摘要：《蘋果裏的五角星》讀後感共含8篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇：《蘋果裏的五角星》讀後感
這篇《蘋果裏的五角星》讀後感範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。
讀過《蘋果裏的星星》這篇文章後，我認為雖然文章看起來簡簡單單，但細細品味過後，又覺得其中有許多的大道理。
剛開始，我讀到文中的小男孩説：“蘋果裏藏着一顆小星星。”我覺得好奇怪!嚇了一大跳，平常吃了無數個蘋果，也沒看到過蘋果裏面有星星呀!帶着疑問，我又繼續往下讀，“小男孩拿出一個蘋果，拿起小水果刀，鄭重其事地向父親展示他的發現。他費勁地切開了蘋果。但是孩子不是從莖部到底部這樣豎着切下來，而是橫向攔腰切了下去。”我一邊讀着，一邊拿起一個紅撲撲的蘋果，橫着一刀切了下去。“嘿，真有一顆小星星呀!”我驚喜地叫起來。平時在削蘋果時，從來都不橫着切，當然也就沒有看到過這個可愛的小星星了。所以我還要感謝這篇文章，讓我看到了這顆可愛的小星星。
欣賞完星星後，從中我悟出了一個道理，任何事情如果總按別人教你的方法去做，那你自己能有什麼收穫和驚喜呢?因為答案也是別人發現過的東西。
通過這篇文章，讓我懂得了發現驚喜，下一個驚喜也正向我奔來，我一定會用一把金鑰匙打開它!
第2篇：《蘋果裏的五角星》讀後感
給你一篇《蘋果裏的五角星》讀後感的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。
昨天，我們班初學了第五課《蘋果裏的五角星》.預習時我就有了一肚子的疑問：蘋果裏怎麼會有五角星呢?裏面的五角星好看嗎?……讀完了課文我才知道原來要攔腰切蘋果，才能見到五角星啊!
我的手再也閒不住，跑到客廳拿出一個紅紅的蘋果，洗乾淨後用力一切，只見兩邊什麼都沒有，仔細一回想，原來剛才太緊張，沒敢怎麼看，所以就切歪了。沒辦法，只好吃掉後重新再切一個，我以最快的速度吃完後，又重新拿出一個蘋果，這回我膽子大了一些，一手扶住蘋果，一手抓緊刀把兒，一刀切下去後，蘋果立刻分成了兩半，兩顆漂亮的果核五角星就出現在我的眼前。
實驗完後，我突然覺得文中的“我”非常聰明，一個小小的蘋果，居然能有這麼深感悟。我真是太應該向他學習了，也許他還沒有我們的歲數大呢!
這就是蘋果裏的五角星讀後感，它還讓我明白了許許多多的知識，尤其告訴我們創造力是換一種思維方式，再往小處説，就是換一種切蘋果的方法。
第3篇：《蘋果裏的五角星》讀後感
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《蘋果裏的五角星》是國小學的一篇課文，當時讀起來並沒有過深的體會，幾年後又偶爾讀到，竟有一番更深的理解。
往往，人們都習慣於縱切蘋果，或許是出於順手，或許是出於方便;可是極少有人把它攔腰切斷。那天心血來潮，找來一隻飽滿圓潤的蘋果，用力將她橫切，果然看見了一顆清晰的'五角星。擱置一旁的蘋果散發着清香，裊裊的鑽進我的心田裏，我陷入了沉思，不禁想起了另一個故事。
胡丁尼表演逃生從未失手過。有一個英國小鎮的居民，決定向偉大的胡丁尼挑戰，請胡丁尼來看看能否從這裏出去。可是兩個小時過去了，胡丁尼始終聽不到期待中的鎖簧彈開的聲音。他筋疲力盡地將身體靠在門上坐下來，結果牢門卻順勢而開，原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個樣子。
兩個故事似乎有異曲同工之妙，都告訴了我們共同的一個道理：其實打破陳規的方法很簡單，別給自己心裏掛上鎖就行了。正是如此，過分的謹慎是一種過分的否定，循規蹈矩是不為現在這個社會所推崇的，我們必須打破常規，相信自己的力量，這樣有利於解決難題，面與外界的干擾。
第4篇：《蘋果裏的五角星》讀後感
下面這篇由網友為大家蒐集整理《蘋果裏的五角星》讀後感的寫法格式，希望大家喜歡!
