讀《散步》有感

[概述]讀《散步》有感共含11篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：讀《散步》有感

讀《散步》有感的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

曾經看到這樣一個故事：一天，上帝交給我一個任務，叫我牽一隻蝸牛去散步。可是蝸牛爬得實在是太慢了，我不斷地催它、唬它、責備它，它卻用抱怨的目光看着我，彷彿在説：“我已經盡力了！”看着它蜷縮的身體、驚恐的眼神，我不禁生了憐憫之心，不忍再催它、逼它，乾脆跟在它後面，任蝸牛慢慢向前爬。咦，這時候，我忽然聞到了花香，原來這裏是花園。接着我聽到了鳥叫蟲鳴，感受到了温暖的微風，還看見了漫天的星斗。陶醉之餘，無意中向前一看，蝸牛已經爬出了很遠，以一種勝利者的姿態在迎接我，它帶着我，自信地向下一個驛站出發了。

看罷沉思，在我的教學工作中，我又何嘗不是那個牽蝸牛的人，常常因為要求學困生進步急於求成而感到筋疲力盡，也會因為恨某個德困生煉不成鋼而心灰意冷。再仔細想想這一路走來，其實沿途有風景、有驚喜、有感動。

航是一個白白胖胖、高高壯壯的男孩。他單純得可笑，會讓你覺得是那要種不屑一顧甚至可笑的幼稚。或許因為這種單純，學習起來，他總是單一的思維，不能把所學的知識揉捏合一、融會貫通，而且學過就忘了。為此，在教學中我特別關注他，在解答具體問題時，會幫助他分析，這些問題裏邊包含了哪些知識點，以及要用到哪些知識怎樣去解答，一點一點地回憶、捋順、鞏固，一段時間下來，他有了一些進步，我有了自信，他也有了信心。我連忙和家長交流，讓家長在家裏就這樣輔導他。開始幾個星期，航在學習上有了很大的進步。可是沒想到，時間不長，家長就找到我説，他們沒有那份耐性了，每次下來都是氣呼呼的，結果孩子什麼都忘了，什麼都不會了，真是要急死人，還是麻煩老師幫忙輔導，説航聽老師的。聽到這兒，面對家長，真是又氣又恨。這不是剛給孩子建立的信心潑涼水嗎？如果我也那樣，豈不是直接將孩子打回原形。看到航的單純可愛，我實在不忍心扔掉手中的繩子放棄他。沒辦法，我只好在班上用結對子的方法，讓同學們和我一起去幫助他，幫他一點一點地進步。面對這樣的孩子，在生活中我能體會到家長們是愛他們的，可是面對孩子的不足時，為什麼就不能耐心地拉着他、陪伴他呢？我想對家長説：如果愛，別放棄！因為愛，請堅持！

“你們班上如果沒有他，我們上課就輕鬆多了。”每每和科任老師談及班級時，總是因為他而頭疼。森，是一位靈思善變、成熟而叛逆的孩子。

他生活在一個離異家庭，父母離婚後，他跟着爸爸和後媽生活。爸爸常年不在家，只好把他託在保育院，後來家裏有添了一個弟弟。他的生母怕他吃虧，常常教他一些怎麼欺負弟弟的法子，經常惹後媽生氣。就這樣時間久了，和後媽的關係也很僵，同時也形成了處處和他人作對的叛逆的性格。因此，在和老師同學相處時，也會用一種對立的情緒去處理關係，經常有同學告他的狀，就連科任老師也會為他頭疼。説實話，一開始我也怕了，我怕學生來告狀，更怕聽到“森”的名字。放棄吧，他還是一顆小樹苗，只會讓他這些壞習慣滋生蔓延、有恃無恐，這樣既會影響他一生，還會影響班級的紀律；管吧，他生活在那樣一個家庭，即使得到的關愛也都是極端的愛。剛開始，我用最簡單的方法，把他的座位調到講桌邊，以為這樣既不影響其他同學，老師也好盯着他。沒想到本來心裏就孤僻的他，認為是我有意識地要孤立他，他更加放肆地找同學和老師的茬兒。我發覺自己在處理上確實太過簡單，還得讓他回到同學們中間。可是應該把他放在哪兒？又有哪些同學願意呢？於是我找來班上品學兼優，而且在同學中信服力較強的瑞和捷，給他們做工作，讓他們幫助他，並和他交朋友，同時，又和森耐心交談，找他身上的優點鼓勵他，給他講和睦相處、與人為善的必要性和重要性，並和他約法三章，如果表現好，可以自己挑選座位，如果違規了，自己主動到我辦公室和我交流自己的做法和想法。就這樣，他成了我辦公室的常客。

