦，輕輕的點擊着鼠標，這部影片，又再一次印入眼簾，我感到心裏一陣陣的痠痛，在今天這個表面奢華的社會，誰又知道，有多少悲劇在一次次的發生呢？又有誰知道，有多少些孩子在承受着巨大的無奈。
"畢節事件”過去了一段時間，帶給我們到底是怎樣的啟示，很多人，特別是我們老師，或許，他們壓根就沒有好好反思過。在今天這個極盡奢華的物質社會，竟有這般令人難以接受的現實。
如果不是媒體的曝光，很多發生了的事就真的永遠停在那裏，我們根本無從知曉，而偌大的社會，又有多少的悲劇為世人所無知？靠媒體來揭露陰暗，來主持正義的時代，我們不禁要問，人心的天平在哪兒？人性的良知都去了哪裏呢？我們是否都習慣了麻木？看着今日教育之現狀，看着我們今天條件下竟還有如此令人髮指的事情發生，真是世風日下，人心不古！
《一個都不能少》，影片中的魏敏之，一個只有國中文化，卻懂得用她單薄的力量守護着孩子們，而我們中的老師們，領着國家的工資卻都在做什麼？我不否認個別教師盡心盡力，可我們捫心自問，我們是否真的盡職盡責？恐怕我們自己都害羞啊！
這幾年的鄉村教學工作，讓我有機會見證了織金教育糟糕的一面，有幸在城關最差的化垮國小一呆就是四年，這段灰暗的”革命”生涯，讓我難以啟齒，我在這無組織無紀律無上進的環境中完成了——退化。這些以醜為美的團體，能將一個完整的人變得一無是處，這裏是邪惡軸心，個個都是猛將，但卻毫無用處，都是廢才。
現實的差距總是太大，看着影片，不禁黯然淚下，記得當年立志到邊遠的地區從事教育，希望通過一己之力改變孩子們的命運，讓他們有朝一日藉助知識的翅膀飛向更加廣闊的藍天，而今，我感覺到我們教育生態是多麼的脆弱，我們很多的老師已經不喜歡他們職業，不願意把精力奉獻在這個三尺的講台，他們選擇了麻木，他們對眼前的事端熟視無睹，橫眉冷對，這就難怪織金的教育如此落後了。
《一個都不能少》，少一個就會產生無窮的後患，她/他也許是一個傑出的人才，我們卻在搖籃中，在萌芽的狀態扼殺了，我們在孩子們成長的時候不加以輔助、扶正，孩子們又如何一步步走向成功的未來？很多的老師，因為孩子成績不好不想接受他，因為孩子這樣那樣的毛病不喜歡他，怕會影響績效考核，這種自私和偏見會深深的影響一代人，或者説人的一生，你負責不起！看影片故事，剖析社會人生，我們從影片中得到什麼，也許，是良心的覺醒，是對未來的深思。
還清楚記得，2003年陳老師特意安排我們觀看了《一個都不能少》，很多年後，我才明白老師的深意，回想高中那段日子，那是我人生中最難以忘懷的，臨近畢業，很多同學出現這樣那樣的問題，老師他希望我們都能成才啊，現在看來，陳老師的一番苦心看到回報，我們一百多人，都考上本科，畢業後，大家都在國家單位服務，有的甚至特別出色。
2008年，在我即將離開我就讀四年的大學的時候，我們的教授又一次讓我們觀看了這部電影，老師希望我們能在自己的崗位上踏踏實實的做事，他常對我們説，你們是貴州省第二屆國小教育最正規的專業教師，你們的科研能力，教學工作能力，都將會成為教育改革的中堅力量，這一次，我可能讓導師失望了。
來織金工作了四年，就好像做了一個很長的惡夢，我時常在夢裏掙扎，醒後又不得不回到現實的火坑中，前幾天和一個老鄉聊天，他是我們天柱第二批被派往支援畢節地區知識青年，曾擔任織金縣人民醫院的院長，這些年退休後還不忘發揮革命的餘熱，目前還在縣保健站支持醫療工作。據他所説，自20世紀50、60年代我們天柱派了幾十批知識青年來支援畢節地區建設，當年有人曾到織金教育局擔任局長一職，談到當前織金所取得的成就，老人們流露出當年支邊工作的艱辛。當前我們的社會在全面的進步，教育擔當着為社會輸出優秀人才的重大任務，我們教師不正視社會發展的宏觀現實，企圖逃避，後果將是面臨淘汰。織金的教育還需要很大的提高才符合經濟發展的現實，織金人不主動擔當重任，不去改變家鄉落後的面貌，只是一味的沉默、逃避，你們對不起自己的家鄉，對不起父老鄉親，對不起自己的良心，更對不起手中的飯碗！
這便是看了《一個都不能少》這部電影后想到的，真希望老師們都積極的行動起來，將熱血青春豪灑在這片充滿生機的土地，用自己的綿薄之力慢慢的改變我們的教育，使之一步一步走向進步！
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