作為一名高中英語教師，我執教三年，夢想的那塊九尺講台不僅帶給我光榮也有很多壓力，而且更讓我有了些許為人師表的感悟。
一、學會與學生溝通的藝術
剛登上講台的我深知自己的責任重大，回憶那時，充分備課，教室裏揮灑自如，可謂津津樂道，陶醉其中。但幾次考試後，成績都非常不理想，失落和鬱悶讓我陷入了痛苦的自責和反思。之後才知道在學生炯炯有神的目光後充滿的是懵懂和迷惑。原來師生之間缺少的是溝通和交流，缺少的是學生對課上的及時反饋，缺少的是每節課後教師的自我反思。所以及時給予學生關懷、查漏補缺成了我心中不變的理念。當學生的基礎知識有了提升之後，自信也就隨之而來，與其説是補知識不如説是補自信，尤其是成績偏差的學生，這一點尤為重要。當然與學生的思想交流也是很有藝術的，瞭解學生的最佳途徑莫過於與學生進行有效的溝通，針對新時期學生的心理特點，在師生溝通上我主要運用以下方法。
(一)學會用賞識的目光對待學生
著名的皮格馬利翁效應傳遞給我們的教育信息就是以欣賞者的眼光對待學生，這在教育上能夠產生積極的效應。學生取得好成績時，送去讚賞的笑容;受到挫折時，投以鼓勵的目光;後進的學生需要更多的是尊重的眼神。它讓學生感受到欣賞、尊重，感受到温暖和力量，感受到教師的人格魅力。
(二)課間與學生交流增進師生友誼
其實課餘時間是與學生交流的大好時機，教師應在課餘時間經常找機會與學生溝通，從而贏得學生的好感，建立良好的師生友誼關係。首先嚴肅話題輕鬆化。一次上課鈴響，學生急急忙忙從外往回跑，從身邊一過，一股濃重的煙燻味飄然而至，帶着老師一貫的敏鋭的偵察力，我的眼神落在一個平時話語不多而學習很用功的男孩身上，稍作思考，我走到他身邊説，這麼陽光的男孩身上不應該有這種味道，下次再發現我先舉報了。他不好意思的看着我點點頭，如果像往常那樣大肆批評斥責一定會換來更強的逆反心。家常式的閒聊也會讓學生放鬆對老師的緊張戒備。只要用心、細心，在這些家常式的閒
聊中，你會發現教育的契機，投其所好，使學生越發愛和你接近，在這種近距離的接觸中，藴藏着多麼豐富的教育力量啊!最後讓學生了解老師的想法也很重要，學生對老師的生活、工作帶有強烈的好奇心，是非常正常的，對於學生的發問、好奇，我都在儘可能的範圍內予以回答，滿足他們瞭解的需要。這樣還可以徵求很多對英語課堂好的建議。
(三)利用教師手中的筆，描繪出豐富的情感
我常在作業本上跟學生進行情感交流，尤其是一些平時性格內向，寡言少語的孩子，這是一種很好的對話方式，還有每一次的考試卷上都可以留下老師對學生委婉的批評和真誠的期待。
(四)利用好現代的通訊工具使學生感受更加細緻的關?
