【寄語】滬上春歌讀後感共含7篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇：滬上春歌讀後感
這篇滬上春歌讀後感範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。
艱辛的生活不會壓垮我們，除了我們自己，沒有什麼能打敗我們。 “春歌”春天的歌聲，在過完寒冬之後遲來春天中温暖的歌聲。蔣春歌，便是像這樣的一位女生。住在老上海弄堂的她是有一個“幸福”的家的。姐姐秋歌，弟弟冬歌，父母，奶奶，韓媽，有根都是家中的成員。可是，平凡的她，沒有姐姐出眾的外貌，也得不到像弟弟一樣擁有祖輩的寵愛，她愈加沉默，沉默到把身子也低到了塵埃之中。
但，她有一副清泉般的噪音，在學校禮堂的一次演唱中，她，一隻醜小鴨，蜕變成了一隻美麗的白天鵝，乘着夢境飛翔。由此她第一次在家中受到了重視，得到了關懷。可夢境中的美好卻愈發襯托出現實的昏暗。一天，父親深夜未歸之後，再也沒有出現。此時日寇卻已全副武裝地佔領了大上海，她們不得不搬家，一邊打聽父親的消息。沉重的苦難似乎來得太突然，讓她和家人不知所措。她退了學幫紅豆一家賣豆腐，靠在茶館裏賣唱支撐着這個已經搖搖令人慾墜的家。
戰爭爆發了，戰火愈演愈烈，租界內外的上海成了兩個世界，一個是地獄，一個是天堂。美鳳、阿春姐和有根的死，小劉的失蹤，一連中的打擊使她崩潰，讓她真真切切地感受到了戰爭的殘酷和可怕。戰爭是可怕的，而信念卻是堅強的。杳無音訊的父親其實早已寄了許多封信，偶然得知父親還活着的消息使全家喜極而泣。他們搬回了老家，春意，開始慢慢散發。
老上海，在我的印象中，似乎就代表着一張泛黃的照片，老舊卻迷人。弄堂，旗袍，留聲機，石庫門，老虎灶……隨着書香的瀰漫一一呈現在眼前。那活色生香,軟糯無比的上海話彷彿也在耳邊温柔的響起。那書中勾勒出的老上海風情的油彩畫，在我眼前逐漸清晰，真實。讓我不禁醉在其中，醉在那混着吳語的夢境中。
春歌，在我看來是個很美的名字，帶着些許寒冬的冷意，卻被包容在温暖的春天中。春天是多變的，卻是温暖的。這位少女存在着敏感，憂鬱，自卑的影子。那又如何？夢，是自由的，是每個人都可以做的。春歌也有夢，她的夢充滿着周旋一首首柔情的曲調，伴隨着温暖到心的歌聲，她無疑也是堅強的。
當母親得知父親可能有危險瀕臨崩潰的時候，她—家中不受重視的第二個孩子，默默地幫着母親分擔痛苦，安慰母親。瞞着家人，寧願自己承受着被誤解的痛苦。在家中已無力維持生計的時候，她毅然站出來，放棄學業去打工賺錢養家。她該是多難過啊，失去最好的朋友美鳳，最好的蕭老師，再也見不到的那種滋味，但又有什麼辦法呢？她，彷彿就像仙人掌，堅強地用刺將自己保護起來；也像太陽一般照耀着他人，點燃了生活的希望。那一位瘦弱的少女，在寒風之中前行，堅定的神情在我腦海中浮現，心靈被震憾。
日軍侵略是可恥的，上海的苦難浩劫，我們寧波也何嘗未有過。開明街的鼠疫，在我們老一輩人的心中是無法抹去的噩夢。那場噩夢持續了很久，直到大火把這一切燒成了灰燼。而心中的悲痛，又用什麼可以抹去呢？精神與信念是強大的，日本人是終究抵擋不住的。
1941年的上海，春天來得特別的遲，像仙人掌一般的春歌在那個下午感受到了那輕輕的和煦的春風。是的，遲來的春天，終於來了。寒冬後的春意，也帶着一個女孩的成長與蜕變，悄悄綻放。
第2篇：滬上春歌讀後感
希望你能喜歡這篇滬上春歌讀後感範文。
一個在老上海發生的故事，一個在戰火中迅速成長起來的女孩，一個音樂老師説過的話，勾畫出了一個感人的上海老故事——《滬上春歌》。
她叫蔣春歌，生活在上海的弄堂裏，她的父親是一家報社的主編，她有一個姐姐和一個弟弟，奶奶也和他們生活在一起。作為家裏的第二個孩子，由於長期得不到長輩們的關愛，春歌自卑而又孤獨，她的好朋友只有同班同學美鳳和家裏的車伕有根，而她父親的失蹤，給她的生活帶來了意想不到的變化：菊花的挑釁，家庭的困難，有根的死，媽媽的等待，薛叔叔的斷指，迫使輟學，到茶館去賣場，姐姐畢業後也不得不去找一份辛苦的打字員工作。在一層層困難下，在命運的折磨下，她聽到了爸爸的消息，重新獲得了快樂，迎接了那遲來的春天……
