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學生四大名著讀後感多篇

欄目: 讀後感 / 發佈於: / 人氣:8.39K

學生四大名著讀後感多篇

四大名著是我國的瑰寶典藏,也是世界文學史上燦爛文化的經典代表。相信很多同學都看過四大名著,雖然不一定全看過,但是也是會了解其中一二。這裏給大家分享一些學生四大名著讀後感,歡迎閲讀!

學生四大名著讀後感1

近期,我看了“四大名著”之一的《三國演義》。每個回合都令人驚喜。但我覺得“巧借荊州”第十九回合,令我深有感觸。

這個回合主要介紹了公元208年,赤壁戰爭結束後,孫權與劉備結成聯盟。周瑜乘勝進軍,擊敗了曹操,又逆江西進,佔領沿江各重要城市。包圍了江陵,與曹仁展開了激烈的爭奪。此時,劉備乘江陵大戰,周瑜無瑕顧及,於是率軍隊南下,搶佔了長沙、桂陽、武陵、零陵四郡。

公元209年,曹仁放棄江陵,往北撤離,周瑜佔領了戰略要地——江陵。於是,孫權任命周瑜為代理南郡太守,治理江陵,此時,劉備為荊州牧。周瑜將南郡江南岸邊的地盤分給劉備,劉備在此建立“公安城”,作為自己的辦公地點。孫權又將自己的妹妹嫁給了劉備。

公元210年,劉備兩次向孫權借荊州,但孫權沒有正面答覆。劉備回荊州後,認為江陵為荊州的咽喉,勢在必得,便有了武裝奪取的想法。不久後,周瑜病死,魯肅繼任,為鞏固聯盟,勸説孫權暫時將荊州借給劉備。劉備得到荊州後,以此為立足點,建立蜀漢政權。公元210年,劉備兩次向孫權借荊州,但孫權沒有正面答覆。劉備回荊州後,認為江陵為荊州的咽喉,勢在必得,便有了武裝奪取的想法。不久後,周瑜病死,魯肅繼任,為鞏固聯盟,勸説孫權暫時將荊州借給劉備。劉備得到荊州後,以此為立足點,建立蜀漢政權。

讀完這一回合,我感受到劉備是一個雄才偉略的人。而在暗中默默幫助劉備的諸葛亮是一個才智過人的政治家。難怪大家都説:劉備借荊州——有借無還。

學生四大名著讀後感2

《水滸傳》裏的一百零八條英雄好漢,個個都令人敬佩。其中,我最敬佩的是武松。

“武松打虎”是人人都知道的精彩故事,這一個故事是我印象最深的。

武松在去看望哥哥武大郎的路上,喝了十八碗酒,提了根哨棒,就踉踉蹌蹌地走上了景陽岡。景陽岡是老虎經常出沒的地方,這隻老虎,已經先後吃掉了數十條好漢。白天,人們結伴經過景陽岡。晚上,即使你膽量再大,武藝再高,也沒有一個人敢獨自過崗。所以,景陽岡下的小酒店流傳着“三碗不過崗”的説法,喝了酒,超過三碗,就更不能過景陽岡了。可武松在喝了十八碗酒後獨自過崗,他的膽量過人,是真正的男子漢!所以我敬佩武松。

武松還武藝高強。老虎張開大口,向武松騰空撲來,武松一個鷂鷹翻身,跳到了老虎身後。老虎前爪搭在地上,身子使勁一掀,武松輕輕一閃,老虎掀了個空。老虎吃不到武松,力氣卻用了不少。老虎豎起鐵棍般的尾巴,朝武松攔腰剪過來,武松輕鬆一跳又躲過了。

武松等老虎這幾招都用完,武松開始攻擊老虎了。武松掄起哨棒朝老虎劈頭打去哨棒沒打中老虎,打在了樹上,哨棒斷成了兩截。武松丟掉哨棒,使出全身力氣,打了五六十拳,那隻老虎被武松打死了。那麼多人拿這隻老虎都沒辦法,卻被武松幾十拳就打死了。武松的武藝如此高強,我很佩服他。

從武松身上,我明白了:困難並不可怕,只要我們有戰勝困難的勇氣,再大的困難也會被我們打敗的。

所以,我們要好好學習,提高本領,不怕困難,將來遇見比景陽岡上的老虎更兇惡的敵人,也不怕他!

