在人生的旅途中，哪會少得了失敗?下面小編給大家介紹關於優秀作文大全讀後感2020，方便大家學習。
優秀作文大全讀後感1
這本書甄選台灣著名作家林清玄代表性散文45篇，是林清玄作品中少有的以情動人之集，將他在不同歲月中的人世牽絆一一呈現，飽含對故土和情人的懷念，對有靈萬物的珍視。
柔情如水，暖如夕陽。
他的文章，像夕陽下的大海，挾着蕩起的海浪一點一點地湧進我的心房，隨着文章發展，更多的海水湧進來，直至我終於讀懂這一字一句間藏着的點點細膩情感，早已蓄存好的海水便打開我的心門，破門而入，帶着夕陽的温暖流淌在我身體裏每一個渴望滋潤的角落，使我充滿堅強的力量。
在《生命的化粧》中，我明白寫文章的人也是“化粧師”。想想那些大作家之所以出名，就是因為他們的“化粧”技術達到了精神的“化粧”乃至生命的“化粧”。精神的“化粧”於我看來就是一個人寫出來的文章裏帶着那麼一些成分，使讀到這篇文章的人能汲取到且轉化為一些正能量給人帶去精神上的鼓勵，或是心靈上的淨化，或是思想上的昇華。我想，林清玄先生是做到了這一點。
在《好雪片片》中，我看到了一個人明淨的善意，即使外表是怎樣的污穢，都會從心靈深處湧出，給對方一個措手不及的温暖。從老人執意要把獎券裝進嶄新的紅色套子裏遞給作者那雙笨拙的手中，我讀出了一個身體流浪的人的偉大——懂得感恩。這時候，他的靈魂並沒有在流浪，他的靈魂在和我們在同一個高度行走着。從他執意要在寒冷的冬天伸出雙手為作者繫上兩顆鈕釦，一個人明淨的善意就帶着温暖衝破了流浪漢令人覺到污穢的外表，沿着兩顆釦子流入作者的心裏，也流到我的心裏。
也許這位流浪的老人就是好雪一片，悄悄落入人間，融在地上不見了，卻灌溉了我們的心田。
我們的身邊就有許多這樣的好雪片片，他們無聲息地降落在人間以最絢爛的姿態將自己回報給大地。
《黑暗的剪影》中的中年人用二十年的漂泊告訴我們“世間沒有真正的黑暗”，只要心中堅信太陽不會永遠落下，“我們總能在最角落的地方看到一線光明”。
為探尋《梅香》我跟隨作者小心翼翼地，以一種莊嚴的心情，深怕驚動了梅花似的悄悄走進梅花，終於聞到梅花那含蓄的，清澈的，澄明無比的芬芳。我看到一個衣着華麗的人也在享受着芬芳，旁邊一個乞丐模樣的人亦如此。他微閉着眼，任由這梅香填滿他的鼻腔，甚至顧不上拾起掉落的草帽。他“我聞到梅香了”的一句話讓我們幾乎忘記他離那株梅樹還有一定距離遠。
是的，只要對生活懷有不乏的新鮮感和想象力，只要仍相信明天的陽光依然燦爛，乞丐擁有的常常會比空有表皮的富人多得多，其中就有這一縷梅香。
青黃交替，白駒過隙。
整本書處處可以體現林清玄的鄉土情節與佛教禪宗思想。那些童年少年農村生活的美好，家庭父母的温馨和睦，鄰里間的親密無間，甚至那些孕育大自然萬物的土地，都與現代大都市鋼筋混泥土的冷漠疏離形成強烈反差。
我愛冬天的清晨，因為恰好的霧水捲走前一天纏亂的思緒，我可以抬起頭來看明天;我愛春天的正午，因為沒有驕陽似火只有暖陽柔情似水，我看得到希望的種子發芽;我愛秋天的傍晚，因為沙沙的秋風會掩過城市的喧囂，我可以裹緊外套順便抱緊自己;我愛夏天的深夜，因為這時世界不會沉默，我可以聽到山與河的低語和榕樹下的蟬鳴。
我對這本書和作者抱有感激，它讓我看到這個世界的更多美好。