在這本《滬上春歌》中，令我印象作為深刻的就是男主角蕭老師説過的這句話：“艱辛的生活不會壓垮我們，除了我們自己，沒有什麼能打敗我們。”這句話不僅僅是文章中的一句話，也是貫穿全文內容的中心，它時時刻刻提醒着春歌要堅強，要敢於與命運抗爭。是呀，在平日裏的生活中，我總是遇到困難就退縮，老是認為自己這不行那不行，其實，如果情願一試，還是有可能成功的，如果根本就不去嘗試，那就沒有一絲希望！，看來，是我自己壓垮自己了！看完這本書以後，我要學習春歌，勇於面對，將所有困難都踩在腳下，迎接美好的春天。
看這本書，有時我會為蔣春歌的遭遇所流淚，有時又會因為她的幸運喜極而泣，我跟着她一起哭，一起笑，一起回味她那“花樣的年華”。在看這本書時，我發現並沒有太多的圖畫，但在作者吳州星的刻畫下，那一個又一個片段，彷彿浮現在眼前，有一種身臨其境的感覺。
以後，不管生活多麼坎坷，不都不會放棄，都不會退縮，我都要像春歌一樣，勇敢的面對生活，面對一切！“艱難的生活不會壓垮我們，除了我們自己，沒有什麼能打敗我們！”
第3篇：滬上春歌讀後感
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我們要帶着堅定走下去！這是春歌對我説的話。《滬上春歌》，嗯，一個很有老上海味道的書名，第一次看到，就已經深深地陶醉其中了。滬指的就是上海，而春歌，也許是在春天演奏的一首曲子吧。在聽到書名時，我曾這樣猜測。
看了書才明白，春歌是一個生活在上世紀三十年代老上海的一個極其普通的女孩。她沒有如花似玉的外貌，沒有出尖拔萃的學習成績，只有，一種潛藏於內心的堅定！
春歌遇到了一位先來的音樂老師——蕭老師。蕭老師鼓勵春歌去擔任了學校一場盛大典禮的領唱，一曲唱完，春歌已經被在場所有人肯定。但可惜的是，突如其來的巨大不幸包圍了春歌。爸爸的失蹤、搬進貧民街、被迫輟學、阿春姐的痛苦遭遇、好朋友美鳳的死亡、車伕有根死於日本人手下、媽媽的病重……
春歌默默承受着本不該承受的艱難，一次次打擊接踵而至，每當站在暴風雨的風口上時，春歌回想起這樣一句話：艱難的生活不會將我們壓垮，沒有什麼能夠打敗我們，除了我們自己。“就這樣，春歌一次又一次站起來了，一次又一次帶着堅定上路。
她並不相信什麼所謂的命中註定，只是堅信：只要我們不放棄自己，一直堅定地走下去，前方就不可能一直是令人瑟瑟發抖的冬天，遲來的春天總會來的。
同學們一定記得海倫·凱勒吧，那個被世人所敬仰的偉大女性。海倫·凱勒失去了視力和聽力，但她一直堅定着生活下去，終於被所有人認可，她，就是一個最好的例子。
人生，不過就是從一個地方走到另一個地方，你只要選對方向，堅定地走下去，勝利的彼岸會離你越來越近！
請一定要帶着堅定走下去！春歌不僅僅是在對我説，也是對每一個在路上的人説……
第4篇：滬上春歌讀後感
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一個在老上海發生的故事，一個在戰火中迅速成長起來的女孩，一個音樂老師説過的話，勾畫出了一個感人的上海老故事——《滬上春歌》。
蔣春歌，一個報社記者家的二女兒，因為有一個出色的姐姐和家裏唯一的一個弟弟讓她在家中飽受冷落，就連和她一所學校的姐姐都不願讓別人知道蔣春歌是她蔣秋歌的妹妹，除了車伕有根，讓她感受到了微薄的温暖。
但是，一位音樂老師——蕭老師的到來改變了蔣春歌的命運，她的領唱的《花樣的年華》令整個上海大為震驚，多家報社以春歌為頭條，甚至把春歌説成“明日之星”！蔣春歌在聖瑪麗中學大出風頭，家人也關心起了春歌，讓春歌感受到了前所未有的温暖。
但好景不長，父親的離奇失蹤徹底改變了這個家庭的命運！失去資金來源的蔣家，從富裕的生活一下子跌入了生活的最底層，人們的諷刺、好友美鳳的離開、家庭的窘迫生活時時刻刻刺痛着春歌的心，但春歌並沒有抱怨命運，她義無反顧的從聖瑪麗女中退了學，用十幾歲的肩膀扛起了這個 不完整的家：她去茶樓唱歌、去幫紅豆賣豆腐，雖然薪水並不多，但她的心裏一直是堅強的，因為她一直銘記着蕭老師告訴她的：艱辛的生活不會壓垮我們，除了我們自己，沒有什麼能打敗我們！
接着，日本的轟炸、鼠疫的投放弄得整個上海人心惶惶，母親得了抑鬱症、韓媽淪落成為了乞丐、有根死了、美鳳死了、阿春姐也死了，春歌被這突如其來的事件嚇病了，但在韓媽的勸説下重新爬起來，在自己原來的家裏當起了女傭，一邊幹活掙錢，一邊打探父親的消息。功夫不負有心人，春歌終於在有根以前的竹筒裏發現了父親的來信，趙家老爺也因為要離開上海把蔣家以前的大院還給了蔣家。身患抑鬱症的母親因為這條喜訊病也好了，蔣家也漸漸繁榮了起來，春歌也再次走進了學堂，春歌的姐姐也和紅豆的哥哥黃豆訂了婚，等待着父親的歸來。
