國小生泰迪的故事觀後感

當觀看完一部影視作品後，相信大家有很多值得分享的東西吧，現在就讓我們寫一篇走心的觀後感吧。觀後感你想好怎麼寫了嗎?下面是為大家精心整理了一些關於泰迪的故事觀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

泰迪的故事觀後感1

20_年1月6日，在學校的業務學習中，我觀看了視頻“泰迪的故事”。在舒緩的背景音樂中，我慢慢地分享着泰迪的成長曆程，雖然只有不到10分鐘的視頻短片，我卻被其中的故事感動着，湯普森老師的那句“我會平等地關愛你們每一個人”深深觸動了我當老師的心。是啊，我們永遠無法預知老師不經意的作為，會對孩子的人生產生怎樣的影響，但是，看了這個故事，我真應該學着善用自己的能量，為每個孩子的生命帶來一絲温暖的改變……教師的一言一行，一舉一動都會影響孩子，甚至會影響他們的一生。

每個孩子都是特別的，他們有的大方，有的膽小，有的活潑，有的文靜……但所有的孩子也都一樣，需要師長的鼓勵，只是有的孩子需要給予更多的愛。在我的教師生涯中，就曾遇到過類似泰迪這樣的孩子，他們或是調皮淘氣，或是反應遲鈍，他們不時地給我製造麻煩，讓我煩惱，令我頭疼，但只要我加倍地關愛他們，為孩子一生幸福着想，他們都可能變成美麗的“白天鵝”。愛是感動的，愛是堅持的，愛是心底的，愛是付出的，愛是偉大的，愛創造了奇蹟。陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……愛是無處不在的!這就是“愛”真正的含義。

正因為愛，教育才是太陽底下最光輝的事業。讓世界的每個角落都充滿了愛，那麼每個孩子的心裏就會充滿了温暖。《泰迪的故事》，也許只是一個平凡的故事，但是它讓我明白，教師的偉大不僅僅在於讓好孩子學好，而是讓泰迪這樣的孩子學會勇敢的面對生活、學會堅強的面對困難、學會樂觀的面對人生!

20_年1月6日，在學校的業務學習中，我觀看了視頻《泰迪的故事》。在舒緩的背景音樂中，我慢慢地分享着泰迪的成長曆程，雖然只有不到10分鐘的視頻短片，我卻被其中的故事感動着，湯普森老師的那句“我會平等地關愛你們每一個人”深深觸動了我當老師的心。是啊，我們永遠無法預知老師不經意的作為，會對孩子的人生產生怎樣的影響，但是，看了這個故事，我真應該學着善用自己的能量，為每個孩子的生命帶來一絲温暖的改變……教師的一言一行，一舉一動都會影響孩子，甚至會影響他們的一生。

每個孩子都是特別的，他們有的大方，有的膽小，有的活潑，有的文靜……但所有的'孩子也都一樣，需要師長的鼓勵，只是有的孩子需要給予更多的愛。在我的教師生涯中，就曾遇到過類似泰迪這樣的孩子，他們或是調皮淘氣，或是反應遲鈍，他們不時地給我製造麻煩，讓我煩惱，令我頭疼，但只要我加倍地關愛他們，為孩子一生幸福着想，他們都可能變成美麗的“白天鵝”。愛是感動的，愛是堅持的，愛是心底的，愛是付出的，愛是偉大的，愛創造了奇蹟。陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……愛是無處不在的!這就是“愛”真正的含義。

正因為愛，教育才是太陽底下最光輝的事業。讓世界的每個角落都充滿了愛，那麼每個孩子的心裏就會充滿了温暖。《泰迪的故事》，也許只是一個平凡的故事，但是它讓我明白，教師的偉大不僅僅在於讓好孩子學好，而是讓泰迪這樣的孩子學會勇敢的面對生活、學會堅強的面對困難、學會樂觀的面對人生!