有時，是我找他談話，更多的是他主動找我講一講當天的事情和想法，我及時幫他分析，幫他改正。並且放假後，利用QQ和他聊天，給他發一些有趣的小故事，讓他談談自己的讀後感。後來，雖然他仍然是我辦公室的常客，但我們卻成了朋友，他敞開心扉給我講在家裏的苦悶、保育院的孤單，讓我進一步地瞭解了他，理解了他。印象最深的是，有一次我下樓把腳崴了，他是第一個過來用稚嫩而又堅強的小胳膊，一路攙扶，送我上車，當他滿頭大汗地和我説：“老師，你要小心哦！”我看到了一顆熱情善良的心。那年教師節，他捧着一束鮮花來到辦公室，笑容是那樣燦爛、真誠！以前的調皮搗亂，其實真的不怪他！森，本性善良，我們只要緊緊地拉住他，耐心地引導他，他一定會讓你感受到不一樣的風景，而收穫的是同一種感受——因為愛，請堅持！

想起一位偉大的父親堅信自己的孩子只是一粒花季稍晚的種子，他遲早會綻放的。是的，在我們的教育教學過程中，我同樣堅信每一位孩子都是一粒花種，只是花季不一樣，或早或晚，他都會光彩奪目地綻放。讓我們用耐心、愛心、智慧和包容，牽着他們的手，陪他們一起散佈，慢慢地成長吧！

第2篇：讀《散步》有感

讀《散步》有感怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

今天我讀了《散步》，讀後我感到中華民族的尊老愛幼的美德。課文講述了作者一家四口人散步，尊老愛幼的美德。

讀完後，我覺得作者莫懷戚是一個對母親孝順誠懇的兒子；文中的母親是一個年老體衰、非常順着兒子的，文中的妻子是一個樸素、賢惠的；兒子是一個天真、可愛、浪漫的小男孩。作者在這課中他委屈兒子，走大路，可母親摸着孫兒的小腦瓜説，走小路。真不容易的尊老愛幼的美德呀！想一想，我們都沒有像《散步》中的人物一樣，我覺得自己很渺小。

記得，有一天，我和弟弟、妹妹，去玩，在路上我們有説有笑，可是媽媽買了兩支棒棒糖把我們有説有笑的局面打破了，我見只有兩支，便拿走了一支，弟弟妹妹，只有一支，弟弟見妹妹有，姐姐也有，就他沒有，他就搶走了妹妹的棒棒糖，妹妹沒有搶贏，還摔了一跤，她便哭了起來，我見了，便把我的給了妹妹，她笑了。

從這件事，我知道了作者莫懷戚一家四口的尊老愛幼是多麼的偉大，無私，有責任感。讀完《散步》這篇文章，我懂得了一個深刻的道理：無論在什麼地方，無論是什麼人，無論是發生了什麼事情，不要用暴躁的手法去對待，要用中華民族的美德“尊老愛幼”去對待。

第3篇：讀《散步》有感

希望這篇讀《散步》有感範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

散步這本書我是在放暑假的時候閲讀的，文章中所描寫的只是很平常的生活卻體現出親情。當第一讀完散步的時候感覺非常的平淡，當再次品味文章內容的時候眼前彷彿出現了一家三代人散步的場景。看到了他們歡樂的模樣即使在遇到分岔路問題的時候，依然可以祥和的去解決眼前出現的問題。

