第一篇：我要做好孩子讀書筆記
我要做好孩子讀書筆記
《我要做好孩子》這本書主人公金鈴是一個成績中等，但機敏、善良正直的好孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了多種努力，併為保留心中那份天真、純潔向大人們作出了許多“抗爭”，最後她和同學們一起充滿信心走進升學考試的考場。
這個故事給了我們思考和啟迪，書中的金鈴是一個活潑開朗聰明善良的女孩，每天快快樂樂，看上去什麼都不在乎，其實心思細密。班主任邢老師突然生病了，她會想到買買康乃馨去看望生病的老師，為了讓老師安心養病，她把班裏的情況避重就輕添油加醋地説出來，善意的謊言説得邢老師笑眯眯的。在緊張的學習之後，我們應該體諒老師和父母的辛苦，要關心他們的身體，多為班裏和家裏做力所能及的事情。
在書中，提到金鈴在找桑葉時，無意中遇到了孫奶奶，孫奶奶是退休教師，每天幫她補習數學，使金鈴數學成績有了很大的進步。其實，孫奶奶只是給了金鈴學習的信心，在學習上我對自已也沒有信心，總認為自已沒有足夠的把握，能考出好成績。在今後的學習中，我也要像金鈴一樣，對自已充滿信心，不斷努力的學習，相信自已的能力，朝着自已的目標衝刺，做一個活潑開朗，善良正直，自強不息，讓老師和父母自豪的好孩子。
第二篇：《我要做好孩子》讀書筆記400字
最近老愛跑圖書館，看了一本書,這本書叫《我要做好孩子》,這本書我雖然只看了幾十頁,但已經有了一些感想。
這本書的小主人翁是一個叫金鈴的女孩,她現在和我一樣,是個即將升入國中的國小生,她絕對是一個重量級的選手,身高1.55米,體重50公斤。金鈴的最大的特點是“自來熟”不管是誰,她一概能給他搭上話。她的學校到家,有四個雜貨店、三個小吃攤、一個美髮廳、一個修自行車攤和一個禮品店,僅僅有200米的路程可是金鈴卻能走半個多小時,不是她胖走得慢,她幾乎每次放學總是要和那幾個店主聊上一聊,在他們的店鋪裏玩一會兒。又一次金鈴在路旁碰到了青年男女, 不知怎麼跟他們打上了話,那兩個人一高興,竟然讓金鈴做到車座上把她帶到了小區門口。這件事,她的媽媽批評了金鈴。
金鈴在學習上,是一個實實在在的中等生,她的語文作文對於新穎的題目她寫的非常好,可是老師一般都出《我的老師》、《我的同桌》、《記一次遊園活動》…… 她就不會寫的那麼精彩了,她的語文成績一般都在85分之間徘徊。數學金鈴是一塌糊塗,她最頭疼的是四則運算,10道題一般錯6道。
金鈴馬上所面對的小升中也是我將要面對的,當地最好的學校就是外國語學校,其次,就是育才中學、第四十九中學、新華街中學。可是按照金鈴的成績是很難進入外國語學校的,有希望進入育才中學。我也快要升入國中了,我也希望自已可以升入好一點的學校,最好是鄭州的外國語學校。
金鈴想升入好一點的學校,額外到老師那裏去補習,可是老師為自己的學生開補習班教育局是禁止的,又一次金鈴以外説漏了嘴,家長們都想讓自己的孩子上補習班。再一次補習中金鈴的同學把補習場地鬧的一團糟,老師第二天追究的時候,讓一個看起來誠實的學生説誰第一個搗亂的,這個同學説是金鈴和她的同桌尚海,其實金鈴和尚海沒有挑起事端。金鈴氣不過,私下詢問了這個同學,挑起事端的事班裏的好學生,她是個班長,這個同學怕班長不讓他抄作業才説謊的。金鈴到老師面前説清了事實。這個過程金鈴很冷靜,我對這一點感到佩服。
我讀過這的短短的幾十頁,已經對主人翁有了很深的瞭解,還對金鈴做事的冷靜和鎮定感到敬佩。
第三篇：《我要做好孩子》讀書筆記800字
《我要做好孩子》讀書筆記800字
捧讀《我要做好孩子》不忍釋手，眼前總是浮現着那一個個鮮活的人物形象，一幕幕真實的場景。
這是一部既有兒童情趣又有文學氣息的作品，它的內容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個積極要求進步的好孩子，她給我留下了很深的印象。
《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長和老師共同閲讀的長篇小説。這部小説藝術地展示了一個國小畢業生的學校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、於胖兒、尚海、楊小麗等國小生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者以思考和啟迪。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。她是國小六年級的學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。
她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，作出了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場??
