本期《教育文摘》最讓我感動的是這一篇文章。整篇文章溢滿濃濃的以人為本的暖流，無論是老師還是領導還是學生，他們之間沒有距離，沒有讓人感覺到地位的不同，連接他們的是一種看上去那麼自然的人文關懷。
“一提起楊老師，你們會首先想到什麼？”
“她對我們的愛！”
一個老師讓學生記住的往往不是你教給他的知識，而是你對他的關懷，或者説老師之於學生的影響，工具性可能不那麼深刻，但是人文性卻可以跟隨他一輩子。
老師固然需要有紮實的基本功，頗具水準的專業知識，統領全班的管理能力等等等等，但是我想，有一個字被經常喊來喊去，但是還是那個字是最實在的，那就是“愛”。如果學生們能把你當做媽媽一樣看待了，我想很多其他的事情，他都會願意去做，都會努力去做。文章中還有這樣的幾個細節，讓我感慨：
一是楊豔老師在運動會開幕式上率領同學們做瑜伽，我想到的是，老師平時工作很累，但是依然不能讓累拖住我們對生活的熱愛，老師首先必須是一個熱愛生活的人，還要提一句，老師的'生活中，工作不可能也不應該是全部。老師還應該是一個愛讀書、愛運動、愛娛樂、愛交友？是一個會享受生活的的人。
二是李鎮西會在老師過生日時送上一張賀卡。實在令人感動，有時候一句話就能使老師在工作上更有動力，那是金錢和榮譽無法替代的。
三是李鎮西的這句總結：把故事寫進孩子的心靈。每個老師每天都在書寫自己的故事，書寫孩子的故事，書寫自己和孩子的故事，有些故事我們聽過，就像這個，今天我們讀到了，有些我們沒聽過，更多的人默默地書寫這個反覆重複又每天不同的故事，不必覺得失去什麼，耐得住寂寞，因為我們的故事寫進孩子的心靈，那是無價的，那不就是我們追求的東西嗎？
自從擁有了《青年文摘》的陪伴，我平凡的生活似乎被手藝精巧的工匠一層層打開了，一點點雕琢了一樣，變得精緻而動人。
書中的一個個動人的故事像一串糖葫蘆一樣串在一起，令我回味無窮。《青年文摘》用高尚的風格，弘揚社會正氣，歌頌人間真情。其中，令我記憶憂新的是那篇《心靈的温度》。
這是一位老教授和學生們上的最後一節實驗課，只是一次最簡單的實驗。這節課告訴學生們水分別在三種温度下的三種不同的狀態，然而，這只是表面現象。老教授用這個實驗説明一種道理：水的温度越高，它的“前程”也就越遠，人亦如此。就像我們心靈的温度是零度以下，那麼生活也是黑暗的、狹小的；可是，如果我們心靈的温度有一百度，那麼我們將擁有最大的`人生世界。
在現實生活中，我們會發現，事實確實如此。
我曾經聽過這樣一個故事，大概是這樣的：有三個工人同時在砌一面牆，有人問第一個工人：“你在幹什麼？”工人説：“砌牆。”又問第二個工人同樣的問題，他説：“我在建一座高樓。”第三個工人答道：“我正在建一座美好的城市。”後來，第一個人還在那裏當砌牆的工人；另一個則當上了設計師，坐在辦公室內畫圖紙；而最後一個人卻成了公司總經理，領導管理整個公司。
對於同一件事，有這樣三種不同的看法與態度，也會有三種不同的命運和結果，正是因為他們心靈對生活的温度不同，從而擁有不同的人生世界。因此，我們要使自己心靈的温度在100度，才能擁有最大的人生世界，它會決定一個人的生活和一生的命運！
我愛《青年文摘》，其中的每一個故事都是對人心靈的洗禮，告訴我們心靈的温度尤為重要，面對生活要有積極向上的態度，還詮釋了各種人間真情……《青年文摘》為我們營造了一個美好的心靈家園。
