春天是一年四季中的第一個季節，春天是一個好季節。春天的時候，春暖花開，是最適合散步的好時節。你們喜歡散步嗎？你們有沒有試過在春天的時候，一家人走在田野小蔭，悠閒和美地散步？今天，我讀了散文——《散步》，讀完之後，我感觸頗深。
《散步》是莫懷戚寫的抒情散文。莫懷戚，重慶人，筆名周平安、章大明。當代作家。中國作家協會會員，重慶作家協會副主席。1994年他榮獲全國莊重文文學獎，他寫的短篇小説《孿生中提琴》入選“2010年當代中國文學最新作品排行榜”短篇小説。
《散步》這一篇課文主要描寫了春天的時候，作者一家三代四口人到田野裏散步的故事。在文中，他們走着走着，發生了分歧：作者的母親要走大路，大路平順；作者的兒子要走小路，小路有意思。作者一時處於兩難之間，作者深知自已是母親、妻子以及兒子最信賴的人，也是家裏的頂樑柱。但是經過自已的深思遠慮，作者還是決定尊重母親的意願，不是因為他不愛自已的兒子，而是作者認為自已陪同兒子的道路還很長，而相反母親年歲已高。但是母親最後卻拒絕了作者，母親摸摸孫兒的小腦瓜，改變了主意：“還是走小路吧！我走不過去的地方，你就揹着我！”這正説明了，母親雖然想走平順、好走的大路，但她更深愛自已的孫子，更願意聽從孫子的願望。文中的最後寫道：作者背起了母親，而妻子也背起了兒子，作者感到自已背上的加上妻子背上的，就是整個世界。這足以説明作者和妻子背上的重量之重，是不明而喻的，那正代表着作者是一個上有老、下有小的中年人，説明作者深感自已的責任之大，作者深知自已是家裏的頂樑柱！
讀了《散步》這一篇課文，我感觸頗深。正所謂“百善孝為先”，在文中，作者對母親的孝順之心正赤裸裸地展現在我們讀者眼前。他願意聽從母親的心聲，母親願意聽從他的話，就像小時候他願意聽從母親的話一樣，讀到這裏我想起了一句話：我陪你長大，你陪我變老！作者跟母親的心情大概就是這樣的境界！家是温暖的港灣！看到這一家人——三代同堂，有商有量，其樂融融，我感到一股幸福的暖流遍了全身，不管在什麼情況下，親情永遠是最可貴的、最讓人難忘的、最無價的！就像作者，難忘小時候母親對自已的愛，現在母親老了，就是自已孝順母親的時候了。對於兒子，作者也是深愛的，我想假以時日，作者老了，他的兒子也會像現在作者孝順母親一樣來孝順作者。作者是一個有深度責任心的人，他深感自已責任重大，他深感自已現在正處於上有老、下有小的時刻，作者在文中深度表明了他要挑起家中大梁的決心。這是一種責任與義務，也是我們中華民族五千年的傳統美德。親情無價，其樂融融——就是這一篇《散步》給我的深切體會。
一天，上帝給我一個任務，叫我牽扯一隻蝸牛去散步。 日記
我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，但每次總是挪那麼一點點。
我催他，我唬他，我責備他，蝸牛用抱歉的眼光看着我，彷彿在説：“我已經盡了全力了。”
我拉他，我扯他，我踢他，蝸牛受了傷。他流着汗，喘着氣，繼續往前爬。
真奇怪，為什麼上帝叫我牽扯一隻蝸牛去散步？
“上帝呀，為什麼？”你不是在折磨我麼？
天上一片安靜。
好吧，鬆手吧，反正上帝不管了，我還管什麼？
任蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。
咦，我怎麼聞到的花香，原來路邊有個花園。
我感到微風吹來，原來夜裏的風這麼温柔。
