開學第一天，我們學了一篇新課文—觀潮，我很喜歡這篇課文。
這篇課文講的是：農曆八月十八日，作者來到錢塘江觀潮，午後一點左右，遠處傳來了隆隆的響聲，可江面還是風平浪靜，過了一會遠處出現了一條白線，白線很快移來，只見白浪翻滾，形成了一堵兩丈高的水牆，猶如千萬匹白馬浩浩蕩蕩飛奔而來，那聲如同山崩地裂……
這篇課文把遠處傳來的響聲、人們的期待和江潮出現的景觀都描寫的活龍活現，把從傳來響聲、一條白線的出現到白浪翻滾，把潮來的順序描寫的清清楚楚，寫潮的樣子讓人感到身臨其境。
昨天我學習了觀潮這篇課文。這篇課文講得是錢塘江一年一度的觀潮日，作者用潮來前、潮來時和潮來後的順序生動描寫了潮的樣子和聲音，又用了許多生動有趣的詞語來描寫潮來時的樣子、聲音。
在讀這篇課文時我彷彿也看到了漫天卷地的錢塘潮，彷彿也聽到了那山崩地裂般的響聲，作者描寫的潮水是那麼的壯觀那麼的洶湧。在讀課文的時候我似乎已經感到潮水在我身邊打過，我的心裏十分激動、興奮。我真想快點體驗一下錢塘江大潮那洶湧澎湃的壯觀景象。
錢塘江如果失去了活力，就不會出現《觀潮》這篇佳作；春風如果失去了活力，就不會有“誰知細葉誰猜出，二月春風似剪刀”的名句；人們如果失去了活力，就不會發現“天街小雨潤如酥，草色遙看近全無”的迷人景色。
白雲悠悠，天空湛藍，一片空寂的大地上，躍動着一顆充滿活力的心，我帶着這顆心去勾勒我充滿活力的青春歲月。
我很想佇立在海邊，聆聽大海的活力，聽着海雄渾的呼吸，讓自己融進這高雅的情趣中。
我很想屹立在泰山山頂，靜靜的等待那旭日東昇的壯麗景象，看着那冉冉升起的紅日，讓自己體會出太陽的活力。
在這充滿活力的歲月中，我好想徒步浩瀚的撒哈拉沙漠，尋找那塵封已久的城堡；好想踏進廣袤無垠的草原，重温着三毛的吟唱；好想騎着健壯的駿馬，重複着牧歌的粗獷悠長，看護着牛和羊……
擁有了活力，我們可以划着竹筏，迂迴於“江作青羅帶，山如碧玉簪”的絢麗風光，穿梭於“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的畫廊，或許還會有人願意再一次發出“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的妙論。
活力是生活的強力劑，是快樂的催化劑。因為活力，我們年輕；因為活力，我們幸福。讓我們在充滿活力歲月中一起吶喊；“生活需要活力！”
前幾天，我們學完了《觀潮》這一課。
這篇課文寫的非常好，語句通順，內容豐富，主要是按時間順序寫的。
第一、第二自然段講的是潮來前的美麗景象。主要抓住了時間、地點、人物來寫的。。描寫了鎮海古塔、中山亭和觀潮台等景物。再加上江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩着一層濛濛的薄霧。這句話，寫的就更清楚，更優美。
第三、第四自然段，主要是寫了潮來時的景象，作者抓住形狀和聲音來描寫的。先後描寫了聲音的大小。從閃雷滾動到越來越大，從越來越大到山崩地裂，你們是不是覺得聲音越來越大？從再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水牆這句話中，描寫了錢塘江大潮的高度，用水牆一詞來比喻，再合適不過了。從浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得chandong起來。這句話中，描寫了錢塘江大潮的聲音和它的猛，用優美的比喻概括了囉囉嗦嗦的laodao，寫的非常好。
第五自然段主要寫的潮頭過後的景象。用風號浪吼一詞寫了雖然大潮走了，但還有潮來時那雄偉壯觀的景象。從過了很久，錢塘江大潮才恢復了平靜這句話中，從過了好久來告訴大家過了一段時間，錢塘江大潮不像潮來時那種景象。
《觀潮》這篇課文寫的非常好，希望在以後的日子裏，《觀潮》這篇課文會變得聞名遐邇。
今天，我們學習了課文《觀潮》，我們的焦老師給我們講的真是栩栩如生，讓我們有一種身臨其境，好像我就在錢塘江觀潮一樣，這一篇課文寫的真是棒極了！
課文以“錢塘江大潮，自古以來被稱為‘天下奇觀’”這句話為中心句，以“天下奇觀”為中心詞，按照潮來之前、潮來之時、潮來之後的順序進行描寫介紹，讓我們領略了錢塘江大潮的壯觀和氣勢磅礴。
1、潮來之前。
作者先描繪了潮來之前的情景，第二自然段開頭先告訴我們了觀潮的時間（農曆八月十八）和地點（海寧縣的鹽官鎮）。隨後又給我們詳細描寫介紹了潮來之前錢塘江的樣子，觀潮讀書筆記 登上海塘大堤，錢塘江橫卧在眼前，江面平靜極了；古塔、中山亭和觀潮台屹立在江邊，多麼壯觀啊！遠處的小山若隱若現，潮還沒有來，海塘大堤已經上人山人海，這些景物描寫介紹，給錢塘江大潮披上了神祕的面紗。讓我們更想一睹錢塘江大潮的奇觀。
2、潮來之時。