電話交流是校內溝通的一種延伸和互補。但要遵循以下的原則：以瞭解情況為主：可以瞭解學生在生活上、學習上遇到什麼難以解決的困難;瞭解學生當前的思想狀況;瞭解學生在家的表現;瞭解學生的交友情況;瞭解家教情況等。以建議為主：建議學生在哪些地方可以做得更好，怎樣才能做得更好;建議讀些什麼書等，以激勵為主儘量挖掘學生的閃光點，如學習上的優勢、工作中的成績、行為習慣上的優點，就算最差的學生也給他摳出個上課睡覺少了、作業很久沒拖欠了的優點。這樣會給我們的教學帶來事半功倍的效果。
若是與一些非常頑皮的學生溝通情感，以上的方法可能就不太適應了，首先要充分了解學生的個性，熟知家庭背景，忽略微小細節，抓住關鍵情節，説辭有理有據，恩威並用，鬥智鬥勇，才能使其“終成正果”二、因材施教亦是非常重要
面對教室裏一張張略帶成熟的面孔，我們的心情是一樣的急切，恨不得把所有的知識都傳授給他們。但學生的智力和非智力的因素差異很大，這就迫使我們不能在教學中一條線畫齊，允許他們的參差不齊，各有側重，向着共同的目標去迸發。
(一)學習英語要隨時隨地多聽多記多累積，以彌補不同地域的文化差異
常聽我們身邊的學生説，要是把我放到國外，我的英語水平一定頂
呱呱。可對於絕大多數學生來説那時不現實的。為了避免這種語言環境的弊端，我們只有從自身做起，每天堅持收聽原版的收音機、磁帶，有機會寒暑假去參見一些夏令營，聽聽外國人的純正的英美髮音。還要擴大自己的閲讀量，多從網上摘取一些地道的英美日常交際用語和語言的習慣表達法，在讀書時也要像中文一樣做些讀書札記，體會好的詞語運用。只有通過各種渠道，我們的英語水平才能穩中有升，儘量給自己多創造機會，營造學習的氛圍，以彌補不同地域的文化差異，切不可操之過急。
(二)建立英語小檔案，記錄學生學習英語的成長曆程
作為英語老師，我們應該把工作做細，如果能給學生建立一份英語檔案，將有利於學生和老師共同控制教學和學習策略，無論是進步還是退步，都有了更有説服力的證據，培養了學生不斷反思學習的能力。教師也可以從學生的反思材料中瞭解學生缺什麼，要補什麼。當他們親眼證實自己的進步與退步後，便會積極地反思與自我批評，而且對老師來説也是一種很新穎的英語課堂評價方式，我們可以根據自己的需要，設計一個或多個評價表格，有教師的評價也有學生自己的評價，從課上到課下，從個人問答到小組活動，從每天的作業到週考和月考，每個環節都可以體現學生英語學習方面的成長曆程。在開家長會地時候也是一個重要的説事依據，而且可以具體到一週內學生沒有完成作業的次數，上課有什麼違反課堂紀律的行為，考試中有哪些弱項該如何改進等。
以上是我對英語教學中的一些淺顯的感悟，有些思想還不成熟，還有待於進一步完善。而所有像我這樣的年輕老師，都會有滿腔的壯志豪情，對工作無限的熱忱和一身使不完的勁。我想在與學生同經歷共體驗之後，我們也會脱去稚嫩而變得成熟與幹練，這種對所任學科的`感悟也會淺出而深入。讓我們用自身閲歷地增長豐和富我們教師的職業魅力吧!