慢着，我聽到了鳥叫，我聽到了蟲鳴，我看到滿天的星斗是多亮麗！
咦，以前怎麼沒有這些體會？
我忽然想起來，莫非是我弄錯了？
原來是上帝的良苦用心，他是讓蝸牛牽着我去散步，讓我擁有身邊美好的世界。
散步是一篇祖孫三代在初春的田野裏，四處走走轉轉的一篇美文。
當我讀到兒子背起母親，媽媽背起兒子時。眼前驀然出現一副圖畫。這是一副尊老愛幼的動人畫面。兒子像挺拔的青松，揹着滿臉皺紋的母親，步履堅定，走在最前面，母親感受生活的美好。而媽媽像一顆柔美的月亮，時時刻刻呵護着年幼的兒子，默默地、默默地給兒子講述生命的意義，生命就像腳下的路，崎嶇不平，但是我們一定要走下去。
當我讀到走在交叉路口時，對於走大路還是走小路的問題時，兒子的意見是小輩服從長輩，到大路玩耍，而作為長輩的奶奶，從慈祥的眼神中，帶着些許關愛，好像三月春風對碧水的温柔，趁着腿腳麻利，趁着陽光明媚，我們走很長很長的路，感受綠草帶給我們的清新，感受陽光帶給我們的温暖，讓我們擁抱大自然。
這就是我讀散步的感想。
每學期的家長會到來，我都懷着期待的心情提前來到培新國小。因為，這讓我感覺到：女兒在進步着。她在這裏學習有六個年頭了，每學期學校的面貌都在發生着變化，看到女兒燦爛的小臉在巨大的笑臉牆上眾多孩子照片中天真的笑着，學校大門上方LED屏裏播放着學校儀仗隊孩子們整齊有序的隊伍，指揮員就是英姿颯爽的女兒……真是慶幸當初為女兒選擇這樣好的學校。
教室門口，總能看到班主任張老師、數學老師呂老師正在熱情地迎接家長，這是兩位非常有責任心、有耐心的老師。由衷的感謝她們為孩子付出的辛勤勞動，我也更期待老師能教教我怎樣更好的教育孩子。
家長會開始了，程懷泉校長播放了一個視頻《牽着蝸牛去散步》。那唯美的畫面、輕柔的朗誦，一下子把我帶到了一個漫天繁星閃閃的夜晚，蝸牛和我迎着清涼的晚風散步，悠閒的賞着路邊五彩的野花，貪婪地聞着空氣中彌散的花香，聽着鳥兒、青蛙的鳴叫……我在醒悟着……女兒不就是那隻緩慢爬行的蝸牛？我就是那個總是嫌棄她走慢了的媽媽！我推她，我打她，我拉她，我罵她，我威脅她……結果，她用憂怨的眼神看着我，爬的越發緩慢！我心急如焚！孩子！你可知道我是如此希望你能爬快點，成為第一個到達山那邊摘到最大蘋果、看到蔚藍大海、在一個更廣闊天空中自由翱翔的那個人！我是多麼希望你是那個勇往直前、自信、堅強、快樂的人兒！可是，我似乎太心急了，以至於你被鞭打一下走一下，什麼時候才能走到那個嚮往的山外呢？教室裏兩位傳業解惑的天使輕聲告訴我：別急，慢下來、慢下來，孩子的優點會如天邊的星星，路邊的野花，一一展現在你的面前……我的心情忽然釋然了，我似乎聞到了花香，沁人心脾……我擁有着世界上最美的小精靈，享受着最大的幸福！可曾經，忙碌的腳步卻將幸福拋在一邊。總是抱怨、遺憾自己的孩子為什麼不是最好的那一個。殊不知，每一個孩子都是上天送給我們最好的禮物，透過她們清澈的眼睛和幼小的心靈，我們開始學着重新看待自己，看待他人、看待整個世界。
世界慢慢靜下來了，我要耐下性子學着做一棵樹，默默地站成一把傘，站成一把枴杖，靜等你的花開！
今年，我讀了一篇名叫《散步》的文章，講述了一家四口在田野裏散步的動人故事。