勇敢的春歌堅強的度過了最艱難的時期，她的勇敢與敢於與命運抗爭的精神來自於蕭老師的一句話：艱辛的生活不會壓垮我們除了我們自己，沒有什麼能打敗我們。這句話不僅僅是文章中的一句話，也是貫穿全文內容的中心，它時時刻刻提醒着春歌要堅強，要敢於與命運抗爭。
這本書是一個發生在老上海的戰爭故事，它磨礪着蔣春歌，它帶給春歌了許多坎坷，但春歌這在這場戰爭中迅速成長着，這就是一場生與死的考驗，當你闖過了人生的“十八盤”時，迎來的就會是春天！
第5篇：滬上春歌讀後感
每一座城市都會有一段特別的歷史文化。北京的衚衕和四合院，江南小鎮的水邊青瓦房，當然，還有那老上海的弄堂和石庫門的房子。我無比地迷戀老上海，因為它有一種特殊的氣質——春天的氣質。
故事要從上個世紀三十年代那個春天的下午説起。一個叫蔣春歌的女生，生活在上海的弄堂裏。她有一個才貌雙全的姐姐和深得奶奶寵愛的弟弟。作為家裏的第二個兒女，長期的不到關愛，自卑的春歌只有美鳳和車伕有根兩個朋友。
然而被日本人追殺的爸爸生死未卜、薛叔叔的斷指、有根、美鳳雙雙離世……這些事情不斷吞噬着春歌。終於，爸爸有了消息，還活着！春歌的春天終於來了！
“艱辛的生活不會壓垮我們，除了我們自己，沒有什麼能打敗我們。”這是我讀完後最真切的感悟。腦海中漸漸幻出蔣春歌枯瘦的背影，蒼白的面容——那都是被人世間的荒涼壓迫的啊！這使我想起了林依晨。
林依晨出身單親家庭，自幼就揹負着三百多萬新台幣的債務，走過“荒涼”——拍戲賺得的錢自己僅用二十分之一，其餘的.二十分之十九全用來還債。她不請助理，一個人扛着衣服坐公交車、搭地鐵。三年過去了，六年過去了，林依晨終於還完了債務。
她説，人只要活着，再困難的處境都有克服的機會。人生總是要路過荒涼，沒有人會幫助你，沒有人能施捨你一個春天。在荒涼的困境中，自己就是救世主，就是上帝。施捨春天的人也是自己。
的確，在尋找春天的過程中，總會路過那些荒涼。但是不要退縮，因為除了我們自己沒人能打敗我們。蔣春歌、林依晨，都詮釋了這個道理。
第6篇：滬上春歌讀後感
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這個假期，我讀了一本叫《滬上春歌》的書，使的心靈受到了很大的觸動。
滬家共有三個孩子，一男兩女：大姐滬秋歌，二姐滬春歌，小弟滬冬歌。秋歌像一隻美麗的白天鵝，聰明，温柔；冬歌調皮，可愛，常常逗得大家捧腹大笑。惟有春歌才不出眾，是一隻可憐的醜小鴨。
一次偶然的機會，春歌惟一的才能——唱歌被老師發現了，老師馬上對她進行一對一的輔導，並讓她在學校的一次大型活動中擔任領唱。在人們驚奇的目光中，春歌——這位不起眼的醜小鴨，緩緩走上舞台…
他們的父親是報社記者，因在報紙上責罵日本人，遭日本人殺害，從此，春歌的好朋友英蓮也怕惹禍上身，離開了她。滬家為了躲開日本人，只能搬到一個貧民區去。在那裏，春歌去了一個酒樓賣唱。終於，日本人發現了他們，對他們那片區域進行空炸……
終於，世界太平了。春歌也能回學校上學了，她打聽到音樂老師已經在戰鬥中犧牲了。春歌眼裏閃着淚花，奔回學校，心想：你們對我這麼好，我一定不會辜負你們對我的期望的！她張開雙臂，準備迎接新一天的到來！
我覺得春歌唱歌很好，很投入，因為她用心了；春歌也很低調，不張揚，這是我要向她學習的。因為她總説：“低得沒調才是最高調。”我要虛心向書中的春歌學習，努力做到更好，更強！
第7篇：滬上春歌讀後感
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我是一個愛讀書的女孩，可要是讓我説哪本書給我的印象最深刻，就不得不提《滬上春歌》這本書了。這是發生在戰爭年代的一個故事：女孩蔣春歌出生在一個富裕的家庭，但是突如其來的變故使她的父親被帶走。一家人沒有經濟來源，迫不得已變賣家產，也使得蔣春歌過早的退學打工。
經歷了太多變故的她沒有放棄尋找父親，終於找到了線索——原來父親一直在往舊居寄信，只不過蔣春歌一家沒有收到。驚喜把憂愁捲走，無望的冬天過去了，充滿希望的春天來到了，蔣春歌一家久別的春天來到了！他們一家終於可以團聚了！