學完了課文《蘋果裏的五角星》，小男孩的思考問題方法給了我很大的啟示：當遇到難題時，要換一種思維方式，打破常規，就會有一種新的解題方法。
我們在學習和生活中，經常會遇到許多困難接踵而來，但換一種方法想一想，換另一個角度思考一下問題，也許可以擺脱困境了。學習中，比如，有一個問題不會，可以換一種思路，説不定可以得到新的解法;生活中，比如，手捏雞蛋，既然一隻手捏不碎，那麼，就用兩隻手去捏，兩隻手的勁一定大於一隻手。看來，無論是學習中，或者生活中，任何問題都有無數種解決方法，就看我們能不能思考了。
如果你想知道什麼是創造力，準確地説，就是換一種打破常規的思維方式。
在學習和生活實踐中要勇於嘗試，勤于思考，敢於創新，這樣子，才能創造出更多更好的“五角星”。
第5篇：《蘋果裏的五角星》讀後感
本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的《蘋果裏的五角星》讀後感範文精選，僅供寫作參考。
今天我們學習了《蘋果裏的五角星》這篇課文。一下課，我就想：蘋果裏是不是真的有五角星，我回家後一定要切一切，看看裏面是不是真有一顆五角星。
一回到家，我就直奔廚房，看看爸爸前幾天買的蘋果還有沒有，正好，還剩一個。我拿出蘋果，又找來小刀，把蘋果橫放在切菜板上，正當要切的時候蘋果調皮地滾下去了。我放下小刀，把蘋果拾了起來，拍了拍，重新放回切菜板上。我左手按住蘋果，右手拿起小刀往下切，可是我的手沒有多大力氣，蘋果老是抖來抖去，不是很聽話。我左手慢慢地鬆開蘋果，按住刀尖，用上了吃奶的勁，蘋果終於一分為二了。“哇，從橫切面來看還真有一顆像五角星一樣的果核啊!”
就在這是，媽媽下班回來了。她看見我手裏拿着蘋果還高興地跳舞，就好奇的問我：“你在幹什麼呀?”我跑到媽媽面前説：“媽媽，你看，原來蘋果裏真有一顆五角星呢!”“哦~，原來是因為這個呀。不僅蘋果的果核像是五角星，梨和部分的水果果核也是像一顆五角星呢。”
今天我終於知道蘋果裏的五角星是真的了。
第6篇：《蘋果裏的五角星》讀後感
希望這篇《蘋果裏的五角星》讀後感範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。
剛剛看到課文題目時，我在想：五角星怎麼會跑到蘋果裏去的呢?我怎麼不知道?讀第一段的時候，我還以為小弟弟在變魔術呢!當讀到第三段的時候，讀着小弟弟的話，我將信將疑。我以前切過了不知多少次，裏面都一個樣，哪來的五角星呢?讀第四段的時候，我開始想，莫非蘋果裏真的有顆五角星?我待會兒也來試試。
讀過課文之後，我照着書上的方法，切開了一個蘋果，我仔細一看，裏面真的有一個有點歪的五角星。我覺得有點不可思議，一個小小的蘋果裏面的籽可以這麼有順序。學了這篇課文後，我想，吃過了這麼多的蘋果，從沒有留意過蘋果籽的樣子，小小的蘋果籽都能排出這麼漂亮的造型，我現在才知道，我真該細心點兒。
學習了這篇課文，我明白了一個道理，只有善於觀察、敢於去換一種沒有試過的方法做一件經常做的事的人，才會發現更多有意思的事。明白了這個道理，我就想，蘋果裏面有五角星，別的水果裏有什麼呢?帶着疑問，我順手攔腰切了一個橙子，只見整個面，就像一朵小花，好看極了。
第7篇：《蘋果裏的五角星》讀後感
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我讀了這篇課文後，知道了鄰居家的小男孩是作者家的常客。還差不多每天都要去作者家向小作者報告幼兒園發生的新聞，有時還會顯示他學會的新本領。
一天小男孩來到作者家從桌子上拿起一把小刀，又向作者要了一隻蘋果迫不及待地説要讓作者看蘋果裏面藏着什麼，但作者很瞧不起小男孩認為小男孩上幼兒園什麼也不知道。但令作者很吃驚的是，小男孩切蘋果的方法和別人不一樣：別人是從頂部切到底部，而他呢，是從攔腰切下去。不僅切法不一樣，蘋果裏竟有一顆“五角星”呢！
是的，如果你想知道什麼叫創造力，往小處説，就是換一種切蘋果的方法，往大處説，人的創造力來源於打破常規的思維方式。我還知道了遇到任何事情都必須學會全方面地看問題，把發現的問題認真加以分析研究，同時還必須大膽發揮自己的創造力。
第8篇：《蘋果裏的五角星》讀後感
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《蘋果裏的五角星》讀後感
鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學會的新本領。一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一隻蘋果，説：“大哥哥，我要讓你看看裏面藏着什麼。”“我知道里面是什麼。”我瞧着他説。
“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧。”説着他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然後，他把切好的蘋果舉到我面前：“大哥哥，看哪，裏頭有顆五角星呢！”
真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果裏還隱藏着“五角星”！
蘋果裏藏着五角星，但不是每個人都能看見他。他一直在那裏，等着心思靈活的人去發現他。生活有時就像蘋果裏的五角星，如果你一直拘泥於陳規，而沒有勇氣和創意嘗試新的生命的另一種寬廣，那顆小星星也會永遠藏起來，讓你錯過人生的彩繪。
五年級:藍章泰
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