“我的母親”身體不太好，做遠一點就覺得累，所以“我”提議一家人到田野裏散步。“母親”也同意了。初春的田野很美，一切都是新的，可愛的。“我們”一家人正是在這樣的田野裏悠閒地散步，感受着初春田野濃郁的生命氣息。正走着，“兒子”突然叫了起來：“前面是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”“我們”都笑了。後來，意見發生了分歧，“母親”要走平順好走的大路，而“兒子”要走覺得好玩的小路。“我”猶豫了，但最終“我”選擇了走大路，因為“我”覺得陪同“兒子”的時日還很長。但“母親”摸了“孫子”的頭説，走小路，過不去的地方，“我”揹她。於是，“我們”又沿着小路走去，到了難走的地方，“我”背起了“母親”，“妻子”背起了“兒子”，我們都走得穩穩的，彷彿“我”和“妻子”背上的加起來就是整個世界。
整篇文章讀下來，我覺得很有味道，感覺文章就像一杯蜜水，水中那勺蜜就是親情，如果不是有親情勺蜜來給文章調味，那麼整篇文章就會如同一杯白開水般平淡無味，甚至苦澀。文中的親情很普通，但是感人；雖然簡單，但是強烈。它告訴我們“金錢誠可貴，地位價更高，若為親情故，兩者皆可拋！”同時，文章還告訴我們，一個和諧的家庭，應該既尊老，又愛幼。
親情像金子，卻比金子寶貴；親情像鑽石，卻比鑽石更奪目。願世界處處有親情，處處充滿愛！
認真地讀了女兒的課文《散步》一文，文章描寫了一家三代人在初春田野裏的一次散步的情景，通過因為走大路還是小路而發生分歧並得以解決的一件小事情，以樸實真摯的語言寫出了人生之路上的人性之美。
文中南方初春的田野，新綠、嫩芽、咕咕地起着水泡的冬水，到處是欣欣向榮的新生命痕跡，世間萬物正是在如此的新舊更迭中延續下去，包括人類。我的父母給了我生命，撫養我長大成人，教會我做人的道理；如今，我則養育着我的孩子，哺育她成長，教導她成人。雖然都説學校承擔着孩子教育的舉足輕重的任務，但是作為父親我深知自己肩上的責任之重，因我懂得，無論她在學校的學習成績優秀與否，關於做人，對她影響最大的卻一定是她的父母，我們是孩子的榜樣，我所給予她的一切必將會在有一天，由她再給予我的孫子，世代相傳。那麼，要給予她什麼，是我現在常常在思索的。
在文中，面對走大路還是小路的分歧，作者決定委屈兒子，順從母親走大路，讓我體會到了他的孝順；而母親最終依從了孫子走小路，又讓我看到了奶奶的慈愛。這一切，都讓我真切地聯想到了自己的人生，記得有次因某事有感而發，我對女兒講過這樣的一番話：“爸爸一開始是抱着你走，再是扶着你走，慢慢地牽着你走，而後是陪着你走。總有一天，爸爸走不動了，就只能站住了看着你走了。”女兒聽得哭了，而我在説話間同時想到的還有我的父母和我的爺爺奶奶。孩提時，我在爺爺奶奶的疼愛中要風得風；長大後，父親給我的言傳身教讓我早早學習了以“孝”為中國人的立身之本。這也是我的父親一直身體力行並教導我將此傳承給我的孩子們的。
在意喻着人生的那條小路上，全家人相伴一起走着……困難的地段，是正值壯年的“我”承載了孝順父母與引導兒女的雙重責任“慢慢地，穩穩地”走。“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，是的，親情，就是我的整個世界。感謝生命，讓我擁有我的親人們，是你們讓我的世界如此完整。無論工作有多忙，生活有多難，我都感到温馨，因為這一路上有我的親人！
《詩經》雲：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我。顧我復我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極。”對於同時為人子女又為人父母的我來説，我所終此一生都努力學習的是怎樣更好地以愛的方式認真地把生命和親情一代代地延續、傳承下去。