文章中的父親覺得自己的責任非常重大，眼前一位是養育自己成長的母親，而另外一位則是自己血濃於水的孩子。但是自己卻不知道該如何去解決這個問題。最終父親決定聽從母親的選擇委屈孩子，父親認為自己還有很長一段時間可以陪伴孩子。但是祖母摸着孫子的腦袋居然説走小路吧。

那裏有美麗的油菜花還有整齊的桑樹，轉頭對父親説如果前方有過不去的路就揹我吧。就從這麼一段話我就可以體會到祖母的慈祥。為了保證孫子的需求居然不顧自己體情況是否允許。因此我也想到了唐代着名詩人孟郊所寫的一首詩。誰言寸草心，報得三春暉。

在現實的生活中我們也和文中描述的一般，總是會將好的東西留給自己的孩子。想盡辦法滿足孩子所有的需求。可以説自己畢生的經歷全部都花在孩子的身上。因此希望大家在有生之年都可以盡孝道，這是我們應該做的事情也是必須要做的。面對長輩無私的奉獻難道我們不該做什麼嗎？

第4篇：讀《散步》有感

下面這篇由網友為大家蒐集整理讀《散步》有感的寫法格式，希望大家喜歡!

上帝交給逗樂一個任務，叫他牽一隻蝸牛去散步。可是蝸牛爬得實在是太慢了，逗樂一會兒催促它，一會兒嚇唬它，一會兒責備它，可這些都不管用。蝸牛還是一如既往，只是用抱歉的目光看着逗樂，彷彿在説：“對不起，我已經盡力了！”

逗樂是又氣又急，對着蝸牛用力扯，用手拉，用腳踢，這樣一來蝸牛受傷了，就爬得越來越慢了。逗樂就想，這蝸牛爬得這麼慢，連上帝都不管，那我也不管算了。於是他就讓蝸牛走在自己前面慢慢爬，自己則在後面慢慢跟着生悶氣。

就在這個時候，逗樂突然聞到了一股花香，咦，這是哪裏呀？哦，原來這裏是個花園。接着，他聽見了鳥兒清脆的嘰喳，蟲子歡快的鳴叫，感到了微風拂面而來的陣陣涼爽。後來啊，逗樂靜下心來，他還看到了滿天的星星多亮麗。

逗樂這時才體會到上帝的用意何在：“原來上帝不是叫我牽蝸牛去散步，而是叫蝸牛牽我去散步呀！”

這是我跟我逗樂兄弟講的眾多睡前故事的其中一則，代入第一人稱，他們都很喜歡。故事的原文是出自台灣大學張文亮博士的一篇散文詩《牽一隻蝸牛去散步》。原文是這樣的:

上帝給我一個任務

叫我牽一隻蝸牛去散步

我不能走太快

蝸牛已經盡力爬，為何每次總是那麼一點點?

我催它，我唬它，我責備它

蝸牛用抱歉的眼光看着我

彷佛説：人家已經盡力了嘛!

我拉它，我扯它，甚至想踢它

蝸牛受了傷，它流着汗，喘着氣，往前爬…

真奇怪，為什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步?

上帝啊!為什麼?

天上一片安靜

唉!也許上帝抓蝸牛去了!

好吧!鬆手了!