?童年的祕密》是一本風靡全球的幼兒教育名著，對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。它是現代意大利幼兒教育家蒙台梭利1936年7月在英國牛津召開第五次國際蒙台梭利會議之際出版的。
在這本書中，蒙台梭利博士詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特徵，揭示了成年人對兒童心理髮育的忽視和抑制。提出了兒童發育中有一個“敏感期”的觀念，刻畫了兒童在智力、秩序感、行走、節奏感、觀察力等方面的發育特徵，是一本瞭解兒童發育和成長祕密的最生動的著作。
在“節奏”一節裏，蒙台梭利博士提到很多成人注意的是他自己行為的外在目的，並根據自己的想法來確定採用何種方法。對成人來説，有一條自然法則，即“效益法則”。這引導他運用最直接的方法，在儘可能短的時刻內到達他的目的。當他看到一個兒童正在作巨大的發奮做某些似乎沒有成效和幼稚的事情，而這些事情他自己一瞬間就能夠做完而且做的更完美，這時他就感到痛苦，就想去幫忙這個兒童。這是正因成人不明白兒童在活動中需要運用他的手，不把手的户外看成是兒童工作本能的第一次展現，就可能成為兒童工作的障礙。
無論是做為家長還是老師，我都曾正因看到兒童試圖去做一些在成人看來似乎是毫無必要的活動而去阻止他，甚至變得惱怒，如果兒童企圖反抗，結果往往是以兒童“不聽話”而告終。
作為一名幼兒教師，務必使自己的內心作好準備。務必系統地研究自我，以便發現自己身上某些具體的缺點。而不好只注意兒童的壞脾性和如何糾正童錯誤的行為。教師首先要清除自己眼中的沙粒，然後他才能更清楚地知道如何消除兒童眼中的塵埃。
不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間，作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂，對於新的教學環境，新的教學內容還感到有些陌生，有太多的東西等着我去學習，等着我去探討。
剛剛入園的第一天，張園長帶我熟悉園內的環境，讓我消除了對陌生環境的不適應，在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵，在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解，在我面對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”。
漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作；下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對於幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什麼，路上都看到了什麼有趣的事等等。當孩子們親熱的喊着李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，瞭解孩子們，關心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流湧入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收穫。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時此刻寫到這裏，我的心情非常激動，幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想説，我選擇了這個職業，我要投入全部的身心熱愛這個職業，無愧於這個職業。
回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰更大。對於新教材，大家都處於摸索探究階段，但於此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多隻學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環節，因為教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實並非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。
聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向學，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，影響教學效果，我以後必須採取有效方法克服。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是英語組老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節課，收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在諸多老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結。
每週日到週四的晚上九點鐘，宿舍的樓梯、走廊都會迎來一片歡呼聲、笑聲和吵雜聲;沒錯，我們的七年級、八年級學生要回來晚寢了。這個時候我都會在六樓協助另一個生活老師的工作，照顧七年級的女生。每每到九點半之前的這半個小時內，在六樓都能看到七年級的女生們熱鬧沸騰的景象，她們天真無邪、活潑可愛的臉頰讓你心裏暖暖的!她們小小的一句問候，足以讓您感到欣慰和快樂!我每次都不忍心打擾她們安靜，更不想去壓抑她們內心的喜悦，因為她們的笑聲給這個宿舍增添了幾分家的感覺!
在教師節放假前一個晚上，有一間宿舍讓我第二天放學後到她們宿舍一趟，説有點事情。第二天我準時應約，因為她們是混合宿舍的原因，還有幾個同學還沒下課，然後我就默默地離開了;等我第二次經過她們宿舍的時候，晚點下課的同學們已經在門口等着迎接我了，她們遠遠見到我的時候就飛奔過來抱住我，我當時臉都紅了，心裏甜得呀~由於當時她們下課時間不一樣，所以她們又約了我第二次見面，在放假回來後的第一天。
我記得那是一個農曆八月十六的夜晚，月亮還很圓很圓!我遠遠聽到有同學在呼喚着我，我往前一看，有兩個可愛的臉蛋遞給了我一隻小公仔，她們的笑容至今我還深深的記得。馬上到了九點半，周圍一片漆黑，我巡到636的時候，停住了腳步，打開窗户，跟她們道謝。後來，我走進她們宿舍，站在門背後，她們齊聲為我歌唱了十首她們親自改編的歌曲，我當時的心情真不知如何形容，這是我收到過最讓人興奮的禮物，她們的真誠、她們的天真，深深地打動了我!我最記得一首是“我愛你，你是我的茱麗葉”改唱成“我愛你，你是我的袁老師”。頓時，我呆住了，我開心，我快樂，我興奮，我感動，我愛你們!其實，我也沒做什麼，我何德何能啊?!也許，有時候，愛，不需要解釋!我，知足了!