第三和第四自然段，描述了潮來之時的情景，第三自然段寫的是遠景，從聽覺和視覺兩個方面來寫，剛開始作者聽到了錢塘江遠處傳來了似悶雷的響聲，再看江面，還是風平浪靜，又等了一會兒，響聲越來越大，水天連接的地方出現了一條白線。這是作者寫的遠景；第四自然段是作者描繪的近景，先説那條白線逐漸的橫貫江面，隨後白浪翻滾，形成白色城牆，潮來到最近時，作者把浪比喻成千上萬匹白色戰馬，齊頭並進，那聲音如同山崩地裂，讓人們真正的感受到了錢塘江大潮的壯觀。
3、潮來之後。
在《觀潮》這篇文章的最後，作者還沒有忘記給我們描寫介紹潮來之後的情景：餘波還在漫天卷地的湧來，江面還在風號浪吼，過了很長時間，江面才平靜下來，可江水已經漲了六七米高了。讓我們從頭到尾欣賞了錢塘江漲潮時的景象。
我們無不為作者高超地寫作技巧而讚歎，我們無不為作者細膩的文筆而折服，我們 無不為錢塘江大潮的神奇而感歎！
我今天學習了語文書上的第一課《觀潮》，課文主要講了作者去錢塘江旁的海寧市鹽官鎮觀潮的所見所聞，告訴我們要留心觀察周圍的事物。
上次考試作文是寫景物，我一下子難住了，因為我從來沒有觀察過周圍的花草樹木。那次的作文只是粗略寫了寫，沒有寫詳細，結果一下子扣了八分。從那之後，我開始認真觀察事物，看到花，我聞聞香不香；看到樹葉，我摸摸厚不厚；看到石頭，也摔摔硬不硬。在下次考試中，作文只扣了三分，老師表揚了我，説我有一雙善於發現美的眼睛，我十分開心。
還有一次老師問我們：“生活中什麼最美？”班裏鴉雀無聲。上次觀察事物有了經驗的我高高地舉起了雙手，我説：“生活中花草樹木是最美的，只要你有一雙發現美的眼睛，就可以發現大自然的無數美景。”老師説：“你説的太好了，你是從哪裏受到的啟發？”我回答：“就在我們語文課文第一課《觀潮》。”
讀了觀潮，我明白了，只要有一雙善於發現美的眼睛，就可以發現生活中的。處處美景。
早就聽説錢塘潮是天下奇觀，一直想去看看。正好我們語文課的第一課就是《觀潮》，那就讓我先了解一下吧！
農曆的八月十八日是一年一度的觀潮日。早上，錢塘江周圍早就是人山人海。浪潮在午後一點左右來了。一開始，浪潮只像一條白線一樣，慢慢移來。過了一會兒，浪潮越來越近，猶如千萬匹戰馬齊頭並進，像打了勝仗一樣滿載而歸。當我讀到潮來時，眼前彷彿看到“一條白線”很快向我移來，越來越近、潮頭越來越高，耳邊也彷彿聽到山崩地裂般的聲音，我彷彿身臨其境地感覺到大潮的奇特、壯觀。
怪不得連古代的詩人都紛紛讚美錢塘江大潮的壯觀呢！“浙江八月何如此？濤似連山噴雪來。”此時我多麼想變成一滴江水，溶進潮水裏，去感受一下浪潮的雄偉氣勢！我多麼想變成一條魚兒，讓浪潮衝打，去感受一下浪潮的洶湧！
從聽説錢塘江大潮開始，我就很想知道浪潮是怎麼形成的，直到讀了《觀潮》後我終於知道了答案―――原來因錢塘江口呈喇叭形、外寬內窄、外深內淺，所以當大量潮水從錢塘江口湧進時，由於江面變小，使潮水來不及均勻上升，只好後浪推前浪，一浪疊一浪。才形成如此壯觀的錢塘潮。
我多麼希望自己能親自到鹽官鎮去看一看、瞧一瞧，親自感受一下名不虛傳的錢塘潮，感受一下我們偉大祖國山河的雄偉壯麗啊！
翻開飄着紙墨氣息的新書，一篇名為《觀潮》的課文引入眼簾。觀潮？潮水是什麼樣子的？對於我這個生活在內陸的孩子，很難見到潮水翻滾的壯觀景象！懷着好奇心，我捧起課本，津津有味地讀了起來。
《觀潮》這篇課文主要描寫了一年一度的錢塘江大潮的壯觀景象。
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線。白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水牆。浪潮越來越近，有如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩的飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
文章通過對潮來前、潮來時和潮頭過後的生動描寫，如：悶雷滾動、水天相接、齊頭並進、浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地、風號浪吼等詞彙，使我彷彿身臨其境，感受到錢塘江大潮是如此的雄偉壯觀。
通過讀這篇課文，使我們看到了大自然的瑰麗和神奇。錢塘江大潮真不愧為天下奇觀，大自然像魔術師，她的傑作令人驚歎與震撼。
今天，我們在學校學了《觀潮》這一課，讀了這一課，我知道了很多知識，如：八月十八是觀潮日……你們知道觀潮最好的地方是哪嗎？嘿嘿！讓我來告訴你吧！那就是海宇市的鹽官鎮。
你知道嗎？這裏的人一向都很喜歡觀潮呢！下面讓我把我在課文裏抄的句子寫一寫吧：“浪潮越來越近，猶如千萬比白色的戰馬齊都並進，浩浩蕩蕩的飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”讀了這個句子，你是不是想去現場看一看啊？
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