反正上帝不管了，我還管什麼

讓蝸牛往前爬，我在後面生悶氣

咦?我聞到花香，原來這邊還有個花園

我感到微風，原來夜裏的微風這麼温柔

慢着!我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴

我看到滿天的星斗多亮麗

咦?我以前怎麼沒有這般細膩的體會

我忽然想起來了，莫非我錯了

是上帝叫一隻蝸牛牽我去散步。

這首散文詩不長，故事很簡單，卻意味深長。比如在教育孩子方面，是不是就像牽着一隻蝸牛在散步？和孩子一起走過他的成長過程，給孩子一點時間，也給自己一點時間，我們會發現，其實更多的不是父母成就了孩子，而是孩子成就了父母。比如在日常工作、生活方面，我們是否目的性太強，情緒太急躁，總是急於求成，不問過程，只求結果。其實我們每個人一出生，就已經註定了結果，如果我們不去好好享受過程而是直奔結果，那不是自己“找死”嗎？

讀讀這首《牽一隻蝸牛去散步》，總感覺有股温柔的力量，可以讓內心的浮躁慢慢平和下來。偶爾和蝸牛一起散散步，我們可能就會發現許多就在身邊眼前而沒有注意到的美麗。

第5篇：讀《散步》有感

在本站可以搜索到更多關於讀《散步》有感的精選範文。

莫懷戚的《散步》一文，敍寫了一家三代人在平凡的現實生活——散步中發生的一件小事，主旨是讚揚了中華民族自古以來尊老愛幼的傳統美德，體現了家庭成員之間互敬互愛、美滿和諧的真摯情感。

全文字數不多，共分八個自然段。

首先，文章第一句就交待了散步中的人物“我，我的母親，我的妻子和兒子。”然後點明瞭散步的原因，是母親“身體不好”。一個“熬”字，以祖孫三代人閒暇散步為線索，敍寫了散步過程中人物的心理活動和行為舉止，以自然景色“南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裏的冬水也咕咕地起着水泡。”描寫了生生不息，永不停止的世間萬物，其實這也是作者有意地在喻物明理，“這一切都使人想着一樣東西——生命。”寓意了“生命在於運動”的人生自然規律，揭示了“生命”是人生第一要義。

在散步的過程中，兒子樸實的話語“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”表現出了一家祖孫三代人閒暇散步時的樂趣，在抉擇到底是“走大路”，還是“走小路”的問題上，反映了作者從尊老愛幼的觀點出發，注重現實，“蹲下來背起了母親，妻子背起了兒子，”並且“慢慢地、穩穩地，走得很仔細，”於是作者產生了想法，直抒胸臆，“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”體現了作者的家庭責任感和歷史責任感。

綜觀全文，人到中年，正是上有老人，下有子女，肩負雙重責任，同時又要兼顧事業與家庭的雙重矛盾。子女尊重老人，也是尊重歷史現實，老人愛護子女，也是愛護未來前途。敬重老人與愛護子女、孝順老人與教育子女，這兩者之間是相輔相成的，由此才構成了人類社會的不斷髮展。只有尊重、孝順老人，才能更好的達到教育子女的目的，傳承發揚尊老愛幼的優良傳統；同樣，真正的關心愛護子女，才能使子女從內心深處感恩和敬重老人，彼此相敬如賓，譜寫新時代精神文明的和諧篇章。

第6篇：讀《散步》有感

在本站上除了這篇讀《散步》有感，你還可以找到更多與你行業相關的其他精品範文。

今年，我讀了一篇名叫《散步》的文章，講述了一家四口在田野裏散步的動人故事。

“我的母親”身體不太好，做遠一點就覺得累，所以“我”提議一家人到田野裏散步。“母親”也同意了。初春的田野很美，一切都是新的，可愛的。“我們”一家人正是在這樣的田野裏悠閒地散步，感受着初春田野濃郁的生命氣息。正走着，“兒子”突然叫了起來：“前面是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”“我們”都笑了。後來，意見發生了分歧，“母親”要走平順好走的大路，而“兒子”要走覺得好玩的小路。“我”猶豫了，但最終“我”選擇了走大路，因為“我”覺得陪同“兒子”的時日還很長。但“母親”摸了“孫子”的頭説，走小路，過不去的地方，“我”揹她。於是，“我們”又沿着小路走去，到了難走的地方，“我”背起了“母親”，“妻子”背起了“兒子”，我們都走得穩穩的，彷彿“我”和“妻子”背上的加起來就是整個世界。

