新型冠狀病毒肆虐的艱難時刻，鍾南山院士、無數醫務人員、全國各地黨員幹部紛紛走到前台，直面病毒、主動請戰、一線戰鬥……中華兒女多奇志。全國人民眾志成城，澆鑄起了一道阻擊新型冠狀病毒的銅牆鐵壁。他們是這個春節最靚麗的“風景線”，值得點贊，值得仰視。
通過這堂思政大課，我看到了充滿大愛、閃耀希望的光芒。當湖北新型冠狀病毒發生後，84歲高齡的鐘南山院士又一次站在了台前；15名醫務人員拯救病人，不顧個人安危，最終感染上了病毒；1名長時間辛勤工作後的醫務人員，摘下口罩時，滿臉都是創傷；全國無數醫務工作者主動請戰，支援武漢抗擊病毒一線，這些行動無一不彰顯大愛，是生生不息的民族精神的源泉。在大家共同努力下，我欣慰地看到，出院人數在日見增多，隔離效果在逐漸顯現，治療措施在日漸精進……形成一幅動人的戰鬥畫卷，成為這個春節最靚麗的“風景線”。仰視他們，就好像看到了人間大愛的廣闊、生命不息的希望。
不管是個人的人生之路，還是黨和人民的事業之路，都需要披荊斬棘、勇往直前。在每一個困難面前，是迎難而上還是知難而退，“我是黨員， 我先上“就是人生的高境界。
高爾基説:”感到自己是人們所需要的和親近的人一這是 生活最大的享受，最高的喜悦。這是真理，不要忘記這個真理，它會給你們無限的幸福。”是呀，這些主動“請戰” 的黨員幹部。在這場疫情防控阻擊戰中，也許會付出許多意料之外的代價，甚至有被病毒感染的可能，但他們的內心是幸福的。”每天和數字賽跑、和時間賽跑、和生命賽。.。.這是另一場”飛奪瀘定橋”的戰鬥，把安全留給別人，把危險留給自己，這其中的無限幸福，只有真正的共 產黨人，只有心中有他人的勇士，才能體會得到。
家是最小國，國是千萬家，家國兩相依。國難當頭，億萬中華兒女齊心協力，共渡難關。“人心齊、泰山移”，相信舉全國之力，我們一定會早日打贏戰役。
待疫情過去我們一定要舉杯歡慶，認真欣賞在抗疫前線定格的最美鏡頭，為黨和人民點贊，為自己今天的表現點贊！
比爾·蓋茨的神話，使lT業、高科技業成為大學生眼中的創業金礦，以至於不少學生不屑於從事服務業或技術含量較低的行業。其實，高科技創業項目往往需要一大筆啟動資金，創業風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經驗和能力認識不足，對創業的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創業不妨放平心態，深刻了解市場和自己，然後從小做起，從實際做起，第一步走穩了再走第二步。
缺乏經驗是目前大學生創業中普遍存在的問題，不少大學生創業者不習慣對其產品或項目做市場調查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產品，每件售價1OO元，我們就有300億元的銷售市場。”這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起着誤導作用。大學生在創業初期一定要做好市場調研，一些可行性研究也可委託專業機構進行，在瞭解市場的基礎上創業，才能長久。
在強調團隊合作的今天，創業者想靠單打獨鬥獲得成功的機率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創業素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創業團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創業中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創業的成功率。因此，對打算創業的大學生來説，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創業實力。
大學生在校期問普遍缺乏職業規劃培養，創業意識淡薄。創業意識支配着創業者對創業活動的態度和行為，是創業素質的重要組成部分。由於自主創業的難度較大，限於大學生年齡、經濟條件等各方面制約，大多數同學並沒有創業意識。儘管現在的大學生獨立意識較強，但卻缺乏真正的自主意識，對自己的優勢和劣勢認識不清，往住不能發現自己的創業潛質或者説商業潛質。