泰迪的故事觀後感2

觀看了視頻“泰迪的故事”，雖然只有短短的幾分鐘，卻在不知不覺中留下了眼淚，這是一個平凡的小故事，卻在國外教育界流傳至今，這個故事讓人深思……故事中泰迪的成長曆程讓我感動，而湯普森老師的那句“我會平等地關愛你們每一個人”更是深深觸動了我的心。是啊，我們永遠無法預知自己的作為或者無為，對孩子的人生產生怎樣的影響，但是，看了這個故事，我們真的都該學着善用自己的能量，為每個孩子的生命帶來一絲温暖的改變……

故事是這樣的：湯普森是泰迪的學生，泰迪不但骯髒，功課總是落後。她不喜歡泰迪，每次批改他作業時，總是用一支大大的紅筆，狠狠的劃了一個大叉。一次湯普森老師看到了泰迪以前的教師評語，知道了他曾經是一名非常優秀的學生，之所以現在這樣，是因為他的媽媽得了絕症晚期後因病去世了，家境艱難。時間飛快的溜過，轉眼已到聖誕節，依照習俗，所有的學生都會準備一份聖誕禮物送給老師。泰迪的禮物是用普通褐色紙包裝起來的，當老師打開禮物，是一個缺了幾顆細小鑽石的手鍊，和只剩四分之一香水。她將手鍊戴上，並噴了香水。下課了，泰迪沒有馬上離開，他走到湯普森老師身旁，輕輕的説：“你身上的香水味就像當年母親身上的氣味一樣。”説完，一溜煙的飛奔出教室。湯普森老師再也忍不住了，她把自己反鎖在教室裏，坐下來痛哭足有一個小時，身為老師，在過去的數月裏，她都做了些什麼啊?從那天起，她從“教書”轉而“育人”。從此湯普森改變了教育方法。一年後，湯普森老師收到泰迪的第一封信，信中稱她是自己一生中遇到過的最好的老師。以後的幾年裏她陸續收到泰迪字條，並告訴她，她是他一生中最好的老師。時間飛逝，幾年後，泰迪又給老師寄來一封信，告訴她取得了學士學位後，他選擇了繼續深造。並在信中再次稱她是自己最好的老師，這次的簽名比較長——醫學博士。(親愛的湯普森老師，我希望您是第一個知道的人。從今天開始，我就是泰迪醫生了，您覺得如何?我將要結婚，我想請您來參加我的婚禮，坐在我母親該坐的位子，我已經沒有親人了，父親去年離世了……

這是一個“醜小鴨”的故事。這個故事引人深思，身為老師，教書是其次，育人才最重要。每位教師都應對自己的言行進行深刻地反思。每個孩子都是特別的，他們有的大方，有的膽小，有的活潑，有的文靜……但所有的孩子也都一樣，需要師長的鼓勵，只是有的孩子需要給予更多的愛。在我們的視野裏可能就有泰迪這樣的孩子，他們或是調皮淘氣，或是反應遲鈍，他們不時地給我們製造麻煩，讓我們難堪，但只要我們關愛他們，他們都可能變成美麗的“白天鵝”。愛是感動的，愛是堅持的，愛是心底的，愛是付出的，愛是偉大的，愛創造了奇蹟。陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……愛是無處不在的!這就是“愛”真正的含義。正因為愛，教育才是太陽底下最光輝的事業!

泰迪的故事觀後感3

在PPT數字故事技術序言中，有形欣賞了數字故事《泰迪的故事》，頗有感悟。故事形象生動的告訴了我們，什麼才是真正的教育：教育的本質是促進人的發展!

湯普森老師對五年級的同學們許下了諾言：關愛每一個學生。然而，面對缺乏學習興趣，學習成績很差的泰迪，湯普森沒有履行自己的承諾。但她仍然不失為一個負責任的老師，必然與必然間她發現了泰迪一至四年級老師的評語。湯普森及時反思，發現了泰迪問題之所在——喪母之痛!

孩子幼小的心靈承受不了巨大的打擊，受傷的心靈缺乏人性的關懷和撫慰。心病必須心藥醫。湯普森找到了走進泰迪心靈的突破口。

聖誕節那一份與眾不同的"禮物"成了連接師生之間情感的紐帶和橋樑。如果是一般人，可能會嗤之以鼻、棄之不顧。而湯普森的教學機智、人生智慧，讓她把握了這難得的機會——制止了學生們對泰迪的嘲笑，將那特殊的手鍊戴在身上，還將半瓶殘剩的香水灑在身上。