整篇文章讀下來，我覺得很有味道，感覺文章就像一杯蜜水，水中那勺蜜就是親情，如果不是有親情勺蜜來給文章調味，那麼整篇文章就會如同一杯白開水般平淡無味，甚至苦澀。文中的親情很普通，但是感人；雖然簡單，但是強烈。它告訴我們“金錢誠可貴，地位價更高，若為親情故，兩者皆可拋！”同時，文章還告訴我們，一個和諧的家庭，應該既尊老，又愛幼。

親情像金子，卻比金子寶貴；親情像鑽石，卻比鑽石更奪目。願世界處處有親情，處處充滿愛！

第7篇：讀《散步》有感

小編猜你可以喜歡這篇讀《散步》有感範文。

早上，看到一位老師在家長會上讀了《牽一隻蝸牛去散步》，這是我也喜歡的一種方式，於是我去找這本書。

找到以後，發現這更像一首小詩，有些老師把這篇文章做成了繪本的形式，配上了一些優美的圖片，讀起來則有另一種味道。從詩化閲讀和圖化閲讀的對比中，可以清楚地體會形式對內容的影響。圖文化閲讀是閲讀的一種發展趨勢，這種趨勢從傳統媒體的改變，從微信、微博的發展中可以看到，也可以從電腦、電視對兒童的影響中推測到。我們的語文會如何適應這種變化呢？這是一個值得思考的話題。

這首小詩讓我想起了《失落的一角》，讓我想起了《教育是慢的藝術》。放眼現在國內的小語教學研究，各種新的研究是層出不窮，面對這麼多新的研究學派，有的老師是“亂花漸欲迷人眼”，有的老師是“一片冰心在玉壺”，從全局上看則是“萬紫千紅總是春”，一派繁榮興盛的樣子。我們一線教師可以怎麼做？一要兼聽則明，二要有所堅持。懷着開放的心態去面對新的研究，在瞭解基礎之上，去研究這種新的研究價值在哪，有什麼可以借鑑的，千萬不要用新的研究推翻舊的'研究，對於個體來説，你的每一次學習都是一種積累。去看全國知名的特級教師，他們的上課風格各有不同，不管哪一種風格，都能給人以美好的享受，像是領略精神盛宴一樣，在他們的課中我們都能感受到他們獨特的人格魅力。[由整理]

我們的老師啊，不要因為過多的研究而丟失了那份平和的心態。有一部分學生在你面前就像蝸牛一樣，你自己在某些大師面前又何嘗不是一隻蝸牛呢？教學是一門交流的藝術，孔子提出來的”教學相長“原則，意味着孩子在教育過程中並非就是弱者的形象，他們身上也有美好的東西吸引着我們教師，促進教師的發展。

第8篇：讀《散步》有感

除了這篇讀《散步》有感，在好範文可以找到更多其他相關範文，具體請點擊更多讀《散步》有感範文

一天，上帝給我一個任務，叫我牽扯一隻蝸牛去散步。 日記

我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，但每次總是挪那麼一點點。

我催他，我唬他，我責備他，蝸牛用抱歉的眼光看着我，彷彿在説：“我已經盡了全力了。”

我拉他，我扯他，我踢他，蝸牛受了傷。他流着汗，喘着氣，繼續往前爬。

真奇怪，為什麼上帝叫我牽扯一隻蝸牛去散步？

“上帝呀，為什麼？”你不是在折磨我麼？

天上一片安靜。

好吧，鬆手吧，反正上帝不管了，我還管什麼？

任蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。

咦，我怎麼聞到的花香，原來路邊有個花園。

我感到微風吹來，原來夜裏的風這麼温柔。

慢着，我聽到了鳥叫，我聽到了蟲鳴，我看到滿天的星斗是多亮麗！

咦，以前怎麼沒有這些體會？

我忽然想起來，莫非是我弄錯了？

原來是上帝的良苦用心，他是讓蝸牛牽着我去散步，讓我擁有身邊美好的世界。

第9篇：讀《散步》有感

小編猜你正在找這篇讀《散步》有感範文，但願你能喜歡。

春天是一年四季中的第一個季節，春天是一個好季節。春天的時候，春暖花開，是最適合散步的好時節。你們喜歡散步嗎?你們有沒有試過在春天的時候，一家人走在田野小蔭，悠閒和美地散步?今天，我讀了散文——《散步》，讀完之後，我感觸頗深。