我負責的是二樓高二高三的女生，到了每晚十點，她們放學了，宿舍的寧靜再次被打破了。二樓是所有學生必經的路段，我很自豪她們每次都能把二樓的公共區衞生搞得如此乾淨利索，不愧是大姐姐們。到了晚上十點半，她們非常自覺的熄燈安靜下來，這一習慣，足見她們懂事懂理。讓我感觸最深的是她們大多數人都會打着小小的枱燈，在那複習;輕聲細語的在那討論問題;還有些同學為了不打擾別人休息，她們會搬個小凳子到洗澡房温習功課;等等。每每看到這些，想到這些，複雜的情緒就會湧上心頭，回憶當初自己的高中生活也是這麼過來的，懷念當初自己跟死黨們也曾如此瘋狂過打鬧過……我幸運，因為我還能重温那種熱情和憧憬;我開心，因為我能陪着她們度過這迷人的青春;我知足，因為我有你們!
謝謝所有的同學們!謝謝!
也謝謝所有領導對我們生活老師的照顧，謝謝您們給我們這次機會!謝謝
光陰如梭，忙忙碌碌的一年很快過去了，回顧20xx年的工作心得主要有以下幾點：
一、注重師德師風建設
本人平時能認真學習時事政治，學習各項規章制度，能準時參加學校的政治學習，工作中，具有高度的責任心、嚴謹的工作作風和良好的師德修養，熱愛和關心全體學生。平時能服從學校的分工，按照要求做好各項工作。
二、精心施教，形成特色
德、智、美皆寄於體，體育是學校教育的重要組成部分，在體育教學方面，我能按照大綱和教材的要求，認真備課、上課，體育課上不但教他們體育知識，同時還教他們學會做人，養成良好的意志品質；今年上半年九年級學生參加體育會考98%的學生都得了滿分。下半年我們按照國家要求對學生進行了學生體質健康標準的測試。這樣，使他們的身心真正得到發展，使學生的整體素質都能得到提高。
三、精心組織，開展好體育活動
在抓好自己體育教學的同時，我和體育組的同事一道認真組織課間操和活動課，利用課上和業餘時間推廣了七年級年級的廣播操，併成功地組織了七年級年級的廣播操比賽，這樣促動了七年級年級的廣播操的質量，現在的七年級年級廣播操質量受到了領導和同事的一致好評。同時成功的組織了校第七屆田徑運動會比賽；春學期還利用業餘時間抓好校田徑運動隊的訓練，雖然因安全問題沒能舉行市運會，但我們是盡心盡力的準備了。為學校的體育工作更上一個新台階作出我的一份貢獻。
四、一如既往的抓好政教處工作
學校政教處工作紛繁複雜，一年來，我們政教處一班人在xx校長的分管下，有條不紊的開展了各項工作。首先，正常班主任例會和每週一升國旗制度，其次是開展多項活動，上半年我們圍繞“常懷感恩之心，擁抱生命陽光”這個主題開展了專題黑板報和演講比賽等；下半年我們主要是圍繞學生常規習慣養成教育為主題開展各項活動，元旦我們成功地舉行了“元旦文娛匯演”和“校園十佳歌手”比賽活動。這樣既豐富了學生的業餘文化生活，同時也提高了學生的各方面的能力。
每月組織各班出一期黑板報，以培養學生的能力，同時認真對班主任的工作進行考核。遇事及時與班主任取得聯繫，尋求解決方法。在我值班期間，我從不含糊，總是有始有終。
五、適時衝電，潛心鑽研
由於我們處在知識快速更新時期，所以我在工作的同時，經常看有關體育方面的專業刊物，積極參加學校的課題研究，並經常寫自己的心得體會，下半學期我寫了《改變體育教學模式，提高課堂教學效率》參加了xx省教育學會組織的論文評獎。
總之，一年來，我從不遲到、早退、無事假、病假，待人誠實，認認真真做事，踏踏實實工作。當然由於我本身能力有限，工作中還有許多不如人意的地方，在以後的工中我將會爭取做好。
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