泰迪找到了"媽媽"的感覺，湯普森也找到了教育的真諦。

有了湯普森的關懷和撫慰，泰迪慢慢走出"喪母之痛"的陰影，成長為一個陽光少年——心靈不再孤寂、人生不再孤單，學習和生活有了動力——人性的關懷激發了泰迪的學習動力。

湯普森以偉大的師愛付出詮釋了愛的本質。

什麼是教育?中外都有很多類似的觀點和理念，但是，中國的現代教育卻無視於人的發展，應試教育主宰、主導一切，學生、教師評價唯分數論，人們在聚焦分數的時候，更是將人性的關懷置之度外。

尤為惡劣的是，不少地方教育行政主管部門在黔驢技窮之時，便把"末位淘汰制"作為管理家嗾使的法寶，進一步講教育推向歧路。

其實，泰迪給我的啟示很明確，只要人性復甦，學生身心健康發展，毫無疑問，學習成績也就能夠得到最大優化的提升。

同時，泰迪的成長經歷還給我們一個重要啟示，"學生成長袋"對系統評價、考查學生有着至關重要的作用。湯普森如果不是藉助一至四年級老師對泰迪的評價，也不可能找到泰迪問題之所在，也就很難獲得解決問題的良藥。

筆者一直認為，教育是系統工程，對學生的評價必須全面、具體。戰略家不在乎於一城一地的得失，有發展眼光的老師也應該懂得不能用學生的短期行為評價學生，惟其如此才能保護學生身心健康，才能促進學生的發展。

教育的本質是促進人的發展，關鍵就在於愛——偉大的師愛!

泰迪的故事觀後感4

看完泰迪的故事，我感觸很深。一是羨慕泰迪，他遇上了他一生中最好的老師，二是我深深地被湯普森老師感動了，心中升起對湯普森老師的敬佩之情，作為一名教師，她擁有博大的愛心，寬容心，耐心，她儘自己的最大所能消除學生的心理障礙，引導他們積極向上，健康成長，湯普森老師是我今後學習的榜樣。

看完泰迪和湯普森老師的故事，我一下子便聯想到了自己和學生。泰迪和湯普森老師的故事也許就發生在我們身邊，也許就是我們和學生的翻版。但仔細回想一下，我們是否做得和湯普森老師一樣呢。記得從一篇文章中看到過這樣一句話：“理想的教育‘大愛’是源頭。師愛是師生情感的結合與共鳴的基礎，沒有師愛的存在，教育就會成為口號，成為手段，成為形而上學的標語，甚至我們的教育還沒開始就會面臨死亡!所以，教育要成功，教師就要有情，把自己的胸懷向學生敞開以此打開學生的心靈，從而教育他們，塑造他們。”當時讀到這句話的時候，還沒有真正理解，現在想來，這句話確是極有道理的。湯普森老師的成功不就是因為她對學生有愛，有情嗎，這樣想來，教育竟成了如此簡單的事情。

説到愛學生，我想“愛”的前提應該是“尊重”，是“平等”。只有把學生看成是和自己平等的人，尊重他們的權利，才能説是真正愛他們。我想到了我們的學生，從早晨到校開始，就忙得不亦樂乎，一節課連着一節課，甚至連活動課上得也少了，整天忙於識記，理解，做題，考試中，學生們確實不容易。如果我們能理解到學生的難處，體諒到他們的處境，或許對學生的抱怨會少許多吧。

學習的過程總會有一些枯燥和乏味，學生在壓力很大的前提下，自然也會感受到這些，但是我們面臨的現狀是如此的殘酷，我們和學生沒有選擇的餘地。在學習了泰迪的故事後，作為學生們的老師，我心中更加明確了一點：在今後的教學中，我也會盡自己最大的所能引導學生有興趣地去做一切必須做的事，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。教給學生怎樣苦中作樂，儘自己的最大所能把快樂和幸福帶給學生。

泰迪的故事觀後感5

開學第一天，站在自己帶的五年級學生面前，湯普森老師對孩子們説:“我會平等地關愛你們每一個人。”這樣的承諾大部分教師都曾給過，卻很少能成為現實。這一次恐怕也難逃窠臼，因為前排座位上那名叫“泰迪.斯塔拉德”的小男孩，看上去是如此的一蹶不振。

湯普森老師從去年開始就留意泰迪了，這個孩子不太合羣，經常是一副衣冠不整、邋里邋遢的樣子。對教師來説，泰迪可不是一個討人喜歡的學生。事實上，每當她在泰迪的試卷上打上一個個粗粗的紅叉，然後在卷首狠狠批上“差”字時，湯普森老師的內心甚至會冒出些許快意。

這一天，湯普森老師按照學校規定在檢視所有學生以往的成績單，她把泰迪的那份壓到了最後才看，卻意外地發現前任教師對泰迪的評語不同尋常。

他的一年級教師這樣寫到:“泰迪聰明、開朗，功課工整，待人彬彬有禮，是一個人見人愛的好孩子!”

