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發表於:2023-12-09
部編本二年級《我要的是葫蘆》教學設計篇一教學目標:1、會認讀生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,並理解課文。教學重點:正確認讀生字,有感情地朗讀課文。教學難點:學習生字:葫蘆謝哇慢...
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發表於:2023-11-30
《我要的是葫蘆》教學設計篇一一、導入1、同學們,老師知道你們都特別愛看動畫片,所以今天老師給你們帶來了一部精彩的動畫片,想不想看?好,請欣賞。(播放動畫)2、好,我們就欣賞到這兒。裏面的小...
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發表於:2023-11-30
《我要的是葫蘆》評課稿篇一《我要的是葫蘆》是人教版國小語文二年級上冊的一篇課文。文中主要介紹了一個人種了一棵葫蘆,當他發現葫蘆上長了蟲子時不去除蟲,而是想得到葫蘆,結果葉子上的...
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發表於:2023-11-30
《我要的是葫蘆》教案篇一教材説明:本課是一篇看圖學文。講一個人種葫蘆,不管理只想得到葫蘆,結果葉子上的蚜蟲越長越多,最後葫蘆都落了。本課有四幅圖,分別有四段話與之對應:第一幅圖畫的是...
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發表於:2022-02-09
《我要的是葫蘆》説課稿1城關二小陳瑤各位老師:你們好!我今天説課的內容是人教版義務教育課程標準國小語文第三冊第四單元中的《我要的是葫蘆》。下面我就從説目標、説教法、説學法、説...
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發表於:2023-10-16
我要的是葫蘆教學反思1《我要的是葫蘆》是一篇寓言故事。故事語言樸實,用詞準確,按照事情發展的順序講了一個愛葫蘆的人種葫蘆時,只知道要葫蘆果實,不知道要殺死葉子上的蚜蟲,結果什麼都沒...
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發表於:2022-02-09
《我要的是葫蘆》第二課時教學設計教材分析:課文講的是一個人種葫蘆,葉子上長了蚜蟲他卻置之不理,大家的好心勸告他也不聽,後來葉子上的蚜蟲越來越多,結果小葫蘆都落光了的故事。這個故事告...
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發表於:2022-02-01
一、激趣導入,揭示課題1.導語:同學們,大家認識這種植物嗎?(生答)誰能用自己的話説説這個葫蘆的樣子?(生自由發言)師板書:葫蘆,指導讀好輕聲。2.瞭解葫蘆的生長過程。過渡:葫蘆是一年生草本植物,葉子...
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發表於:2023-10-16
我要的是葫蘆教學設計篇一教學目標:1、認真觀察畫面,看懂圖意,理解課文內容。2、知道植物葉子與果實的關係。懂得事物之間是有聯繫的,不能孤立地看問題,並且懂得有錯就改,不要等到問題嚴重了...
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發表於:2023-10-16
《我要的是葫蘆》教學設計方案篇一《我要的是葫蘆》是義務教育課程標準實驗教科書第三冊第三組課文中的一篇課文,這組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這一專題展開。《我要的是葫蘆》中...
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發表於:2023-11-05
【篇一:我要的是葫蘆續寫】第二年,那個人又種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上還長滿了綠葉,雪白的小花開了出來。花謝了以後,藤上長了許多可愛的小葫蘆。那個人每天都要去看幾次,可是有一天葉子...
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發表於:2020-03-06
我要的是葫蘆一、導入1.這節課老師請來了兩位動物朋友,看看他們是誰?(PPT出示青蛙圖片)你在哪篇課文中認識了它?(PPT出示《坐井觀天》),這是一隻(目光短淺、自以為是)的青蛙?(PPT出示寒號鳥圖片)你...
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發表於:2023-10-17
我要的是葫蘆教學設計篇一教學目標:1、會認“葫、蘆、藤”等11個漢字,會寫“棵、謝、想”等8個漢字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、通過課文的學習懂得做任何事都要注意事物之間...
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發表於:2023-10-16
《我要的是葫蘆》教案篇一教學目標1、認識11個生字;會寫8個生字。(重點)2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。(重點)3、懂得做任何事情都要注意事物之間...
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發表於:2023-11-30
我要的是葫蘆教學設計篇一教材説明:《我要的是葫蘆》是人教版國小語文第三冊二年級上P63頁的一篇課文。(教材附後)教材分析:本冊教材構建了開放且富有活力的教材體系,課文內容豐富,體裁多樣...
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發表於:2022-10-22
《我要的是葫蘆》教學設計教學內容:部編版語文二年級上冊第14課第二課時教材分析:課文講的是一個人種了一棵葫蘆,葉子上長了蚜蟲他置之不理,鄰居好心勸告他也不聽,後來葉子上的蚜蟲越來越多...
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發表於:2023-11-05
《我要的是葫蘆》教案篇一教學目標:1、會認本課6個生字,會寫8個字。2、初步感知事物之間是有聯繫的,不能孤立地看問題。3、能正確、流利地朗讀課文。體會反問句、感歎句與陳述句的不同語...
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發表於:2019-12-17
我要的是葫蘆教學反思由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:我要的是葫蘆教學反思猜你正在找我要的是葫蘆教學反思的怎麼寫?那麼就給你...
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發表於:2023-10-16
《我要的是葫蘆》教案篇一教學目標:1、會認“葫、蘆、藤”等六個字,會寫“言、每、治”等八個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、通過課文的學習懂得做任何事都要注意事物之間的...
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發表於:2023-10-17
《我要的是葫蘆》教學設計篇一第二課時教學目標:1.複習11個生字,會寫“謝、想、言、鄰”4個字。2.正確流利地朗讀課文,體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。3.學習課文第二、三自然段,...
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發表於:2019-12-14
《我要的是葫蘆》這一單元的主題是讓學生學會怎樣看問題、想問題。今天,小編為大家帶來了我要的是葫蘆課後反思,但願對你有借鑑作用!我要的是葫蘆課後反思篇1想象是孩子們的天性,只有喜歡...
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發表於:2023-12-04
《我要的是葫蘆》教學設計篇一教學目標:1、認識生字“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會感歎句的語氣。3、學寫“掛、哇、每、慢”這四個字。教學重點:讀...
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發表於:2023-10-17
《我要的是葫蘆》教學設計教材分析:我們知道,植物生長一般要經歷這樣一個過程:生根、發芽、長葉、開花、結果。在這一過程中,前一環節直接影響着後一環節,要想得到好果實,就得細心呵護植物各...
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發表於:2019-12-14
《我要的是葫蘆》這則寓言故事有着十分豐富的人文內涵,今天,小編為大家帶來了我要的是葫蘆課堂反思,但願對你有借鑑作用!我要的是葫蘆課堂反思篇1語言的學習與掌握,都是從詞語的理解開始的...
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發表於:2023-10-17
續寫我要的是葫蘆篇一第二年,那個人又種了一棵葫蘆。那個人説,我可不能像去年那樣,只想要葫蘆,結果卻沒有得到葫蘆。他把小種子埋在了地裏,給他澆水,施肥。很快,小種子發芽了,綠綠的嫩芽芽多可...