大學生的理解還儀僅停留在設想和概念上，由於缺乏相關的企業經營管理知識，他們往往不能制定詳細的創業計劃。缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下，如果倉促選擇自主創業不僅難以獲得所需的資金，而且在市場經濟的競爭中也將處於劣勢。
大學生在學校的學習一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質的培養。實踐能力 與自身綜合素質的培養很重要的一個方面就是創新意識的培養。然而我同學校則足停留在學生就業教育的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創業教育，一些暑期社會實踐活動也多流於形式。
這直接導致了學生對國家在學生創業方面的方針政策知之甚少，創業技能及實踐能力更是無從淡起。我國傳統觀念較多認為，大學生創業是一種“衝動”、“逞能”、“瞎折騰”，足一種不成熟的表現，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學校對學生學習成績的要求，往往導致大學生對校同創業活動沒有足夠的興趣。
大學生自主創業需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創業環境相比，我國現在的創業環境還很不完善，導致大學生創業成功少，失敗多。政府需要在法律法規、創業培訓、創業扶持、創業環境、項目配套、創業保險等各個方面進一步完善和健全。
我國大學生創業的社會保障體系不完備， 以創業資金為例，大學生創業需要啟動資金，而我同家庭經濟收入普遍不高，特別是一些來自農村的大學生還在為衣食温飽擔憂，不可能依靠家庭籌措創業資金。閃此大學生創業時很難籌措到所需啟動資金，創業也就無從談起。由於創業風險高，失敗多，很多有創業意識的大學生也放棄了自主計劃。
金融危機給大學生自主創業雖然增加很多制約因素，但大學生自主創業的重要意義已引起社會、國家和大學生的關注：大學生應認清當前的形勢，充分利用現有資源，積極響應國家號召，適應當前就業形勢，轉變傳統就業觀念，走自主創業之路，用信心和能力找到就業門路，用自己的成功實現自我價值。
當前，社會輿論為大學生自主創業創造了相對寬鬆的環境。一方面各種媒體通過廣泛宣傳大學生創業的成功典型，引導社會形成崇尚創業、以創業為榮的社會氛圍。另一方面新聞
媒體開闢了各種形式的“勵志創業”欄目，舉辦“創業論壇”，定期宣傳國內外創業成功的案例，交流成功的經驗，影響和帶動一批有創業意向的大學生通過自主創業走向成功之路。成功的創業不僅解決了創業者本人的就業問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業壓力，增加社會物資財富。
創業本身的成功還可以使創業者承擔更多社會責任，產生良好社會示範效應，有利於構建社會主義和諧社會。對於那些大膽轉變就業觀念，勇於接受自主創業風險挑戰的大學生，社會給予了極大的鼓勵和支持，通過宣傳不斷擴大創業典型的輻射力和影響力，給予大學生輿論上的導向和支持。
在創業帶動就業思路的指導下，同家出台了許多優惠政策，涉及金融、税收、創業培訓及指導等諸多方面。主要有以下幾個方面：
(1)對高校畢業生從事個體經營符合條件的，免收行政事業性收費。
(2)為大學生創業提供小額擔保貸款。在當地公共就業服務機構登記失業的自主創業高校畢業生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合夥經營就業的，可按規定適當擴大貸款規模。從事當地政府規定微利項目的，可按規定享受貼息扶持。