《散步》是莫懷戚寫的抒情散文。莫懷戚，重慶人，筆名周平安、章大明。當代作家。中國作家協會會員，重慶作家協會副主席。1994年他榮獲全國莊重文文學獎，他寫的短篇小説《孿生中提琴》入選“20××年當代中國文學最新作品排行榜”短篇小説。

《散步》這一篇課文主要描寫了春天的時候，作者一家三代四口人到田野裏散步的故事。在文中，他們走着走着，發生了分歧：作者的母親要走大路，大路平順;作者的兒子要走小路，小路有意思。作者一時處於兩難之間，作者深知自已是母親、妻子以及兒子最信賴的人，也是家裏的頂樑柱。但是經過自已的深思遠慮，作者還是決定尊重母親的意願，不是因為他不愛自已的兒子，而是作者認為自已陪同兒子的道路還很長，而相反母親年歲已高。但是母親最後卻拒絕了作者，母親摸摸孫兒的小腦瓜，改變了主意：“還是走小路吧!我走不過去的地方，你就揹着我!”這正説明了，母親雖然想走平順、好走的大路，但她更深愛自已的孫子，更願意聽從孫子的願望。文中的最後寫道：作者背起了母親，而妻子也背起了兒子，作者感到自已背上的加上妻子背上的，就是整個世界。這足以説明作者和妻子背上的重量之重，是不明而喻的，那正代表着作者是一個上有老、下有小的中年人，説明作者深感自已的責任之大，作者深知自已是家裏的頂樑柱!

讀了《散步》這一篇課文，我感觸頗深。正所謂“百善孝為先”，在文中，作者對母親的孝順之心正赤裸裸地展現在我們讀者眼前。他願意聽從母親的心聲，母親願意聽從他的話，就像小時候他願意聽從母親的話一樣，讀到這裏我想起了一句話：我陪你長大，你陪我變老!作者跟母親的心情大概就是這樣的境界!家是温暖的港灣!看到這一家人——三代同堂，有商有量，其樂融融，我感到一股幸福的暖流遍了全身，不管在什麼情況下，親情永遠是最可貴的、最讓人難忘的、最無價的!就像作者，難忘小時候母親對自已的愛，現在母親老了，就是自已孝順母親的時候了。對於兒子，作者也是深愛的，我想假以時日，作者老了，他的兒子也會像現在作者孝順母親一樣來孝順作者。作者是一個有深度責任心的人，他深感自已責任重大，他深感自已現在正處於上有老、下有小的時刻，作者在文中深度表明了他要挑起家中大梁的決心。這是一種責任與義務，也是我們中華民族五千年的傳統美德。親情無價，其樂融融——就是這一篇《散步》給我的深切體會。

第10篇：讀《散步》有感

本站小編推薦：更多讀《散步》有感範文

晚飯後，爸爸牽着我的手，去小區中庭公園散步。天冷，諾大的公園只有我們兩人。我喜歡這樣的靜謐，彷彿整個世界都是我們的。

和爸爸一起散步是我們早有的默契。每次寫作文之前的夜晚，爸爸都會帶我來小區公園。我們手牽手，一邊散步一邊討論作文。從選取作文題目到確定中心思想，一直到擬訂作文提綱。我會在爸爸的溝通啟發下完成整個構思。對我來説，每次散步都是一次作文培訓。我們沿着公園周邊的小道一圈一圈地走，一點一點地談。每當我們踏上回家的青石路，意味着這篇作文我可以下筆了。