新學期開始了，《教育文摘》適時地來了，翻開就是季老的故事，這學期有一篇季老的《夾竹桃》，不覺季老離開有幾年了。不覺又想起2月16號那天在微博上看到那天是葉聖陶先生的逝世紀念日，好些人大概也如我一般不知道吧，於是就轉發了，這學期剛剛學過葉老的《記金華的雙龍洞》。想想那些老前輩，再想想自己的身在這位置，壓力陡增。
老師買鞋子，學生給指道，這是多麼和諧的一件事啊！我的`學生在校園裏見到我一般都是避之不及的，這班主任是不太受歡迎的，大約不是一股子學究氣看着煩人，而是像一警察吧。買鞋那會兒呢，這老師又展現了正義的一面。
下邊有感悟道：有學識、有智慧的老師；既是老師又是朋友的老師；與學生無話不談、成為“哥們兒”的老師；對學生做到細微觀察、在乎孩子們感受的老師；同情弱者維護正義的老師？這樣的老師，會有哪一個孩子不喜歡？
其實主要想説説後面76頁有一篇《妨礙教室理解兒童的兩個原因》。老師總跟學生有些距離感，常説走到學生中去，其實實際學習生活中並不容易。
文章給列出的兩個原因：一是老師對自己的童年印象的模糊；二是老師站在成人角度認為童年這個搗蛋的年代存在是不合理的。不知道總結得對不對。
我想第一個原因，稍稍提出自己一點見解，我認為並不是老師對自己的童年的印象單薄了，可能是因為自己做了老師的原因，相信許多老師在童年時也不是聽話的孩子，但是自己做了老師後，就更多站在老師的角度上看問題了。
第二個原因，我認為也很好理解。如上面所説還是站的角度不同而已。
總而言之，試着去理解孩子，多站在孩子的角度上看看問題，真正走到學生中去，要不沒人告訴你上哪兒買鞋去。
傍晚吃了點水果，躺在牀上看一本《青年文摘》合訂本(當然看到後來的結果是從8點多呼呼大睡到11點)。看到一些有意思的故事、有意思的人和有意思的話。
記錄一些有意思的話和有意思的人的有意思的故事，算做讀書筆記吧。
有意思的話：
1、把追求的腳步放慢一些，把對利益的索取放緩一些，去掉三分急切，留住三分清閒，過隨遇而安的`生活，也許我能開心許多。
2、真愛是沒有罪的，有罪的愛都不是真愛。所謂有罪的愛，是這愛裏有着別人的犧牲，別人的痛苦，受着社會的指責和自己良心的責備，有罪的愛是不會持久的。(羅蘭)
3、如果你希望一個人愛你，最好的心理準備就是不要讓自己變的非愛他不可，要堅強獨立，自求多幅，讓自己成為自己生活的重心，有寄託，有目標，有光輝，有前途。總之，讓自己有足夠多可以使自己快樂的源泉，然後再準備接受或不接受對方的愛。(羅蘭)
4、當一份感情不屬於你的時候，它根本就對你沒有一點價值，所以你也不必認為它是一種損失。(羅蘭)
5、很多的時候，我們需要給自己的生命留下一點空隙，就像兩車間的安全距離――一點緩衝的餘地，可以隨時調整自己，進退有據。
生活的空間需借清理挪減而留出；心靈的空間，則經思考開悟而擴展。
打橋牌時，我們手中所握有的這一副牌不論好壞，都要把它打到淋漓盡致；人生亦然，重要的不是發生了什麼事，而是我們處理它的方法和態度。假如我們轉身面向陽光，就不可能陷身在陰影裏。
當我們拿花送給別人時，首先聞到花香的是我們自己；當我們抓起泥巴想拋向別人時，首先弄髒的也是我們自己的手。因此，要時時心存好意，腳走好路，身行好事。(已故北大才女葉堅穎生前的獲獎作文)
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