觀“陽光課堂空中黔課”心得體會

金沙縣第三國小 鄒宇

在這個特殊的日子裏，我有幸和孩子們一起學習。經過兩週的聽課，對“陽光課堂、空中黔課”的學習，我感受很多，收穫滿滿。除了新知識的探究，複習課的整理，還有趣味數學的設計。從以下幾個方面談談我的體會：

一、板書是課堂的眼睛。貴陽市省府路國小的教師採用塑料貼行板書，顯得規範工整，一目瞭然，課堂結束時，板書清楚地告知學生們本節課的所有內容。

二、生動的課堂。用心設計，課堂才會生動，因為生動，才會有趣。首先聽的是壯壯老師的課，受益匪淺，它的設計精妙，語言生動風趣，雖説是網課，但感覺壯壯老師就站在孩子們的面前，她的那句我聽得見你在説什麼？能夠足以吸引電視機前的孩子們，他的第一堂課：“因數和倍數的認識”就深深地吸引了我，我從第一天起，就決定認真聽本年級的每一堂數學課，認真寫聽課記錄，學習省城骨幹老師們的寶貴經驗，如果可能，我會抽時間多聽其他年級的課，以其人之長，補己之短。

三、課堂高效，重在準備。準備新課教學前思路一定要清晰，教什麼？怎樣教？本節課的重點是什麼？需要用到哪些教具？什麼策略？如何讓學生感受知識的形成得來全不費功夫？這樣的課堂才是高效的課堂，壯壯老師做到了。

四、上好複習課，整理新知識，達到温故而知新。對於複習整理課，老師們習慣跟着練習走，遇到什麼知識就補充強調，忽略了讓學生們把知識進行梳理，掌握知識的前後銜接，把本單元的知識系統化，讓學生能進行鍼對性的訓練，會收到很好的效果。

五、版本不同留下的思考：學生聽課後進行作業時存在一些思維的模糊，因網課老師用的是人教版，而我們用蘇教版的作業讓學生做，就拿壯壯老師的因數與倍數來説吧，人教版是這樣講的：一個數除以另一個數沒有餘數，則被除數就是除數和商的倍數，反過來商和除數就是被除數的因數。因數和倍數指自然數（0除外），學生聽起來很容易理解，而蘇教版是這樣説的：兩個數相乘，積就是兩個數的倍數，兩個乘數就是積的因素，這裏就需要老師去挖掘教材，因數和倍數除了零以外的自然數，還不包括小數。很好地認識了自然數，對知識的形成在做到心中有數。

六、學生們作業中存在的問題及開學後的打算

1.孩子們在家聽課效果不好，主要是孩子不自覺，除了在家長的監督下，認真聽課大多數都不會主動學習。

2.由於學生不主動，聽課聽得似懂非懂，又不重新回看，作業也就花樣百出，有些連題意沒有審清楚，就開始答題，我通過班小兒批改，也提示改正，但效果甚微。

3.開學後，根據學校的時間安排，我會用最短的時間再次複習，通過講練習的方式，給孩子們補充講解，讓他們把自己未懂的地方提出來，除了在課堂上統一講，我還會進行個別輔導，再補充複習的同時，認真備課，把新課新知識有計劃，有步驟的進行教學，爭取在有限的時間完成教學內容，並讓學生有所提高。