與往常一樣，今天的散步仍然是寫作前的謀劃，我要寫一篇《和爸爸一起散步》的讀後感。

前些天，我看到某份雜誌在推薦一本書，書名叫《和爸爸一起散步》。平時我很喜歡和爸爸一起散步，因此我一下子就被這個書名吸引了。我打算讀讀這本書，然後寫一份讀後感。昨晚，爸爸和我一起在網上讀完了這本書。

這是一本真實感人的外國繪本。書中講述一個男孩從小到大和爸爸一起散步的過程，當中有嬉戲，有歡欣，也有愧疚。一開始，爸爸在男孩走不動的時候揹着他走，後來爸爸老了，男孩又背起了爸爸。“一個懷有愛心的人，是不會感到沉重的！”這是他們的感受，我為他們的父子親情感動。

“可是，男孩漸漸長大之後為什麼會拒絕和他爸爸一起散步？男孩在被女朋友拋棄之後，為什麼又主動要和爸爸一起散步？”一進公園，我首先向爸爸提出我的疑惑。

“你現在還小，當然不懂，等你再大點就有體會了。孩子成長過程中都會有叛逆期。處在叛逆期的孩子，常常會做出一些讓他日後愧疚的事。書中的爸爸，沒有因為孩子的拒絕而埋怨，只是默默地等待。或許將來某一天，你也像書中男孩一樣經歷叛逆期，你也會拒絕和我一起散步的……“

“我不會有叛逆期，我不會拒絕和您一起散步的！”我立即表明心跡。

“其實，叛逆期並不可怕。只要彼此理解，心中有愛，叛逆期的矛盾總能化解的。讀了《和爸爸一起散步》，我們都有了思想準備。到那時，我們一定比他們父子相處得更好一些！”爸爸語氣肯定地説。

過了一會，爸爸又緩緩地説：“孩子長大後，終究會有自己的生活，最終都會離開自己的父母的。爸爸其實早有這樣的心理準備了……”

爸爸的聲音有些哽咽。我把頭往爸爸身上靠了靠説：“您放心！我不會等到被朋友拋棄了才回到您身邊，我會永遠陪伴着您的。”

爸爸停下腳步，轉身把我摟在懷裏，一字一句地説：“寶貝，不用擔心我，放心走你的路。那怕整個世界都拋棄了你，爸爸也是你身邊最後的守護神！”

公園的氣温越來越低，爸爸説話時都有了白霧。我們的手心卻微微地出汗，我取下了帽子和圍巾。我們走了一圈又一圈，誰都沒説回家。直到我提出到亭子裏坐一坐，爸爸才摸摸我的頭説：“來，趁現在你還不會拒絕，我再背揹你。回家！”説完蹲下身，像書中的爸爸一樣把我背了起來，向家走去。

我把臉貼在爸爸寬厚温暖的背上，心中暗暗生出兩個願望：一輩子用這樣的散步來完成我的作文，一輩子用這樣的散步來留住我的爸爸。

第11篇：讀《散步》有感

這篇讀《散步》有感範文很有代表性，送給你。

篇1：讀散步有感

《散步》這篇文章很能體現一家人的和諧互愛。我很喜歡。

文章以“我”（莫懷戚）為中心人物，從“我”和母親的關係為主線，選取“散步”這生活的一角，逐步展現了一家四口祖孫三代互敬互愛，融洽和睦的關係，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德，滲透着肩負重任的中年人對於生活的高度使命感。

我讀了一遍又一遍，始終不厭倦，或許是被文章中那體現出的濃濃親情所感染。讀起來也格外的順暢與親切。

我特別喜歡最後一句“好像我背上的同她背上的加此來，就是整個世界。”多麼平凡的一句話，卻把世界包括在內了。那是怎樣的一種親情。因為親人，彼此眼中只有對方存在。那又是一幅多麼温馨的畫面。