是啊，世間的美好，往往是我們意想不到的——在山那邊，在天外面，在需要我們用心靈去感受的那個世界，而這往往得耗費我們的大半生甚至一輩子。
那麼，我們走過滄海桑田之後，不妨脱下外衣，用最初的心去尋找那些美好，那個世界，迴歸年少模樣——願你，歸來仍是少年。
優秀作文大全讀後感2
《假如給我三天光明》，這是一個讓人沉思的題目。聽了以後，不免會有很多問題。這是一位盲人嗎?她叫什麼名字?給她三天光明她又會去做什麼呢?這一連串的問題都會浮進你的腦海。我無法回答你們，因為在書中的每篇文章都給我留下了説不出來的感受。讀了《假如給我三天光明》，我找到了答案。
小時候的海倫凱勒(就是作者)，是一個聰明又活潑的女孩，六個多月大就會説一些簡單的話語，剛滿週歲就會走路了。總之，他比一般的孩子都要乖得多，也聰明得多。然而，好景不長，幸福的時光總是結束得太早了太早了。在一個充滿知更鳥和百靈鳥的悦耳歌聲中，也正是在百花盛開的春天，在一場高燒之後，海倫凱勒永遠地失去了聽力和視力，隨之而來的使她又不能説話了。這三樣東西，是人生中必要而且不能缺少的，如果失去了這三樣，對一位正常人來説就等於像折斷翅膀的小鳥一樣再也飛不到高高的藍天。
假如你是海倫凱勒，給你三天的時間，你又會去做什麼事情呢?如果我是她，一定會活不下去的。再大的鼓勵，也照不亮我那顆又黑、又暗、又冷、又濕的心。心裏只有一個念頭，這樣活着還不如死了，還是早一點結束算了。然而，海倫凱勒的做法和我的想法恰恰相反。她一生度過了八十八個春、夏、秋、冬，卻熬過了八十七年的黑暗、無聲、無語的孤獨歲月。而正是這位又盲、又聾、又啞的女子，竟然畢業於美國哈佛大學，這是一個多麼驚人的成就啊!
我想，一位這樣的盲人女孩都能做到，為什麼我就不能做到呢?來吧!大家一起和我加油吧，做一個像海倫凱勒一樣偉大的人吧!
優秀作文大全讀後感3
本書為網易蝸牛閲讀電子書。一直想讀一本技術分析方面的書，因為我雖然不欣賞技術分析，但是每每買在高點，賣在低點也是很鬱悶的事情。恰好有這樣一本書，就打算好好的讀一讀。
讀了200多頁，還是放棄了。這類書籍的特點，就是給出一個又一個的形態/模式/指標，在言之鑿鑿的同時，每一個都告訴你注意假突破/反轉/特例。在我看來，都是些沒意義的東西。
書裏面部分的總結可以參考，人對自己買賣的價格是有記憶的，因此在一定範圍內反覆買賣形成的阻力位和支撐位是有參考意義的。但是記憶會隨時間淡化，因此越遠的阻力位效力越弱。(當然，你不能據此買賣，因為馬上就告訴你突破才是賺錢的時候，而突破，是事後確認的。不成功的突破是假突破，只是加強阻力位的嘗試。真是怎麼説都有理)
對於技術分析，我已經形成了自己的牢固看法。所有的技術分析，都是嘗試通過對過去的總結而外推將來的走勢。你可以總結出任何你想要的圖形，但是，你永遠不能用圖形去外推將來的走勢。那是愚蠢的。術分析，到最後，就是賭場裏的賭大小而已。長期來看，玩技術的人必定完蛋。因為你贏了99次，但是第100次的失敗依然會吃掉你所有的利潤。我還沒有找到靠技術分析活到最後的玩家。
優秀作文大全讀後感4
人生就是一場無止境的追求，無論成敗與否，都是一個起點。成功與失敗往往只是一念之差，失敗並不可怕，可怕的是你沒有面對失敗的勇氣。《老人與海》中的主人公聖地亞哥用他的實際行動向我們證明———即使失敗，也要成為一名英雄!