學生四大名著讀後感3

記得我以前看過一本書,名字叫《水滸傳》,從字面上來看,可以説是武俠小説一類,但深刻理解的話,可以説是揭露當時朝廷黑暗的一面的。我認為那些口口聲聲説為國家效力,對皇帝忠心不二,而背後卻勾結對國家有威脅的人,他們就沒有一點羞恥之感嗎?那些為了自己的利益,而不擇手段去殘害對國家最忠心的臣子,難道他們不覺得自己是罪該萬死嗎?

再看看那個皇帝,整天聽信讒言,受奸臣的挑撥,不理朝政,聽不得任何對自己不利的話,專聽自己心悦的話,而事後又感到後悔,他不認為自己昏庸無道嗎?再想那個宋江,為了做官,竟寧願犧牲自己出生入死的兄弟,做什麼都依賴他人,最後害死了102位兄弟,他不覺得自己無用對不起兄弟們嗎?

我想不管誰看完了這本書,心中都為那些英雄們不平,而對高求,龐太師等人恨之入骨。為什麼社會上會出現這種人呢?不就是為了爭權奪利,享盡榮華富貴,甚至想當上皇帝嗎?即使得到了,他們會從心裏高興,或者他們會因此而收手嗎?不,事實告訴我們,那是永遠也不可能的!再反過來想想,那些污吏都是與生俱來的嗎?

不,是錢權,是錢權一點點吞食他們的良知,吞食他們人性的一面,而"吞食"完了,他就會變得殘暴無仁。不錯,愛錢愛權,人人皆有,但大多數人都有理性,知道什麼是該什麼是不該。俗話説的好,不義之財,不可久享,那些死有餘辜的污吏,在九泉之下也應該反省反省自己了,他們會為自己所做的一切,而付出應有的代價!而那些忠臣,也可以仰天長笑了。如果這世界沒有污吏的話,我相信不管在古代還是現代,那世界都會變得無比的美好!

學生四大名著讀後感4

中國四大名著經久不衰,每次品讀都有不同的感觸。如同千姿百態的大好河山,“橫看成嶺側成峯,遠近高低各不同”,這也許就是其精髓所在。

其中這四書之首——《紅樓夢》,也是最耐人尋味的。在不同的人眼中,有不同的體會。正所謂“滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都雲作者痴,誰解其中味?”實際上痴的不只是他一人,此書所寫乃人生一大劫——情關。此書最引人入勝的,就是愛情。所謂情天恨海,也不過如此。

三國鼎立,歷史上記載得十分詳細。在《三國演義》之前,便有一本書,名曰《三國志》,其史料詳實,卻沒有《三國演義》來得驚心動魄。《三國演義》中,道盡了——爭關。陰謀陽謀、機關算盡、爾虞我詐、從不見太平。羅貫中用手中的那支筆,重現瞭如此雄渾的歷史,也重現了那個時候激烈的你爭我鬥。

三十六罡天星,七十二地煞星。聲勢浩大,這一百零八位草莽英雄,竟出人意料的仗義——這就是《水滸傳》。面對各種威逼利誘,他們堅持一顆仗義的心。就好像這句話“正義即是力量”。有人説過,利益下面藏着倆個字,叫自私。利益上面盯着倆個字,叫現實。合起來又是倆個字,叫冷漠。這就是現代人的通病——利關,在現實的壓迫中,丟失了仗義,丟失了人情味。

“你挑着擔,我牽着馬,迎來日出,送走晚霞——”一段86版的西遊記主題曲又響起在耳畔。《西遊記》是所有人心中不老的神話。在這裏,一隻叫悟空的猴子,從大唐到靈山,十萬八千里,其實就是它的一個筋斗。可這小猴子居然九九八十一難,是什麼讓它如此千難萬險?是心中的慾念。也就是最難的一關——欲關。