主人公金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動物;當我看到她寫的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時，我默默地和她一起流淚;我們的學習習慣都不是很好;上課有時會不專心??在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。
雖然文中的主人公金玲並沒有什麼驚天動地的壯舉 ，但她的心靈裏擁有一個美好的願望 ：成為好孩子 。
這難道不是一個孩子最最純真的願望嗎? 這個精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有着高貴的心靈，豐富的內涵，她一直為實現目標而堅持沒有放棄。
書中的每個故事都很平常，很普通。每天，我們的身邊也在不斷上演這樣的情節。
這本書讓我懂得了,好孩子的內涵非常豐富,學習成績優秀是好孩子的一種標準;興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現;而像書中的金鈴那樣，雖然成績並不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子??我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，並且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
第四篇：《我要做好孩子》讀書筆記800字
捧讀《我要做好孩子》不忍釋手，眼前總是浮現着那一個個鮮活的人物形象，一幕幕真實的場景。
這是一部既有兒童情趣又有文學氣息的作品，它的內容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個積極要求進步的好孩子，她給我留下了很深的印象。
《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長和老師共同閲讀的長篇小説。這部小説藝術地展示了一個國小畢業生的學校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、於胖兒、尚海、楊小麗等國小生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者以思考和啟迪。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。她是國小六年級的學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。
她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，作出了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
主人公金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動物;當我看到她寫的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時，我默默地和她一起流淚;我們的學習習慣都不是很好;上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。
雖然文中的主人公金玲並沒有什麼驚天動地的壯舉 ，但她的心靈裏擁有一個美好的願望 ：成為好孩子 。
這難道不是一個孩子最最純真的願望嗎? 這個精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有着高貴的心靈，豐富的內涵，她一直為實現目標而堅持沒有放棄。書中的每個故事都很平常，很普通。每天，我們的身邊也在不斷上演這樣的情節。
這本書讓我懂得了,好孩子的內涵非常豐富,學習成績優秀是好孩子的一種標準;興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現;而像書中的金鈴那樣，雖然成績並不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，並且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
第五篇：我要做好孩子讀書交流
沐浴書香，快樂成長！
——《我要做好孩子》讀書交流會
甲：她是一個既胖又可愛的女孩，還是個既讓人愛又讓人恨的女孩。 乙：她還是個想做好孩子的女孩，想讓老師、家長喜歡的女孩。
甲：大家知道她是誰嗎？對了她就是《我要做好孩子》中的主人公金鈴
乙：同學們，我們在父母眼中我們都是好孩子，捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了。
甲：現在一起讓我們走進主人公金玲努力做好孩子的艱苦世界，一起沉浸於那難忘的我要做好孩子的世界吧！
合：我們宣佈《我要做好孩子》讀書交流會現在開始
甲：這本書很適合我們，我們馬上就是六年級的學生了，與我們同步，讀起來就會有更深的感悟，還加深了我們對好孩子的認識，我想這就是學校、老師讓我們選擇《我要做好孩子》的原因吧！
乙：一個學期以來，我們堅持每週進行親子共讀，並由家長協助，我們在本子上記錄讀書體會，摘抄美文佳句，感悟書籍營養，親子共讀已形成習慣。在讀書結束後，我們又寫了讀後感，讓家長寫了感言，來進一步提升我們對書籍的理解和認識。
甲：這本書是 黃蓓佳老師的一本著作（出示書），書中描寫了一個六年級小女孩金鈴，學習成績中等，但機敏、善良、正直，為了做讓老師、家長滿意的“好孩子”，做了種種努力。最後和同學們一起信心滿滿地走進升學考試的考場?? 乙：讓我們一起走進第一環節：《我要做好孩子》知多少有請劉雅寧登場 第二環節：情景再現
甲：同學們答了這麼多選擇題，相信大家一定對書中的故事、人物有了更多的瞭解。
乙：是呀！文中的金鈴、卉紫、金亦鳴和金鈴的同學，都給我們留下了深刻的印象，還有他們之間發生的一件件的故事，黃蓓佳老師都描寫的暢汗淋漓，讓我們更加生動的想象出來了。
甲：現在不用你想象，同學們在課下編排了情景劇。瞧！他們來了。
乙：表演的可真不錯！
第三環節：好孩子的認識
甲：是呀！可表演了這麼多，我們也讀了一個學期的書，到底是什麼樣的孩子是好孩子？
乙：下面請大家重讀這本書，結合文中事例談談你對好孩子有什麼認識。
1、有愛心(養蠶、領養倖幸)2、成績不好(但有上進心)3、有主見（對於胖兒的誣陷揭露倪志偉的罪行）4、正直（保護尚海）5、做事認真（扮演豬八戒、批改作文都深夜）6、愛集體、勇敢（扮演豬八戒）7、有志氣、有理想（下次還要去比賽，還要獲獎）
甲：聽了大家對好孩子的認識，我想大家一定會努力做到的。
乙：做一個好孩子最基本的就是聽話，否則沒有人認為你是好孩子。 第四環節：讀書感受
甲：在這一個學期中同學們的家長也與我們共同閲讀了這本書，在父母心中，你是唯一的無可代替的。
乙：有許多家長寫了感言，因為工作原因，無法來到現場，下面由同學們代替家長髮言。
甲：聽了這麼多家長的發言，真是讓我們感動，家長能在百忙之中為我們寫下感言，我們非常感謝。
乙：相信有的同學也寫了讀後感，下面有請同學們發言。
第五環節：展示收穫寫出目標
甲：課下我們用自己喜歡的形狀寫下自己做好(轉載請註明來源)孩子的目標，我們推選幾名同學展示一下。
乙：黃蓓佳老師還寫過很多優秀的兒童文學小説，有：《今天我是升旗手》、《我飛了》、《親親我的媽媽》、《遙遠的風鈴》等，希望大家以後多讀一讀黃蓓佳老師的作品。
第六環節：詩歌朗誦
甲：我要做好孩子，是書中金鈴的心願，也是我們共同的心願。
乙：下面由朗讀，表達出我們共同的心願。
第七環節：老師總結
甲：最後有請我們的班主任老師做總結。
合：五（7）班《我要做好孩子》讀書交流會到此結束！謝謝大家的參與。
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