《老人與海》講述了一位老漁夫聖地亞哥在連續八十四天沒有捕到魚的情況下，與大馬林魚機智地周旋、搏鬥，正在歸程中卻一再遭到鯊魚的襲擊，最後回港時只剩下了魚頭和魚尾以及一段骨骸。
“然而人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”在老人與大馬林魚的搏鬥中，大馬林魚無疑成為了犧牲者，鯊魚來到後，老人和大馬林魚一樣，同樣成為了犧牲者。老人與鯊魚間的搏鬥，正是老人的意志和一切強大的敵對力量抗爭，而鯊魚則化身成為了敵對力量的代表。雖然魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘老人的意志。老人聖地亞哥雖然是一位失敗者，但是他敢於同惡勢力抗爭的精神，使他成為了英雄。所有東西都註定會毀滅，只有你的行動才是永存的。只有這樣，你才會成為一個真正的成功者!
在生活中，挫折是必不可少的磨難。我們也許會因為難題而退縮，我們也許會因為落後的成績而氣餒，我們也許會因為考試而煩惱……這些小小的挫折不值一提，卻往往成為人生路上的.絆腳石。有些人會像老人聖地亞哥一樣追越極限，在困境中迎難而上，即使失敗了，也問心無愧。因為你做出了行動，你就是一個成功者!有些人卻沒有信心和勇氣去直面失敗和挫折，而是得過且過，最終被命運從成功的行列中抹除，成為一個無所事事的人。鯊魚或許是最後的勝利者，但毋庸質疑的是，老人也是一位勝利者，他始終知道這偉大的“傑作”是屬於他的。他沒有向大海向大馬林魚，更沒有向鯊魚投降和妥協。我們也需要具備這種敢於同命運抗爭的勇氣。在任何時候，都把失敗看成一種磨練，讓它成為我們墊腳的基石，來攀登更高的山峯，挑戰自我，直面缺陷，超越極限，你就是自己生命中最重要的英雄!
在人生的旅途中，哪會少得了失敗?失敗乃成功之母，人總會摔倒，只是看你能否重新爬起。是否還能勇敢地去面對，成功總在風雨後，只有經歷了失敗，才會體驗那成功的來之不易。只要你用一顆頑強的心去對待，成功就在不遠處向你招手。
優秀作文大全讀後感5
在這個暑假，我閲讀了作家何捷叔叔的著作《壯壯老師和何小兔》，其中第十一章“數學老師來告狀了”，令我印象最為深刻。
這一章主要講何小兔在數學課上看課外書，被老師抓了個正着，他問何小兔為什麼不認真聽講?何小兔沒有絲毫羞愧和害怕，反而有理有據地説，老師上課的內容我早就學會了，再聽也是浪費時間，還不如去看課外書。可數學老師也説的沒錯：“這是課堂，老師在講課，就算學生都會了，也要認真聽，這是對老師最基本的尊重!”這到底是誰對誰錯呢?
其實，兩個人都説的有道理，只是他們看問題的角度不一樣。何小兔是從學生的角度看，他已經掌握了老師課堂上正在講的知識，所以在一旁安靜地看課外書，沒有影響到老師和同學們上課，似乎合情合理;而數學老師是從老師的角度出發，他們辛辛苦苦地上課，希望同學們能夠很好地掌握課上的知識，可學生卻在看課外書，這還有課堂紀律嗎?就算學生已經課前學會了知識，可是課堂上不認真聽講而在看課外書，這也是不尊重老師的勞動成果呀!雙方説的都有道理，可答案又不是統一的，這才有了矛盾，這要如何解決呢?
我覺得在處理問題時，要懂得換位思考，多從對方的角度思考問題，想對方之所想，這樣才會發現一個問題會有不同的解決方式，也可以認清自己的想法中的不足，體會到對方為何如此處理問題，大家互相理解，互相包容，才能使問題向着好的方向發展。就像何小兔跟他老師在課堂上發生了矛盾，經過換位思考，終於順利解決了這個問題。
我們同學之間也會有許多的誤會，例如：在班上小組長每天都要幫助老師檢查學生的作業，碰到自己的好朋友沒有完成作業，組長很負責任地向老師彙報，可是她的好朋友確不高興了：“哼，還説我們是好朋友呢，這點小事，你就跟老師告狀!”這其實不是什麼大事，組長也是為了幫助老師監督同學認真地完成學習任務，才會向老師彙報檢查結果。她的好朋友如果能採用“換位思考”這個方法去對待問題，多從對方的角度去看待問題，多理解信任，就能把矛盾順利地解決，還能增強彼此之間的感情。
同學們，我們一起努力，學會換位思考，讓友誼的小船在童年的大海中快樂地行駛吧!
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