這四大名著,代表了四種人性的關卡——情、爭、利、欲。在人生途中,經歷過這些,才能到達自在寧靜的終處。

學生四大名著讀後感5

暑假期間,我看了一本課外書——《西遊記》,的確讓我受益匪淺。《西遊記》的內容豐富多彩。這本書講述了唐僧師徒去西天取經、一路上歷盡艱險、降妖除魔,經歷了九九八十一難,最終取得了真經的故事。

其中的四個人,一是唐僧,他心地善良,誠心向佛。二是孫悟空,他形義大膽,所有的妖怪都怕他。三是豬八戒,他憨厚可愛,貪財好色,但是不缺乏善心。第四個是沙和尚,他敦厚老實。其中我最喜歡孫悟空,因為在書中孫悟空不僅有七十二變,而且武藝十分高強,腦子很聰明,眼睛一轉總能想出好辦法,在關鍵時刻總是他救了大家。他就是是隻機靈,聰明,可愛的小猴子,一高興起來就上竄下跳的,兩手在胸前直繞花。我覺得唐僧沒什麼本事卻還是師傅,在故事裏他出力最少,但最後功勞卻最打,我覺得對孫悟空來説很不公平。

其中三打白骨精的故事最令我氣憤。白骨精為了吃到唐僧肉就變成了村姑,老太婆,老頭,可逃不過孫吾空的火眼睛睛,把他們全打死了,可唐僧以為孫悟空殺了人,於是把他趕走了。

孫悟空可真可憐啊!他被師傅冤枉,自己非常的傷心,為什麼唐僧那麼不相信孫悟空,我覺的唐僧做的一點也不對,他不分清紅皂白就趕走孫悟空,要是我是他,我就相信孫悟空,信認他不會殺人,誰讓唐僧只是凡夫俗子呢!雖然孫悟空被逼離開了,可他心裏還是放不下師師傅。當聽豬八戒聽説師傅被妖怪變成啦老虎,他馬上就去就師傅。後來他們和好如初。我覺得孫悟空非常有情有義的猴子,雖然被人冤枉了他,可他並沒有恨那個人。一路上他保護師傅,默默無聞的付出辛苦,他們可真勇敢啊!我應該向他們學習。

我要做一個勇敢,默默無聞,付出辛苦,不半途而廢的人。

學生四大名著讀後感6

《水滸傳》它真實地描寫了宋代農民起義,發展和失敗的全過程,揭露了封建社會的.黑暗和腐朽,及統治階級的罪惡。它以傑出的藝術描寫手段,揭示了中國封建社會中農民起義的發生,發展和失敗過程的一些本質方面,説明造成農民起義的根本原因是官逼的。

這部名著使我知道古代人是怎樣使用詭計。例如王教頭避難,駙馬爺正要給端王去獻禮,正趕上端王踢球,那時候球恰巧傳到高俅那裏,高俅就順勢把球接住,以一個漂亮的鴛鴦腳將球踢給了端王,以求端王的喜愛,然後高俅就當上了官。有一天,大家都來見高俅,因為以前高俅還是一個街頭無賴,曾遭過王進父親的一頓棒打,高俅從此以後就很狠王進,正好這次有機會報復,可卻王教頭因為生病而沒來高俅就派官把王教頭一頓棒打,大家都和皇上求情,所以就免了這頓棒打。

我還知道了很多很多,例如古代人是怎樣解決問題的……

這部以北宋末年社會為歷史背景的小説揭露了當時社會的黑暗。書中的人物在這“替天行道”的旗幟下,好似作者也肯定和讚美了被壓迫的人民的反抗、復仇行為。比如説:武松為兄長伸冤,卻告狀無門,於是他拔刃血仇,最後被張都監陷害陷害後,血澗鴛鴦樓;林沖遇禍一再忍讓,被-逼到絕境,終於復仇山神廟,雪夜上梁山;解珍、解寶為索回他們射沙的一隻老虎,被毛太公送入死牢,從而引發了顧大嫂眾人劫獄反出登州……可以説,人民的反抗和復仇權力,在《水滸傳》中得到了有力的伸張。

讀了這本書我瞭解了中國古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐-敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書。