他的二年級教師這樣寫到:“泰迪表現優秀、人緣頗佳。不幸的是他媽媽的絕症已進入晚期，家境艱難，泰迪的日子一定不好過。”

他的三年級教師這樣寫到:“媽媽的離世對泰迪是個沉重的打擊，他試圖走出來，可他的爸爸卻不以為意。這樣的家庭狀況如果得不到改善，很快就會對泰迪的成長造成不良影響。”

他的四年級教師這樣寫到:“泰迪落後了，對上學失去了興趣。 他沒有什麼朋友，有幾次還在課堂上睡着了。”

直至此刻，湯普森老師才意識到了問題所在，她為自己過去的態度感到愧疚。

更讓她感到難過的是聖誕節那天，所有學生都給她帶來了精美的禮物，唯有泰迪例外。沒有別人禮物上的漂亮緞帶和光滑包裝紙，他的禮物只草草地裹着一層從雜貨袋上撕下的棕色粗紙。儘管如此，湯普森老師還是當着全班同學的面打開了泰迪的禮物。那是一條水鑽手鍊，有幾顆鑽已經脱落不見，還有一瓶只剩下四分之一的香水。看到這些，有些學生不禁笑出聲來，湯普森老師止住了他們。她一邊讚歎這隻手鍊的美麗，一邊把它帶了起來，並且在手腕上灑了些香水。

這一天放學後，泰迪留了下來，他對湯普森老師説:“老師，您今天聞起來跟我媽媽以前一樣。” 孩子們離開後，湯普森老師哭了足足有一個多小時。從那天起，她停止“教書”，轉而“育人”。主導她心的不再是閲讀、寫作和算術課本，而是那羣有活力有感情的孩子們。

湯普森老師對泰迪格外關注。 有了老師的幫助，泰迪的心智開始復甦。 她的鼓勵越多，他的進步越快， 及至年底，泰迪已經成為了班裏的佼佼者。儘管她曾經謊稱自己會平等地關愛每個孩子， 但泰迪無疑得到了更多的偏愛。

一年後，湯普森老師在門邊發現一張泰迪寫來的字條，稱她是自己一生中遇見過的最好的老師。

六年後，她收到了泰迪的第二張紙條，告訴她自己已經以第三名的成績從高中畢業，而她，依然是他一生中最好的老師。

四年後，她收到了泰迪的另一封信。信裏説雖然學業並非一帆風順，但他仍想留在校園，他會堅持到最後，並且不久之後就將以最高榮譽從大學畢業。一如既往，他把湯普森稱作自己最好、最喜歡的老師。

另一個四年後，又來了一封信。湯普森老師從信中得知，取得學士學位後，他選擇了繼續深造。她仍然是泰迪最好最喜歡的老師， 只是，這次他的簽名有點長--希歐多爾(泰迪大名).F.斯塔拉德醫學博士。

故事至此尚未結束。那年春天，又有一封書信翩然而至，信中泰迪説他遇到了生命中的女孩，即將和她邁入教堂。他告訴湯普森老師，他的父親幾年前也離世了，問她是否願意以新郎母親的身份出席婚禮。

毋庸置疑，湯普森老師答應了。猜不到吧?婚禮那天她特地帶上了那條水鑽斑駁不全的舊手鍊，噴了香水，泰迪記得那是媽媽在與他共度的最後一個聖誕節裏用過的那款香水。

他們互相擁抱時，斯塔拉德博士在老師耳邊輕聲説:“謝謝您對我的信任。 謝謝您讓我感受到自己的重要，謝謝您讓我明白自己可以有所作為(make adifference)。”

湯普森老師熱淚盈眶，輕聲回語:“泰迪你錯了。是你教會了我，讓我明白自己並非無可作為。 直到遇見你， 我才明白教師職業的真諦。”

你永遠無法預知自己的作為或者不作為，對別人的人生將產生怎樣的影響。既然如此，那麼在今後的人生旅途中，請試着為別人的人生帶來一絲美好的改變吧!