(3)享受職業培訓補貼。有創業意願的學生參加創業培訓時，按規定給予職業培訓補貼，可以享受更多公共服務。國家在鼓勵支持高校畢業生通過多種形式靈活就業，保障其合法權益的同時也強化了對高校畢業生創業指導服務，提供政策諮詢、項目開發、創業孵化、開業指導、跟蹤服務的“一條龍”服務，對於符合規定的學生還可享受社會保險補貼政策。
歲月從來不會等待停下前進腳步的人，她總是不由分説地向前方跑去，歷史的車輪滾滾向前，新時代的發展日新月異。轉眼間，我們就來到了一年一度的九月開學季開學日。每一次的開學日都在反覆提醒我們，你又大了一歲，你又離成人近了一點。如果硬要説在變化中不變的是，我會説那就是中央電視台在每年九月開學季開學日晚上播出的《2022大思政課》。
《2022大思政課》作為一檔歷史悠久的電視專題節目，在每一年的開學季給我們帶來了很多不一樣的感覺。作為一檔面向學生朋友們的節目，《2022大思政課》會邀請當年度熱門的事件主角來講述他們親身經歷的故事，同學們在聆聽他們講述的同時，內心的愛國之情，身為中國人的自豪之情油然而生。
今年度的《2022大思政課》如期而至，我早早地就和家人一起坐在電視機前等待《2022大思政課》的播出。隨着時針的到達，主持人用一段深情的開場白拉開了節目的序幕。《2022大思政課》依次請出了，讓他們用自己的語言向我們講述他們親身經歷的故事，他們與他們的故事，就是當代中國積極向上的縮影。他們在各自崗位上的平凡努力，匯聚起了中華民族偉大復興的澎湃動力。我們都知道，歷史是由人民書寫的，國家是由人民組成的。只有你我的小改變，才能讓國家面貌由量變引起質變，才能讓新中國走上新的台階，才能讓中華民族繼續屹立於世界民族之林。
新中國走過幾多的風風雨雨，在多少代人的不懈努力下才有了如今耀眼的經濟，軍事和文化實力。新時代的中國青年，有着前人不可比擬的生活，學習條件，更應當努力學習，積極向上地拼搏。我們一定要勇敢地奔跑在青春賽道上，揮灑着青春的汗水，不負新時代給予我們的新使命，不辜負國家與民族的重託，讓中華民族的偉大復興早日實現！
前人們為了中國的光明未來，有的人不惜犧牲生命，有的人只能與家人千里相隔。就算再大的犧牲，他們也毫無畏懼，他們常懷着對理想的信念，不忘初心地真抓實幹，造就了一個又一個的中國奇蹟！在和平年代，作為學生的我們，更應當好好學習，用學到的知識武裝自己的頭腦，投入到社會的建設中。請諸君相信吧，每一天的微小進步並不渺小，日積月累的努力必定可以實現新的跨越。
看完了今年度的《2022大思政課》，我的內心久久不能平靜，心中激盪着的愛國熱情越發高漲。祖國，正是因為有她可愛的人民，才能在當今世界百年之未有的大變局之中，繼續昂揚前進，開創新篇。003號航母的下水，天宮太空站的建立，馳名中外的中國高鐵等等，無不展現着新時代的中國的強大面貌！我為祖國而自豪，終有一天，祖國也會因為我而自豪！
有機會在本週末能夠觀看到冰雪思政大課，讓我有感而發。2022年我們夢圓北京，在這個“雙奧之城”第一次舉辦冬奧會。一代代中國冬奧運動奮進者、開拓者、奉獻者用青春與熱血傳承着“更高、更快、更強、更團結”的奧林匹克格言，為冬奧歷史留下了屬於中國的印記。讓我們能夠有機會聆聽中國的冬奧故事，感悟運動健兒的使命擔當，展現每一個幕後英雄的理想堅守，傳承冰雪運動的愛國情懷。作為當年青年大學生，這場奧運給予我們的不僅僅是想我們看到中國如今在世界上的地位，更想讓我們去學習運動員身上的堅持不懈的精神，運動員們用勇氣拼搏和智慧挑戰極限挑戰自我展現了冰雪運動的競技之美、精神之美和生命之美體現了頑強的奧運精神。這種精神往往是我們凡凡的青年很難擁有的。
第一篇章回顧了我國冬奧之路，讓我看到了中國在冬奧歷史發展的艱難歷程。申辦、籌辦奧運會，崛起的中國以實力和自信贏得了全世界的尊重，這更加讓我堅信，努力會有回報，堅持一定會取得成果！課堂上講述的運動員們，使我映象最深刻的還是武大靖，最初認識他是在平昌冬奧會上獲得短道速滑中國男子唯一一塊金牌，並打破了世界紀錄。不負眾望，在2022北京冬奧會中國軍團的首枚金牌。_説：北京冬奧會冬殘會的成功舉辦促進了不同文明交流互鑑，為推動全球團結協作共克時艱發揮了重要作用也為動盪不安的世界帶來了信心和希望，向世界發出了“一起向未來”的時代強音。這段話讓我震撼許久，我相信我們中國能夠走的更遠更好！