這是人生最根本的真諦，也正是我所最想要給予孩子們的。
清晨迷迷糊糊地被爸媽叫起洗漱、吃早餐，急急忙忙的趕去學校開始一天的學習任務，下午回到家寫作業，有時又會因為磨蹭被媽媽不停的嘮叨。吃一頓簡單的晚餐，晚上明明很困卻也要被催着才不情願地睡下。按照固定的生活模式，一天天過着平凡的日子。
開學那天拿到課本，第一次翻開書，認真地看着《散步》這篇文章。文中只是描寫了散步的片段，卻讓我回想起了生活中的許多點滴。包括爸媽的嘮叨和批評，還有我曾經心裏偷偷埋怨過的他們太過嚴厲。我突然覺得這一切也是那麼的温馨美好，好像淡淡的鵝黃色，好温暖。只是那麼平常的生活瑣事，卻讓我回想起了生活中許多隱隱的心酸。包括爸媽頭上慢慢增多的白髮，包括爺爺奶奶漸漸彎起的腰。對他們，我有太太多的感謝，和太多太多虧欠的抱歉。面對他們在不知不覺中漸漸蒼老的臉，還有多久，你們可以陪伴在我身邊。
如水的歲月中漸漸地我長大了。漸漸地你多了幾分滄桑，我少了幾分稚嫩。漸漸地我才懂得那些和家人在一起的日子才是最最珍貴的。那些平凡的日子才是我最寶貴的財富。也是這樣，我漸漸懂得，在我慢慢長大的時候，你們卻會慢慢老去，你的手是會慢慢變粗糙的，你的背也不是永遠累不彎的。但是無論再過多少個慢慢，請放心，我會幫你梳頭，幫你係釦子、綁鞋帶，會盡可能的陪在你身邊。就像你當年做的一樣。我會牽着你的手慢慢地、穩穩地、仔細地走。就像當年你牽着我一樣……
早上，看到一位老師在家長會上讀了《牽一隻蝸牛去散步》，這是我也喜歡的一種方式，於是我去找這本書。
找到以後，發現這更像一首小詩，有些老師把這篇文章做成了繪本的形式，配上了一些優美的圖片，讀起來則有另一種味道。從詩化閲讀和圖化閲讀的對比中，可以清楚地體會形式對內容的影響。圖文化閲讀是閲讀的一種發展趨勢，這種趨勢從傳統媒體的改變，從微信、微博的發展中可以看到，也可以從電腦、電視對兒童的影響中推測到。我們的語文會如何適應這種變化呢？這是一個值得思考的話題。
這首小詩讓我想起了《失落的一角》，讓我想起了《教育是慢的藝術》。放眼現在國內的小語教學研究，各種新的研究是層出不窮，面對這麼多新的研究學派，有的老師是“亂花漸欲迷人眼”，有的老師是“一片冰心在玉壺”，從全局上看則是“萬紫千紅總是春”，一派繁榮興盛的樣子。我們一線教師可以怎麼做？一要兼聽則明，二要有所堅持。懷着開放的心態去面對新的研究，在瞭解基礎之上，去研究這種新的研究價值在哪，有什麼可以借鑑的，千萬不要用新的研究推翻舊的研究，對於個體來説，你的每一次學習都是一種積累。去看全國知名的特級教師，他們的上課風格各有不同，不管哪一種風格，都能給人以美好的享受，像是領略精神盛宴一樣，在他們的課中我們都能感受到他們獨特的人格魅力。
我們的老師啊，不要因為過多的研究而丟失了那份平和的心態。有一部分學生在你面前就像蝸牛一樣，你自己在某些大師面前又何嘗不是一隻蝸牛呢？教學是一門交流的藝術，孔子提出來的”教學相長“原則，意味着孩子在教育過程中並非就是弱者的形象，他們身上也有美好的東西吸引着我們教師，促進教師的發展。
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