這篇文章，有很多語句運用對稱句式，讀起來連貫流暢，富有形式美和聲音美。深深吸引我的，並不是多麼華麗的語句，多麼巧妙的構思。而是文字間流露出的那一股無法言寓的親情。

篇2：讀散步有感

親情是世界上最珍貴的東西。對這句話的理解在我讀了《散步》一文後又有了更加深刻的體會。

《散步》一文主要寫了作者、老母親、妻子和兒子一同出去散步的事。在散步的過程中，體現了他們一家的其樂融融、互相幫助、互相關懷，更説明了親情無價。 《散步》一文中，開頭寫作者的老母親因為身體不好而不想出來散步，但最後還是出來了。看到這裏，我們都會以為作者的母親是被作者強迫拉出來的，其實作者本意不是這樣的。俗話説：“生命在於運動”，作者也是想讓多病的母親出來呼吸一下新鮮的空氣，鍛鍊一下身體，這對老人來説是有好處的。從這兒我也體會到了作者對母親的敬愛。

在散步時，作者的母親和兒子發生了分歧，因為作者的母親要走大路，大路平順，對老人來説是比較方便的。而作者兒子卻要走小路，因為走小路有意思，在路上也可以玩一玩。但是，作者畢竟是一家之主，所有的人都得聽他的。作者考慮到母親體弱多病，應當順她的意。所以作者決定委屈兒子，因為作者陪伴他的時日還長。作者便説：“走大路”。然而，出於對孫兒的愛，就決定走小路了。 從這件開始由意見分歧到因為作者對母親的孝心和母親對孫兒的愛而意見一致的事，充分説明了他們一家人是多麼和睦。看到這裏，我不禁想到了我自己。作者對母親是多麼孝順，而我呢？當母親累了時連端上一杯茶都做不到，我實在是太慚愧了！

從老母親對孫兒的疼愛，不禁讓我想起了《荔枝》一文。這是作家肖復興寫的，文中主要是講作者給母親買了一些荔枝，但是母親捨不得吃，卻給了她最心愛的孫子吃了。 種種事蹟都表明，親情是多麼珍貴。我們都要去愛我們的親人，因為他們是我們最親近的人。其實，我們的親人都深愛着我們，我們也應當愛他們，如果你沒有愛，請從現在開始，愛你們的親人吧！ 我們都要記住：親情無價！希望我們都能好好珍惜，不要等到失去後才來後悔！

篇3：讀散步有感

散步這本書我是在放暑假的時候閲讀的，文章中所描寫的只是很平常的生活卻體現出親情。當第一讀完散步的時候感覺非常的平淡，當再次品味文章內容的時候眼前彷彿出現了一家三代人散步的場景。看到了他們歡樂的模樣即使在遇到分岔路問題的時候，依然可以祥和的去解決眼前出現的問題。

文章中的父親覺得自己的責任非常重大，眼前一位是養育自己成長的母親，而另外一位則是自己血濃於水的孩子。但是自己卻不知道該如何去解決這個問題。最終父親決定聽從母親的選擇委屈孩子，父親認為自己還有很長一段時間可以陪伴孩子。但是祖母摸着孫子的腦袋居然説走小路吧。

那裏有美麗的油菜花還有整齊的桑樹，轉頭對父親説如果前方有過不去的路就揹我吧。就從這麼一段話我就可以體會到祖母的慈祥。為了保證孫子的需求居然不顧自己體情況是否允許。因此我也想到了唐代着名詩人孟郊所寫的一首詩。誰言寸草心，報得三春暉。

在現實的生活中我們也和文中描述的一般，總是會將好的東西留給自己的孩子。想盡辦法滿足孩子所有的需求。可以説自己畢生的經歷全部都花在孩子的身上。因此希望大家在有生之年都可以盡孝道，這是我們應該做的事情也是必須要做的。面對長輩無私的奉獻難道我們不該做什麼嗎？

本站的小編希望你能喜歡以上11篇讀《散步》有感範文，你還可以點擊這裏查找更多讀《散步》有感範文。