“欲知平直，則必準繩；欲知方圓，則必規矩。”無規矩不成方圓。
自古以來，規矩就是一種約束，一種準則，就是一種標準，一種尺度，更是一種責任，一種境界。
作為青年大學生，要先學會懂規矩，做到知曉規矩、認同規矩、遵守規矩、維護規矩。將規章制度入腦入心，嚴格按原則辦事，明白哪些事該做，哪些事不該做，做到不越“雷池”。
作為大學生，要用高度負責的態度對待每一件事情，以敬業奉獻的精神追求社會效益的化；要樹立良好的形象。
樹立“規矩意識”，嚴格按規矩辦事，按紀律辦事。爭做講規矩守紀律的好學生。
近日，中共中央、國務院印發了《新時代愛國主義教育實施綱要》(以下簡稱綱要)。《綱要》指出，愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。愛國主義精神深深植根於中華民族心中，維繫着中華大地上各個民族的團結統一，激勵着一代又一代中華兒女為祖國發展繁榮而自強不息、不懈奮鬥。
《綱要》緊扣時代主題，提出了八個方面的教育內容；從六個方面呼籲新時代愛國主義教育要面向全體人民、聚焦青少年；用五個方面的具體舉措來豐富新時代愛國主義教育的實踐載體；從六個方面來營造新時代愛國主義教育的濃厚氛圍；從三方面加強對新時代愛國主義教育的組織領導。
歷史深刻表明，愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力，只要高舉愛國主義的偉大旗幟，中國人民和中華民族就能在改造中國、改造世界的拼搏中迸發出排山倒海的歷史偉力！中國共產黨是愛國主義精神最堅定的弘揚者和實踐者，90多年來，中國共產黨團結帶領全國各族人民進行的革命、建設、改革的實踐，中華民族從站起來到富起來再到強起來，正是愛國主義教育的實踐證明。
中華民族要實現偉大復興的中國夢，就需要我們堅定愛國主義精神。進一步加強《綱要》學習，將愛國主義精神融入學習中來，融入學習貫徹精神和“不忘初心、牢記使命”主題教育中來，提升愛國主義思想認識；進一步加強《綱要》學習，把《綱要》的內容和實際工作結合起來，抓細抓小愛國主義教育，使愛國主義教育落地落實；進一步加強《綱要》學習，大力弘揚愛國主義精神，引導更多的人重視愛國主義教育，推動愛國主義教育深入人心。
九月的涼風吹過我們的耳邊，我們不捨的告別暑假的時光，迎來新的學習生活，而這天最讓人期待的就是《同上一堂思政課》節目播出啦，而我也和家人早早地在電視機前等候節目的播出。
《同上一堂思政課》作為全國中國小生新學期第門課堂，都會給我們帶來很多令人深思並感悟的事蹟故事，我們通過觀看領悟，不僅能清楚的知道祖國發展歷程中，都經歷過什麼艱難險阻，也能在品味節目的同時，開拓我們的眼界，讓我們的未來成長與學習，更具方向與目標，只有如此，才能在小小年紀的時候，擁有顆踏實上進的學習之心。
國家的未來，除了看各個領域的建設發展，也要有源源不斷的年輕人頂上、替代；只有不斷的培養出更多的人才，我們的祖國才能建設的越來越美好，我們能擁有如今這個繁榮富強的新中國，離不開代代優秀的每一位公民的付出與貢獻。因此作為祖國新代的繼承人，我們定要像《同上一堂思政課》節目的各位前輩學習，學習他們的愛國精神，學習他們為了祖國發展，而不顧自身，不求回報的犧牲精神。
我們深刻的知道同上一堂思政課這個節日直陪伴我從國小到現在，一直都沒有停過，隨後我會按照老師的要求，看完之後把自己的學到的東西記下來，然後會通過觀看每一期的節目進而所感悟到的心得分享給同學們，久而久之我便能夠感受到每一年裏觀看同上一堂思政課這一個節目的意義，因為每次觀看後我們都可以學習到課堂上，生活上學習不到的知識，同時對於我們國小生的寫作能力也會有很大幫助，提升自身思想覺悟，努力爭取做一個對祖國未來的發展有貢獻的人，因此，我對於每年的同上一堂思政課都充滿着很大的期待，因為我又可以學到很多有用的知識，補充我的大腦知識量，才能更快更好地成長為個好學生，好孩子。所以這也是我為什麼每一年最為期待的一個學習好節目了。