這本書不僅給我帶來了撼動心靈的感動，也讓我陷入了深深的思索。比起她來，我們現在的生活多麼美好，是蔣春歌可望而不可及的。我們要珍惜現在這來之不易的生活，絕不辜負先輩們的心血，也絕不辜負父母長輩的期望，長大做一個對社會有用的人，不做坐吃山空的人。《滬上春歌》是一本很好的書，我很喜歡這本書。
寫作一直是語文中重要的一項，是對學生綜合能力，語言應用的考察，也在考試分數中佔有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學們來講卻一直是個難題。
專家指出老師們應該教學思路靈活，關注學生個體發展，注重學生語文能力的培養，注重從根本上改變學生對語文的認識：分數固然非常重要，但同時應當也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能取得一個好成績，但學習成績的決定因素：學習習慣、思維習慣的培養及形成是需要一定的時間。一個老師輔導一個學生，老師根據學生的情況進行教學，或補差，或提優，進行個性化教學，實現真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學好初高中語文。
學生作文時最頭疼的問題是無話可説。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話説“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉聖陶先生曾説過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學生認識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應該幫助學生明確觀察的重要性，結合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現生活的方法。
“授之以魚”，不如“授之以漁”。例如學了《我的老師》後，可以引導學生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風亮節，除了表現在批改作業到深夜，或帶病上課，累倒在講台上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來讚頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝，口袋裏插一支鋼筆，不苟言笑;老的，少的，農村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環境，不同科目的老師穿着打扮、興趣愛好、精神面貌、教學方式等都有差異。
當今教師不但追求內在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧幹。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾説，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細觀察周圍事物的來的。
要關注生活，博採眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”可見廣泛閲讀的重要性。老師應當有計劃地引導學生進行課外閲讀。例如，在教學中，鼓勵學生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規定每月讀一本優秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學了《美猴王》《魯提轄拳打鎮關西》後，建議學生讀吳承恩的《西遊記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博採眾長，才能文思泉湧，“下筆如有神”。
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