《同上一堂思政課》結束了，但是我的心情久久不能平靜，節目內容深度有內涵，有許多讓人深思的地方。同時也深刻的瞭解到了身處在美好年代的我們，不應該在美好的歲月青春時光裏渾渾噩噩、虛度光陰，要不斷的積累知識，刻苦努力的學習，德、智、體、美、勞五方面發展自身，展現新時代有知青年的青秋風採，才對得起先輩為我們打下來的大好河山。
當下我們只需要每天都取得進展，我們需要採取行動。如果你只有取得進展的想法，但沒有付諸行動，那麼這個想法只是一個幻想，永遠不會取得進展。道路是由人民創造的，進步也是由人民以行動贏得的。作為當代學生，我們不應該言過其實，而應該用實際行動加以證明。不要做我們口中的巨人，而要做我們行動中的巨人！“同上一堂思政課”是一個值得我們學習和奮鬥目標的好節目！
時間總是這樣的悄悄而過，轉眼間快樂的暑假已經結束啦，新學期又來臨了，又是一個新的開始。相信同學們的心情和我都是一樣的，甚是激動吧。終於可以回到學校繼續學業生涯，朝着自己的目標繼續前進奮鬥。在這個歡樂的開學季，我們也會迎來的專題節目《思政大課》，説起這一節目，意義甚是非凡，無論是誰觀看了，內心都會有深刻的感觸及體會。
每年的《思政大課》，是一個特殊的課堂，也是能讓我們收心的課堂，這是為什麼呢？因為這堂課與別的課最大的區別是不同於傳統的授課形式，利用電視媒體的方式學習，可以很好的抓住大家的內心，讓我們收穫從未有過的感慨，反思當下，思索未來，讓我們每個人對自身以及未來有一個更好的審視。所以，這也是該節目最重要的價值所在。
觀看2022年《思政大課》，今年又是一個全新的主題呈現予大眾視線，相比以往的主題，今年的感受又是不盡相同。節目中，能讓我們學習到不少的知識，感悟身邊正能量的人，向榜樣學習。作為祖國未來的接班人，我們要熱愛祖國，熱愛黨，以黨組織為學習目標，為祖國未來發展道路努力學習成長。
《思政大課》長達兩個小時教育公益節目，對於當代學生有着深刻的教育，讓身為學生的我們感慨萬千。在屬於我們的青春時期，不應該渾渾噩噩的虛度，應完善自身知識儲備，提高自身社會價值，肩負起歷史賦予我們的使命以及中華民族偉大復興的社會責任感。面對未來，無論有什麼樣的挫折及苦難，我們都要調整好自己的心態，面帶笑容，勇往直前，相信自己一定是最棒。
時間真快，不知不覺2022年《思政大課》已經結束了，通過觀看今年的主題，我們作為新中國未來的花朵，時代賦予在我們身上的歷史責任，都需要我們擁有過人的學識，充沛的體能才能實現。讓我們起好好學習，天天向上，不斷汲取新知識，養成個好身體，在《思政大課》先輩們的目光中，起不斷往更好更強的方向躍進。所以，同學們，讓我們一起打起精神來，不管前方是什麼樣的道路，都要學會勇敢前進，加油。
在這面對生與死、安與危的關鍵時刻，共產黨員的先鋒模範作用得到了充分體現，為民族、為人民的存亡前赴後繼、勇往直前的革命傳統又一次得到了發揚。在這場沒有硝煙的戰役中，千千萬萬普普通通共產黨員不斷挺身而出，匯成全民族抗擊災難的滔滔洪流，他們履行着作為一名共產黨員的光榮與責任。
正如恩格斯曾深刻指出的，一個聰明的民族，從災難和錯誤中學到的東西會比平時多得多。這使我懂得了入黨的真正含義，只有在思想上入黨才是真正入黨，也只有在思想上入黨了，才能在危急時刻實踐着黨“全心全意為人民服務”的宗旨。
疫情就是命令，防控就是責任。作為一名預備黨員，應帶頭把疫情防控作為當前壓倒一切的政治任務，帶頭服從學校一切防控的相關部署和要求。積極做好疫情防控的宣傳引導工作，幫助同學們正確認識疫情，傳播科學防控知識，積極關注官方渠道和權威媒體的疫情通報，不造謠、不信謠、不傳謠。積極學習新型冠狀病毒感染肺炎疫情的預防知識，做好防範和保護措施。出門佩戴口罩，及時洗手、洗鼻，室內常通風，注意個人及環境衞生。減少不必要的出行，不去人員密集場所聚集聚會。發揮模範帶頭作用，帶頭配合學校關於疫情防控的工作部署，聽從指揮，認真做好寒假期間疫情防疫工作。如有協助老師開展疫情防控工作的需要，積極主動報名、勇挑重擔。
堅定信心、萬眾一心、眾志成城，與祖國一起，堅決打贏這場疫情防控攻堅戰。
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